甘肅隴原創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

1.蘭州隴原職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣

甘肅隴原技工學(xué)校還不錯，下面那我主要從校園的基本簡介來說說： 甘肅隴原技工學(xué)校簡介 蘭州一個古老而又深藏文化積淀的城市，在這風(fēng)景如畫的黃河之都，聳立著一座改革開放大潮中誕生，在科教興國凱歌中成長的職業(yè)學(xué)府------------甘肅隴原技工學(xué)校。

甘肅隴原技工學(xué)校成立于1982年，是經(jīng)甘肅人力資源和社會保障廳、省教育廳批準成立的全日制綜合性技工學(xué)校，1993 年被蘭州市成人教育委員會評為“先進單位”； 1996 年被甘肅老少邊困基金會授予“先進集體”稱號；1998 年被市委市政府評為辦學(xué)“先進單位”； 1999 年被甘肅人民廣播電臺評為“招生誠信”單位；2004年7月被國家勞動部門評為“全國辦學(xué)先進單位”，2004 年 6 月加入中國烹飪協(xié)會，是西北地區(qū)中國烹飪協(xié)會唯一常任理事單位； 2004 年 9 月勞動部秘書長畢建禮參觀我校，對我校的工作給予了很高的評價與肯定。董事長焦?jié)M香2005年被授予蘭州市職業(yè)技能培訓(xùn)先進工作者， 2007年1月被中國民辦教育聯(lián)合會授予“全國民辦杰出校長” 榮譽稱號，同年9月榮獲優(yōu)秀職業(yè)教育工作者，2009年3月經(jīng)編委會研究決定特聘請擔(dān)任《建國60年中國教育回顧與展望》大型文獻一書編委。

學(xué)校坐落在蘭州市五泉下廣場，學(xué)校師資力量雄厚，有教職工 150 多人，其中教授、特級教師、講師、高級職稱占80%，大專以上占87% 他們教書育人，答疑解惑，恪守著“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這一辦學(xué)口號，行成了求實、創(chuàng)新、開拓、進取的優(yōu)良校風(fēng)。采取“專業(yè) + 素質(zhì) + 技能”復(fù)合式教學(xué)模式，為培養(yǎng)綜合型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

多年來，先后為社會輸送了數(shù)萬名各類復(fù)合型技術(shù)人才。滿足了不同學(xué)歷，不同年齡，不同家庭環(huán)境，不同社會經(jīng)歷的社會青年學(xué)一技之長，找一份工作干一番事業(yè)的強烈渴求。

學(xué)校設(shè)立了大專教育部、中專教育部、職業(yè)技能培訓(xùn)部，采取多層次多形式的辦學(xué)模式。把特色實習(xí)制與市場需求的品牌專業(yè)相結(jié)合，分別開設(shè)了：鐵道運營管理、酒店管理、學(xué)前教育、汽車駕駛與維修、汽車美容、計算機應(yīng)用、烹飪與酒店管理、電子電工、電氣焊等熱門專業(yè)。

我校突出個性化教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，本著先做人后做事，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的育人原則，從入學(xué)軍訓(xùn)到日常標(biāo)準化宿舍管理，早操，課間操等使終堅持行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運的信條，通過晨讀、晚自習(xí)制度讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校管理中調(diào)動一切的積極因素并始終堅持以人為本的管理理念并形成了以人為本的特色，注重學(xué)生個性化發(fā)展，努力營造創(chuàng)造性地工作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高學(xué)校管理的效率與水平。

學(xué)校注重學(xué)員素質(zhì)教育，把人生、理想、法制、成功學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、感恩教育納入教學(xué)計劃。為減輕在校學(xué)生的家庭負擔(dān)，鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力，響應(yīng)上級部門提昌的校企聯(lián)合校企合作的精神，學(xué)校利用寒假、暑假組織學(xué)生到國內(nèi)先進企業(yè)從事社會實踐活動，并獲得相應(yīng)的報酬。

