創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓工作職責
1.什么是創(chuàng )業(yè)培訓,其目的和意義是什么
創(chuàng )業(yè)培訓：是對具有創(chuàng )辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓，并對他們在企業(yè)開(kāi)辦、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中給予一定的政策指導，其目的是通過(guò)提高企業(yè)創(chuàng )辦者創(chuàng )業(yè)的心理、管理、經(jīng)營(yíng)等素質(zhì)，增強參與市場(chǎng)競爭和駕馭市場(chǎng)的應變能力，使小企業(yè)創(chuàng )辦者在成功地創(chuàng )辦企業(yè)，解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，創(chuàng )造和增加社會(huì )就業(yè)崗位，幫助更多的人實(shí)現就業(yè)或再就業(yè)。
目的：
1.培養和提高“創(chuàng )業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強其駕馭市場(chǎng)的應變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng )業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的培訓，可以幫助下崗職工、失業(yè)人員轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)的自信心。除此之外，對他們實(shí)施市場(chǎng)分析能力、市場(chǎng)競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場(chǎng)的應變能力，造就一批成功的小老板。
2.實(shí)現就業(yè)倍增效應。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓成為的小老板可以通過(guò)開(kāi)辦新企業(yè)或實(shí)體，在解決創(chuàng )業(yè)者本人就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，也為社會(huì )創(chuàng )造了一批就業(yè)崗位，在幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)的同時(shí)，實(shí)現就業(yè)倍增效應。
3.推動(dòng)非公有制經(jīng)濟進(jìn)一步健康發(fā)展。對創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行培訓，使這支新生的創(chuàng )業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規，學(xué)習工商、稅務(wù)、金融、科技、管理、勞動(dòng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營(yíng)方向，減少經(jīng)營(yíng)投資的盲目性，從而提高創(chuàng )業(yè)的成功率，促進(jìn)我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。
意義：使參與者能夠創(chuàng )辦一個(gè)有生存能力的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)一個(gè)可盈利的企業(yè)。
創(chuàng )業(yè)培訓對象：可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生，農村準備向非農產(chǎn)業(yè)轉移的人員或返鄉創(chuàng )業(yè)人員。只要有創(chuàng )業(yè)愿望和一定的創(chuàng )業(yè)能力，都可以申請參加開(kāi)辦企業(yè)的培訓。有條件的地方，也可對已經(jīng)是企業(yè)主，但需要提高經(jīng)營(yíng)能力的人員進(jìn)行提高培訓。培訓后實(shí)現創(chuàng )業(yè)分為創(chuàng )辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門(mén)辦理私營(yíng)企業(yè)注冊登記；后者是指在工商部門(mén)辦理個(gè)體營(yíng)業(yè)執照或在社區舉辦非正規就業(yè)組織。
模式：下述創(chuàng )業(yè)培訓模式，盡管在培訓內容和方式上各有特點(diǎn)和側重，但是有一個(gè)共性，即都是將創(chuàng )業(yè)培訓與開(kāi)業(yè)指導、小額貸款等有關(guān)活動(dòng)有機結合，為創(chuàng )業(yè)者提供全方位的服務(wù)。
SYB培訓模式
這是國際勞工組織針對培養微（小）型企業(yè)創(chuàng )辦者的需要而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓項目，在世界80多個(gè)國家推廣。SYB培訓技術(shù)于2001年由勞動(dòng)保障部與國際勞工組織共同實(shí)施的試點(diǎn)項目引入中國，現已在50多個(gè)城市實(shí)施。
三段式培訓模式
