模具創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)施方案
1.求一份模具創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)?
一 公司摘要：
這一部分要介紹公司的主營(yíng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品和服務(wù)，公司的競爭優(yōu)勢以及成立地點(diǎn)時(shí)間，所處階段等基本情況。
二 公司業(yè)務(wù)描述：
這一部分介紹公司的宗旨和目標，公司的發(fā)展規劃和策略。
三 產(chǎn)品或服務(wù)：
介紹公司的產(chǎn)品或服務(wù)，描述產(chǎn)品和服務(wù)的用途和優(yōu)點(diǎn)，有關(guān)的專(zhuān)利，著(zhù)作權，政府批文等。
四 收入：
介紹公司的收入來(lái)源，預測收入的增長(cháng)。
五 競爭情況及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：
分析現有和將來(lái)的競爭對手，他們的優(yōu)勢和劣勢，以及相應的本公司的優(yōu)勢和戰勝競爭對手的方法。對目標市場(chǎng)作出營(yíng)銷(xiāo)計劃。
六 管理團隊：
對公司的重要人物進(jìn)行介紹，包括他們的職務(wù)，工作經(jīng)驗，受教育程度等。公司的全職員工，兼職員工人數，哪些職務(wù)空缺。
七 財務(wù)預測：
公司目前的財務(wù)報表，五年的財務(wù)報表預測。投資的退出方式（公開(kāi)上市，股票回購、出售、兼并或合并）。
八 資本結構：
公司目前及未來(lái)資金籌集和使用情況，公司融資方式，融資前后的資本結構表。
九 附錄：
支持上述信息的資料：管理層簡(jiǎn)歷，銷(xiāo)售手冊，產(chǎn)品圖紙等。其他需要介紹的地方
2.模具制作新技術(shù)是怎樣的?
隨著(zhù)模具制造的技能化逐步向科學(xué)化發(fā)展，原來(lái)依靠主模型和 繪制圖形制造汽車(chē)覆蓋件模具的傳統方法，逐步由CAD/CAM終 端將由數字描述的汽車(chē)覆蓋件形狀轉為加工軌跡的方法所取代。
用 電話(huà)線(xiàn)路遙控加工過(guò)程則又將模具制造科學(xué)化的水平推向一個(gè)新高度。 在用鑄造方法制造模具時(shí)，首先必須置備木模或汽車(chē)零件的樣 件。
按照一定比例制成的模型稱(chēng)為靠模，常被用作仿形加工中的母 型，或作為顯示銑床加工軌跡的輔助模型。現在的加工方法則發(fā)生 了根本的變化。
由客戶(hù)所提供的CAD數據生成銑刀的切削加工軌 跡，自動(dòng)加工出汽車(chē)覆蓋件的沖壓模具和進(jìn)行塑料板材模壓成型的 型腔模具。 雖然用這種新工藝能比以往加工方法更精確地加工出模具的兩 對合面，但對于壓型還要進(jìn)行試模，并對試樣進(jìn)行測量。
通常由 CAD數據正確地加工出模具的主要型腔表面，然后由防止磨損墊 塊和其它零件與主要型腔面相配合。現將這種新技術(shù)的特征歸納為 以下幾個(gè)方面。
不需要主模型和靠模。雖然不再使用主模型和靠模，但加工精 度反而有了提高。
例如，加工公差很?chē)篮椭饕颓幻婺ハ骱笮栌檬?工拋光的模具時(shí)，用CAD數據加工比用主模型和靠模的效果好。 其主要差別是對尺寸控制從根本上得到了改善。
用傳統方法加工成 型塑料件的型腔模具時(shí)，其加工公差將隨每天溫度不同而發(fā)生變化。 用于塑料板材模壓成型的模具雖然加工精度也很好，但對塑料 板材的熱壓成型不像沖壓金屬板材那樣有回彈，所以由CAD數據 精確控制加工以后，一般不需要試模。
對于這種模具只要經(jīng)過(guò)常規 的客戶(hù)驗證即可，一般不再需要遞交制件。 這主要是因為用CAD數據加工以對加工結果進(jìn)行檢驗，對模 具的型腔面還可以進(jìn)行數學(xué)分析，從而保證了制造過(guò)程能極嚴格地 按照原始設計數據實(shí)施。
正是由于排除了模具制造過(guò)程中的手工操 作，改善了模具精度和加工周期方面的競爭力。 為此應用CAD數據進(jìn)行模具加工技術(shù)在大多數模具制造廠(chǎng)中 得到了推廣。
現在由許多工廠(chǎng)的經(jīng)驗可證實(shí)，應用這種技術(shù)之后， 雖然按CAM生成的刀具軌跡時(shí)間增加了 U%，但用于拋光的時(shí)間 卻減少了 33%，總加工時(shí)間縮短了 16。 5%，模具的品質(zhì)提高了 12%。
現在，各種CAD/CAM軟件可以幫助工程師進(jìn)行模具設計 和生成CNC銑床的刀具軌跡。該系統還可以在屏幕上顯示3維彩 色模型供設計模具和進(jìn)行分析之用。
還可以提供用于改進(jìn)鑄造品質(zhì) 的有限元分析和模具的熱性能分析。實(shí)際上，任何客戶(hù)的數據庫都 可以直接被用于輸入，或者通過(guò)轉換以后輸入。
由三坐標測量機進(jìn)行檢驗。用于配合CAD/CAM系統進(jìn)行檢 驗的三坐標測量機也與原來(lái)適合于傳統加工模具的可移動(dòng)式三坐標 測量機不同。
