職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課后感悟
1.職業(yè)生涯規劃課的收獲與體會(huì )
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：教育資料庫學(xué)習職業(yè)生涯規劃范文的收獲與體會(huì )篇一：學(xué)習職業(yè)生涯規劃的收獲與體會(huì ) “職業(yè)生涯規劃”這門(mén)課程在一開(kāi)始時(shí)就不被人擺放在正式的位置。
起初我們只是把它當作故事來(lái)聽(tīng)，作為非正式課堂上的某種消遣活動(dòng)。但是隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝，我們也即將成為新一批的畢業(yè)生，找工作也是我們必須面臨的考驗。
此時(shí)，突然意識到擁有好的職業(yè)生涯規劃的重要性。在短短幾周的《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》課在老師精彩的講說(shuō)中結束了，期間，我們學(xué)習了簡(jiǎn)歷制作、面試分類(lèi)、面試技巧、面試著(zhù)裝等等一系列職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)知識，令我受益匪淺。
在此，我僅說(shuō)下我通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程的收獲與感想。 這是一門(mén)伸發(fā)性很強的課程，它所涉及到的能夠覆蓋整個(gè)人生。
人類(lèi)因為要實(shí)踐所以學(xué)習各中理論，現在我們需要知道如何去掌握這些理論，因此又要求有另一種理論來(lái)指導我們，這種理論我想就是“職業(yè)生涯規劃”。它是對學(xué)習方式的規劃，也是對人生道路的規劃。
通過(guò)學(xué)習職業(yè)生涯規劃，可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。讓我正確認識自身的個(gè)性性質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，更好的幫助我重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值。
同時(shí)是我樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，不斷增強我的職業(yè)競爭力，實(shí)現自己的職業(yè)目標與理想。
2.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導 心得體會(huì )1500字
《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導》課程的心得體會(huì ) 什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯就是指一個(gè)人一生中的所有與工作相關(guān)聯(lián)的行為與活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和愿望等連續性經(jīng)歷的過(guò)程。
這是我學(xué)習了《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展》的課程才知道的。剛剛接觸這課程時(shí)，我看不懂，也不知道學(xué)這科有什么用，但是想到自己也快畢業(yè)了，這該和以后的工作選擇有關(guān)吧？課堂上老師說(shuō)的內容，需要自己回去復習幾遍才能放在自己的腦袋里。
這科讓我對自己的人生職業(yè)生涯進(jìn)行了書(shū)面的規劃，寫(xiě)了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，這些對我未來(lái)的職業(yè)確認有很大的幫助，所以我會(huì )保存了它們，包括其他同學(xué)的作業(yè)。 本課程主要都是圍繞著(zhù)就業(yè)方面內容展開(kāi)的，而自己還有一年就要畢業(yè)了，面臨離開(kāi)校園走出社會(huì )，所以在學(xué)習的過(guò)程有幾個(gè)主要的總結和體會(huì )： 體會(huì )（一） 每上課前每個(gè)班兩名同學(xué)走到講臺前的自我介紹，讓我感觸很大，這是我們未來(lái)求職時(shí)必須要過(guò)的一道坎。
剛開(kāi)始，如果是我上去，我也會(huì )像平常的思維那樣去介紹自己，包括，姓名？來(lái)自哪？愛(ài)好？畢業(yè)于那間學(xué)校哪個(gè)系？個(gè)人技能什么內容的。我們該如何讓我們的自我介紹時(shí)在幾百個(gè)人中或幾千人中讓別人記住你？就是一個(gè)小小的細節，都可以讓下面的人快速記住你，在以后的職業(yè)面試中，或者就是這么的一個(gè)細節讓你在百人甚至千人中脫穎而出，細節也決定成敗啊。
因為，我在他們的身上慢慢地找到了一些特殊的介紹方式。 體會(huì )（二） 第一章讓我們認識職業(yè)生涯是什么？第二章讓我們學(xué)會(huì )探索自己的職業(yè)砝碼，第三章掌握變遷中的職業(yè)環(huán)境，第九章是讓我們學(xué)會(huì )職業(yè)社交的素質(zhì)拓展，第十一章是準備求職材料和十二章讓我們學(xué)會(huì )應對招聘面試。
當然，書(shū)里還有很多重要的章節，我沒(méi)有一一列出來(lái)，我需要自己了解就好了。書(shū)上的內容我沒(méi)有看多少，很多都是結合老師課堂上講的內容、自己的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)歷來(lái)學(xué)習的。
自己現在大三了，當然會(huì )在社會(huì )上接觸不了到自己專(zhuān)業(yè)的兼職，所以自己對社會(huì )上的工作要求和求職方面多多少少有一點(diǎn)了解。所以，我們學(xué)習這課程不只是需要熟讀課本，而是把書(shū)本內容與自己的社會(huì )經(jīng)歷接觸起來(lái)，才能夠快速運用和記憶，這樣才是學(xué)有所用。
體會(huì )（三） 第九章是讓我們學(xué)會(huì )職業(yè)社交的素質(zhì)拓展，第十一章是準備求職材料和十二章讓我們學(xué)會(huì )應對招聘面試。當然，書(shū)里還有很多重要的章節，我沒(méi)有一一列出來(lái)，我需要自己知道就好了。
這科里有幾份作業(yè)都是以后自己去求職時(shí)所需要的個(gè)人材料，所以自己每一次做作業(yè)的心態(tài)就像準備要去單位面試，需要自己把自己最好的一面展示給用人單位那樣。這樣既可以搞質(zhì)量完成手里是工作，也可以鍛煉自己面對求職時(shí)所需要的好心態(tài)。
