《鄉(xiāng)下孩子》教學論文
《鄉(xiāng)下孩子》是江蘇教育版第二國家標準中的一個文本。全文以兒童詩的形式描述了農(nóng)村兒童的幸福生活。讀起來清新舒適,是孩子們樂于學習的一首詩。
第一堂課給我留下了深刻的印象。一個看似普通的專注于識別新單詞的班級很有趣,取得了很好的效果。我總結了一些成功的經(jīng)驗。
備課的時候分析了一下這節(jié)課的生詞,感覺第二、四個單詞很多。一堂課要掌握每一個新單詞是不現(xiàn)實的,所以我選擇了第四個和第二個單詞分開教。我著重分析含有四會字的字的字體和字義;我注意學生們是否能正確發(fā)音。把單詞分成兩批,側重點不同的方式在我之前的教學中沒有使用過,所以學生們也覺得很感興趣。實踐證明,這也是一種非常有效的教學方法。
其次,在四會字的教學中,我用各種方法認字。比如“懷”和“喜”字中“懷”和“壞”的比較,就是本課要突破的重點。我讓一個小女孩跳到我懷里,讓學生們觀察。然后我告訴同學們“懷”在心口附近,所以在心口旁邊。因為這一幕,我相信學生們是對的
在詞義分析上,孩子們的回答也精彩有趣。比如一個孩子說:“老師,《西游記》里的豬八戒最喜歡吃,貪吃?!钡湫腿宋镒寣W生對這個詞有最直觀的理解。在孩子理解詞義的基礎上,我還指導學生讀一些特殊的詞,比如“唱歌”“玩得不好”。我請他們愉快地閱讀,這為閱讀課文做了很好的準備。
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