小樹葉去旅行ppt
1.小樹葉去旅行ppt
大班梧桐樹葉脈的秘密教案
活動目標
1.能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。
2.能用較清楚的語言講述自己的觀
察，理解詞語：主脈、側脈。
活動準備
1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干)，人手一個放大鏡。
2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內幼兒常見的樹葉等。
3.幼兒已經觀察過落葉的現象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。
2.小樹葉去旅行中班語言教案
樹葉為什么會變黃？
這一課是一節(jié)優(yōu)質課從教學目的來說，他明確地指出，這節(jié)課的目標就是讓孩子們明白，問樹葉為什么會變黃？
并且圍繞這個問題，老師列出了很多方法原理和資料，供孩子們參考，孩子們也用自己的語言說明了這個問題，收到了良好的教學效果，從上課效果評價來說，對于說的比較好的孩子或者做的比較好的孩子進行了口頭表揚和鼓勵
3.小樹葉去旅行ppt圖片
找一些樹葉的圖片，最好是GIF格式的，因為GIF圖片背景是透明的，JPG圖片背景有顏色，呈一個矩形，就不好看。
把這些樹葉先放在幻燈片窗口的上邊，即在放映是看不到的。逐個給每個樹葉加動畫效果，如果怕麻煩，可做一個樹葉，其余的復制粘貼。
加畫效果是：加路徑，指向下邊，最好不要直線，而是曲線，每個樹葉的路徑也不要相同，這樣，在葉飄落時，向各個方向的都有，才更形象。每個葉的速度也不要相同，各有點延遲。
4.小樹葉去旅行繪本圖片
4-6歲的孩子基本上都處于學齡期，正是閱讀理解能力迅速發(fā)展的時期。除了學校里教授的內容，課余時間的閱讀選擇也十分關鍵。此時可以給孩子挑選一些想象力比較豐富、情節(jié)更為曲折的繪本。以下是為這個年齡段的孩子精心整理了一份適合的繪本書目，家長朋友們不妨作為參考。
推薦清單：
1.《生活的樣子》
[法]讓-克勞德·弗洛克（Jean-Claude Floch）著 周克希 譯；北京聯合出版公司
繪本特色：滿懷詩意的語句，傳遞出優(yōu)雅、從容的生活態(tài)度，讓寶寶學著感悟生活的真諦。
內容簡介：一位溫柔的父親和他充滿好奇心的女兒，以及一只乖巧的兔子，到他們理想的生活里游歷了一番。在這里，他們以緩慢的節(jié)奏，優(yōu)雅從容地生活著：一起種植，繪畫，演奏，閱讀，雨中漫步；一起認識世界，愛，感受，幻想……
2.《冰雪男孩》
（英）大衛(wèi)·梅林，長江少年兒童出版社
繪本特色：英國經典童話，適合培養(yǎng)孩子的智慧和勇氣。
內容簡介：一個冬天的早晨，魔法森林里的動物們在森林的邊上發(fā)現了一個小男孩，他光著身子在雪地睡著了。善良的動物們收養(yǎng)了這個小男孩，他們發(fā)現，這個小男孩不管碰到什么，只要一會兒，那個東西就會變成冰塊。因此，動物們都叫他冰雪男孩。有一天，森林之門打開了，等待已久的小妖精們終于找到了機會……
3.《弗朗西斯森林奇遇記》
[法]弗雷德里克·曼索特；北京聯合出版公司
繪本特色：環(huán)保教育繪本，喚醒孩子對自然的向往，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。
內容簡介：喜歡畫樹的弗朗西斯，每天清晨都會帶著紙和筆到森林里畫上一整天。
