我只是想讓你拿著關于幼兒園教師教育的論文

我只是想讓你拿著關于幼兒園教師教育的論文

午睡起床后，其他孩子都在忙著穿衣服，但朋友們突然向我走來，笑著看著我。我大吃一驚：“朋友今天第一個穿衣服，好快！”他旁邊的孩子馬上叫道：“老師，我的朋友今天沒脫褲子就睡覺了。”。“我聽到這件事就生氣了。”都是大班的孩子，不懂得照顧自己？午睡時脫下外套和褲子，這樣起床就不會感冒.“被我甩在后面，我的朋友們滿臉通紅，默默地回到座位上。因為忙于準備接下來的活動，沒有多問問題。

下午我離開公園的時候，媽媽來接我的朋友，但沒想到他們突然大哭起來。我不知道發(fā)生了什么。經過反復詢問，我說，”.老師，我只是想讓你.抱抱我！”我記得，我經常會很自然地給午睡后先穿衣服的孩子一個擁抱。朋友穿衣服很慢，所以他很少得到我的擁抱。

朋友的話讓我反思：在這個環(huán)節(jié)，我沒有關注到每個孩子的心理需求。朋友有點內向，情緒比較細膩，所以他會比較在意老師抱不抱他。這再次提醒我們，在平時的教學過程中，要多關注孩子的感受，了解每個孩子的特點，多關注他們的一言一行，這樣才能有利于孩子的身心發(fā)展，讓每個孩子都自信快樂地成長。