社會工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
1.大學(xué)生在促進道德風(fēng)尚進步方面可以做什么
道德風(fēng)尚獎的申請理由：道德風(fēng)尚獎學(xué)金：對道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進事跡，能激勵學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出突出成績者給予獎勵。
范例：
我是來自市場營銷專業(yè)的一名學(xué)生，已通過全國英語六級，現(xiàn)申請單項獎學(xué)金。
首先學(xué)習(xí)方面，我積極進取，從未放松過對知識的渴求。我始終堅信“天道酬勤”， 學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠大的理想和報負；為了提高自身的素質(zhì)，我利用課余時間，閱讀了有關(guān)提高自身的書籍在暑假期間，我到企業(yè)進行社會實踐，在很大程度上提高了自己的專業(yè)技能和社交技能，在理論知識學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過大三一學(xué)年的努力，取得專業(yè)第十一名 。
其次在思想上，通過兩年來的努力工作，我明白了很多道理， 也養(yǎng)成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣；無論是為人處事還是交流談吐，都得到了不少提升.伴隨著年齡的增長和思想的成熟，我更加的關(guān)注的是如何能夠為身邊的人和這個社會奉獻出我的一份力量。在各捐助活動中，積極響應(yīng)并熱情參加。
最后，在談一下工作生活方面。在生活上，我始終保持著樂觀的生活態(tài)度，所以平時與同學(xué)相處融洽，時常熱心幫助同學(xué)。
鑒于此，我申請專業(yè)三等獎學(xué)金，望能批準。
我是來自市場營銷專業(yè)的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，通過自己不斷的努力，現(xiàn)已通過了英語六級。在此過程中，我的英語聽說讀寫能力都得到了很大的提高，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，增加了我對英語的興趣，在學(xué)習(xí)英語的過程中自己總結(jié)了一些學(xué)好英語的方法。這也有助于我在其他學(xué)習(xí)方面的提高。
我將自己學(xué)英語的態(tài)度和方法用到了我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，這使我的專業(yè)學(xué)習(xí)成績更加的優(yōu)異。而且，我也深刻意識到英語在以后的求職道路上的重要性。僅僅通過英語六級是遠遠不夠的，我還需要不斷的努力，不斷的進取，使得我的英語水平能夠更上一個臺階。
不僅在英語方面，在平時生活或者學(xué)習(xí)上我擁有較強的毅力。我嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)上不斷進取，工作上踏踏實實。校園生涯和社會實踐活動讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。在生活上，我始終保持著樂觀的生活態(tài)度，所以平時與同學(xué)相處融洽，時常熱心幫助同學(xué)。
鑒于此，我申請單項獎學(xué)金，望能批準
研究生單項獎
1.評選對象：在校全日制研究生
2.評選學(xué)期：2013-2014學(xué)年
3.單項獎學(xué)金包括：道德風(fēng)尚獎學(xué)金、科研創(chuàng)新獎學(xué)金、文體活動獎學(xué)金、社會工作與志愿服務(wù)獎學(xué)金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金、社會實踐獎學(xué)金六類。
4評選條件：研究生由學(xué)生工作考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)申請學(xué)生某一方面的突出成績進行擇優(yōu)評定。
5.其他單項獎學(xué)金的獎勵范圍：
①道德風(fēng)尚獎學(xué)金：對道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進事跡，能激勵學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出突出成績者給予獎勵。
②科研科創(chuàng)獎學(xué)金：候選人須在B1級以上（含B1級）核心刊物（參見《西南財經(jīng)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊等級分類目錄（試行）（2013年版）》）獨立公開發(fā)表專業(yè)論文或撰寫并出版專著或參與重大課題。
③文體活動獎學(xué)金：對積極參加各項文體活動及其他集體活動表現(xiàn)突出，或組織有影響力的校園文體藝術(shù)活動的組織者，或在校園文體藝術(shù)活動中獲獎?wù)哌M行獎勵。
④社會工作與志愿服務(wù)獎學(xué)金：對擔(dān)任學(xué)生干部并任期一年以上，或社會兼職工作的學(xué)生，或志愿者，工作成績顯著，產(chǎn)生的社會影響較大，得到廣泛贊譽的優(yōu)秀學(xué)生進行獎勵。
⑤創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金：對參與各類科技創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)活動表現(xiàn)突出，或在各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽中取得優(yōu)異成績者進行獎勵；
⑥社會實踐獎學(xué)金：對積極參與各類社會實踐活動，在實踐活動中取得優(yōu)異成績或有突出表現(xiàn)者進行獎勵。
3.太原科技大學(xué)教務(wù)處在哪?