在清新濕潤的空氣里，他靜坐在樹根旁，感受著植物的呼吸。在茂密的樹林中，他悠然漫步，聆聽著森林為他講述的故事。對弗朗西斯先生來說，在森林里的每一次散步都是一場美妙的奇遇?？墒?，有一天，這片森林卻即將毀滅……
4.《我的爺爺和鄭在忙先生》
[葡]卡塔麗娜·索布拉爾/著；接力出版社
繪本特色：透過孩子的視角，看見時間的寬度和厚度，感受濃濃祖孫情。
內容簡介：我的爺爺和上班的鄰居鄭在忙先生有點兒不一樣。他不記得看新聞，卻不會忘記喝茶、野餐、去旅行……更不會忘了接我放學回家。每一天有24個小時，有的人過得忙忙碌碌，有的人過得悠閑從容，能和最愛的人一起度過，都是幸福的好時光！
5.《糟糕，身上長條紋了！》
（美）大衛(wèi)·香農/著，黃筱茵/譯;河北教育出版社
繪本特色：適合缺乏個性的孩子閱讀，鼓勵孩子認知自我，勇敢做自己。
內容簡介：卡米拉喜歡吃青豆卻不敢承認，因為她所有的朋友都討厭吃青豆。在卡米拉終于愿意坦承自己的喜好后，整個事件急轉直下快速落幕。從此，卡米拉不再盲目追求別人的認同，真實地做她自己，成為一個雖非眾人喜愛、卻愉快自在生活的尋常小孩。
6.《會唱歌的貓》
[英] 朱莉婭·唐納森/著；[德] 阿克塞爾·舍夫勒/繪；任溶溶/譯，接力出版社
繪本特色：忠誠貓咪尋找主人的旅程令人感動，鼓勵孩子關愛動物，珍惜親情。
內容簡介：麥塔特是一只會唱歌的斑貓，他喵喵喵叫起來，聲音特別響亮。每天，他都和街頭藝人弗雷德一起，在廣場上唱歌賣藝?？墒怯幸惶?，意外發(fā)生了。弗雷德受傷被送進了醫(yī)院，麥塔特和他走散了。從此，麥塔特就踏上了辛苦的尋找主人之路……
7.《吃掉黑暗的怪獸》
（英）喬伊斯·鄧巴/著、彭倩文/譯、幾米/繪,新星出版社
繪本特色：適合怕黑的小朋友，培養(yǎng)孩子的勇氣和自信心。
內容簡介：小男孩球球不喜歡黑漆漆的床底下，總覺得那里藏著什么怪獸。這一回，那里真的有個小小的怪獸哦！這只怪獸老是覺得身體里有個大洞，讓它覺得好餓、好餓。不過，這個怪獸什么也不吃，除了黑暗。怪獸吃光了所有的黑暗，可它還是覺得好餓、好餓。
8.《我和爸爸》
（日）宮本忠夫/文圖，彭懿/譯，連環(huán)畫出版社
繪本特色：感受父愛的寬厚溫暖，增進父子間的感情。
內容簡介：爸爸的眼睛里，閃著所有關于你的回憶，你的眼睛里，映著所有關于爸爸的點滴。你眼中有我，我眼中有你！捧起這本書，開始共度一段跟爸爸的美妙時光！
9.《100層的房子》
（日）巖井俊雄/著，劉洋/譯 出版社:北京科學技術出版社
繪本特色：發(fā)現細節(jié)，培養(yǎng)孩子的耐心與觀察能力。
內容簡介：有一天，多奇收到了一封神秘來信，信上寫著“歡迎你來我家玩兒”。多奇按照信上的地圖走啊走啊，終于找到了信上所畫的房子！多奇使勁向上看，可是怎么也看不到房子的頂層。原來這是一座100層的房子，每十層住著一種動物…
10.《小棕熊的夢》
（荷蘭）漢斯·比爾/文圖；王星/譯，湖北美術出版社
繪本特色：適合心中充滿夢想的小朋友閱讀，感受一次溫馨的逐夢之旅。
內容簡介：秋天遠去了，冬天馬上就要來了。一只名叫小奔的小棕熊，坐在樹葉飄落的洞口，想到那即將到來的漫長難捱的冬天，突然感到好傷感、好孤獨。這時候，一只小燕子飛過來，邀請他說，為什么不到南方去旅行一次呢，那里有陽光、棕櫚樹、大海和沙灘……
11.《樓上的外婆和樓下的外婆》
（美）狄波拉/著，孫晴峰/譯，河北教育出版社
繪本特色：讓寶寶感悟親情的可貴，初步了解生命的消失與存在。
內容簡介：當湯米還是個小男孩的時候，他有個外婆，還有個曾外婆，他很愛他們。湯米每個星期日都會去看他們，外婆總是站在廚房的大黑爐前面，煮好吃的東西。而曾外婆已經94歲了，已經不能動了，總是在樓上躺著，湯米總是叫他們樓上的外婆和樓下的外婆。
