尊師重教典故(古代尊師重教的典故有哪些)
1.古代尊師重教的典故有哪些
1、堂前為官堂下為師
古代武威士子崇尚儒學，許多士子在他鄉(xiāng)為官時，格外重視辦學，有的甚至堂前為官、堂下為師，留下了崇文重教的嘉話。
元末武威人余闕，甘肅歷史上惟一的榜眼郎。他無論治郡，還是治軍，閑暇總是不望辦教育，擇品行好的士子為徒，悉心教授學問，涌現出了一大批優(yōu)秀的人才，如元末明初著名詩人戴良、明代開國功臣宋濂等。
1358年，余闕孤守安慶，率三千羸兵屢次擊退陳友諒大軍的進攻。在戰(zhàn)斗間歇時，余闕仍不忘請來郡國學館老師，招集諸儒，在帥堂論學，還命令將士們聚在堂口，一起聽課。他的這種臨危不亂的豪邁氣概，受到了后世人們的崇敬和贊揚。
清代武威人王化南，也是一個重教好學的地方官。乾隆年間，他在山東當知縣，大辦學校，革科場陋習，《武威縣志》上說：“化南好學，至老而不厭。做官時，每天早起批閱公文，午間處理公事。下午則集合幕僚、儒生、子侄學習，讀經史，談典故。
晚上回去讀書，書聲瑯瑯達于署外?！焙髞?，他辭官回鄉(xiāng)，主講武威書院，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學子。
2、安車蒲輪
涼王為了拜尋良師，特意制造了安車。這是一種很舒適的廂式車，扶欄雕刻精美，寶蓋綴以金玉，四周用明黃色的帛環(huán)圍。國家有規(guī)定，涼國貴族包括王室不許享用，只有那些德才超群的名師才配乘坐。涼王用安車到處招聘良師，一年四季不輟。宋纖就是涼王用安車載到武威城的。
張掖山中有位叫郭荷的人，《晉書》上說他：“明究群籍，特善史書”，涼王很尊敬他，派安車把他請到武威，做太子張?zhí)偷睦蠋?。幾年后，郭荷年老體衰，想回張掖南山去。涼王怕他一路車輛顛簸，特把安車改造成了蒲輪車。
蒲輪，就是用布和植被裹住車輪，起減震的作用。安車蒲輪，載了郭荷，一路向西，路人爭觀，驚慕不已。
3、先拜師后拜王
北涼王沮渠蒙遜“博涉群史，頗曉天文，雄杰有英略，滑稽善權變”，是一位尊師重教的國王。他在武威立國后，頒布《求賢令》，在全北涼境內招賢納士；重視文化教育，創(chuàng)辦學校。這些舉措在比較短的時間內就收到了比較明顯的效果，一時北涼境內人才濟濟，文化出現了繁榮景象。
有位叫劉昞的學者，在酒泉教書為生，館中弟子五百人。沮渠蒙遜攻打下酒泉城后，把劉昞恭請到了武威，拜為秘書郎。為了讓他發(fā)揮教學專長，特意在涼州西苑城修筑了“沉陸觀”，辟為劉昞講學之所。
沉陸?zhàn)^是涼國著名建筑物，殿堂華美，有臺、池、榭、亭，植以名卉，比北涼王所居的寢臺還要繁奢、富麗。劉昞在沉陸?zhàn)^講學時，北涼王常常去旁聽，執(zhí)禮甚恭，劉昞所用一應物器，親自送去。沮渠蒙遜死后，其子牧犍繼位，尊受業(yè)師劉昞為國師。
沮渠牧犍喜愛文學，尤其喜歡與群臣在殿堂之上討論學問。遇到節(jié)慶日，沮渠牧犍總是恭敬地請老師劉昞到朝堂來向群臣講學，他自己則從王座上下來，同群臣一道先向劉昞行跪拜禮，然后把老師請到南面就座，自己在接受百官跪拜后，同群臣面北而坐，聆聽劉昞的講述。
這種“先拜師，后拜王”的尊師規(guī)矩，在北涼朝廷延續(xù)了好多年。
4、漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。
有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。
桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。
5、民族英雄岳飛：尊敬師長終身思慕
岳飛（謚號：武穆王），中國歷史上著名戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期最為杰出的軍事統帥。
岳飛的老師名叫周同，據說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。
2.尊師重教的典故和成語
一、尊師重教的典故：1、程門立雪宋朝時，楊時和他的朋友游酢一塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。
這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“??！他們兩位還在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊?！俺涕T立雪”這一典故表達了古代中國尊師重教的教育傳統和誠心求學的精神。
2、尊師重道終成大器東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！彼运桶莨肿跒槔蠋煟遗膳臼谭罾蠋?。
但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。3、毛澤東：老師應上座徐特立是毛澤東學生時代的一位老師。
當徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初，徐特立應毛澤東邀請從南方來到北京，毛澤東在中南海家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。
毛澤東說：“沒有好菜吃?！?徐特立表示“人意好，水也甜”。
上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應該坐上席?！泵珴蓶|謙讓道：“您是主席的老師，更應該坐上席?！?/p>
硬是讓老師坐了上席。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。
二、尊師重教的成語：1、一字之師拼音：yī zì zhī shī解釋：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為一字之師。
比喻從別人那學到一點東西也是自己的老師。 出處：宋·計有功《唐詩紀事》：鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘數枝開’作‘一枝開’。
齊己下拜，人以谷為一字師。譯文：鄭谷改齊己《早梅》寫道：“前村深雪里，昨夜數枝開。”
鄭谷看了笑著說：“‘數枝’不能表現出早意來，不如用‘一枝’好?！饼R己驚訝不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。
從此，眾多讀書人就把鄭谷看做齊己的“一字之師”。用法：作賓語；指改正一個字的老師。
例句：他是文學巨匠，更是我的一字之師。 2、師道尊嚴拼音：shī dào zūn yán解釋：本指為師之道，在于尊重人性，嚴謹為學，即所謂學為人師、行為世范，后改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：西漢戴圣編纂《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！?/p>
譯文：求學的道理，尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬，然后知識（學問）才會受到尊重；知識受到尊重，然后民眾才懂得敬重學業(yè)。
用法： 作賓語、定語；指尊師重教。近義詞：師嚴道尊、尊師重教例句：傳承師道尊嚴，不忘民族初心。
3、尊師重道拼音：zūn shī zhòng dào解釋：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視自己的教育事業(yè)。
