定性評價的方法(定性安全評價方法內(nèi)容包括哪些)
1.定性安全評價方法內(nèi)容包括哪些
定性安全評價方法
定性安全評價方法主要是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直觀判斷能力對生產(chǎn)系統(tǒng)的工藝、設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境、人員和管理等方面的狀況進(jìn)行定性的分析，安全評價的結(jié)果是一些定性的指標(biāo)，如是否達(dá)到了某項(xiàng)安全指標(biāo)、事故類別和導(dǎo)致事故發(fā)生的因素等。
(1)典型定性安全評價方法
安全檢查表、專家現(xiàn)場詢問觀察法、作業(yè)條件危險性評價法（LEC法）、故障類型和影響分析、危險可操作性研究等 。
(2)定性安全評價方法的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：容易理解、便于掌握，評價過程簡單。
缺點(diǎn)：依靠經(jīng)驗(yàn)，帶有一定的局限性；安全評價結(jié)果的差異；安全評價結(jié)果缺乏可比性
定性評價方法，具體又可以分為兩種：
①逐項(xiàng)賦值評分法，簡稱評分法。
這種方法首先根據(jù)評價對象和目的，按照系統(tǒng)分解（分割）的方法，編制安全檢查表，確定查評項(xiàng)目，然后根據(jù)查評項(xiàng)目所涉及的危險因素的重要程度，逐項(xiàng)賦以同重要程度相對應(yīng)的分值。具體做法上一般都先確定一個總分，然后逐項(xiàng)確定子系統(tǒng)的重要程度，即確定權(quán)重系數(shù)，根據(jù)權(quán)重系數(shù)將總分分配到各個子系統(tǒng)，如果需要還可按此法將子系統(tǒng)的總分再分配到下一級子系統(tǒng)，然后再按權(quán)重系數(shù)將子系統(tǒng)（或下一級子系統(tǒng)）的總分分配到各個評價項(xiàng)目。
權(quán)重系數(shù)的確定，以往都是通過專家討論或通過對專家的調(diào)查和咨詢進(jìn)行的，主要是依靠專家群體的知識和經(jīng)驗(yàn)。這樣確定下來的權(quán)重系數(shù)，大體上是能夠得到公眾認(rèn)同的，但是為了盡可能減少主觀因素，帶來的不利影響，在確定權(quán)重系數(shù)時，如有條件可采用現(xiàn)代管理科學(xué)的一些方法，如：特爾菲法或功能系數(shù)評價法。
②單項(xiàng)加權(quán)計分法。
這種計分法是將評價項(xiàng)目的實(shí)際檢查結(jié)果，根據(jù)事先規(guī)定的條件評為優(yōu)、良、中、差4個等級（等級數(shù)不限，但整體上等級數(shù)要統(tǒng)一）然后根據(jù)事先確定的每個等級的權(quán)重系數(shù)（即分值）得出整體評價值。
2.定性分析包括哪些方法
定性分析法主要根據(jù)除企業(yè)財務(wù)報表以外有關(guān)企業(yè)所處環(huán)境、企業(yè)自身內(nèi)在素質(zhì)等方面情況對企業(yè)信用狀況進(jìn)行總體把握。
亦稱“非數(shù)量分析法”。主要依靠預(yù)測人員的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢的分析方法，屬于預(yù)測分析的一種基本方法。
這類方法主要適用于一些沒有或不具備完整的歷史資料和數(shù)據(jù)的事項(xiàng)。在管理會計中，采用這類方法首先由熟悉企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和市場的專家，根據(jù)過去所積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，提出預(yù)測的初步意見，然后再通過召開座談會或發(fā)出征求意見函等多種形式，對上述預(yù)測的初步意見進(jìn)行修正、補(bǔ)充，并作為預(yù)測分析的最終數(shù)據(jù)。