太原科技大學(xué)校址：中國.山西省.太原市萬柏林區(qū)窊流路66號
科大教務(wù)處電話：0351-6998011太原科技大學(xué)教務(wù)處
太原科技大學(xué)（Taiyuan University of Science and Technology）簡稱“太原科大”，位于山西省省會太原市，新中國第一所重型機械本科院校，省屬普通本科高等學(xué)校，是一所以工為主，文理科為兩翼，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、哲、法、文、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門類相互支撐，學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，
也是我國重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校，入選教育部中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目試點院校、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、教育部首批新工科研究與實踐項目（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0）、首批民政部社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地、山西省“1331工程”。
1952年，學(xué)校前身山西省機械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。1953年學(xué)校劃歸中央第一機械工業(yè)部。1955年長春汽車工業(yè)學(xué)校、漢口機器制造學(xué)校鍛沖專業(yè)并入。1960年更名為太原重型機械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽機電學(xué)院起重輸送機械專業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。
據(jù)2019年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有三個校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)）；擁有博士后科研流動站1個，一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點3個，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點16個，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點4個，其中工程碩士含13個授權(quán)領(lǐng)域；有本科專業(yè)58個；全日制在校學(xué)生22000余人，專任教師1099人。
4.大學(xué)生素質(zhì)拓展證書怎么填寫
“思想政治與道德素養(yǎng)”方面主要記載學(xué)生參加黨、團組織的重要活動及在思想認識、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)，認證內(nèi)容主要包括： 1）學(xué)生業(yè)余黨校、團校、培訓(xùn)班；2）各級各類理論學(xué)習(xí)活動；3）校園精神文明創(chuàng)建活動；4）各級組織開展的主題教育活動和公益活動； 5）其他思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的活動。
舉例：1)2003年9月遞交入黨申請書。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同年5月順利畢業(yè)。
3)2007年3月起，參加?！凹t色理論”翻譯研究會，任副會長?！吧鐣嵺`與志愿服務(wù)”方面主要記載學(xué)生組織或參加的社會實踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。
要求注明參加活動的級別、時間、地點，調(diào)查報告撰寫及獲獎情況。在認證調(diào)查報告、征文撰寫等事項的時，只對獲得校級獎勵的調(diào)查報告、征文予以認證。
對志愿服務(wù)活動的認證，要求各個層次的活動都要提供有關(guān)證明，并由各系認證中心為主確認。認證內(nèi)容主要包括： 1）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動； 2）共建實踐活動； 3）各級各類青年志愿者服務(wù)活動；4）其他專業(yè)實踐活動。
舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學(xué)院文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，任----系團隊副隊長，該服務(wù)隊獲--市“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀服務(wù)隊。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實習(xí)，從事軟件開發(fā)工作。
“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求注明參加學(xué)術(shù)報告會的次數(shù)以及參加科技活動的級別、獲獎情況，發(fā)表的學(xué)術(shù)類文章要注明刊物名稱、日期。
認證內(nèi)容主要包括： 1）大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽；2）校內(nèi)外其他有代表性的學(xué)科競賽； 3）學(xué)生學(xué)術(shù)報告會； 4）其他學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動類如學(xué)術(shù)論文、科技制作、創(chuàng)業(yè)活動、調(diào)查報告、知識技能競賽和學(xué)術(shù)講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書，已出版。
2)2006年5月，參加校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲一等獎。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，獲一等獎。
“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”方面主要記載學(xué)生組織、參加各級文體藝術(shù)活動比賽取得的成績。要注明活動和比賽的級別。
認證內(nèi)容主要包括： 1）各類音樂、美術(shù)、舞蹈戲劇等人文藝術(shù)活動和藝術(shù)欣賞活動；2）各類體育活動和競賽； 3）各類人文藝術(shù)演出和講座； 4）各類讀書、攝影、演講、辯論、知識競賽等人文活動； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運動會，獲100米短跑第一名。
2)2005年10月起，加入校大學(xué)生藝術(shù)團，2006年9月任校大學(xué)生藝術(shù)團學(xué)生團長。3)2005年5月，參加--市第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，獲業(yè)余組聲樂（大合唱）類展演二等獎。
“社團活動與社會工作”方面主要記載學(xué)生組織或參與的社團活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。認證內(nèi)容主要包括： 1）各級學(xué)生組織中擔(dān)任的社會工作； 2）學(xué)校其他部門或校外擔(dān)任的社會工作； 3）校社團組織的各類健康向上的活動。
舉例：1)2005年7月，任--系學(xué)生會組織部部長。 2)2006年11月，協(xié)助校團委接待法國青年代表團。
