中北大學(xué)軟件學(xué)院是山西省政府、山西省教育廳批準(zhǔn)的省級示范性軟件學(xué)院之一(2009年成立),屬于中北大學(xué)的二級學(xué)院,是山西省首個實質(zhì)性開展本科招生的示范性軟件學(xué)院,主要培養(yǎng)服務(wù)于國防和地方企事業(yè)單位以及全社會信息化所急需的復(fù)合型、應(yīng)用型軟件設(shè)計、開發(fā)和軟件應(yīng)用人才。
特別是,注重培養(yǎng)全社會信息化和IT新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的管理軟件研發(fā)、使用、維護、軟件外包、服務(wù)外包等方面的多層次的創(chuàng)新型、應(yīng)用型軟件人才,是山西省一流的復(fù)合型、實用型軟件人才培養(yǎng)基地。目前本科設(shè)有軟件工程專業(yè),包括:軟件開發(fā)與測試、企業(yè)信息化軟件開發(fā)與應(yīng)用(含: ERP軟件開發(fā)、SAP ERP咨詢顧問、電子政務(wù)、金融行業(yè)信息化、信息安全等)、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流軟件開發(fā)與應(yīng)用、移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)與應(yīng)用、云計算與大數(shù)據(jù)分析(含:云平臺建設(shè)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維、大數(shù)據(jù)分析等)、智慧城市建設(shè)應(yīng)用軟件開發(fā)與測試等專業(yè)方向和服務(wù)外包人才(信息技術(shù)外包(ITO)和業(yè)務(wù)流程外包(BPO))培養(yǎng)試點班。
本科實行“2+1+1”的培養(yǎng)模式:其中“2”是指進入軟件學(xué)院后前兩個學(xué)年,學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課(學(xué)科核心課),兩個“1”分別指第三學(xué)年分方向深度學(xué)習(xí)專業(yè)課程,第四學(xué)年在實習(xí)實訓(xùn)基地及軟件企業(yè)進行工程實踐(畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計)。學(xué)院擁有軟件工程一級學(xué)科碩士點(包括軟件工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)和專業(yè)學(xué)位碩士),下設(shè):軟件工程技術(shù)(包括軟件開發(fā)與測試、軟件可視化技術(shù)、基于移動互聯(lián)網(wǎng)的軟件設(shè)計與開發(fā)等)、領(lǐng)域軟件與軟件服務(wù)工程(包括信息化應(yīng)用軟件設(shè)計與實現(xiàn)、智慧城市應(yīng)用軟件與工程應(yīng)用、云計算與大數(shù)據(jù)分析、公共服務(wù)平臺的設(shè)計與運維技術(shù)等)兩個學(xué)科方向。
兩個學(xué)科方向相互滲透,共同發(fā)展,按照軟件人才的培養(yǎng)要求,建立了一支理論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研開發(fā)能力強的專兼職結(jié)合的師資隊伍;三分之一來自學(xué)院的專職教師;三分之一來自校內(nèi)及國內(nèi)的優(yōu)秀教師和國外著名大學(xué)專家學(xué)者;三分之一來自國內(nèi)外著名IT企業(yè)的技術(shù)專家。學(xué)院現(xiàn)有全日制本科生3352名,研究生69名。
現(xiàn)有專職教職工44人,其中教授2人、副教授10人,講師32人;有碩士生導(dǎo)師12人,校外兼職導(dǎo)師9人,其中2人為國外教授,7人為企業(yè)高工;山西省“百人計劃”專家2人。根據(jù)IT企業(yè)的特點,學(xué)院實行開放式辦學(xué),與國內(nèi)外著名企業(yè)、軟件園區(qū)以及國內(nèi)外著名大學(xué)合作辦學(xué),有效利用和借鑒國內(nèi)外教育資源與成功經(jīng)驗,對人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)模式、管理機制等進行改革。
目前,學(xué)院建有6個基礎(chǔ)實驗室、6個專業(yè)實驗室,8個校企聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、5個校企聯(lián)合研究室、1個云數(shù)據(jù)中心和1個遠程教學(xué)教室,實驗用房使用面積1700平米,計算機設(shè)備700多臺套,軟件產(chǎn)品全部實現(xiàn)正版化。2014年由山西省發(fā)改委、經(jīng)信委、教育廳以及中北大學(xué)總投資近2000萬元,建成山西省首個建于校內(nèi)的山西省共享式軟件人才實訓(xùn)暨培訓(xùn)基地,該基地主要包括微軟創(chuàng)新技術(shù)體驗中心、Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、甲骨文(中北大學(xué))授權(quán)教育中心和實訓(xùn)實驗室、SAP大學(xué)聯(lián)盟及新技術(shù)聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、IBM聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、Autodesk聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、Adobe聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、Dell聯(lián)合實訓(xùn)實驗室、浪潮聯(lián)合實訓(xùn)實驗室等聯(lián)合實訓(xùn)實驗室。