學(xué)員畢業(yè)頒發(fā)國家承認的大中專和技術(shù)培訓(xùn)畢業(yè)證書、技術(shù)資格證書，全部安置工作，分別安置在大中型企事業(yè)單位工作，為做好安置后的跟蹤服務(wù)，學(xué)校在北京、上海、深圳、廈門等20多個城市設(shè)立了辦事處，隨時為學(xué)員提供免費服務(wù)，解決工作中遇到的各種糾紛，幫助他們樹立自信，增強適應(yīng)性，在畢業(yè)生中評選出先進工作者，進行表彰獎勵，按置可靠率達98%以上。同時引導(dǎo)鼓勵部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

多年來已從各行業(yè)涌現(xiàn)出眾多行業(yè)佼佼者和高級技術(shù)人才，贏得社會各界的高度贊譽。 面對發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，甘肅隴原技工學(xué)校建立了以需求為首的市場意識，以質(zhì)量為主的信念意識，以管理為崗的規(guī)范意識，以誠信為本的文化意識。

全面貫徹教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的方針，逐步使我校成為西部一流的職業(yè)學(xué)府。 “百年育人創(chuàng)名校，十萬學(xué)子遍隴原”，明天的甘肅隴原技工學(xué)校將會更加燦爛輝煌。

多年來，學(xué)校始終堅持以人為本的管理思想并形成了以人為本的管理特色，在學(xué)校管理中調(diào)動一切的積極因素，強調(diào)個性發(fā)展，努力營造創(chuàng)造性地工作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高學(xué)校管理的效率與水平。學(xué)校繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅重視辦學(xué)理念的創(chuàng)新，更重視管理制度與教學(xué)方法的創(chuàng)新、建立、建全了學(xué)校管理的一系列規(guī)章制度，使學(xué)校管理進入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施已投入使用，突出隴原特色的辦學(xué)思路已十分明晰，將學(xué)校辦成甘肅乃至西北一流的職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，牽掛著全校師生的心。相信每一次奮斗，都會為甘肅隴原技工學(xué)校的美好前景增添一筆濃墨重彩。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)者們，將在邁向新世紀的征途中，勇敢地站在時代的前列，把甘肅隴原技工學(xué)校辦成一所教育思想先進、辦學(xué)條件一流、師資力量雄厚、管理規(guī)范高效、教學(xué)過程優(yōu)化、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的學(xué)校。 甘肅隴原技工學(xué)校，將在繼承中創(chuàng)新、創(chuàng)新中發(fā)展，積極地發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備師資優(yōu)勢，在全面貫徹素質(zhì)教育的道路上大踏步前進。

甘肅隴原技工學(xué)校專業(yè)有：挖掘機、裝載機駕駛員、電氣焊操作證、電工操作證、數(shù)控車工、機械車工、汽車維。

2.創(chuàng)新2.0的簡介

創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。

信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。

如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。

3.華能謝俊文

謝俊文是北京科技大學(xué)安全與環(huán)境工程專業(yè)取得博士學(xué)位。1982年參加工作，現(xiàn)任華亭煤業(yè)集團公司總經(jīng)理、黨委常委。

先后榮獲首屆"甘肅省優(yōu)秀青年科技創(chuàng)業(yè)獎"、"隴原科教之星"、"全國煤礦雙十佳礦長"、"甘肅青年五四獎?wù)?、"甘肅省'555'創(chuàng)新人才（第一層次）"、"全國煤炭工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀人才"、"甘肅省優(yōu)秀專家"、"中國煤炭企業(yè)科技進步有功人員"、"甘肅省'十五'十大杰出科技人才"、"甘肅省領(lǐng)軍人才（第一層次）"等榮譽稱號。

2015年1月，甘肅省人大公告，省第十二屆人大代表謝俊文因工作變動調(diào)離本省，依照代表法的有關(guān)規(guī)定，其代表資格自行終止1982年參加工作至今，謝俊文同志已投身煤炭開采事業(yè)整整28年了。