將整個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓過(guò)程分為理論學(xué)習階段、咨詢(xún)輔導階段和后續扶持階段。在理論學(xué)習階段，主要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)基礎知識和有關(guān)經(jīng)濟法規教育；在咨詢(xún)輔導階段，由咨詢(xún)委員會(huì )專(zhuān)家或培訓機構教師對學(xué)員制定的《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》進(jìn)行分類(lèi)指導和咨詢(xún)，幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng )業(yè)項目，修改和完善《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》。第一、二階段培訓時(shí)間一般為三至六個(gè)月。在后續輔導階段，主要針對學(xué)員在實(shí)際創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供咨詢(xún)和服務(wù)，包括為學(xué)員在辦理檔案存放、開(kāi)業(yè)登記、繳納社會(huì )保險、調整營(yíng)銷(xiāo)策略、申請貸款提供幫助等，這一階段視實(shí)際情況時(shí)間可長(cháng)可短。
各地自創(chuàng )模式
各地結合實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)教學(xué)計劃組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)培訓。
遠程創(chuàng )業(yè)培訓模式
就是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等遠程途徑向創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓。
2.如何在工作崗位樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，是一項“百年樹(shù)人”的系統工程和長(cháng)遠工程，需要從基本內容、理論詮釋、宣傳教育、語(yǔ)言形式等方面持之以恒地推進(jìn)。在職工隊伍中培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。依賴(lài)于企業(yè)文化的長(cháng)期灌輸、強化和引導，做到日積月累，久久為功，才能實(shí)現職工的自覺(jué)的價(jià)值取向、價(jià)值追求、價(jià)值尺度和價(jià)值原則。
企業(yè)文化和道德決定著(zhù)企業(yè)的人員素質(zhì)。企業(yè)文化是一種精神產(chǎn)品，表現出職工對企業(yè)生活的態(tài)度和評價(jià)，其鮮明的政治性影響著(zhù)每一個(gè)身處其中的人的思想變化；同時(shí)，它又是傳播思想的一種形式，具有很強的誘導作用，常常可以起到其他宣傳形式難以起到的效果。企業(yè)職工要在工作中實(shí)現自己的職業(yè)理想、展現自己的職業(yè)價(jià)值，從主觀(guān)方面，要靠自己的主觀(guān)努力，即職業(yè)修養的自我提升；從客觀(guān)方面看，要靠企業(yè)文化的熏陶培育和社會(huì )理想、信念和價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。因而企業(yè)要形成一套由黨委牽頭、各部門(mén)協(xié)作參與和推動(dòng)的上下聯(lián)動(dòng)的企業(yè)文化建設工作機制和領(lǐng)導機制。結合我企業(yè)施工點(diǎn)多、戰線(xiàn)長(cháng)、施工面積大、人員分散、長(cháng)期不集中等特點(diǎn)。通過(guò)用社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)職工，推進(jìn)企業(yè)文化建設，經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設。要加強基礎文化設施建設方面，可采取如下方法；以特色文化活動(dòng)為載體，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì)融入工作生活中。即編制一本宣傳冊、一本紀念文集。組織一次征文、一場(chǎng)書(shū)畫(huà)展、一場(chǎng)攝影展比賽。組織“文藝小分隊”深入施工現場(chǎng)進(jìn)行慰問(wèn)演出，舉辦歌詩(shī)會(huì )來(lái)豐富職工生活。舉辦技能大賽；通過(guò)崗位練兵、自學(xué)成才，業(yè)務(wù)培訓，促使職工崗位學(xué)習、崗位成才。提升職工整體素質(zhì)；采取“請進(jìn)來(lái)、送出去”的方式，對職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識和技術(shù)技能培訓。各單位培養學(xué)習、業(yè)務(wù)骨干，樹(shù)立標兵。通過(guò)他們播下的種子，然后在基層生根、開(kāi)花、結果。創(chuàng )新管理制度，建立激勵機制，為優(yōu)秀人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的生活、工作環(huán)境。利用是互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內部局域網(wǎng)等工具，為職工接受先進(jìn)思想、獲取有益信息、豐富文化生活創(chuàng )造有利條件。
通過(guò)這些活動(dòng)，使職工在企業(yè)和社會(huì )的大環(huán)境中，企業(yè)職工能自覺(jué)的注重自身的學(xué)習，在學(xué)習和實(shí)踐中把握正確的道德價(jià)值取向，在學(xué)習和實(shí)踐中培育自己的道德情感，陶冶自己的道德情操，增強責任意識、提升使命感，在文化道德價(jià)值取向上使自身的道德價(jià)值觀(guān)和社會(huì )道德意識主流趨向統一，使自己的道德行為選擇符合社會(huì )、企業(yè)的道德標準和文化價(jià)值。