同時,建有國家軟件評測中心山西分中心、國家軟件與集成電路公共服務(wù)平臺電子信息創(chuàng)新應(yīng)用平臺(山西),正在建設(shè)山西省信息化體驗與培訓(xùn)中心——智慧城市體驗中心和山西智慧城市應(yīng)用研發(fā)中心(與中興通信公司合作)和山西省信息化創(chuàng)新發(fā)展研究中心。另外,在北京、天津、青島、蘇州、昆山、如皋、成都等地設(shè)有校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
上述平臺為本科生的實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、科技創(chuàng)新、企業(yè)孵化和就業(yè)推薦提供了優(yōu)質(zhì)環(huán)境,也為學(xué)院的科研和產(chǎn)學(xué)研合作奠定了重要基礎(chǔ)。近年來,獲山西省教學(xué)成果一等獎2項,引進山西省“百人計劃”2人,現(xiàn)有校級教學(xué)名師5人,中國軟件評測師5人, 2014年成功承辦“第十三屆IEEE/ACIS計算機科學(xué)與信息科學(xué)國際會議”,在全球范圍內(nèi)提升了學(xué)院和中北大學(xué)的聲譽和影響力,同年,軟件工程專業(yè)獲批中北大學(xué)特色專業(yè),軟件工程實驗中心獲批山西省實驗教學(xué)示范中心( / ),形成“體驗認知-基礎(chǔ)實驗—課程設(shè)計—綜合實驗、實訓(xùn)—畢業(yè)設(shè)計—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”實踐教學(xué)體系,實踐教學(xué)和實訓(xùn)貫穿大學(xué)四年。
近年來,學(xué)生在軟件類大賽中取得國家級獎項兩項,省級一等獎十四項,二等獎二十一項,三等獎三十六項,優(yōu)秀獎四十四項;在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中獲國家級立項三項,省級立項六項。從2014年開始,大四學(xué)生的專業(yè)實訓(xùn)安排在校內(nèi)實訓(xùn)基地進行,通過引進優(yōu)秀企業(yè)為學(xué)生開展基于真實項目案例的工程實訓(xùn)和項目實戰(zhàn),使學(xué)生的專業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力均得到大幅度提高,考研率和就業(yè)率均創(chuàng)歷史新高。
畢業(yè)生主要在IT企業(yè)(包括微軟、NEC、中科軟、凌志軟件、廣聯(lián)達等知名企業(yè))、事業(yè)單位、科研院所、政府部門、金融等行業(yè)就業(yè),涌現(xiàn)出許多“創(chuàng)業(yè)明星”或“。
是河南省教育廳批準(zhǔn)的首批示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。學(xué)院為中國軟件行業(yè)協(xié)會教育培訓(xùn)專委會的委員單位,是全國省級示范性軟件學(xué)院聯(lián)席會員,河南省軟件行業(yè)協(xié)會教育培訓(xùn)專委會的副主任委員單位。學(xué)院是中原工學(xué)院首批人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗點,軟件工程專業(yè)2011年被列入學(xué)校卓越工程師計劃試點專業(yè),同時也是中原工學(xué)院特色專業(yè)之一。 在2009年河南省組織的首批8所軟件學(xué)院評估檢查中,考查組專家對學(xué)院建設(shè)給予了很高的評價,鼓勵學(xué)院“繼續(xù)深化教學(xué)改革,引領(lǐng)我省軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)”。截止2013年6月,學(xué)院已經(jīng)有3000多名學(xué)生畢業(yè),他們遍布全國各地,正在為我國的軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)揮著重要作用。 學(xué)院設(shè)在學(xué)校西校區(qū),學(xué)院配置先進的教學(xué)、研發(fā)、實驗、實習(xí)所需要的硬件和軟件設(shè)施。建有教學(xué)樓、圖書館、實驗實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、體育館和多功能廳等教學(xué)與學(xué)生課外設(shè)施,實驗室設(shè)備齊全,擁有多個實驗室和教學(xué)機房,及計算機達到1300多臺,為學(xué)生全面成才成長提供良好的教學(xué)育人環(huán)境。 學(xué)院以培養(yǎng)模式改革作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,創(chuàng)立的“技術(shù)課程優(yōu)先、理論精煉夠用、實踐貫穿始終”課程體系和“三級實踐課題+畢業(yè)實訓(xùn)”實踐體系;已經(jīng)形成了一套獨具特色、行之有效的教學(xué)模式,這些經(jīng)驗在全省軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到了推廣和應(yīng)用。學(xué)院完成的“軟件技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革與實踐”教學(xué)改革成果榮獲2009年河南省第六屆教學(xué)成果獎二等獎。 學(xué)院將校企合作作為提高學(xué)生能力和就業(yè)質(zhì)量的著力點。采取校內(nèi)專職教師與企業(yè)高級軟件工程師兼職教師相結(jié)合的方式提高教師的實際軟件開發(fā)能力,增強教學(xué)內(nèi)容與社會需求的適應(yīng)性。與東軟集團、文思海輝等50多家知名軟件企業(yè)在學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)等方面建立了長期的合作關(guān)系。每年與工信廳共同舉辦“河南省軟件行業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)論壇”,將軟件行業(yè)的學(xué)校、企業(yè)、政府、行業(yè)協(xié)會聚在一起,共同謀劃河南省軟件行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)及合作。 