現在所用的三坐標測量機都帶有自動(dòng)化測量系統。 這種三坐標測量機在3250mmX2090mmX 1370mm的測度空 間中的任何一點(diǎn)的定位精度為o。
o15mm。可測量沖模或塑料模的 零件質(zhì)量為40t。
為了使測量機保持其最高的測量精度，應將它放 在與外界環(huán)境隔絕的獨立機房中，室溫應保持20℃。為了防止振 動(dòng)對測量帶來(lái)不良影響，應將測量機安裝在由氣墊支承的質(zhì)量為 loot的混凝土底座上。
在加工時(shí)，三坐標測量機不僅可作為一種最終檢驗模具品質(zhì)的 工具，也應該作為一種對加工過(guò)程進(jìn)行檢測的工具。 即在加工過(guò)程 中對各道工序加工后進(jìn)行中途檢驗。
例如對加工后模具的主要型腔 面進(jìn)行檢驗。特別是在拋光之前應對加工面作全面的檢驗，以便確定如何更精確地達到加工面所需的幾何形狀。
在對模具進(jìn)行檢驗時(shí)，需以較密的流線(xiàn)通過(guò)零件的各處。每一 副模具需檢驗兩次。
一次在沖壓加工之前，另一次在沖壓加工以 后。應用理論計算厚度對上、下模型腔的對合狀況進(jìn)行測量，以掌 握實(shí)現CAD設計數據精度的實(shí)際狀況。
塑料板材模壓成型模具的特點(diǎn)。用于對塑料板材進(jìn)行模壓成型 的模具，與沖壓金屬板材的模具不同，它沒(méi)有材料回彈的問(wèn)題。
所 以加工這種模具時(shí)不需要去調整模具的對合狀況，而是著(zhù)眼于塑件 需使用表面的狀況。即以使用表面的表面精度和形狀精度為重點(diǎn)。
對加工過(guò)程的管理。應用上述系統的網(wǎng)絡(luò )通常由小型計算器和 個(gè)人計算器終端所組成。
一種有效管理系統軟件可對加工過(guò)程進(jìn)行 跟蹤管理。 如掌握加工進(jìn)度、零件流轉狀況、外購件的采購狀況、收貨狀祝和加工品質(zhì)等。
這種管理系統還包括材料清單、計劃和控 制、庫存物品管理、標準鑄件、材料履歷、總生產(chǎn)時(shí)間表、所需材 料計劃、訂貨和銷(xiāo)售歷史、到貨數量、操作人員履歷、對車(chē)間的控 制狀況、計劃時(shí)間、品質(zhì)評估、標準加工路線(xiàn)、所需生產(chǎn)能力計 劃、勞動(dòng)力成本、外購計劃及到貨狀況、外購件歷史和可交付數量 等。 應用這種軟件則可以選擇適當的外購物品時(shí)機和節省勞動(dòng)力使 所有加工狀況信息完全進(jìn)庫存管理，從而生成完善的材料清單。
然 后按照加工路線(xiàn)進(jìn)行有條不紊的加工。該系統還逐日提供操作人員 加工工時(shí)和機床運轉時(shí)間的數據，以及停工待料的時(shí)間。
這樣不僅 可以減少機床空耗的時(shí)間，還可以計算出實(shí)際生產(chǎn)成本，從而達到 降低生產(chǎn)成本的目的。
3.如何培養模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng )新思維能力關(guān)于模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該如何培
應用信息技術(shù)創(chuàng )設物理教學(xué)情境培養學(xué)生的創(chuàng )新能力"計算機的技術(shù)要從娃娃腋"，這不僅對培養跨世紀的人才有現實(shí)意義，而且對提高全民族素質(zhì)也有著(zhù)深遠的戰略意義。
它是我國縮短與世界差距、實(shí)現基礎教育跨越式發(fā)展的必由之路。當前，國家啟動(dòng)了，"校校通"工程，將信息技術(shù)課程作為中小學(xué)必修課。
因此，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，被廣泛應用于教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后，為實(shí)現教育信息化和促進(jìn)教學(xué)內容與教學(xué)方法的改革、創(chuàng )新，迎接在到來(lái)的信息社會(huì )對教育的挑戰，已經(jīng)成為當代教育的重要發(fā)展趨勢。 物理學(xué)的教學(xué)也正是在這樣的大環(huán)境中進(jìn)行著(zhù)積極的創(chuàng )新和改革，由于課堂教學(xué)受到時(shí)空的限制，我們借助于計算機輔助技術(shù)，將收集、整理的素材和資源自覺(jué)的運用、有效的展示，建構有利于物理研究性學(xué)習的創(chuàng )新教學(xué)模式，創(chuàng )設物理課堂教學(xué)良好的情境，為學(xué)生尋求自主學(xué)習的空間，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，并探求物理現象的本質(zhì)，使學(xué)生的主體地位得到肯定，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