由于這類方法所運(yùn)用的資料往往不是完整的歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)，而是難以定量表示的資料，一般要依靠預(yù)測者的主觀判斷來獲取預(yù)測的結(jié)果，因而亦稱“判斷分析法”或“集合意見法”。 常用的定性分析方法 管理人員的判斷 建立在最高管理層提出的意見和建議基礎(chǔ)上，這種方法依賴于這支隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)、才能和直覺。
如果管理當(dāng)局正確決策的業(yè)績記錄保持良好，這種方法是很有價值的。但有時它也反映出了一種“象牙塔”里的觀點(diǎn)，這些人將他們自己隔離起來，根本不知道在廣大的員工和顧客中間，到底發(fā)生了什么。
一般來說，管理人員在經(jīng)理辦公室里呆的時間越少，與員工和顧客保持越密切的聯(lián)系和交往，這種方法所造成的危險就越小。 專家的意見 這種方法建立在企業(yè)外部顧問的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，能為管理當(dāng)局帶來高度專業(yè)化和有價值的幫助。
對于那些已經(jīng)采取的、有可能出現(xiàn)問題的行動，管理當(dāng)局可以聘請這樣的顧問在公司里進(jìn)行日常業(yè)務(wù)的咨詢。 銷售人員的估計 這種信息來源能夠帶來很大的價值，因?yàn)殇N售人員一般說來是最接近顧客的。
這種方法對于那些產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)更新快的行業(yè)尤為重要，這種方法的主要缺點(diǎn)是潛在的們見，因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為，自己的估計將被領(lǐng)導(dǎo)用作提高銷售定額的依據(jù)（例如，如果銷售人員對某產(chǎn)品未來3個月年的銷路看好，認(rèn)為有希望每月多銷售20%，但他可能僅對管理人員說有10%的增長希望，以免上級為他制定20%的增長定額。針對這種情況，管理者可將銷售人員的保守估計略微上提，既留有余地，又起到促進(jìn)作用——譯者注）。
顧客調(diào)查和市場測試 顧客調(diào)查涉及到利用市場調(diào)查技術(shù)，直接從顧客那里收集信息。此時進(jìn)入我腦海中的例子是百事可樂所做的“味道測試”，他們請消費(fèi)者品嘗百事可樂與可口可樂，然后說出他們的偏好。
但是，如果抽樣不具有代表性或者問卷設(shè)計有漏洞，所得到的結(jié)果就可能極不準(zhǔn)確（見本書第6章中有關(guān)統(tǒng)計學(xué)的部分）。按照推測，10年前可口可樂公司之所以停止銷售其“老式可樂”部分原因是由于一個調(diào)查問卷的措詞不當(dāng)造成的。
這個問卷沒有明確地詢問消費(fèi)者，如果老式可樂從市場中被取消，他們會有什么感覺。市場測試是指在一個小范圍內(nèi)，展示和促銷一個品牌。
一般說來，新品牌總是在具有“領(lǐng)頭羊”地位的市場上進(jìn)行測試（即一般是指某些可代表廣大消費(fèi)者的主要城市或城鎮(zhèn)）。顯然，如果該品牌在這些市場中銷路很好，它們就可以在全國范圍內(nèi)投放市場或公開亮相。
但是，如果產(chǎn)品的缺陷很快被現(xiàn)，該品牌就需要加以改進(jìn)，甚至有時也許不得不放棄。存在于市場測試本身的風(fēng)險是：新產(chǎn)品可能被競爭者跟蹤竊取信息。
記住，這些公司“間諜”可能從你的努力中獲取寶貴的信息。 小組討論 這是由委員會或小組做出決定。
小組的所有成員，都必須就單一的決定達(dá)成共識（即提出一個人人都可接納的方案）。當(dāng)這種方法發(fā)揮作用時，它常常顯示出團(tuán)隊(duì)的內(nèi)聚力。
但是，要防止一個“恃強(qiáng)凌弱的霸道之人”，可能對小組的其他成員施加過分的影響，強(qiáng)迫人們同意他的意見。電影《十二個生氣的人》中，十分形象地描繪了這一點(diǎn)。
這是一個關(guān)于陪審團(tuán)就一個被指控犯有殺人罪的年輕人，判斷其有罪還是無罪的故事。起初，一個陪審團(tuán)成員，成功他說服除了一位以外其他所有的陪審團(tuán)成員，讓他們都同意他認(rèn)為有罪的表決。
而唯一的那位“堅持己見”的陪審員站出來，面對那個“霸道之人”，據(jù)理力爭，最后，整個陪審團(tuán)表決元罪釋放了被告。 集合意見法 將每個人的估計值相加，然后得出一個平均值。