一舉兩得，多好！ 《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展》這科，重要的不是老師說(shuō)了多少，而是，我們到底學(xué)會(huì )了多少和理解了多少？當然，每一個(gè)人面對這科的心態(tài)不一樣，所以導致每一個(gè)人的體會(huì )不同。一份職業(yè)生涯規劃，或許會(huì )讓你的職業(yè)生涯變得多姿多彩，有可能會(huì )讓的人生變得一塌無(wú)涂，所以職業(yè)生涯規劃需要正確和實(shí)效性。
當然，理想是美好，現實(shí)是殘酷，所以我們需要靈活變通，才能在復雜的社會(huì )中屹立，才能在激流中揚帆前進(jìn)。
關(guān)注晨星成長(cháng)計劃，成為更優(yōu)秀的自己。
3.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃書(shū)有什么區別?
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃書(shū)范文_大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)最新范文系 2010年10月01日 06:12unknown 2010年05月04日 此自認為自己的寫(xiě)作能力應該算是一個(gè)特長(cháng)。
我的優(yōu)勢： 對待學(xué)習積極主動(dòng)，樂(lè )于思考，沉靜執著(zhù)；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，負有責任心，并會(huì )盡所能做好；樂(lè )于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè )于幫助別人。 我的劣勢： 少言，執拗，不太善于交際。
做事太執著(zhù)（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì )膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。
我想做什么？ 我的人生總目標： 1。成為一名具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養和較強教育實(shí)際工作能力的教育工作者和一位具有獨特視角的業(yè)余作家。
2。周游世界，飽覽名勝古跡，感受祖國的大好河山，以及世界留給我們每個(gè)人的“遺產(chǎn)”。
讓自己在自然中開(kāi)闊胸懷。 3。
不求流芳百世，只要我死后，還能有除我父母、親戚、朋友、學(xué)生之外的人來(lái)紀念我，此生無(wú)憾矣。 大學(xué)畢業(yè)時(shí)最希望達到的目標： 1。
個(gè)人修行：德才兼備。德：求真務(wù)實(shí)的品格，踏實(shí)肯干的精神，堅忍不拔的毅力，海納百川的胸懷。
才：謙虛謹慎的學(xué)風(fēng)；幽默風(fēng)趣的談吐；自信優(yōu)雅的魅力；舉重若輕的實(shí)力。（以上的內容和能力顯得較為空洞，但卻是我理想中教育工作者和文字工作者的氣質(zhì)） 2。
學(xué)習方面：考出大學(xué)英語(yǔ)四、六級證書(shū)，和高級口譯證書(shū)以及計算機二級 2012大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)生涯規劃書(shū)。 。
經(jīng)濟類(lèi)法學(xué)類(lèi)教育學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi) 證書(shū)。
在英語(yǔ)和計算機方面有一定的“斬獲”，跟上時(shí)代的步伐。教育學(xué)方面，我希望能夠發(fā)表一兩篇論文于教育學(xué)方面的期刊或雜志上。
3。專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，考取教育學(xué)研究生，最低拿到碩士學(xué)位，并爭取向更高學(xué)位發(fā)展。
我最需要培養什么？ 求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)： 1 形成良好道德、品質(zhì)； 2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習效率； 3 培養對學(xué)習的興趣、良好的學(xué)習品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)； 4 學(xué)會(huì )并能正確感知信息的觀(guān)察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法； 5 樹(shù)立終身學(xué)習的理念。 求職所必需的能力與素質(zhì)： 1 能夠最短時(shí)間內認同教育工作者的職責； 2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)； 3 對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感； 4 有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力； 5 有敬業(yè)精神和職業(yè)素養； 6 溝通能力強，有親和力； 7 能夠帶著(zhù)激情去工作。
生涯設計公益網(wǎng)（）職業(yè)規劃專(zhuān)題組 自主創(chuàng )業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 1 有志創(chuàng )業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神； 2 能根據自身的能力和客觀(guān)實(shí)際合理定位創(chuàng )業(yè)目標； 3培養創(chuàng )業(yè)意識，了解創(chuàng )業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng )業(yè)能力鍛煉、創(chuàng )業(yè)方法指導等各個(gè)方面。 4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷； 5 能洞察有市場(chǎng)前景的項目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺”的各種有利扶持政策 我現在仍然欠缺的能力與素質(zhì)： 首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，獨立思考，獨立學(xué)習，過(guò)于依賴(lài)老師，不能很好地適應現有的教學(xué)模式。