一，建構良好的實(shí)驗情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。 教學(xué)設計是一種將不同學(xué)習策略整合進(jìn)教學(xué)過(guò)程的專(zhuān)門(mén)枝術(shù)，而物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理知識幾乎滲透到了生活的各個(gè)領(lǐng)域，若從學(xué)生身邊的物理事實(shí)和現象創(chuàng )設情境，這樣不但可以激發(fā)和引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，更重要的是使學(xué)生對物理的現象很容易產(chǎn)生探究的濃厚興趣，使學(xué)生感知所要進(jìn)行的學(xué)習是很有意義及有用的。
如果在課堂授課中，利用自制課件，模擬展示通常無(wú)法看到的宏現、微觀(guān)世界中的物理過(guò)程，將轉瞬即逝或非常緩慢的物理過(guò)程以放大或縮小的速度呈現出來(lái)。在展示物體的內部結構和內部運動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生有比較充足的時(shí)間來(lái)仔細觀(guān)察和分析，從而掌握現象的本質(zhì)，這樣就對教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。
因此，我們設計了先進(jìn)行教師演示實(shí)驗，再進(jìn)行計算機分解實(shí)驗的分兩步進(jìn)行的并進(jìn)式實(shí)驗教學(xué)法。即先由教師或學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，給學(xué)生看見(jiàn)實(shí)驗的結果，然后在計算機顯示屏幕上，運用多媒體技術(shù)，虛擬在形象觀(guān)察既看不見(jiàn)又摸不著(zhù)的三維空間里，重現所發(fā)生的物理過(guò)程，分解實(shí)驗操作中所看不見(jiàn)的每一個(gè)微現步驟，感悟實(shí)驗的全過(guò)程，讓學(xué)生亦步亦趨的探知知識產(chǎn)生的全部過(guò)程，得出結論，這樣的物理教學(xué)方法，能使學(xué)生用抽象思維去填補形象思維所看不見(jiàn)的感知空間，這對于初中生來(lái)講，將會(huì )加深他們對知識結論得出的印象，培養他們探求知識產(chǎn)生過(guò)程的能力，將深奧的、難理解的知識變成淺顯易懂的活知識。
例如：在設計滑動(dòng)變阻器改變電流大小的實(shí)驗中，針對講課中的難點(diǎn)，我們采用教師演示和分解實(shí)驗步驟的并進(jìn)式教學(xué)，設計不同的直觀(guān)變化的電路接法，先由教師和學(xué)生連接實(shí)物電路，再由計算機展示和分析變阻器改變電路中電流大小、方向的過(guò)程，為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深理解，又讓同學(xué)們操作運用課件摸擬演示，回答"變阻器"怎么樣接入電路能改變電流的方向，怎么樣防止電流過(guò)大而燒壞元件等，并在多媒體動(dòng)畫(huà)演示電流流過(guò)變阻器時(shí)，用嗚叫、閃動(dòng)、慢鏡頭重放等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。 又如，在"電磁學(xué)"一課中，學(xué)生對電場(chǎng)（電場(chǎng)能）和磁場(chǎng)（磁場(chǎng)能）的相互轉換，電路電流的大小，方向的周期變化，感到極為抽象，難以理解，但經(jīng)過(guò)課件的摸擬演示，學(xué)生就能清楚的看到電荷的變化（充、放電過(guò)程），電路中電流大小，方向的周期性變化，線(xiàn)圈中磁場(chǎng)有無(wú)。
強弱和方向的變化等。這就為同學(xué)們創(chuàng )設了良好的認知情景，激發(fā)了學(xué)習的興趣，使同學(xué)們記住了所學(xué)的知識，又讓學(xué)生認識了物理現象的本質(zhì)，這樣做的結果，較好的培養了同學(xué)們的觀(guān)察能力，增強了空間想象思維能力。
二、建構研究性學(xué)習的資源，使不同層次的學(xué)生受益。 教師是學(xué)生可以直接學(xué)習的重要人力資源，因此，作為教育工作者，應該整合各種資源，創(chuàng )造情景，使之服務(wù)于課堂教學(xué)中。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們根據物理課堂教學(xué)所需，收集盡可能多的資料，讓學(xué)生在眾多的信息面前學(xué)會(huì )分析、比較、取舍，用生動(dòng)形象的演示方式填補學(xué)生感性認識上的不足，幫助學(xué)生克服學(xué)習上的障礙，借助于計算機模擬實(shí)驗的可操作勝，利用強有力的交互手段，來(lái)控制實(shí)驗的過(guò)程，并在此基礎上師生共同探討、交流。 有時(shí)我們還將典型的倒題、教學(xué)內容分成簡(jiǎn)一一易一一難的層次，輸入計算機，這樣就解決了復習課中分層教學(xué)的問(wèn)題，讓好學(xué)生及后進(jìn)學(xué)生均能理解而受益。