12.《螞蟻和西瓜》
（日）田村茂 文/圖，蒲蒲蘭/譯，21世紀出版社
繪本特色：風趣幽默的畫風，細節(jié)之處充滿小驚喜，考驗寶寶觀察力的時候到啦！
內容簡介：一個炎熱的夏日午后，螞蟻們發(fā)現一大塊西瓜?！罢婧贸裕s緊搬回家吧?！睅讉€螞蟻一起使勁，可西瓜一點都沒動。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。這時，一個螞蟻有了好主意……
13.《冬日國王與夏日女王》
（英）瑪麗·李斯特/文、（英）黛安娜·瑪約/圖、劉紅/譯，重慶出版社
繪本特色：激起孩子對自然的向往，感悟四季的變化。
內容簡介：很久很久以前，天空剛剛出現，就分裂成了兩個王國。一個王國充滿了溫暖和陽光，而另一個王國卻寒冷而黑暗。 溫暖的王國叫做艷陽國，寒冷的王國叫做黑冰國…
14.《天空在腳下》
（美）麥卡利/著繪，孫晴峰/譯，河北教育出版社
繪本特色：勵志故事，激起孩子挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣。
內容簡介：19世紀的法國巴黎，有眾多的戲院和音樂廳，吸引了從世界各地而來的藝人，在當時，最好的落腳處，要算是寡婦葛太太那間位于英格蘭大街上的小旅店了。葛太太有一個勤勞的女兒米瑞，總是能幫助媽媽分擔很多，而她最喜歡的事就是聽流浪藝人們講城里或是旅途中的各種冒險故事。
15.《和爸爸一起散步》
（法）周·歐斯特·朗迪/文，（西班牙）卡門·瑟果維亞/圖，王石安/譯,湖北少兒出版社
繪本特色：溫馨細膩的畫風，溫情滿滿的故事，讓每個閱讀的爸爸與孩子都感動不已。
內容簡介：這是一個父親和兒子散步的故事。書中每一次的散步都隱喻著生活中父子關系的不同階段。每一次，母親都在遠處注視著他們：最初是父親帶著孩子散步；兒子大了，開始拒絕與父親親近；再后來，兒子反過來帶著和背著已經佝僂的父親散步。歲月流逝，他們散步常去的森林變成了公園，樹邊的鳥兒換成嬉戲的兒童…
16.《動物的腳印》
［日］加藤由子（文），［日］久邦彥（圖)，北京聯合出版公司
繪本特色：動物腳印趣味圖鑒。通過14種實物等大的腳印，使寶寶了解14種動物的生活。
內容簡介：《動物的腳印》是一本全方位解讀動物腳印的趣味科普圖鑒，以獨特視角“腳印”為切入點，介紹動物生活的方方面面。人們很容易忽略動物的腳，但恰恰是動物的腳，才真正稱得上是“動物的另一張臉”。
17.《排隊啦，排隊啦》
[日]竹下文子/文， [日]鈴木守/圖，北京聯合出版公司
繪本特色：富有韻律感的語言，親切而溫暖的畫面，幫助寶寶初步建立社會秩序感。
內容簡介：排成一長溜的小螞蟻，東倒西歪地跟在鴨媽媽后面的鴨寶寶，還有笑瞇瞇的小朋友。讓我們來看一下隊伍的前面吧。好吃的東西，在池塘里快樂地游泳，還有滑梯。咦，小朋友們又在高高興興地排著隊。這次又是什么呢……
18.《好餓的毛毛蟲》
(美) 卡爾，明天出版社
繪本特色：充滿詩情與創(chuàng)意的繪本，適合讓寶寶在故事中親近自然、了解破繭成蝶的常識。
內容簡介：月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上，一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了。啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。
19.《爸爸坐在一只鴨子上》
[美]斯科特·M.科恩，中信出版社
繪本特色：回歸小孩最為純真、幽默的視角，講述孩子與父親相處的真實細節(jié)。
