大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講品標
1.字節(jié)跳動有哪些app?
字節(jié)跳動下屬APP主要有：
1、今日頭條，今日頭條app是一款個性化資訊推薦引擎產(chǎn)品，目前擁有科技、體育、健康、美食、教育、三農(nóng)、國風、NBA 等超過 100 個垂直領(lǐng)域，覆蓋了圖文、圖集、小視頻、短視頻、短內(nèi)容、直播、小程序等多種信息體裁。
2、西瓜視頻，西瓜視頻是字節(jié)跳動旗下的個性化推薦視頻平臺，由今日頭條孵化。目前西瓜視頻累計用戶數(shù)超過 3.5 億，日均播放量超過 40 億。
3、抖音短視頻，抖音是一個短視頻平臺。截至 2020 年 1 月，日活躍用戶數(shù)已經(jīng)突破 4 億，并繼續(xù)保持高速增長。
4、懂車帝，是“看車、選車、買車”一站式汽車媒體和服務平臺，產(chǎn)品基于個性化推薦引擎幫助用戶發(fā)現(xiàn)感興趣的汽車內(nèi)容，同時配有車型庫、360 度全景看車等選車工具，首創(chuàng)短視頻社區(qū)“車友圈”，為用戶打造內(nèi)容 + 社區(qū) + 工具的多元生態(tài)。
5、輕顏相機，是一款主打高級感的質(zhì)感自拍相機，連續(xù)霸榜應用商店。擁有濾鏡、美顏效果、和海量拍照“姿勢”模板。
拓展資料：
北京字節(jié)跳動科技有限公司成立于2012年，是最早將人工智能應用于移動互聯(lián)網(wǎng)場景的科技企業(yè)之一。
2.大學生創(chuàng)業(yè)項目
創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項目，這個不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費群體，以及個人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺得越有特色的項目越有做的意義。
我覺得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺就是滿大街都是，雖然女孩子愛漂亮，需求比較大，但是我個人覺得越是這種需求大的東西 市場競爭越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
3.大學創(chuàng)業(yè)該如何選擇
現(xiàn)在大學生畢業(yè)就等于失業(yè)，以我個的經(jīng)營，當然不能代表你，但是我很清楚，打工是不能打出一個將來的，或是打一個富翁出來，對吧！只有創(chuàng)業(yè)才能實現(xiàn)你的夢想，知識經(jīng)濟的浪潮已經(jīng)改變了財富的分配方式，而對于許多中國人來說，現(xiàn)在首先要改變的恐怕還是觀念。
當你懷揣厚厚的求職材料為找一個用人單位而四處奔走的時候，當你想出絕妙的主意而得不到老板采納的時候，為什么不換一種想法：與其為別人做打工仔，還不如自己去創(chuàng)業(yè)！你應該知道，這個時代已經(jīng)為一切夢想提供了以“10倍速”成功的可能，否則，知識經(jīng)濟時代的財富快車就會從你面前一晃而過。 希望我們想創(chuàng)業(yè)的朋友能夠有機團結(jié)在一起，形成一股巨大的力量，干出一番事業(yè)，做成功的80后 望有志之士赴會大學生剛剛在學校里面出來 可能資金不多 選擇一些小投資的項目比較不錯 像唯品創(chuàng)意的個性創(chuàng)意禮品就是個不錯的選擇 投資3萬左右就可以開店 非常適合。
4.十佳大學生,十佳指的是什么
“十佳大學生”“十佳”標準
1、遵紀守法，崇尚科學，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，具有堅定正確的政治立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；
2、能模范遵守學校各項規(guī)章制度，德才兼?zhèn)?，品學兼優(yōu)，在師生中有很大影響，享有很高的威信；
3、努力學習，刻苦鉆研，學期綜合測評全班前五名者；
4、在本校曾被評為優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、三好學生或優(yōu)秀學生干部；
5、積極參加學校組織的學術(shù)科技作品競賽并獲獎；
6、積極參加社會實踐，有活動成果；
7、必須參加至少一個學生社團的活動，并在其中勇挑重擔，成績突出；積極參加學校組織的各項活動，并有顯著成績；
8、省級“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、或“優(yōu)秀學生干部”稱號獲得者優(yōu)先考慮；
9、在精神文明創(chuàng)建活動中事跡感人，表現(xiàn)突出；
10、積極參加青年志愿者服務，奉獻愛心，在逆境中頑強拼搏，自立自強且品學兼優(yōu)者。
5.創(chuàng)業(yè) 演講
創(chuàng)業(yè)機會無處不在、無時不在，而機會主要來自五個方面：