如在復習串并聯(lián)電路這一章時(shí)，按簡(jiǎn)一一易--一難設計內容結合例題，先由計算機出示實(shí)物圖，再由學(xué)生按照實(shí)物圖連接電路圖，教師在屏幕上分析電路，讓學(xué)生畫(huà)出電路圖，進(jìn)一步解釋?zhuān)由钣∠螅缓笞屚瑢W(xué)們積極討論，活躍思維，并將所學(xué)知識遷移到做題中，使學(xué)生充分認識到所學(xué)的知識被廣泛應用于生活、學(xué)習和工作中，這樣一來(lái)既加深了學(xué)生對事物本質(zhì)的認識，縮短了學(xué)生的感知時(shí)間，又大大提高了課堂教學(xué)的效率。 三、建構新型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣最富成效的工作是完善學(xué)生的素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道。要使教師的課堂。
4.親戚推薦了一個(gè)學(xué)校,在蘇州昆山,潤拓職業(yè)培訓學(xué)校,讓去學(xué)數控的
親 這家職業(yè)培訓學(xué)校很棒的 口碑很好 昆山潤拓職業(yè)培訓學(xué)校是潤品科技集團旗下子公司---上海潤拓教育投資有限公司投資成立的專(zhuān)職開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓、師資提升培訓、合作院校學(xué)歷提升、企業(yè)內訓、職業(yè)鑒定等項目的民辦非學(xué)歷型教育機構，是上海潤拓現代技術(shù)專(zhuān)修學(xué)院的兄弟院校，是潤品科技集團教育板塊的核心組成部分。
學(xué)校本著(zhù)務(wù)實(shí)、精煉、專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的工作原則，以培養“心智成熟、品德優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)突出、知識通用、團隊合作、彈性就業(yè)”的實(shí)用型人才為目標，匯聚來(lái)自全國院校及企業(yè)近百位優(yōu)秀教師，以自主課程為主導教學(xué)，運用“理論 + 實(shí)踐 + 實(shí)訓 + 論證”的四位一體教學(xué)方式，培養一批批優(yōu)秀人才，獲得院校及企業(yè)的一致好評。 潤拓教育目前設有昆山花橋與深圳龍崗兩大教學(xué)基地，與全國近500所職業(yè)院校開(kāi)展合作，每年培養職業(yè)院校教師300余人，培養職業(yè)技術(shù)學(xué)生1500余人。
是中國模具協(xié)會(huì )人才培養基地、機械行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心實(shí)訓基地、機械工業(yè)教育發(fā)展中心戰略合作伙伴、國家開(kāi)放大學(xué)機械工業(yè)學(xué)院學(xué)習中心、深圳龍崗區人才培養基地、是全國近50所院校的實(shí)訓基地。 花橋基地緊鄰上海國際汽車(chē)城，嵌入上海外環(huán)線(xiàn)，坐擁上海的地理優(yōu)勢，沿江高鐵、城際鐵路和輕軌線(xiàn)構筑起高效的便捷交通。
作為以現代服務(wù)業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)的花橋開(kāi)發(fā)區，提出發(fā)揮上海區位優(yōu)勢，江蘇的政策優(yōu)勢，昆山的成本優(yōu)勢，高起點(diǎn)規劃，高水品建設，高層次開(kāi)發(fā)，建設國際有影響，國內稱(chēng)一流的國際大都市。 辦學(xué)特色 不唯學(xué)歷憑能力的人才培養理念 1、不唯學(xué)歷憑能力是潤拓教育人才培養核心，心智成熟、品格優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)突出、知識通用、團隊合作是潤拓教育的人才培養理念。
在校學(xué)習與在崗培訓的結合，培養學(xué)員終身學(xué)習的良好習慣。 2、品格培養與專(zhuān)業(yè)能力并行，讓學(xué)生有良好的心態(tài)來(lái)規劃自己的職業(yè)人生，創(chuàng )新意識與創(chuàng )業(yè)精神植入，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)緊跟時(shí)代步伐，技能與學(xué)歷雙證認證，讓學(xué)生獲得社會(huì )認可，成為職場(chǎng)精英。
獨創(chuàng )“中國式雙元制”教育模式 德國雙元制的成功在于企業(yè)辦學(xué)，根據中國企業(yè)實(shí)際情況，獨創(chuàng )半年在校理論學(xué)習、半年對開(kāi)企業(yè)實(shí)踐的“中國式雙元制”教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，現學(xué)活用，學(xué)有所用。在校期間就積累了幾年的企業(yè)工作經(jīng)驗，保證專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，就業(yè)薪酬競爭優(yōu)勢明顯。