學(xué)院重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、開展學(xué)生課外科技活動立項等活動、舉辦七項學(xué)科競賽等活動,大部分學(xué)生具有較強的軟件開發(fā)能力。開展“用行動書寫人生的簡歷”活動,鼓勵學(xué)生在校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。僅2011至今,學(xué)生在河南省青年創(chuàng)新軟件設(shè)計大賽上共獲得二等獎1項、三等獎1項和優(yōu)秀獎2項,在“第五屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽”中獲全國三等獎,“第十三屆未來伙伴杯·中國智能機器人大賽·機器人滅火比賽”中獲大學(xué)組二等獎,河南省第一、二大學(xué)生機器人大賽仿真組冠軍等省級國家級獎項。 學(xué)院采取各種方式提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,已與50多家軟件企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。2012年就業(yè)率達到93%。 學(xué)院設(shè)立有軟件工程(網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā))、軟件工程(移動互聯(lián)網(wǎng))、軟件工程(金融信息化)和軟件工程(互聯(lián)網(wǎng)營銷與管理)等四個本科專業(yè)方向,軟件技術(shù)、軟件技術(shù)(軟件服務(wù)外包)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、計算機應(yīng)用(軟件測試與維護方向)、軟件技術(shù)(移動應(yīng)用開發(fā)方向)、計算機信息管理(互聯(lián)網(wǎng)營銷方向)等六個專業(yè)(或方向),同時根據(jù)社會需要,每年都進行專業(yè)方向和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。(參見專業(yè)介紹) 畢業(yè)學(xué)生均按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)中原工學(xué)院畢業(yè)證書及學(xué)位證書。
實踐活動中積累經(jīng)驗項目中鍛煉職業(yè)能力組建創(chuàng)業(yè)團隊 1、思想才能指導(dǎo)行動,所以無論你要從哪個方面開始著手創(chuàng)業(yè),都要先有一定的理論基礎(chǔ)。
當(dāng)下最熱的創(chuàng)業(yè)方向莫過于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了,想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始就要學(xué)習(xí)一些電子商務(wù)方面的知識。 2、懂得經(jīng)濟、會計、管理方面的知識來作為輔助,還需要學(xué)習(xí)一些IT技術(shù),一些基本軟件如ps的使用,這些都會在實踐中用得上。
3、當(dāng)然這些知識針對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),線下創(chuàng)業(yè)還有許多知識要學(xué)習(xí),主要包括;創(chuàng)業(yè)相關(guān)的管理、財務(wù)、文學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)能力、操作能力、經(jīng)營管理能力、信息處理的能力、推理總結(jié)的能力、反省創(chuàng)新的能力等等。 4、創(chuàng)業(yè)的社會能力其實也是對一個人情商的考察,情商有的時候更重要。
但是這并不是能立刻培養(yǎng)出來的。
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書系別:軟件學(xué)院班級:軟工軟件設(shè)計一班學(xué)號:1115115180姓名:曹玉霞電話號碼:15139089942目錄1、前言2、創(chuàng)業(yè)背景3、創(chuàng)業(yè)目的四、經(jīng)營項目及內(nèi)容1、經(jīng)營內(nèi)容2、主要項目五、經(jīng)營原則1、真實原則2、互利原則3、科學(xué)性原則
、守信、準(zhǔn)時原則6、服務(wù)群體7、市場分析八、經(jīng)營策略1、人力上2、宣傳上3、經(jīng)營上4、策略上5、店面上6、設(shè)備上9、經(jīng)費來源及分配1、來源2、分配月基本工資分配標(biāo)準(zhǔn)每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)10、收費標(biāo)準(zhǔn)十一、預(yù)想問題及解決辦法一、前言在這個“人才至上”的年代,為了迎接未來的挑戰(zhàn),我們作為當(dāng)代社會的大學(xué)生為了能夠在未來的生活中有碗飯吃,必須提前做好準(zhǔn)備,充分利用自己的優(yōu)勢和機遇發(fā)展自己的事業(yè),為以后的生活創(chuàng)建一個堅固的基礎(chǔ),為社會做出貢獻,增加就業(yè)機會給他人和自己給自己帶來美好的未來。當(dāng)然,鍛煉自我的方法有很多,我們可以出去實習(xí),也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開銷費用,但是在這個要求嚴(yán)格的時代我們必須力主創(chuàng)新,獨樹一幟,不說是做第一個吃螃蟹的人,也要有自己的一套風(fēng)格,踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會的發(fā)展,才能更好的為泰州作貢獻和為建設(shè)和諧社會奉獻出自己的一份力量。2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己,增加實踐經(jīng)驗,不惜耗掉了自己課余之外的所有時間來參加學(xué)校里的活動。所以很多事情自己沒辦法也沒時間去完成,無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。代出點子:吸取各
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