導師是研究生成長(cháng)成才的引路人,是研究生的科研“導航人”。
當好一名導師是一門(mén)大學(xué)問(wèn),所謂“學(xué)高為師,身正為范”,導師們言傳身教,將“治學(xué)必先做人”貫穿于培養全過(guò)程,落實(shí)在細節中,強化思想引導與行為示范相結合,思想培育與業(yè)務(wù)培養相結合,才能培養出高素質(zhì)的研究生。 研究生導師的英文是supervisor,是監督者,管理人的意思。
私底下也有被學(xué)生稱(chēng)為boss的。 做一名合格的導師,認為應做到如下幾個(gè)方面: 第一,做一名合格的碩士生導師,應該德才兼備,具有良好的人格魅力和扎實(shí)而廣博的專(zhuān)業(yè)素養。
治學(xué)必先做人。 碩士生導師對學(xué)生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力,這種影響力不亞于小學(xué)教師對小學(xué)生形成各方面特征的影響。
導師對學(xué)生的影響是多方面的,最主要的是在學(xué)識和品質(zhì)方面的影響。 新碩士生導師不僅在自己的研究領(lǐng)域內有扎實(shí)的基礎,還要在某一方面有較深入的研究,不斷充實(shí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,保持學(xué)科前沿的位置。
同時(shí),要注意加強自修養,用嚴謹求實(shí)的治學(xué)精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學(xué)生,使學(xué)生在做人做學(xué)問(wèn)雙方面都得以受益。 第二,做一名合格的碩士生導師,要具有強烈的責任感。
與本科生教學(xué)相比,研究生教學(xué)沒(méi)有更為系統和嚴格的操作規范和評價(jià)標準,因此導師的責任心就顯得尤其重要。 要對學(xué)生負責,導師首先要在自己的研究領(lǐng)域內不斷地有所發(fā)展和創(chuàng )新,不斷有新的研究課題,從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與研究,使他們在研究中得到鍛煉和培養,不斷提高從事研究和進(jìn)行創(chuàng )新的能力。
在帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中,要加強和學(xué)生的溝通與交流,關(guān)心他們的思想狀況,了解他們學(xué)習和研究的進(jìn)展情況以及所遇到的各種問(wèn)題,及時(shí)給予他們指導和幫助。 導師的責任感要體現和貫徹在學(xué)生培養過(guò)程中的方方面面,真正落到實(shí)處。
第三,做一名合格的碩士生導師,要成為研究生的科研“導航人”。 碩士生導師應了解碩士生培養的基本程序,熟悉研究生培養的基本要求,掌握碩士生培養的具體方法。
在培養中,注意對學(xué)生進(jìn)行正確、適時(shí)的引導,為其提供多方面條件,把好關(guān)口,注重四種精神的培養。 1、進(jìn)行正確、適時(shí)的引導碩士生導師不是teacher,不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能,不需要灌輸式的教育,需要的是引導式的教育。
要引導學(xué)生沿著(zhù)正確的研究方向開(kāi)展研究,培養研究生科研能力。 指導學(xué)生廣泛地查閱相關(guān)的文獻資料。
鼓勵學(xué)生多渠道地參加各種學(xué)術(shù)交流,以使他們增加知識儲備,開(kāi)闊學(xué)術(shù)眼界,在此基礎上才能廣開(kāi)思路,形成敏銳的學(xué)術(shù)眼光和進(jìn)行深入研究的能力。 2、為研究生提供多方面的條件開(kāi)展學(xué)術(shù)研究沒(méi)有具體的科研項目做支撐,最終只能是紙上談兵。
研究生導師要積極爭取科研項目,為研究生們提供必要的支持。 沒(méi)有科研項目,不做科研就談不上是合格的導師。
要在科研中培養學(xué)生運用科學(xué)有效的研究方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,要使學(xué)生形成運用科學(xué)的研究方法去具體地研究和解決問(wèn)題的意識,糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫(xiě)作思想和作法。 還要為研究生提供研究條件,包括實(shí)驗設備、研究場(chǎng)所、經(jīng)費的支持等,同時(shí)組建研究團隊,為研究生提供就職和工作的機會(huì )。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽作品申報表作品名稱(chēng)作品分類(lèi)甲類(lèi):已創(chuàng )業(yè)()乙類(lèi):未創(chuàng )業(yè)()作品所屬領(lǐng)域分組1.產(chǎn)品()A.農林、畜牧、食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)組B.生物醫藥組C.化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)組D.電子信息組E.材料組F.機械能源組2.服務(wù)()G.服務(wù)咨詢(xún)組參賽學(xué)校(全稱(chēng))所在省(區、市)團隊主要成員姓名性別年齡年級、專(zhuān)業(yè)備注(負責人)團隊聯(lián)系方式通訊地址郵編電話(huà)手機指導教師通訊地址郵編電話(huà)手機作品簡(jiǎn)介(200字以?xún)龋W(xué)校意見(jiàn)蓋章:年月日省級評委會(huì )意見(jiàn)蓋章:年月日全國評委會(huì )意見(jiàn)簽名:年月日備注。
創(chuàng )業(yè)的步驟任何事物的發(fā)展都是有規律的。
我感覺(jué)創(chuàng )業(yè)就像自己包餃子一樣,在你第一次包之前你肯定吃過(guò)餃子吧,或者看見(jiàn)媽媽給你包過(guò),或者你也學(xué)著(zhù)包過(guò),這些就像一些創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。你知道包餃子需要面和餡,這就要準備和面,你還要買(mǎi)菜,剁菜,要加入各種佐料油調餡,然后開(kāi)始包,你要把水燒開(kāi),不管你是用電還是火;然后把餃子放到鍋里煮,要煮一段時(shí)間才能熟,才可以吃到香噴噴的餃子,由于每個(gè)人水平不一樣,餃子的味道也有差距,有的好吃些,有的可能差些。