內容簡介：有一個熱衷于探險的小女孩，發(fā)現自己家里好像有很多奇怪的動物。媽媽的臥室里竟然有大狗熊的影子，地下室也傳來了詭異的叫聲，洗手間里更是毛發(fā)四散，這到底是怎么一回事呢？她開始追蹤這些謎團……她找到了什么呢？
20.《誰藏起來了》
（日）大西悟 文/圖、蒲蒲蘭/譯，21世紀出版社
繪本特色：親子小游戲既能增進親子感情，又能培養(yǎng)孩子觀察力，記憶力。
內容簡介：狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的18個動物朋友逐個登場亮相，它們都瞪大眼睛看著讀者。每次翻頁都讓孩子們來猜猜“誰藏起來了？”、“誰哭了？”、“誰轉過身去了？”…巧妙的藝術構思和精致的手工剪貼，讓動物們輪流躲藏、變換姿態(tài)。
21.《根本就不臟嘛》
（德）萬伽·歐爾特/文、（德）瑪努艾拉·歐爾特/ 圖、賈如/譯，湖北美術出版社
繪本特色：習慣養(yǎng)成類繪本。適合培養(yǎng)寶寶的衛(wèi)生意識。
內容簡介：告訴你們一個小秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發(fā)脾氣的時候，你們千萬別掉進“陷阱”……
22.《給爸爸的吻》
（澳大利亞）弗朗西斯·沃茨/文、（英）戴維·利格/圖、熊怡然/譯，湖北美術出版社
繪本特色：讓寶寶了解父親的睿智與包容，感受濃濃的父愛。
內容簡介：到睡覺時間了，熊寶寶還沒洗澡，也不想睡覺，更不想給爸爸媽媽一個晚安吻。熊爸爸來催促了，熊寶寶才勉強給媽媽一個晚安吻，可是，等到熊爸爸來要熊寶寶的晚安吻時，熊寶寶把爸爸推開了，堅決不給。熊爸爸并不生氣……
23.《最好吃的蛋糕》
（意）弗蘭杰西卡·波絲卡/文、（意）朱里安諾·費瑞/圖、方素珍/編譯，湖北美術出版社
繪本特色：教寶寶學著為他人著想，犯錯了能夠勇于改正。
內容簡介：森林里動物們舉行做蛋糕比賽，小動物們爭相獻藝，可獅子大王才剛吃第一個，就選定第一名，哦，動物們都覺得太不公平，“我的好，我的更好！”動物們打起來了！最后有人提議不如大家一起做一個最大的蛋糕，于是小動物們齊心協力做出了最美味的蛋糕……
24.《我的兔子朋友》
（美）羅曼/著、柯倩華/譯，河北教育出版社
繪本特色：美國凱迪克金獎作品，告訴寶寶什么是友誼的真諦。
內容簡介：我的兔子朋友很好，但無論他去哪里、做什么，肯定惹麻煩，不過他依然是我的好朋友……這是一個關于寬容的故事，在令人歡欣的圖畫背后，含蓄地表達了關于耐心和忠誠的主題思想。
25.《鱷魚哇尼》
（英）尤西/著、漆仰平/譯 ，貴州人民出版社
繪本特色：適合愛遲到的小家伙，輕松幽默中培養(yǎng)寶寶的責任意識。
內容簡介：城里有場生日聚會，鱷魚哇尼就要遲到了。真是越急越亂，在進城的路上，哇尼先生在混亂中冒險，麻煩接踵而來，好多無辜的動物都被意外地卷了進來…
26.《今天運氣怎么這么好》
（日）宮西達也/編繪、彭懿/譯，南海出版社
繪本特色：適合善于分享的寶寶，哈哈大笑中了解什么才是真正的好運氣。
內容簡介：野狼烏魯在午睡林里發(fā)現許多小豬，它覺得自己運氣好得不得了，決定去叫好朋友哇嗚、嘎魯魯、貝羅一起分享。而他的朋友們也樂于跟烏魯分享它們在午睡林里找到的美味。烏魯因為健忘和分心，一再忘了小豬的事。結果，小豬們終于睡醒了，也為這一天的好運氣而高興呢。
27.《四個紅蘋果》
(英)大衛(wèi)·麥基/編繪、阿甲/譯，湖北美術出版社
繪本特色：在輕松的故事中，樹立起寶寶的分享意識。
內容簡介：兔子本來以為，只有他自己會耍四個紅蘋果，別的朋友都不具有這個本領?？墒撬麤]有想到，這套快樂的雜技本領，原本正是他先教給狐貍，狐貍再教給鴨子，鴨子再教給青蛙……結果，他的朋友們個個都成了耍四個紅蘋果的高手。
