《增廣賢文》——“嚴父出孝子,慈母多敗兒”。
俗話說棍棒之下出孝子,嚴厲的家教,和規(guī)矩形成人對家族權威的尊重,也就是孝順。 母親的事事關心,讓孩子心理永遠沒有斷奶的時候,讓孩子沒有獨立成長的能力,事事依賴的情節(jié),是無能的表現。
《增廣賢文》是中國明代時期編寫的道家兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。
書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》,據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。此書集結了從古到今的各種格言、諺語。
后來,經過明、清兩代文人的不斷增補,才改成現在這個模樣,稱《增廣昔時賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結晶。
看到這個題目,很多網友肯定都要笑我了:都什么年代了,還談什么“棍棒底下出孝子”?! 我并不是一個思想老套的人,相反自認為很多時候比同齡人還要新潮一點,包括為人處事,言談舉止,思想觀點等。
之所以重提舊論,主要是多年來的生活感悟切身體會使我由感而發(fā):還是棍棒底下能出孝子! 身邊的朋友有很多是獨生子女,其中又有很多為父母極盡寵愛嬌生慣養(yǎng)型的,從小到大在家里都是“小皇帝”、“小公主”、“小太陽”的,到了三十而立的年齡,仍然會對父母出言不遜惡語相向的,甚至有的還會拳腳相加上演全武行,說話做事很沒有分寸,讓人大跌眼鏡直皺眉頭。記得前不久乘公交車,偶然聽到對面的兩位上了年紀的女士在竊竊私語,表情憤慨,于是凝神去聽,就聽到“***現在看上去真的很老啊,怎么一下子老成這樣”“全是被她兒子給氣的”“也只有怪她自己,小時候把孩子寵的要上天,到現在把她氣得半死不說,還要三天兩頭去派出所贖他回來”。
原來是在議論一個典型的“敗家子不孝子”啊。
下了車,我的心情還是很沉重:教育孩子真是一個嚴肅的課題! 我老家在農村,兄妹三個,我排行老二,小的時候兄妹三人均屬于被父母散養(yǎng)類型的,上學的時候下雨父母從來沒有送過傘,除了給家里打掃衛(wèi)生得到過老爸老媽兩毛錢三毛錢的獎勵外,基本上沒有什么零花錢,零食更是有限,即使是條件艱苦,仍然沒能使父母因此而對我們手下留情,做了錯事闖了禍的時候就是我們兄妹三個的“世界末日”,因為媽媽肯定會把我們反鎖在家里,用已經準備好的底部光滑抽打有力的鞋子把我們的臀部狠狠的“伺候”一頓,打完以后,做了錯事的孩子肯定會坦白交代下定決心痛改前非,沒有犯錯的孩子則引以為戒再接再厲勇攀高峰。 記得那個時候媽媽的常用成語最多,什么“三天不打,上房揭瓦”了,什么“人沒臉,樹沒皮,百法難治”了,什么“從小看大,三生到老”了,都堪稱經典。
還記得那個時候哥哥挨打最多,打的他悄悄地把挨打的次數在習字本上劃“正”字,以圖將來長大了報仇雪恨,妹妹其次,因為老妹小時候最倔,又喜歡“狡辯”,用我媽的原話說就是“歪嘴騾子賣個驢價錢—凈吃嘴上的虧了”,所以也經常挨打,我攝于“挨打”的壓力,又因為本性較乖,所以挨打最少。如今我們兄妹三人均已結婚生子,對待父母一直恭恭敬敬,尤其哥哥,身為長子,一直是我和妹妹學習的榜樣,孝順父母,工作努力,與嫂子相敬如賓,提到小時候要報仇雪恨的事情他就不由自主地笑了起來,呵呵,想來,“孝子”都是打出來的! 時代在變,父母的教育方式方法也在改變,很多人已經拋棄了過去那種簡單粗暴的教育方式,人們都在想方設法采用更加科學的教育手段教育理念來教育孩子,目的其實只有一個——“望子成龍/望女成鳳”,所以,“棍棒底下出孝子”的教育理念似乎已經與現代的家庭格格不入了。
但是,我認為,新的時代,應該賦予“棍棒底下出孝子”以新的意義和內涵: 1、“棍棒底下出孝子”不是提倡家庭暴力,也和家庭暴力有著截然的不同,它是父母在教育孩子的時候,為了使孩子糾正錯誤擺正態(tài)度不得已而為之的教育手段,目的是為了更好地讓孩子受教育,有教訓,要選對時機,要找準部位,而不是把孩子往死里打; 2、“棍棒底下出孝子”反對父母對孩子一味溺愛,提倡用“文治+武治”來管理孩子,教育孩子,從而保證孩子的健康成長,其實更體現出父母對孩子教育的理性。 對孩子不能“家庭暴力”,但是也不能“一味說教”,走出這兩個誤區(qū),才能更好地關心孩子,愛護孩子,讓孩子走上正軌,早日成才。
一些不聽勸告的孩子,怎么對他教育都沒有用,那也只能嚴格教育了,而慈母因為太寵孩子了,孩子就因為母親太溺愛他了,而為所欲為。
出處:
以原典故看錯了一部分,其出處可見《增廣賢文》,原話為:“嚴父出孝子,慈母多敗兒。”,各類古代書籍中也提到類似的觀念,然后一直流傳至今。
韓非:強家無惡奴,慈母有敗子。
舊約 - 箴言: 第22章15節(jié):愚蒙迷住孩童的心,用管教的杖可以遠遠趕除。
舊約 - 箴言: 第13章24節(jié):不忍用杖打兒子的,是恨惡他。疼愛兒子的,隨時管教。
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