搭建創(chuàng )客平臺，扶持創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想 建立創(chuàng )業(yè)發(fā)展中心，為學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺，鼓勵創(chuàng )新意識，為有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生提供幫助，對于通過(guò)評定的創(chuàng )業(yè)項目提供的軟硬件扶持。實(shí)施“太陽(yáng)花計劃”，讓學(xué)生豐富職業(yè)生涯規劃。
理論教學(xué)實(shí)用化，實(shí)訓教學(xué)企業(yè)化。 理論教學(xué)任務(wù)模塊化，根據企業(yè)崗位需求確定理論教學(xué)內容，實(shí)現全情景教學(xué)，讓學(xué)習過(guò)程簡(jiǎn)單。
學(xué)科教育豐富化，綜合能力縱深化，滿(mǎn)足現代制造企業(yè)知識通用的剛性需求。 重金打造“工廠(chǎng)化”教學(xué)實(shí)訓室，創(chuàng )建計算機輔助設計CAD/CAM/CAE實(shí)驗室、數控仿真模擬實(shí)驗室、數控實(shí)訓室、模具拆裝實(shí)訓室、模具教學(xué)導向實(shí)驗室、鉗工實(shí)訓室、汽車(chē)實(shí)訓室等。
讓學(xué)生在校期間就可以體驗企業(yè)感受。 雄厚的師資團隊，企業(yè)化的教學(xué)思路 潤拓教育的所有師資團隊均具有企業(yè)工作經(jīng)驗與教學(xué)工作經(jīng)驗，不僅技術(shù)功底扎實(shí)，且具有濃厚的企業(yè)文化底蘊，對專(zhuān)業(yè)教學(xué)有獨到的經(jīng)驗。
強大的后援支持 集團教學(xué)資源與教育研發(fā)支持 500多所校企合作院校支持 上海大眾、寧波華翔、長(cháng)安福特等近百中大型企業(yè)合作支持 機械行業(yè)教育發(fā)展中心、機械行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心、模具行業(yè)協(xié)會(huì )等政府行政單位的合作支持 《贈人玫瑰手有余香，祝您好運一生一世，如果回答有用，請點(diǎn)“好評”，謝謝^_^！》。
5.模具業(yè)投資計劃書(shū)
商業(yè)計劃書(shū)（Business Plan）是一份全方位的項目計劃，其主要意圖是遞交給投資商，以便于他們能對企業(yè)或項目做出評判，從而使企業(yè)獲得融資。商業(yè)計劃書(shū)有相對固定的格式，它幾乎包括反映投資商所有感興趣的內容，從企業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷、產(chǎn)品服務(wù)、市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、管理團隊、股權結構、組織人事、財務(wù)、運營(yíng)到融資方案。只有內容詳實(shí)、數據豐富、體系完整、裝訂精致的商業(yè)計劃書(shū)才能吸引投資商，讓他們看懂您的項目商業(yè)運作計劃，才能使您的融資需求成為現實(shí)，商業(yè)計劃書(shū)的質(zhì)量對您的項目融資至關(guān)重要。
您的融資項目要獲得投資商的青睞，良好的融資策劃和財務(wù)包裝，是融資過(guò)程中必不可少的環(huán)節，其中最重要的是應做好符合國際慣例的高質(zhì)量的Business Plan（商業(yè)計劃書(shū)）。目前中國企業(yè)在國際上融資成功率不高，不是項目本身不好也不是項目投資回報不高，而是項目方商業(yè)計劃書(shū)編寫(xiě)的草率與策劃能力讓投資商感到失望。
商業(yè)計劃書(shū)的起草與創(chuàng )業(yè)本身一樣是一個(gè)復雜的系統工程，不但要對行業(yè)、市場(chǎng)進(jìn)行充分的研究，而且還要有很好的文字功底。對于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)，專(zhuān)業(yè)的商業(yè)計劃書(shū)既是尋找投資的必備材料，也是企業(yè)對自身的現狀及未來(lái)發(fā)展戰略全面思索和重新定位的過(guò)程。
中財金源經(jīng)濟研究院依托中國商業(yè)計劃書(shū)網(wǎng)對中國企業(yè)開(kāi)展商業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)的咨詢(xún)業(yè)務(wù)，以符合國際投資商的思維與要求，根據企業(yè)提供的相關(guān)資料，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研和分析、商業(yè)模式設計、戰略規劃、財務(wù)預測、融資方案設計，不僅僅幫助企業(yè)撰寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)，更重要的是充分挖掘項目資源，加速技術(shù)、人才與資本的有機融合，不僅幫助企業(yè)成功地進(jìn)行融資，而且也可以作為一份戰略計劃書(shū)對企業(yè)的管理決策發(fā)揮重大作用。