28.《小馬小熊和啟明星》
（德）西格麗德·霍克 ，21世紀出版社
繪本特色：溫馨浪漫的故事，啟迪寶寶樹立正確夢想，努力前行。
內容簡介：小馬的生活本來很平凡，不過是樹林、草地、小木屋和蘋果樹。蘋果不見了，小馬啟程去尋找，還要飄洋過海，最后回到家只剩下了兩個，可是一路上小馬開了眼界，結識了朋友，特別是小熊。冬天，小馬小熊出發(fā)去溫暖的南方，路上搭救了鸚鵡，又一起遠赴熱帶雨林，最后他們發(fā)現世界上最美好的地方還是自己的家。
29.《真正的男子漢》
（德）瑪努拉·奧爾特/著·繪 、劉海穎/譯，廣西師范大學出版社
繪本特色：性別教育繪本。適合初上幼兒園的男孩女孩，了解自己，了解男子漢的真正意義。
內容簡介：晚上，兩個小男孩不好好睡覺，在床上不斷地拿女孩取笑。他們嘲笑女孩無趣、膽?。号⒁惶斓酵碇粫o布娃娃梳頭，不停地幫布娃娃換衣服；她們膽小如鼠，夜里怕到會尿床，只有抱著一堆玩具熊才能入睡；此外，她們還怕鬼?？闪闹闹?，兩個小男孩自己也害怕了，最后他們和小女孩一樣抱著玩具熊入睡了。
30.《可愛的鼠小弟》
（日）中江嘉男/文、（日）上野紀子/圖，南海出版社
繪本特色：適合培養(yǎng)寶寶的想象力，鍛煉孩子對語言的敏感程度。
內容簡介: 鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動物們熱心地來幫忙，費了九牛二虎之力，禮物終于包好了?？墒牵敶蠹姨鸲Y品盒，送給鼠小弟時，鼠小妹卻驚異地發(fā)現，小背心根本就沒被放進盒子里……
31.《好餓的小白熊》
（日）成田雅子，北京少年兒童出版社
繪本特色：讓寶寶正確認識分別的真正含義，勇敢面對離別。
內容簡介：莎娜和好朋友魯魯在草原散步時，遇到了一只小白熊，它肚子餓的走不動。咦？小白熊想吃的竟是天上的云彩。莎娜想辦法把云彩摘下來一塊兒吃。吃呀吃呀，他們就浮了起來，越飄越高，但小白熊還在吃呀吃呀，吃個不停，它越來越大，越來越大…
對你有用的話，記得點個贊喲～
5.小樹葉去旅行故事圖片
小樹葉告別了樹媽媽，它和小溪水一起，要去作一次很愉快、很有趣味的旅行。
一路上，它倆你歌我舞可開心了，有一天，它們來到了果園旁，小樹葉聞到了果實的香味。在風阿姨的幫助下小樹葉飛進了果園里，小樹葉看見紅彤彤的蘋果、金燦燦的桔子掛滿了樹梢。小樹葉給蘋果姐姐鞠了個躬，跟桔子妹妹握了握手，和它們玩警察抓小偷的游戲，可蘋果姐姐和桔子妹妹怎么都抓不著它。正當小樹葉玩得得意的時候，它想了還在果園旁等候的小溪水，它趕緊告別了蘋果姐姐和桔子妹妹，來到小溪旁。就在這時，一只小螞蟻匆匆趕來了，想跟小樹葉一起去旅行。小樹葉很高興，讓小螞蟻躺在自己的身上。就這樣，小樹葉馱著小螞蟻，小溪水載著小樹葉繼續(xù)搜索秋天。
6.小樹葉去旅行中班語言公開課
授課目標樹葉大合集描寫要求孩子們掌握樹葉大合集描寫方法，利用分類或個別描寫的方法完成本次描寫任務講課分析老師可以收集一些樹葉大合集的種類，形狀等方面的內容資料寫在黑板上，供孩子們參考，孩子們也可以用自己的語言進行描寫在老師的指導下，孩子們可以一步一步的進行描寫，最后用自己的語言完成這項任務健客反饋都有描寫樹葉大合集比較好的孩子的作品給小紅星獎勵進行表揚
7.小樹葉去旅行繪本故事
《風中的樹葉》這本書，起初我只是喜歡那種清澈純美的畫面，可翻閱后理性地感知整本書充滿了一種樂觀積極的情緒，每一片葉子的命運都不一樣，相同的是，每一片葉子的每一種歸宿都充滿了幸福。
晚上，與孩子們一起讀的時候，隨著每一片樹葉的去向，孩子們竟然也被圖畫的趣味性感染了，興奮地問，“媽媽，樹葉兒正好救了小螞蚱