出處： 南朝·宋·范曄《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?譯文：臣聽說圣明的君主王候，哪個不是尊師重道的。
例句：尊師重道是中華民族的傳統美德。擴展資料尊師重教的名言：1、一日為師，終身為父。
——關漢卿2、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》3、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
——《朱舜水集?勸興》譯文：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務。4、人不可以不就師矣。
——（漢）王符《潛夫論?贊學》譯文：人不能沒有老師指導學習。就：靠近。
5、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！蔡啤稠n愈《師說》譯文：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。
3.中國尊師重教的故事有哪些
1、程門立雪北宋時期，有個叫楊時的，他從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。
他個性喜好鉆研學問，到處尋師訪友。這個故事是講楊時在四十多歲的一件事。
楊時呀，他學問相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友。有一天，楊時與他的學友，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一齊去老師家請教（他的這位老師叫做程頤，也是一個很有學問的人）。
卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。
一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現門外的兩個”雪人”！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，最后學到了老師的全部學問。
之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且構成獨家學派，世稱“龜山先生”。2、孔夫子的誤會孔子帶領他的學生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。
孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓?？鬃拥拇蟮茏宇伝匾娎蠋燄I得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨??！再不想出辦法，怕是要出危險了。
顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。
顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了?？追蜃舆@時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。
剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送。
孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說："今日幸好遇到好心人贈米，此刻飯做好了，先請老師進食。
"不料孔子一下子站起身來，說："剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。"顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說："不行！不行！這米飯不干凈，不能用它來祭奠！"孔夫子故作不解地問道："為何說它不干凈呢"顏回答道："剛才我煮飯時，不留意把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！之后，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。
這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢"孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。3、張良拜師張良年輕時，有一天，他閑游到一座橋上，遇見一位穿褐HE衣的老翁。
那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。
等張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。
老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了。臨走時留下了一句話："小子可教矣！5天后黎明時分在那里等我。
"張良按老翁的指示，5天后天剛亮，他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道："跟老人約會遲到，豈有此理。過5天再早些見我。
"說完就離去了。又過5天后，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，但是不知怎樣的，他還是比老翁來得晚。
老翁這回更不高興了，只是重復了一遍上回說的，就拂袖而去了。這下張良可點急了，又過了5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等著。
一會兒老翁來了，見著他便點頭稱是。井從袖中拿出一本書，很神秘地說："你讀了這本王者之書，就能夠做帝王的先生了。
10年之后，兵事將起。再過13年，你到濟北，能夠與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身。
"說完飄揚而去。天一亮，張良打開書一看，原先是太公望兵法書。
張良個性高興。之后張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀。
4、彭總穿便服見教師1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，就應著軍服才好?！?/p>
彭總說：“這天是去見老師，學生見教師就應穿便服。”接見的時候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。
5、魯迅探望老師魯迅對壽鏡吾老師一向很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。
這8年間，魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習狀況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
4.關于尊師重教的典故
尊師重教小故事—程門立雪
宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
. 楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
. 天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們仍舊站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。
