戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。
有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè);而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。
孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。
現在正是最好的時(shí)機呢!” 后來(lái)人們便根據孟子所說(shuō)的這兩句話(huà),引申為“事半功倍”,用來(lái)形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
【解 釋】 功:功效。
形容做事的方法,費力小,收效大。 【出 處】 先秦·孟軻《孟子·公孫丑上》:“萬(wàn)乘之國,行仁政,民之悅之,猶解倒懸也。
故事半古之人,功必倍之。” 【用 法】 聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ);含褒義 【示 例】 冰心《三寄小讀者》:“早晨頭腦最清醒,做起作業(yè)來(lái),往往事半功倍。”
【近義詞】 一舉兩得、一箭雙雕 、一石兩鳥(niǎo) 【反義詞】 得不償失、事倍功半 【成語(yǔ)故事】戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。 有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。
他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè);而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。
所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時(shí)機呢!” 后來(lái)人們便根據孟子所說(shuō)的這兩句話(huà),引申為“事半功倍”,用來(lái)形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。
有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè);而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時(shí)機呢!”
后來(lái)人們便根據孟子所說(shuō)的這兩句話(huà),引申為“事半功倍”,用來(lái)形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
事半功倍
[釋義] 使用一半的力卻收到成倍的效果。形容費力少;收效大。功:功效。
[語(yǔ)出] 《孟子·公孫丑上》:“萬(wàn)乘之國;行仁政;民之悅之;猶解倒懸也。故事半古之人;功必倍之”。
[辨形] 倍;不能寫(xiě)作“備”。
[近義] 一舉兩得一箭雙雕
[反義] 得不償失舍近求遠
[用法] 用作褒義。形容做事得到正確方法;不浪費精力。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。
[結構] 聯(lián)合式。
[辨析] ~和“一舉兩得”都可表示“做事少而收效大”的意思;但~多指在一件事上用的力量小;而收效大;“一舉兩得”;多指取得了兩方面的功效。
[例句]
①廠(chǎng)里通過(guò)革新;產(chǎn)量迅速上升;收到了~的效果。
②他工作得法;常常收到~的效果。
[英譯] half the work with double
[成語(yǔ)故事]
戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。
有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè);而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時(shí)機呢!”
后來(lái)人們便根據孟子所說(shuō)的這兩句話(huà),引申為“事半功倍”,用來(lái)形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
1、李自成前功盡棄(事倍功半)
李自成手下在北京城胡作非為,燒殺搶奪,對那些明朝的官員大肆屠殺。吳三桂都已經(jīng)向他投降了,他的大將劉宗敏竟然把吳三桂的女人陳圓圓給霸占了。于是乎吳三桂跟他決裂直接跟他開(kāi)戰。
崇禎17年4月29李自成在北京登基稱(chēng)帝,國號大順。可是龍椅只做了一天,第二天吳三桂就打到了北京城。李自成只好好倉皇出逃,兵敗在湖北九宮山。
2、推行仁政(事半功倍)
戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。 有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè)。
而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。
孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時(shí)機呢!”