其次，不能夠在較短的時(shí)間內很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習，磨合期過(guò)長(cháng)；以此同時(shí)，難以長(cháng)期保持對一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件。 大學(xué)生涯規劃 知識規劃 1、在校期間，面對新的教法與學(xué)習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學(xué)習的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量，按時(shí)完成各門(mén)功課作業(yè)。
嚴格遵守考場(chǎng)紀律，力爭通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設的各門(mén)課程考試。全力避免課程不及格。
上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)的課程。
為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。除去上課時(shí)間，應充分利用課余時(shí)間。
除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)應注意預習、聽(tīng)講、復習、綜合分析、時(shí)間分配。
知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專(zhuān)、精。扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。
每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)以外書(shū)籍。 2、在大一下半學(xué)期通過(guò)全國一級計算機考試，在大三第一學(xué)期通過(guò)全國計算機二級考試；在大一下半學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級考試，在大二第一學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級考試；在大二下半學(xué)期通過(guò)普通話(huà)二乙考試；力爭在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書(shū)。
2、能力規劃 積極參加班級活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團支書(shū)，班長(cháng)等開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì )生活部的學(xué)生工作，參加各類(lèi)的活動(dòng)的籌備，學(xué)習設計、制作海報，向大。
4.《職業(yè)生涯規劃》課程感悟與收獲
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《職業(yè)生涯規劃》課程感悟與收獲
這個(gè)學(xué)期雖然只有短短的三節職業(yè)生涯規劃課，看似簡(jiǎn)單的課程，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，可以說(shuō)事關(guān)今后我的未來(lái)，不容得馬虎，同時(shí)也讓自己對職業(yè)規劃有了更加深刻的體會(huì )，讓自己樹(shù)立了未來(lái)就業(yè)的目標。學(xué)習這門(mén)課程后，受益良多，在這里我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，我認為職業(yè)生涯規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
再者，我認為在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說(shuō)到生活規劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事，一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規劃中生活的
5.求一篇（就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導心得體會(huì )）800字左右
大學(xué)生就業(yè)指導課心得體會(huì )進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。
心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。
我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。
聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。
我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。 在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，2010年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬(wàn)人，比XX年年增加64萬(wàn)人。
而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續增加，2010年高校畢業(yè)生規模達到611萬(wàn)人，比2010年增加52萬(wàn)人。據統計，2010年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。
每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。 隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )各行業(yè)的分工也精細起來(lái)，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會(huì )人才市場(chǎng)競爭場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái) ，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，將面臨著(zhù)很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來(lái)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！ 作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。