這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。
楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師
長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的
人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
5.尊師重教的典故和成語
【程門立雪】
楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。年稍大一點既潛心鉆研經史，宋熙寧九年，他考上了進士及第。當時，河南程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講孔子，孟子宏偉獨到的學術，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們?yōu)閹煛顣r被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“吾的學說將向南方傳播了?！庇诌^了四年程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。一天，他去看望程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與游?。ㄒ魖uò）就侍立在門外沒有離開，程頤已經察覺的時候，那門外的雪已經一尺多深了。但他依然站在那里。
【倒履相迎】
蔡邕是漢朝著名的大學者，文史、音樂、天文樣樣精通，可謂學識淵博，名重一時。但他和人交往從不擺架子，還特別喜愛結交有真才實學的人。一天，蔡邕正在房中休息，家人向蔡邕報告說，門外來了一位自稱王粲的客人。蔡邕一聽，急忙跳下床來，穿上鞋子就往門外跑。由于太慌忙，把右腳的鞋子穿到了左腳上，把左腳的鞋子穿到了右腳上，而且兩只鞋都倒穿著。站在門外的王粲一看聞名天下的蔡先生是這個模樣，便抿著嘴笑起來。家人看到王粲，不禁驚呆了：沒想到這個王粲只是一個長得又瘦又小的少年！像蔡邕這樣德高望重的學者，卻對一個孩子這樣尊重，難道不怕有失身份嗎？蔡邕看出了家人的疑惑，就說：“這位王粲，才華出眾，我蔡邕都不如他呀！我家的全部書籍和文章都應該贈送給他?！蓖豸拥拇_不是一般的人物，他出身名門，曾祖父王龔、祖父王暢都曾位列三公；父親王謙為大將軍何進的長史；他自己是當時名滿天下的“建安七子”之一，年少時就相當有才名，曾寫下了《登樓賦》和《七哀詩》這樣千古傳誦的名篇。王粲記憶超群，過目不忘。有一次，他與朋友一起走路，見路旁有座石碑，兩個人站在那里把碑文看了一遍。朋友開玩笑問他：“你能把碑文背下來嗎？”王粲竟然轉過身去，一字不差地背了下來。還有一次，王粲看別人下棋，忽然棋盤上的棋子不小心被人碰亂了，無法再下。正當下棋的人相互埋怨時，王粲不聲不響上前去將棋子擺好，結果與散亂之前一模一樣，圍觀的人都佩服得不得了。看來，王粲這個人確實才華出眾，智力超群，值得人景仰。難怪連蔡邕這么有名的學者都那樣敬重他。在古代，人與人之間的身份、地位、尊卑是分得非常清楚的。蔡邕能夠放下大學者的身份，唯才是重，對年輕的王粲倒履相迎，不能不令人敬佩。
6.古代尊師重教的典故有哪些
子貢尊師
相傳，孔子有七十二個有名的弟子，子貢便是其中之一。
一次，魯國大夫在人前貶低（biǎn dī）孔子，抬高子貢。子貢非常氣憤。他當即以房子打比方，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過是只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說孔子光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
毛主席向老師敬酒
1959年6月25日，毛澤東主席回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶（sháo）山，他特意邀請自己在私塾（shú）讀書時的老師毛宇居一起用飯。席間，毛主席熱情向老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感動地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈（yíng）盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
岳飛祭師
宋代的民族英雄岳飛因幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。周侗老師十分喜歡這個勤學的孩子，免費收岳飛為學生。周侗老師不僅教育他如何做人，幫助他樹立愛國愛民、建功立業(yè)的遠大抱負，還教會他射箭的絕技。
周侗老師去世后，岳飛把他當父親一樣安葬。每到初一、十五，岳飛不管在什么地方都會祭拜周老師。在痛哭一番之后，他必定會拿起老師所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
7.與尊師重教有關的典故
程門立雪程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。
進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。
這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“??！他們兩位還在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。
正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
8.古代尊師重教的例子
尊師重道典故：程門立雪 楊時自幼聰穎好學，北宋神宗熙寧九年（1076年）登進士第。
元豐四年 （1081年），受任徐州司法。適逢當時北宋有名的哲學家、教育家程顥、程頤兄弟講孔孟絕學于河洛。
楊時認為這是機會難得，于是辭掉徐州司法的官職，毅然師事程顥，并深得程顥器重。后來程顥不幸去世，他悲痛萬分，設靈位祭奠，又以程顥的弟弟程頤為師。
一天，楊時約他的朋友游酢前去向程顥請教，剛好天降大雪，到程家時，又正好程頤休息。楊時為了不影響先生休息，悄悄立于門外等候。
程頤醒來時，門外的雪已有一尺多厚，楊時與游酢已成了雪人。二人尊敬體貼師長，誠心求學的行為，感人至深，被譽為尊師重道的楷模。
“程門立雪”的成語典故流傳至今。
9.尊師重教的故事有那些
毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。
席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答：“敬老敬賢，應該應該！” 周恩來向老師贈款 1952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學生周恩來敬挽。”張伯苓逝世后，周恩來一直掂記著張家的生活。
1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關照張夫人和子女。 朱德給老師敬禮 1959年春的一天，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。
開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。
禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。