3、玻璃泡的體積(事半功倍)
愛(ài)迪生在研究一個(gè)科目時(shí),吩咐同校生阿普頓去測量一個(gè)梨形玻璃泡的體積。阿普頓是貴族的高材生,不屑地著(zhù)手計算,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他一連換了幾十個(gè)公式,也無(wú)法得出答案。
愛(ài)迪生見(jiàn)狀,拿起玻璃泡向其中倒滿(mǎn)水,對阿普頓說(shuō):“您去測量一下水的體積,那就是我們想要的答案。”阿普頓茅塞頓開(kāi),從此對愛(ài)迪生畢恭畢敬。
4、秦王暴政(事半功倍)
秦始皇急功近利、不恤民情,連年大興土木、四處征戰,為了自己之奢欲,在首都附近造阿房宮、修驪山墓,所耗民夫竟七十萬(wàn)人以上。據估計,當時(shí)服兵役之人數遠超二百萬(wàn),占壯年男子三分之一以上。如此重稅苦役,實(shí)非百姓所 能忍受。
嚴刑峻法,民怨鼎沸,秦自商鞅變法以來(lái),法令即十分嚴苛,一人死罪誅及三族,一家犯法鄰里連坐,百姓動(dòng)輒被罰充苦役或慘遭酷刑。
5、秋葉成書(shū)(事半功倍)
“元末明初人陶宗儀是江蘇松江的一位鄉村教師。《明史》上說(shuō)他教學(xué)之暇,親躬耕耘,想的時(shí)候,每每把自己的治學(xué)心得和詩(shī)作、見(jiàn)聞寫(xiě)到伸手摘下的樹(shù)葉上,然后把它們放進(jìn)一口甕里,滿(mǎn)了,就埋在樹(shù)下。
10年過(guò)去了,裝滿(mǎn)樹(shù)葉的甕有了幾十個(gè)。一天,他讓學(xué)生們把那些甕都挖出來(lái),再將葉子上的文字加以抄錄整理成書(shū),這就是我們今天尚可看到的長(cháng)達30卷的《輟耕錄》。
事半功倍是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ),讀音為shì bàn gōng bèi,意思是只用一半的力氣,而收到加倍的功效。
形容用力小而收效大。出自先秦·孟軻《孟子·公孫丑上》。
戰國的時(shí)候,有個(gè)大思想家叫孟子,他有很多的學(xué)生。 有一次他和他的學(xué)生公孫丑談?wù)摻y一天下的問(wèn)題。
他們從周文王談起,說(shuō)當時(shí)文王以方圓僅一百里的小國為基礎,施行仁政,因而創(chuàng )立了豐功偉業(yè);而如今天下老百姓都苦于戰亂,以齊國這樣一個(gè)地廣人多的大國,如能推行仁政,要統一天下,與當時(shí)周文王所經(jīng)歷的許多困難相比,那就容易得多了。孟子最后說(shuō):“今天,像齊國那樣的大國,如能施行仁政,天下百姓必定十分喜歡,猶如替他們解除痛苦一般。
所以,給百姓的恩惠只及古人的一半,而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時(shí)機呢。
1 用人之道,最重要的,是要善于發(fā)現、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長(cháng)。用人不當事倍功半;用人得當,事半功倍。
《淮南子道應訓》記載,楚將子發(fā)愛(ài)結交有一技之長(cháng)的人,并把他們招攬到麾下。有個(gè)人其貌不揚,號稱(chēng)“神偷”的人,也被子發(fā)待為上賓。有一次,齊國進(jìn)犯楚國,子發(fā)率軍迎敵。交戰三次,楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將,但在強大的齊軍面前,簡(jiǎn)直無(wú)計可施了。
這時(shí)神偷請戰。他在夜幕的掩護下,將齊軍主帥的睡帳偷了回來(lái)。第二天,子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥,并對他說(shuō):“我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳,特地趕來(lái)奉還。”當天晚上,神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來(lái),再由子發(fā)派人送還。第三天晚上,神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來(lái)了,子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下聽(tīng)說(shuō)此事,甚為恐懼,主帥驚駭地對幕僚們說(shuō):“如果再不撤退,恐怕子發(fā)要派人來(lái)取我的人頭了。”于是,齊軍不戰而退。
2 梁?jiǎn)⒊J為,其一,讀書(shū)要分精讀和瀏覽兩類(lèi)。他說(shuō):“我們一面要養成讀書(shū)心細的習慣。心不細則毫無(wú)所得,等于白讀,眼不快則時(shí)間不夠用,不能博取資料。”其二,有些書(shū)要熟讀成誦。他說(shuō)過(guò),瞎炮時(shí)候讀《史記》能背誦十之八九。他說(shuō):“我希望熟讀成誦的有兩種,一種是最有價(jià)值的文學(xué)作品,一種是有益身心的格言。”其三,要做讀書(shū)筆記。天天讀書(shū),能背誦的只是極少數,要鞏固讀書(shū)效果,只能靠讀書(shū)筆記。做筆記的方法很多,可以“自立若干門(mén)類(lèi),標錄摘記作將來(lái)著(zhù)述資料。”
感悟:讀書(shū)如同戰斗,不僅需要高超的戰術(shù),而且需要高明的戰略。簡(jiǎn)而言之,就是讀書(shū)要講究方式、方法,不能生拼死殺。方法恰當,事半功倍,反之,則事倍功半。
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