螞蟻蜂蜜典故(蜜蜂和螞蟻的故事)
1.蜜蜂和螞蟻的故事
人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。
畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩，甚至連剛會(huì)說話的小兒嘴里也會(huì)哼唱：“我們的生活比蜜甜…….” 可是，螞蟻卻十分忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂省力也不比蜜蜂少，動(dòng)作又不比蜜蜂慢。
憑什么人們不喜歡我們，而去贊美蜜蜂呢？難道是我們不像蜜蜂那樣長得毛茸茸的，顏色也沒有蜜蜂鮮艷的緣故嗎？小螞蟻對(duì)這個(gè)問題一直想不通。 有一天，小螞蟻爬上了花枝覓食，碰巧看見一只小蜜蜂也正在“嗡嗡嗡”地采蜜。
小螞蟻就氣呼呼地對(duì)小蜜蜂喊道：“喂！蜜蜂！我想問你一個(gè)問題?！?“什么問題呀？你說吧?！?/p>
小蜜蜂有禮貌地回答。 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞？” “勤勞？當(dāng)然啦，你整天這樣忙來忙去，當(dāng)然勤勞啦?！?/p>
小蜜蜂覺得有點(diǎn)奇怪。 “那你說，人們?yōu)槭裁粗幌矚g你們，而不來贊美我們呢？”小螞蟻沒好氣地責(zé)問道。
小蜜蜂想了一想，說：“關(guān)于這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。你們螞蟻整天開通道和搬食物只是為了蟻后和自己，而我們蜜蜂采了花粉釀蜜卻大部分是貢獻(xiàn)給了人類的?！?/p>
小螞蟻聽了，覺得小蜜蜂說得很有道理，就不再忌妒小蜜蜂了。
2.有蜜蜂與螞蟻的童話故事嗎
伊索寓言： 《蜜蜂與宙斯》 蜜蜂不愿把自己的蜂蜜給人類，便飛到宙斯面前，請(qǐng)求給他強(qiáng)大的力量，可以用針刺死 那些接近蜂窩的人。
宙斯對(duì)他的惡意十分氣憤，便使蜜蜂只要刺一回人，蜂針就斷了，自己也隨之死了。 《哲學(xué)家、螞蟻和赫耳墨斯》 一個(gè)哲學(xué)家在海邊看見一艘船遇難，船上的水手和乘客全部淹死了。
他便抱怨上帝不公，為了一個(gè)罪惡的人偶爾乘這艘船，竟讓全船無辜的人都死去。正當(dāng)他深深的沉思時(shí)，他覺得自己被一大群螞蟻圍住了。
原來哲學(xué)家站在螞蟻窩旁了。有一只螞蟻爬到他腳上，咬了他一口。
他立刻用腳將他們?nèi)人懒?。這時(shí)，赫耳墨斯出來了，他用棍子敲打著哲學(xué)家說： “你自己也和上帝一樣，如此對(duì)待眾多可憐的螞蟻。
你又怎么能做判斷天道的人呢？”。
3.讀了蜜蜂和螞蟻這個(gè)故事,你想到哪些成語
蟻擁蜂攢 〖解釋〗比喻集結(jié)者眾多。同“蟻萃螽集”。
蟻聚蜂攢 〖解釋〗像螞蟻、螽斯一般集聚。比喻集結(jié)者之眾多。
蟻聚蜂屯 〖解釋〗屯：聚集。像螞蟻、螽斯一般集聚。比喻集結(jié)者之眾多。
蟻集蜂攢 〖解釋〗像螞蟻、螽斯一般集聚。比喻集結(jié)者之眾多。
蟻附蜂屯 〖解釋〗像螞蟻、螽斯一般集聚。比喻集結(jié)者之眾多。
戲蝶游蜂 〖解釋〗飛舞游戲的蝴蝶和蜜蜂。后用以比喻浪蕩子弟。
蜂合蟻聚 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂合豕突 〖解釋〗如群蜂聚集，似野豬奔突。比喻眾人雜沓會(huì)合，橫沖直撞。
蜂附云集 〖解釋〗比喻人眾從各處聚集。
蜂房蟻穴 〖解釋〗比喻各自占據(jù)一方。
蜂出泉流 〖解釋〗像群蜂傾巢，如泉水涌流。形容一時(shí)并作。
蜂攢蟻聚 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂攢蟻集 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂營蟻隊(duì) 〖解釋〗比喻烏合之眾。
蜂腰猿背 〖解釋〗細(xì)腰窄背。形容輕盈俊俏。
蜂腰削背 〖解釋〗細(xì)腰窄背。形容輕盈俊俏。同“蜂腰猿背”。
蜂屯蟻雜 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂屯蟻附 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂屯烏合 〖解釋〗形容人群蜂蟻般雜亂地聚集在一起。同“蜂屯蟻聚”。
蜂識(shí)鶯猜 〖解釋〗比喻男子對(duì)女子的思慕。同“蜂迷蝶猜”。
蜂扇蟻聚 〖解釋〗蜂翅扇動(dòng)，螞蟻聚合。比喻人雖眾多但起不了大作用。
蜂趨蟻附 〖解釋〗比喻很多人迎合投靠。
蜂起云涌 〖解釋〗比喻許多事物相繼興起，聲勢(shì)很大。
4.《螞蟻和蜜蜂》這則寓言故事告訴我們什么道理
告訴我們不能只貪圖享受，幻想不勞而獲。任何事情沒有付出就沒有回報(bào)，不播種也就沒有收獲。
這則寓言出自小學(xué)語文教材，主要講述了蜻蜓在夏日里只顧縱情享樂，冬季來臨時(shí)，無處安身，祈求螞蟻收留他，螞蟻教育了他一番，最終幫助他渡過了冬天。蜻蜓也懂得了要努力勞動(dòng)的道理。
文中蜻蜓和螞蟻的對(duì)話自然、生動(dòng)，符合孩子的年齡特點(diǎn)。課文最后以蜻蜓和小螞蟻的對(duì)話結(jié)束，蜻蜓說：“明年，我要唱自己的歌兒，也要為冬天的日子學(xué)會(huì)勞動(dòng)了?！边@里表述了蜻蜓的決心，也給人以無限的遐想。
擴(kuò)展資料
(1)寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。
(2)鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。
(3)故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。
(4)常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。
(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理，本質(zhì)上屬于一種類比想的間接表達(dá)。
5.牛蜜蜂和螞蟻的寓言故事
從前，螞蟻和蜜蜂是一對(duì)形影不離的好朋友，每天都忙碌著自己的事情。
有一次，螞蟻聽見人們?cè)谫澝烂鄯洌骸懊鄯湔婧醚剑槲覀冡劻诉@么多的蜂蜜。蜜蜂真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻 甭牭竭@，螞蟻很生氣，于是就氣呼呼地去找蜜蜂，憤憤不平地問：“蜜蜂，你覺得我們螞蟻勤勞不勤勞？”“當(dāng)然勤勞啦！”小蜜蜂不假思索地回答道。
“那為什么人們只贊美你們呢？”螞蟻疑惑不解地說：“我們和你們一樣，天天早出晚歸，也從來沒有偷懶，都付出了我們的全部?！毙∶鄯湔J(rèn)真地沉思了一會(huì)兒，回答道：“可能是因?yàn)槲覀兊男量嗍菫榱藙e人，而你們只是為了自己吧！”聽了小蜜蜂的話，小螞蟻心服口服不再計(jì)較了。
從此以后，小螞蟻和小蜜蜂又像以前一樣做回了好朋友。它們天天一起出門工作，一起回家，生活過得有滋有味的。