“技能培訓(xùn)”方面主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績，未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也或在這一欄里填寫。認證內(nèi)容主要包括： 1）語言級別和計算機應(yīng)用技能； 2）學(xué)校組織的各類技能培訓(xùn)； 3）其他有關(guān)機構(gòu)和組織提供的各類培訓(xùn)。
舉例： 1)2005年6月，參加全國英語六級考試，取得結(jié)業(yè)證書。 2)2007年4月，通過全國律師資格考試，獲得律師資格證。
學(xué)校的一份說明，你也可以去自己學(xué)校的網(wǎng)站上去看看，看看團委的網(wǎng)站上有沒有，一般情況下都會有的。去找找看吧，應(yīng)該都很詳細。
贊同。
5.社會實踐心得體會1000字
社區(qū)服務(wù)的感想 通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。
正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。 在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。
因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。
是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。 在實習(xí)的過程中，我認真、負責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。
原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。
做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。
于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！ 關(guān)于高中生消費狀況的調(diào)查與思考 一.問題的由來：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。
而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財能力怎么樣？圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動。
二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當(dāng)代順德高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三.課題研究方法及途徑： 1.研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法； 2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。 四.研究步驟：確定課題→設(shè)計調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計 數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告 五.研究過程： 1.準備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作； 2.研究階段： ①查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當(dāng)代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作； ②問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的實際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。
③個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念； ④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論； ⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進行商討，提出解決問題的方法。 六.研究結(jié)果： ⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析： A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費比較理智，有76.6%的同學(xué)認為錢該花就花，16%的同學(xué)認為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。
就個人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實惠為主要標準。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B.對于影響消費的因素，有66%的同學(xué)會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實際情況為主導(dǎo)的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀： C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。
而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理； D.理財能力較強。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學(xué)對使用零花錢有一定的計劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅持計劃。
關(guān)于有否紀錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個月都有錢剩余，其中獨生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達到了63.64%。
以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財能力較高。 E.零花錢的最終用途。
41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷。
6.爭先創(chuàng)優(yōu)的心得體會
爭先創(chuàng)優(yōu)個人心得 作為一名團員要有強烈的責(zé)任感，這個責(zé)任感不僅要對自己負責(zé)，同時更重要的是對身邊的人負責(zé)。
特別是作為一名在校大學(xué)生，我更深刻的認識到，要履行自己的責(zé)任，增強對社會的責(zé)任感，只有這樣自己才會進步、才會成長、才會盡自己的微薄之力。我的爭先創(chuàng)優(yōu)計劃如下： 一、努力學(xué)習(xí)中奮發(fā)有為。
作為一名學(xué)生，我應(yīng)認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極向社會實踐學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，努力成為他人的學(xué)習(xí)榜樣。加強黨性修養(yǎng)，堅定的馬克思主義信仰。
作為共產(chǎn)黨員，在入黨宣誓時，都承諾為黨的事業(yè)、為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，這是一個莊嚴的政治承諾。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念，為了黨的事業(yè)我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為。
學(xué)習(xí)一直是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，政治理論知識比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅實的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中需要加強學(xué)習(xí)總結(jié)，多看書看報，上網(wǎng)多查找一些事實新聞了解國家民生問題。