這種方法的關(guān)鍵是：每個人的估計值都有相同的權(quán)重。因此，這種方法被看作是“民主”的方法（如果每個人的意見按其重要性給予不同的權(quán)重，就可能得到更準(zhǔn)確的估計值，這也是集合意見法的一種——譯者注）。
德爾菲法 這是集合意見法的一種變異形式。每個參與者遞交他們的個人估計值，然后審查其他參與者的估計值。
這樣，他們就會熙顧到不同意見而重新考慮和修改他們的原始數(shù)值。（參加者應(yīng)該背對背，不能相互碰面。
一般的，他們把預(yù)測值郵寄或送到組織者手中，由組織者匯總各人的看法后再返還給他們。他們可以在不受別人干涉的情況下，客觀地分析手中的數(shù)據(jù)。
這樣反復(fù)幾次，答案就會趨于一致——譯者注），從這種意義上來講，它可以被看作是小組討論和集合意見法的混合體，綜合了上面兩種方法的長處。 質(zhì)—量分析法 正如你所看到的，許多的決策問題是。
3.繼續(xù)教育定性評價方法包括哪些環(huán)節(jié)
定性分析的基本過程包含如下五個環(huán)節(jié)：
第一步，確定定性分析的目標(biāo)以及分析材料的范圍；
第二步，對資料進(jìn)行初步的檢驗(yàn)分析；
第三步，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛_定分析的緯度；
第四步，對資料進(jìn)行歸類分析；
第五步，對定性分析結(jié)果的客觀性、效度和信度進(jìn)行評價。
在教育評價中，定性分析比較適用于下列五個情景：
第一，對發(fā)展過程的原因探討；
第二，對被評價對象優(yōu)缺點(diǎn)的詳細(xì)描述；
第三，對典型個案的深入研究；
第四，對被評價對象內(nèi)隱的觀念、意識分析；
第五，對文獻(xiàn)檔案信息的匯總和歸納。
4.定量分析與定性分析方法有哪些
常用的定量分析方法，包括回歸分析、時間序列分析、決策分析、優(yōu)化分析、投入產(chǎn)出分析等方法。
常用的定性分析方法，包括歸納分析法、演繹分析法、比較分析法、結(jié)構(gòu)分析法 等分析方法。
德爾菲法，是采用背對背的通信方式征詢專家小組成員的預(yù)測意見，經(jīng)過幾輪征詢，使專家小組的預(yù)測意見趨于集中，最后做出符合市場未來發(fā)揮在那趨勢的預(yù)測結(jié)論。德爾菲法又名專家意見法，是依據(jù)系統(tǒng)的程序，采用匿名發(fā)表意見的方式，即團(tuán)隊(duì)成員之間不得互相討論，不發(fā)生橫向聯(lián)系，只能與調(diào)查人員發(fā)生關(guān)系，以反覆的填寫問卷，以集結(jié)問卷填寫人的共識及搜集各方意見，可用來構(gòu)造團(tuán)隊(duì)溝通流程，應(yīng)對復(fù)雜任務(wù)難題的管理技術(shù)。
德爾菲法的具體實(shí)施步驟如下：
(1)組德爾菲法 成專家小組。按照課題所需要的知識范圍，確定專家。專家人數(shù)的多少，可根據(jù)預(yù)測課題的大小和涉及面的寬窄而定，一般不超過20人。
(2)向所有專家提出所要預(yù)測的問題及有關(guān)要求，并附上有關(guān)這個問題的所有背景材料，同時請專家提出還需要什么材料。然后，由專家做書面答復(fù)。
(3)各個專家根據(jù)他們所收到的材料，提出自己的預(yù)測意見，并說明自己是怎樣利用這些材料并提出預(yù)測值的。
(4)將各位專家第一次判斷意見匯總，列成圖表，進(jìn)行對比，再分發(fā)給各位專家，讓專家比較自己同他人的不同意見，修改自己的意見和判斷。也可以把各位專家的意見加以整理，或請身份更高的其他專家加以評論，然后把這些意見再分送給各位專家，以便他們參考后修改自己的意見。
5.定性安全評價方法內(nèi)容包括哪些
定性安全評價方法 定性安全評價方法主要是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直觀判斷能力對生產(chǎn)系統(tǒng)的工藝、設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境、人員和管理等方面的狀況進(jìn)行定性的分析，安全評價的結(jié)果是一些定性的指標(biāo)，如是否達(dá)到了某項(xiàng)安全指標(biāo)、事故類別和導(dǎo)致事故發(fā)生的因素等。