6.高分求兩個(gè)3000字以上的磨具設計與指導的創(chuàng )業(yè)規劃書(shū) 復制的也行 合
太難了 給你點(diǎn)參考吧 而且這里只能打2000字 如何撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū) ？ 對于正在尋求資金的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)就是企業(yè)的電話(huà)通話(huà)卡片。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的好壞，往往決定了投資交易的成敗。 對初創(chuàng )的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的項目，往往很模糊，通過(guò)制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，把正反理由都書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
見(jiàn)后再逐條推敲。創(chuàng )業(yè)者這樣就能對這一項目有更清晰的認識。
可以這樣說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)首先是把計劃中要創(chuàng )立的企業(yè)推銷(xiāo)給了創(chuàng )業(yè)者自己。 其次，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)還能幫助把計劃中的風(fēng)險企業(yè)推銷(xiāo)給風(fēng)險投資家，公司創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的主要目的之一就是為了籌集資金。
因此，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)必須要說(shuō)明： （1）創(chuàng )辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險，花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng )辦風(fēng)險企業(yè)？ （2）創(chuàng )辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢(qián)？為什么投資人值得為此注入資金？ 對已建的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕硕Α８匾氖牵梢允蛊髽I(yè)的出資者以及供應商、銷(xiāo)售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標，說(shuō)服出資者（原有的或新來(lái)的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)將是創(chuàng )業(yè)者所寫(xiě)的商業(yè)文件中最主要的一個(gè)。那么，如何制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)呢？ 一、怎樣寫(xiě)好創(chuàng )業(yè)計劃書(shū) 那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，其最終結果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。
為了確保創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)能“擊中目標”，創(chuàng )業(yè)者應做到以下幾點(diǎn)： 1.關(guān)注產(chǎn)品 在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，應提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細節，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨特性怎樣？企業(yè)分銷(xiāo)產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì )使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì )和創(chuàng )業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。