從原靖遠礦務(wù)局一名普通專業(yè)技術(shù)人員到礦副總工程師兼科長、副礦長兼總工程師、礦長，靖遠煤業(yè)公司副總經(jīng)理兼總工程師，后又到窯街煤電公司任副董事長兼總經(jīng)理，從甘肅省煤炭安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長兼總工程師到華亭煤業(yè)集團公司總經(jīng)理。

折疊編輯本段學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在西安礦業(yè)學(xué)院采礦系采礦工程專業(yè)，工學(xué)學(xué)士學(xué)位

中國社會科學(xué)院研究生院MBA專業(yè)，MBA碩士學(xué)位

北京科技大學(xué)安全與環(huán)境工程專業(yè)，博士學(xué)位。

折疊編輯本段所獲榮譽

他作為項目主持人、技術(shù)負責(zé)人和第一完成人，完成并獲得省部級科技獎勵26項，其中：甘肅省科學(xué)技術(shù)進步一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項；甘肅省"十五"十大科技成果獎1項；中國煤炭工業(yè)科學(xué)技術(shù)特等獎1項、二等獎1項、三等獎1項；國家安全生產(chǎn)科技成果一等獎1項、三等獎2項；全國職工技術(shù)創(chuàng)新成果三等獎1項；煤炭工業(yè)十大科技成果獎1項；甘肅省煤炭工業(yè)科技進步一等獎6項，二等獎2項，三等獎3項；甘肅省煤炭工業(yè)安全技術(shù)成果一等獎1項，二等獎3項。申請獲得國家專利14項，其中發(fā)明專利4項，實用新型專利10項。由他主持完成的甘肅省科技廳重點立項研究攻關(guān)項目、國家經(jīng)貿(mào)委重點技術(shù)改造"雙高一優(yōu)"項目、甘肅省211重點工程《急傾斜特厚易燃煤層長壁綜放開采技術(shù)》，填補了國內(nèi)空白，擁有國家7項專利，極大的豐富了放頂煤研究和應(yīng)用。

4.華能謝俊文

謝俊文是北京科技大學(xué)安全與環(huán)境工程專業(yè)取得博士學(xué)位。

1982年參加工作，現(xiàn)任華亭煤業(yè)集團公司總經(jīng)理、黨委常委。先后榮獲首屆"甘肅省優(yōu)秀青年科技創(chuàng)業(yè)獎"、"隴原科教之星"、"全國煤礦雙十佳礦長"、"甘肅青年五四獎?wù)?、"甘肅省'555'創(chuàng)新人才（第一層次）"、"全國煤炭工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀人才"、"甘肅省優(yōu)秀專家"、"中國煤炭企業(yè)科技進步有功人員"、"甘肅省'十五'十大杰出科技人才"、"甘肅省領(lǐng)軍人才（第一層次）"等榮譽稱號。

2015年1月，甘肅省人大公告，省第十二屆人大代表謝俊文因工作變動調(diào)離本省，依照代表法的有關(guān)規(guī)定，其代表資格自行終止1982年參加工作至今，謝俊文同志已投身煤炭開采事業(yè)整整28年了。從原靖遠礦務(wù)局一名普通專業(yè)技術(shù)人員到礦副總工程師兼科長、副礦長兼總工程師、礦長，靖遠煤業(yè)公司副總經(jīng)理兼總工程師，后又到窯街煤電公司任副董事長兼總經(jīng)理，從甘肅省煤炭安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長兼總工程師到華亭煤業(yè)集團公司總經(jīng)理。