（1）典型定性安全評價方法 安全檢查表、專家現(xiàn)場詢問觀察法、作業(yè)條件危險性評價法（LEC法）、故障類型和影響分析、危險可操作性研究等 。 （2）定性安全評價方法的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)：容易理解、便于掌握，評價過程簡單。
缺點(diǎn)：依靠經(jīng)驗(yàn)，帶有一定的局限性；安全評價結(jié)果的差異；安全評價結(jié)果缺乏可比性 定性評價方法，具體又可以分為兩種： ①逐項(xiàng)賦值評分法，簡稱評分法。 這種方法首先根據(jù)評價對象和目的，按照系統(tǒng)分解（分割）的方法，編制安全檢查表，確定查評項(xiàng)目，然后根據(jù)查評項(xiàng)目所涉及的危險因素的重要程度，逐項(xiàng)賦以同重要程度相對應(yīng)的分值。
具體做法上一般都先確定一個總分，然后逐項(xiàng)確定子系統(tǒng)的重要程度，即確定權(quán)重系數(shù)，根據(jù)權(quán)重系數(shù)將總分分配到各個子系統(tǒng)，如果需要還可按此法將子系統(tǒng)的總分再分配到下一級子系統(tǒng)，然后再按權(quán)重系數(shù)將子系統(tǒng)（或下一級子系統(tǒng)）的總分分配到各個評價項(xiàng)目。 權(quán)重系數(shù)的確定，以往都是通過專家討論或通過對專家的調(diào)查和咨詢進(jìn)行的，主要是依靠專家群體的知識和經(jīng)驗(yàn)。
這樣確定下來的權(quán)重系數(shù)，大體上是能夠得到公眾認(rèn)同的，但是為了盡可能減少主觀因素，帶來的不利影響，在確定權(quán)重系數(shù)時，如有條件可采用現(xiàn)代管理科學(xué)的一些方法，如：特爾菲法或功能系數(shù)評價法。 ②單項(xiàng)加權(quán)計分法。
這種計分法是將評價項(xiàng)目的實(shí)際檢查結(jié)果，根據(jù)事先規(guī)定的條件評為優(yōu)、良、中、差4個等級（等級數(shù)不限，但整體上等級數(shù)要統(tǒng)一）然后根據(jù)事先確定的每個等級的權(quán)重系數(shù)（即分值）得出整體評價值。
6.定性評估方法和定量評估方法
不好意思，我不是很明白你所說的兩種方法是用于評估什么的，所以沒辦法告訴你有些什么具體的方法，但是以我接觸的一些類似的事務(wù)，我給你的回答是：定性和定量的最大區(qū)別是定性是“確定性質(zhì)”，如評估一條公路建設(shè)情況時，工程完成進(jìn)度情況時用“提前完成、按時完成、未按時完成”等詞語來“定性”，而用定量時則變成“確定數(shù)值”（一般有參考指標(biāo)），如公路暢通情況用“1-10”之間的數(shù)字表示，給司機(jī)等評價，之前是知道標(biāo)準(zhǔn)值或者行業(yè)平均值之類的參考的。
我知道評價方法有一種叫做“評價體系”，應(yīng)該屬于定量評價法，是建立幾個母項(xiàng)目，母項(xiàng)目下面又有很多子項(xiàng)目，子項(xiàng)目又有很多項(xiàng)目，每個小項(xiàng)目依據(jù)重要性分配分值，然后給專家等打分，最后得出總分，拿總分和一個參考值（標(biāo)準(zhǔn)值）比較，從而分析一個項(xiàng)目的各種情況。
7.定性的工作分析方法都有什么
定性分析
qualitative analysis
識別和鑒定純物質(zhì)或物料中組分的分析方法。組分常指元素、無機(jī)和有機(jī)官能團(tuán)、化合物，有時也指含有一種或幾種物質(zhì)的一個物相。
根據(jù)對象的不同 ，可分無機(jī)定 性分 析和有機(jī)定性分析；根據(jù)分析手續(xù)的不同，可分系統(tǒng)分析和分部分析；根據(jù)取樣量的不同，可分常量分析、半微量分析、微量分析和超微量分析。微量分析包括點(diǎn)滴試驗(yàn)和顯微分析。
定性分析必須通過一系列的試驗(yàn)去完成。根據(jù)欲檢出物質(zhì)的物理特性（如比重、顏色、溶解度、晶形、導(dǎo)電性能等）和該物質(zhì)在起化學(xué)反應(yīng)時的各種現(xiàn)象（如沉淀的生成或溶解，特征顏色和光譜，特征氣體，特性臭味，光和熱的產(chǎn)生等），以及它的生物學(xué)現(xiàn)象等是否與預(yù)期相符來判斷該物質(zhì)是否存在。