那么創(chuàng )業(yè)不也是一樣么?首先自己盡量學(xué)會(huì )包餃子,就像學(xué)一些創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗一樣。其次要準備需要的東西,也就是盡量準備好創(chuàng )業(yè)的條件,如創(chuàng )業(yè)技術(shù)、創(chuàng )業(yè)資金、人際關(guān)系,這些像餃子主餡、佐料似的,合理搭配好。
再準備餃子皮(創(chuàng )業(yè)機會(huì )),接下來(lái)就可以包了。包的過(guò)程有些像開(kāi)張前;包好煮的過(guò)程有些像開(kāi)張后;慢慢餃子越煮越熟,就如同創(chuàng )業(yè)走向成功;等到熟了時(shí),就可以吃了,享受你的創(chuàng )業(yè)成果了。
可能會(huì )好吃些,可能要差些,那有沒(méi)有更好的辦法呢?那最好的辦法就是能夠和會(huì )包的人在一起包,你當幫手或者你包他來(lái)指導,這樣包的過(guò)程你會(huì )很順利,包的也較快,味道也會(huì )更好些,這就如同自己獨立創(chuàng )業(yè)前你跟別人學(xué)創(chuàng )業(yè)一樣。 也就是說(shuō):創(chuàng )業(yè)最好有成功人士指導你!然后你要按下面的步驟走:第一:創(chuàng )業(yè)是要準備的,一個(gè)是準備自己的能力,一個(gè)是準備創(chuàng )業(yè)的條件。
第二:創(chuàng )業(yè)是一個(gè)過(guò)程,是要有時(shí)間的,不是一下子就煮熟了。 第三:最重要的是:按照包餃子的過(guò)程開(kāi)始行動(dòng)吧!創(chuàng )業(yè)的步驟和包餃子一樣:知道餃子好吃——知道創(chuàng )業(yè)帶來(lái)財富;準備包餃子備品——準備創(chuàng )業(yè)條件;準備好了開(kāi)始包——條件成熟開(kāi)始創(chuàng )業(yè);煮餃子——創(chuàng )業(yè)中;吃餃子——享受創(chuàng )業(yè)帶來(lái)收獲。
其實(shí)創(chuàng )業(yè)就是要一步步來(lái),創(chuàng )業(yè)也要有一個(gè)時(shí)間過(guò)程,就像燒開(kāi)水一樣,開(kāi)水不是一下子就燒開(kāi)的,所以你從開(kāi)始就一定要穩得住,沉得住氣;好高騖遠,拔苗助長(cháng),急于求成對于初始創(chuàng )業(yè)的人沒(méi)有任何益處,往往當時(shí)你覺(jué)得很好,但是跑了一段時(shí)間后,忽然發(fā)現跑錯了,還要回過(guò)頭來(lái),重新開(kāi)始,反而浪費更多的時(shí)間和精力,得不償失。 事物發(fā)展都有其時(shí)間規律性的,創(chuàng )業(yè)也是一樣,只要你按照規律去做,成功方可指日可待。
地緯商機網(wǎng) 創(chuàng )業(yè)顧問(wèn)。
申報團隊須符合《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設方案》所列的立項條件。
同時(shí),學(xué)校及專(zhuān)業(yè)(團隊)在以下9項成果中不少于5項: 1.中國特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃(“雙高計劃”)省級推薦高職學(xué)校、高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃確定的省級優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設單位,或者國家(省)級優(yōu)質(zhì)職教師資培養培訓基地; 2.教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎勵; 3.中央財政支持建設的國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、國家(省)級特色專(zhuān)業(yè)、“雙高計劃”省級推薦專(zhuān)業(yè)群或承擔國家級教師培訓任務(wù)的國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè); 4.牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng )新平臺、技能大師工作室; 5.承擔集團化辦學(xué)、現代學(xué)徒制試點(diǎn)或訂單培養專(zhuān)業(yè); 6.承擔國家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線(xiàn)開(kāi)放課程(含資源共享課程、精品視頻公開(kāi)課程等)開(kāi)發(fā)且應用效果好。
指導老師的評語(yǔ)應該圍繞著(zhù)項目的可行性、創(chuàng )新性和實(shí)踐性等來(lái)做評價(jià)。
指導老師的評語(yǔ)示例:
該科研項目具有極強的理論意義和現實(shí)意義,操作性強,可行性高。而且具有極強的創(chuàng )新性和創(chuàng )造性。
拓展資料:
科研項目包括國家各級政府成立基金支撐的縱向科研項目(課題)、來(lái)自于企事業(yè) 單位的橫向科研合作開(kāi)發(fā)項目(課題)和學(xué)院自籌科研項目(課題)。
從高校角度看,科研項目可分為校外科研項目(項目研究經(jīng)費來(lái)自校外)和校內科研 項目(項目研究經(jīng)費來(lái)自校內)兩大類(lèi)。
校外科研項目又可分為縱向科研項目和橫向科研 項目?jì)煞N。
廣東省縱向科研項目是指:科技部、國家自然科學(xué)基金委、國家社科規劃辦 、教育部、廣東省科技廳、廣東省社科規劃辦、廣東省教育廳、湛江市(或廣東省其它市 )科技局等政府科研主管部門(mén)批準立項的各類(lèi)科學(xué)研究項目。
橫向科研項目是指由其他政 府部門(mén)(含國家部委、省市部門(mén))、企事業(yè)單位、公司、團體或個(gè)人委 托我校教學(xué)科研 單位或教師進(jìn)行研究或協(xié)作研究的各類(lèi)課題,包括國際間企業(yè)合作項目。
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