折疊編輯本段學(xué)習(xí)經(jīng)歷在西安礦業(yè)學(xué)院采礦系采礦工程專業(yè)，工學(xué)學(xué)士學(xué)位中國社會科學(xué)院研究生院MBA專業(yè)，MBA碩士學(xué)位北京科技大學(xué)安全與環(huán)境工程專業(yè)，博士學(xué)位。折疊編輯本段所獲榮譽他作為項目主持人、技術(shù)負責(zé)人和第一完成人，完成并獲得省部級科技獎勵26項，其中：甘肅省科學(xué)技術(shù)進步一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項；甘肅省"十五"十大科技成果獎1項；中國煤炭工業(yè)科學(xué)技術(shù)特等獎1項、二等獎1項、三等獎1項；國家安全生產(chǎn)科技成果一等獎1項、三等獎2項；全國職工技術(shù)創(chuàng)新成果三等獎1項；煤炭工業(yè)十大科技成果獎1項；甘肅省煤炭工業(yè)科技進步一等獎6項，二等獎2項，三等獎3項；甘肅省煤炭工業(yè)安全技術(shù)成果一等獎1項，二等獎3項。

申請獲得國家專利14項，其中發(fā)明專利4項，實用新型專利10項。由他主持完成的甘肅省科技廳重點立項研究攻關(guān)項目、國家經(jīng)貿(mào)委重點技術(shù)改造"雙高一優(yōu)"項目、甘肅省211重點工程《急傾斜特厚易燃煤層長壁綜放開采技術(shù)》，填補了國內(nèi)空白，擁有國家7項專利，極大的豐富了放頂煤研究和應(yīng)用。

5.創(chuàng)業(yè)的主要功能有哪些

創(chuàng)業(yè)的主要功能：

1、促進資源分配，它有利于社會資源的合理配置，加劇行業(yè)經(jīng)營的競爭“形成優(yōu)勝劣汰的局面”維持市場的活力，促使社會資源產(chǎn)生較高的社會效益。

2、推動組織發(fā)來展，組織是創(chuàng)業(yè)者為把商業(yè)機會轉(zhuǎn)換成商業(yè)價，值而整合配置資源的一種形式，創(chuàng)業(yè)者為了適應(yīng)外界不斷變化就必須不斷地調(diào)整組織的功能與形式，從而推自動組織的發(fā)展。

3、幫助實現(xiàn)人生價值，是實現(xiàn)自己人生價值的一個過程，自我滿足的同時也意味著一份社會責(zé)任和對家鄉(xiāng)父老及社會的回饋。百

4、推動社會發(fā)展進步，好的創(chuàng)業(yè)項目或者行業(yè)能推動整個行業(yè)的發(fā)展。促進社會創(chuàng)新 進步，增加社會工作崗位，增加社會活力。

擴展資料

創(chuàng)業(yè)可以利用的商業(yè)機會，從創(chuàng)業(yè)過程角度來說，機會是創(chuàng)業(yè)的起點，創(chuàng)業(yè)過程就是圍繞著機會進行識別開發(fā)利用的過程。

創(chuàng)業(yè)團隊是提在創(chuàng)業(yè)初期（包括企業(yè)成立前和成立早期），由一群才能互補、責(zé)任共擔(dān)、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。

新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定的資產(chǎn)，包括有形與無形的資產(chǎn)，它是新創(chuàng)企業(yè)運營的必要條件， 主要表現(xiàn)形式為創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)技度術(shù)和創(chuàng)業(yè)管 理等。

6.2019年7月大學(xué)生畢業(yè),還能領(lǐng)創(chuàng)業(yè)補貼嗎

坐標(biāo)：深圳市

只要你是畢業(yè)5年內(nèi)大學(xué)生的是可以申請到深圳市創(chuàng)業(yè)補貼的，

公司不是娛樂行業(yè)，未滿3年，社保在公司內(nèi)繳納，即可申請的，

創(chuàng)業(yè)可以申請到的補貼

1：初創(chuàng)企業(yè)補貼股東一人1萬元最高10萬

2：企業(yè)社保補貼股東每個月補貼650元補貼3年，最高23.4萬元

3：企業(yè)場地補貼每個月補貼最低650補貼3年最低23400，最高4.68萬

4：企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)補貼 招納一位員工補貼股東3000元，最高3萬元

綜上所述，補貼金額少則可以拿到5萬左右，多則可以拿35萬左右，大部分企業(yè)很難達到理想值，所以8-12萬是標(biāo)準值。

申請補貼入口