定性分析按操作方式的不同，可分干法分析（如熔珠分析、焰色分析、吹管分析、原子發(fā)射光譜法等）和濕法分析。后者要將試樣配成溶液，常用的溶劑有水、酸、堿溶液。不溶的試樣可用碳酸鈉、過氧化鈉、硫酸氫鉀等助熔劑熔融試樣，然后再溶于水或稀酸。
定性反應(yīng)應(yīng)有較好的分辨力
8.定性分析方法有哪些啊
定性分析法主要根據(jù)除企業(yè)財務(wù)報表以外有關(guān)企業(yè)所處環(huán)境、企業(yè)自身內(nèi)在素質(zhì)等方面情況對企業(yè)信用狀況進(jìn)行總體把握。
亦稱“非數(shù)量分析法”。主要依靠預(yù)測人員的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢的分析方法，屬于預(yù)測分析的一種基本方法。
這類方法主要適用于一些沒有或不具備完整的歷史資料和數(shù)據(jù)的事項(xiàng)。在管理會計中，采用這類方法首先由熟悉企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和市場的專家，根據(jù)過去所積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，提出預(yù)測的初步意見，然后再通過召開座談會或發(fā)出征求意見函等多種形式，對上述預(yù)測的初步意見進(jìn)行修正、補(bǔ)充，并作為預(yù)測分析的最終數(shù)據(jù)。
由于這類方法所運(yùn)用的資料往往不是完整的歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)，而是難以定量表示的資料，一般要依靠預(yù)測者的主觀判斷來獲取預(yù)測的結(jié)果，因而亦稱“判斷分析法”或“集合意見法”。
9.主要的定性決策方法有哪些
定性決策方法是決策者根據(jù)所掌握的信息，通過對事物運(yùn)動規(guī)律的分析，在把握事物內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系基礎(chǔ)上進(jìn)行決策的方法。主要有：
(1)頭腦風(fēng)暴法：也稱為思維共振法、專家意見法，即通過有關(guān)專家之間的信息交流，引起思維共振，產(chǎn)生組合效應(yīng)，從而導(dǎo)致創(chuàng)造性思維。
運(yùn)用此種方法必須遵循以下原則：①嚴(yán)格限制預(yù)測對象范圍，明確具體要求；②不能對別人意見提出懷疑和批評，要認(rèn)真研究任何一種設(shè)想，而不管其表面看來多么不可行；③鼓勵專家對已提出的方案進(jìn)行補(bǔ)充、修正或綜合；④解除與會者顧慮，創(chuàng)造發(fā)表自由意見而不受約束的氣氛；⑤提倡簡短精煉的發(fā)言，盡量減少詳述；⑥與會專家不能宣讀事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿；⑦與會專家人數(shù)一般為10至25人，會議時間一般為20至60分鐘。
頭腦風(fēng)暴法一般分三個階段進(jìn)行。
(2)特爾菲法：這種方法以匿名的方式，通過幾輪函詢來征求專家的意見，組織預(yù)測小組對每一輪的意見進(jìn)行匯總整理后作為參考再發(fā)給各位專家，供他們分析判斷，以提出新的論證。幾輪反復(fù)后，專家意見趨于一致，最后供決策者進(jìn)行決策。
此法的具體步驟是：①確定預(yù)測題目；②選擇專家；③制定調(diào)查表；④預(yù)測過程；⑤作出預(yù)測結(jié)論。
此種方法的特點(diǎn)是：①匿名性；②多輪反饋；③統(tǒng)計性。
(3)哥頓法：這種方法與頭腦風(fēng)暴法原理相似，先由會議主持人把決策問題向會議成員作籠統(tǒng)的介紹，然后由會議成員（即專家成員）海闊天空地討論解決方案；當(dāng)會議進(jìn)行到適當(dāng)時機(jī)時，決策者將決策的具體問題展示給小組成員，使小組成員的討論進(jìn)一步深化，最后由決策者吸收討論結(jié)果，進(jìn)行決策。
(4)其他定性決策方法：主要有淘汰法、環(huán)比法、歸類法。
自己慢慢理解