在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，企業(yè)家應盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì )在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊！” 2.敢于競爭 在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，創(chuàng )業(yè)者應細致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競爭對手所采用的營(yíng)銷(xiāo)策略是什么？要明確每個(gè)競爭者的銷(xiāo)售額，毛利潤、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個(gè)競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛(ài)本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來(lái)還會(huì )是確定行業(yè)標準的領(lǐng)先者。
在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，企業(yè)家還應闡明競爭者給本企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。 3.了解市場(chǎng) 創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要給投資者提供企業(yè)對目標市場(chǎng)的深入分析和理解。
要細致分析經(jīng)濟、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費者選擇購買(mǎi)本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應包括一個(gè)主要的營(yíng)銷(xiāo)計劃，計劃中應列出本企業(yè)打算開(kāi)展廣告、促銷(xiāo)以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區，明確每一項活動(dòng)的預算和收益。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷(xiāo)售戰略：企業(yè)是使用外面的銷(xiāo)售代表還是使用內部職員？企業(yè)是使用轉賣(mài)商、分銷(xiāo)商還是特許商？企業(yè)將提供何種類(lèi)型的銷(xiāo)售培訓？此外，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)還應特別關(guān)注一下銷(xiāo)售中的細節問(wèn)題。 4.表明行動(dòng)的方針 企業(yè)的行動(dòng)計劃應該是無(wú)解可擊的。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中應該明確下列問(wèn)題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設計生產(chǎn)線(xiàn)，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設備的成本是多少？企業(yè)是買(mǎi)設備還是租設備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。 5.展示你的管理隊伍 把一個(gè)思想轉化為一個(gè)成功的風(fēng)險企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。
這支隊伍的成員必須有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、管理才能和多年工作經(jīng)驗，要給投資者這樣一種感覺(jué)：“看，這支隊伍里都有誰(shuí)！如果這個(gè)公司是一支足球隊的話(huà)，他們就會(huì )一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導公司實(shí)現目標的行動(dòng)。在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，應首先描述一下整個(gè)管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細致描述每個(gè)管理者將對公司所做的貢獻。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應明確管理目標以及組織機構圖。 6.出色的計劃摘要 創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中的計劃摘要也十分重要。
它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長(cháng)久的印象。計劃摘要將是創(chuàng )業(yè)者所寫(xiě)的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，。