問題 創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求。而顧客需求在沒有滿足前就是問題。尋找創(chuàng)業(yè)機會的一個重要途徑是善于去發(fā)現(xiàn)和體會自己和他人在需求方面的問題或生活中的難處。比如，上海有一位大學畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)遠在郊區(qū)的本校師生往返市區(qū)交通十分不便，創(chuàng)辦了一家客運公司，就是把問題轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)機會的成功案例。
變化 創(chuàng)業(yè)的機會大都產(chǎn)生于不斷變化的市場環(huán)境，環(huán)境變化了，市場需求、市場結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化。著名管理大師彼得·德魯客將創(chuàng)業(yè)者定義為那些能“尋找變化，并積極反應，把它當作機會充分利用起來的人”。這種變化主要來自于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動、消費結(jié)構(gòu)升級、城市化加速、人口思想觀念的變化、政府改策的變化、人口結(jié)構(gòu)的變化、居民收入水平提高、全球化趨勢等諸方面。點子創(chuàng)意網(wǎng)比如居民收入水平提高，私人轎車的擁有量將不斷增加，這就會派生出汽車銷售、修理、配件、清潔、裝潢、二手車交易、陪駕等諸多創(chuàng)業(yè)機會。
發(fā)明創(chuàng)造提供了新產(chǎn)品、新服務，更好地滿足顧客需求，同時也帶來了創(chuàng)業(yè)機會。比如隨著電腦的誕生，電腦維修、軟件開發(fā)、電腦操作的培訓、圖文制作、信息服務、網(wǎng)上開店等等創(chuàng)業(yè)機會隨之而來，即使你不發(fā)明新的東西，你也能成為銷售和推廣新產(chǎn)品的人，從而給你帶來商機。
競爭 如果你能彌補競爭對手的缺陷和不足，這也將成為你的創(chuàng)業(yè)機會。看看你周圍的公司，你能比他們更快、更可靠、更便宜地提供產(chǎn)品或服務嗎？你能做得更好嗎？若能，你也許就找到了機會。
新知識、新技術(shù)的產(chǎn)生 例如隨著健康知識的普及和技術(shù)的進步，圍繞“水”就帶來了許多創(chuàng)業(yè)機會，上海就有不少創(chuàng)業(yè)者加盟“都市清泉”而走上了創(chuàng)業(yè)之路。
至于題目你自己弄了吧！
6.大學生創(chuàng)業(yè)怎么申請貸款
可以大學生創(chuàng)業(yè)貸款 大學生創(chuàng)業(yè)貸款，是銀行等資金發(fā)放機構(gòu)對各高校學生（大專生、本科生、研究生、博士生等）發(fā)放的無抵押無擔保的大學生信用貸款。
為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。 貸款期限： 國家為大學畢業(yè)生提供的小額創(chuàng)業(yè)貸款是政府貼息貸款，其期限為1~2年，2年之后不再享受財政貼息。
為重點扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，山西省多部門日前出臺文件要求，自2010年起，將把支持大學生創(chuàng)業(yè)貸款額度由目前的5萬元提高至8萬元。 申請程序 1。
大學生創(chuàng)業(yè)申請貸款相關(guān)事宜請向銀行部門咨詢； 2。辦理營業(yè)執(zhí)照程序如下： （1）到市工商局及各分縣工商局登記注冊大廳領(lǐng)取登記表格。
（2）向登記機關(guān)申請公司名稱預先核準登記； （3）填寫公司登記表格并提交驗資報告、公司章程及場地證明，向登記機關(guān)遞交公司登記申請。 申請資料 ： 1、身份證明； 2、在校學生需提供學生證、在校成績單； 3、已畢業(yè)學生需提供畢業(yè)證、學位證； 4、常用存折或銀行卡過去6個月對賬清單； 5、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件； 6、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者及配偶身份證件（包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明； 7、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者擔保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵（質(zhì)）押的證明，銀行認可的評估部門出具的抵（質(zhì)）押物估價所告。
8、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料； 備注：其他資信證明（若有）：獎學金證明、班干部證明、社團活動證明，各種榮譽證明/回報社會證書如獻血、義務支教等。