科學(xué)文化知識更需要進一步提高，努力將學(xué)習(xí)成績提上來。在這學(xué)期結(jié)束前，過英語四級、計算機2級，爭取通過相關(guān)專業(yè)認證，為后期工作做進一步充分準備。
二、積極帶頭中立志成才 作為學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)志存高遠，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠大的理想和強烈的愛國主義成長成才意識，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動同學(xué)們共同進步，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。
三、無愧青春的無私奉獻 我應(yīng)當(dāng)尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻點點滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內(nèi)提供最大的奉獻，支援有困難的人們，以實際行動踐行“一個黨員一面旗，永葆先進為人民”的口號，無私的去實現(xiàn)我們黨的宗旨。 作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅肩負著自身理想的實現(xiàn)，更肩負著中華民族的偉大復(fù)興！一名有所作為的大學(xué)生，日后是要承擔(dān)起建設(shè)中國特色社會主義的歷史重擔(dān)，成為振興中國的國之棟梁。
為了能夠更好的履行這一歷史使命，身為大學(xué)生的我，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起！擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行黨的方針，尊重黨的決策。高舉黨的時代旗幟，立足于本職工作，投身于構(gòu)建和諧社會的洪流中去！ 具體可以從以下幾個方面來做： 第一， 要加強黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。
要閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產(chǎn)黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都時時刻刻地發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。
平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會，適應(yīng)復(fù)雜的社會。同時，在認真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學(xué)的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”。
第二， 要提高自己的學(xué)習(xí)能力。 也就是說在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
同時，要能和大家共同進步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不保留，樂于幫助同學(xué)。此外，也要注意拓寬自己的視野，在知識的攝取方面要有一定的寬度和深度。
即就是要在學(xué)好專業(yè)知識的同時還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)好理論，提高素質(zhì)，在政治上帶動同學(xué)進步。
強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進性素質(zhì)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔(dān)重任先得強自身，講先進須有高素質(zhì)。 所以，大學(xué)生黨員要加強理論修養(yǎng)，始終堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，提高馬克思主義理論水平，提高解決實際問題的能力，繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。
一個黨員就是一面旗幟，在現(xiàn)階段，作為學(xué)生黨員，要有社會責(zé)任感。因此，作為學(xué)生黨員，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時事，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代建設(shè)，帶動周圍的同學(xué)團結(jié)合作，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中切實能夠起到先鋒模范作用。
第三， 要以實際行動感染同學(xué)，帶動身邊人。 古語有云“齊家治國而后平天下”。
試想如果連周圍的同學(xué)都團結(jié)不好，何以團結(jié)千千萬的人民群眾？作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進步。
學(xué)生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。
黨員的先進性不僅僅是一種思想境界，它更是在實踐中的積極參與及奉獻行為。實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新，在知識經(jīng)濟時代日益突出，因此，培養(yǎng)大學(xué)。
7.“用責(zé)任理解青春”為主題搞一個活動
搞個演講比賽好了。
究竟應(yīng)該用什么來詮釋和理解這樣一個青年成長所必須的精神、道德過程？我的理解是兩個字：責(zé)任。因為在我看來，無論是道德情操的養(yǎng)成，還是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，對于一個不斷走向價值自覺的人來說，實際上也就是一個不斷發(fā)現(xiàn)、感受、理解、承擔(dān)、培育、創(chuàng)造責(zé)任的過程，因為他能胸懷這樣的責(zé)任———個人的、家庭的，團隊的、社群的，國家的、民族的，歷史的、現(xiàn)實的，所以才能德性深湛、操行淳樸，也正因為他不僅勤于，而且敢于、善于、樂于直面、肩負這樣的責(zé)任，所以其精神風(fēng)貌才能勃興昂揚、意氣奮發(fā)。
也許，對那些利益至上、追求享受的人來說，大談人生責(zé)任、價值承當(dāng)，或許具有某種不合時宜甚或是尷尬的意味———如果這里所說的責(zé)任與追逐財富、兌現(xiàn)享樂無關(guān)，那它何以吸引、感召人們?nèi)ホ`行？而如果人生責(zé)任只是意味著財富意味著享受，那又何必“繞道”道德、精神———這個誰還不明白，需要格外強調(diào)么？
誠如美國社會學(xué)家弗洛姆所說，“當(dāng)人僅僅把自己或自己的利益與金錢、權(quán)力相連，那么他們實際上并沒有充分關(guān)心真正的自身利益，因為任何人只要相信他的理想和目的外在于他的責(zé)任，那么無論過去或?qū)?，他都會在不可能找到理想和目的的地方徒勞地追尋”。顯然，在弗洛姆看來，人生的價值并不等于消費的價格，而外在于責(zé)任承當(dāng)?shù)睦嬉膊皇侨说恼嬲?，在這樣的利益中揮霍生命、毫無價值上的進取心、責(zé)任心，只能“近乎精神和情感上的殘疾”。
以這樣的視角來審視時下存在于一些青年身上的種種道德精神病象，如耽于玩樂享受、奢侈浪費，過于關(guān)心看重物質(zhì)利益，對父母家庭缺乏感恩心、對集體社會缺乏回饋心，不難發(fā)現(xiàn)，都與這種系于責(zé)任感的道德精神的流失、匱乏密切相關(guān)。而反過來看，諸如洪戰(zhàn)輝這樣帶妹求學(xué)十二年的一代青年楷模，所以不僅能感動青年、感動中國，其道德底蘊、精神支撐無非“責(zé)任”二字而已，用他的話說就是“只要脊梁不彎，沒有扛不起的山”。而這樣的“脊梁”，無疑不僅是他個人及其所在家庭的，更是整個社會國家的。
在今天這樣一個機會與壓力并存、希望與困惑交織的時代，一代新青年如何去理解、懂得生活，并進而“配得上”自己經(jīng)歷的生活和所屬的時代，我想，值得我們每一個不甘于虛度青春的青年去認真解讀、力行。