還能在樹葉上記電話號碼啊
”，“媽媽，樹葉落入土里，它被蚯蚓吃啦
”可是每當讀完才明白，如此偶然的救了小螞蚱，因為記上電話號碼而成全一段緣分，雖然落入泥土里卻又滋潤了新的生命，新的生命又開始了。
風中的樹葉，是對生命存在的體察和思考，聚合與流失，相遇與分離，春天的萌綠和秋天的枯黃，這都是一份偶然而又難能可貴的緣分。
讓我們明白了生命是一種緣。
8.小樹葉去旅行活動反思
拓印樹葉真是一種有趣的教學形式。孩子們非常喜歡這種教學形式，他們也會以選擇許許多多的不同形狀的數字，然后用鉛筆把它們托印在紙張上，孩子們的成就感很大，實踐性很強，他們認為自己動手能力也得到了很大的提高。
通過劇本性和實踐形象結合，把教學形式多樣化，讓孩子們動腦動手動心是非常有效的一種教學形式。
9.小樹葉去旅行看圖寫話
秋天到了，樹上的葉子在秋風的吹揚下漫天飛舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，但是落了一地，不但路不好走，而且還影響了環(huán)境。
一天清晨，小紅和小林到公園里跑步，他們看見滿地都是落葉，小紅說:“地上有這么多落葉，如果在上面跑起來就很容易滑倒，我們怎么比賽跑步啊?”小林想了想說:“那我們先把這些落葉掃掉吧”。于是，他們跑回家里拿來掃把和垃圾斗，小紅提著垃圾斗，小林用掃把把落葉一片一片地掃進垃圾斗里，落葉很多，他們掃了大半天才掃完。這時，一陣秋風吹過，公園里的菊花輕輕地搖晃著身姿，不斷夸獎他們把公園打掃得這么干凈。小林胸前的紅領巾，隨風輕輕地飄著，小紅望著干凈的路面，捋了捋頭發(fā)，說:“雖然今天我們跑步沒有跑成，但為到公園里的人們作了一件好事?！?/p>
10.小樹葉去旅行中班語言教案反思
1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
?。ㄒ唬┪镔|準備：
調料盒分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫。
（二）經驗準備：
1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.
活動過程：
1、情境導入：以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、老師講解實驗操作，使用的實驗材料，然后幼兒動手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果3、說說顏色的變化.
幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。
紅＋黃＝橙色紅＋藍＝紫藍＋黃＝綠4、通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？
最后展示幼兒自己的作品。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
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11.小樹葉去旅行教案語言
通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。
在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
為了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。