每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì )上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì )上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自己脫穎而出？ 大學(xué)是一個(gè)學(xué)習知識的地方。
這里說(shuō)的知識又分專(zhuān)業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專(zhuān)業(yè)，正是要實(shí)現未來(lái)人才專(zhuān)業(yè)化水平高的目標。
現今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應當學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，以高水平的專(zhuān)業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！！ 再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。
綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。 在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì )在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。
此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì )性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì )擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀(guān)上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。
一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。
此外，有許多大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。
做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。 在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時(shí)避開(kāi)就。
6.職業(yè)生涯規劃課的收獲與體會(huì )
職業(yè)生涯規劃課的收獲與體會(huì ) 作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，一開(kāi)始，大學(xué)、社會(huì )對我來(lái)說(shuō)都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺(jué)得它們距離自己是那么的遙遠。
當前的大學(xué)生活除了孤獨，就是對大量課余時(shí)間無(wú)法利用的茫然，整天過(guò)著(zhù)一種教室——宿舍兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，沒(méi)有對自己未來(lái)的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規劃。甚至沒(méi)有正確的審視自己，審視自己的專(zhuān)業(yè)。
而經(jīng)過(guò)這幾堂職業(yè)生涯規劃課的學(xué)習，在老師們的講解和指引下，我開(kāi)始慢慢地撥開(kāi)眼前的團團迷霧，瞭望自己的未來(lái)，開(kāi)始重新認識自我和自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，甚至也開(kāi)始構畫(huà)自己未來(lái)的職業(yè)藍圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì )是頗多的。
首先，讓我學(xué)會(huì )了怎樣確立自己的職業(yè)發(fā)展目標。當然自己的興趣、特長(cháng)應該是第一位的。
只有在自己所擅長(cháng)的，并且所熱愛(ài)的工作崗位上，才會(huì )全身心地投入，發(fā)揮自己的火熱。同時(shí)職業(yè)的選擇也必須考慮自己的性格，性格文靜可適合一些安靜，要求認真、細心的工作；而性格較開(kāi)朗的可選擇環(huán)境比較開(kāi)放、活動(dòng)性較強的工作。
當然，確立自己的職業(yè)發(fā)展目標，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)也是考慮的核心問(wèn)題，只有學(xué)以致用，才有可能使自己在工作中游刃有余，所以我將自己的職業(yè)目標放在我所鐘愛(ài)的經(jīng)濟領(lǐng)域。 其次，促使我更加努力地工作學(xué)習。
職業(yè)目標的日漸清晰，使我對自己有了一個(gè)更明確的定位，一旦確立了自己的職業(yè)目標后，就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)，更積極地學(xué)習，不斷充實(shí)自我，使自己更多地具備職業(yè)目標對我要求的知識和能力。 職業(yè)生涯課程也有利于我們把握現階段學(xué)習和工作的重點(diǎn)。
從自己今后的目標中，找尋自己現階段所必須把握住的東西，有重點(diǎn)地學(xué)習，提高自己的素質(zhì)和能力。 同時(shí)，這門(mén)課程讓我重新開(kāi)始重視社會(huì )發(fā)展的趨勢、考慮社會(huì )對各類(lèi)人才的需求，甚至對每個(gè)人才所應具備的各項能力的要求。
使我的職業(yè)規劃能更為貼近現實(shí)社會(huì )的實(shí)際需求，具有現實(shí)的可能性和可行性。 讓我們深刻地理解了職業(yè)生涯規劃的內涵以及它對于我們未來(lái)生活的重大意義，也使我對職業(yè)有了進(jìn)一步地了解，解開(kāi)了我原來(lái)對職業(yè)諸多的偏見(jiàn)和迷團。
聽(tīng)完他的兩堂課，現在仍有一種意猶未盡的感覺(jué)。 在總體上，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃課十分貼近我們大學(xué)生的生活，具有很大的現實(shí)指導意義，讓我受益匪淺。
