庫爾勒市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.創(chuàng)新2.0的簡介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
2.創(chuàng)業(yè)路程、、、
創(chuàng)業(yè)的25條原則 1首先要選擇做你真正感興趣的事2要當老板為別人打工絕對不會成為巨富3提供一種有效服務(wù)，或一種實際產(chǎn)品，靠寫作畫畫變成富翁的機會可以說無限小，而在營銷業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)發(fā)大財?shù)臋C會較大。
4如果要堅持用自己的靈感來創(chuàng)業(yè)最好選擇娛樂業(yè)。5不論你是演員還是商人都要盡量增加你的“觀眾”在小咖啡館唱歌的人賺錢一定比不上為大唱片公司錄唱片的人。
地方商人不會比全國性商人賺錢多。6找出一種需求然后滿足它，社會越來越復(fù)雜，人所需求的產(chǎn)品和服務(wù)越來越多，做先發(fā)現(xiàn)這些需求而且滿足他們的人，也是最先成為富翁的人。
6要敢采用新的產(chǎn)品和方法，它們會帶來新的財富。8如果你受過專業(yè)教育或有特殊才能，要充分利用它。
9著手任何事前，先做研究，可以節(jié)省許多時間和金錢。10與其一直都想發(fā)大財，不如想象如何改進你的事業(yè)。
事業(yè)進行順利，財富就會跟著來。11可能的話進行一種家庭事業(yè)，那樣可以減少費用，控制也比較容易。
12盡可能減少開支，但不能犧牲你的品質(zhì)，否則你等于慢性自殺。賺大錢的機會不大。
13跟同行朋友維持友誼，他們可能對你很有幫助。14把盡量多的時間花在事業(yè)上，你必須先犧牲一點家庭和娛樂，直到事業(yè)站穩(wěn)為止。
15要敢自己下決心。16要敢說實話，拐彎抹角只會浪費時間。
17要敢承認自己的錯誤，犯錯不是罪過，犯錯不改才是罪過。18不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法。
19一旦發(fā)現(xiàn)某種方法行不通，立即把它放棄。20不冒承擔不起的風險。
21連續(xù)投資，不要讓你的利潤閑著。22請一位高明的律師，他會替你節(jié)約更多的金錢和時間。
23請一位精明的會計師。24請專家報稅，一位高明的稅務(wù)專家可以提你免很對稅。
25保持健康心理很心靈平靜，否則再有更多的錢也沒什么用。.。
3.大學生創(chuàng)業(yè)成功率有多少
全國大學生每年選擇創(chuàng)業(yè)的比例為5%，其中成功率最高的浙江也只有這5%中的4%，廣東成功率只有1%……全國大學生創(chuàng)業(yè)平均成功率占這5%中的3%。數(shù)據(jù)說明，學生創(chuàng)業(yè)成功率很低而且明顯處于弱勢。上海權(quán)威部門數(shù)據(jù)也表明，每年三四萬歇業(yè)或注銷的私營企業(yè)中，青年學生創(chuàng)辦的占很大比例；從市開業(yè)指導(dǎo)中心專家志愿團指導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)的情況來看，能自立成功的也是鳳毛麟角。
根據(jù)近年參加扶持青年學生創(chuàng)業(yè)活動積累的經(jīng)驗看，要提高創(chuàng)業(yè)成功率，除了要引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)者端正創(chuàng)業(yè)動機，摒棄不良習氣外，必須在成功創(chuàng)業(yè)的形式、內(nèi)容與載體上進行創(chuàng)新。
一方面繼續(xù)運用優(yōu)惠政策大力支持“散養(yǎng)式”創(chuàng)業(yè)，讓青年創(chuàng)業(yè)者經(jīng)受大風大浪的錘煉。
另一方面積極探索各種創(chuàng)業(yè)模式：如引導(dǎo)青年通過團隊創(chuàng)業(yè)來感受創(chuàng)業(yè)、認知創(chuàng)業(yè)，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。所謂團隊創(chuàng)業(yè)，即讓幾個志同道合的青年創(chuàng)業(yè)者自由自主組合，揚長避短優(yōu)勢互補，成立有限公司或合伙企業(yè)。
團隊創(chuàng)業(yè)通過現(xiàn)代企業(yè)制度的運作，抱團合作經(jīng)營投身市場參與競爭，既避免單槍匹馬式的盲目性，也減少孤舟行水的風險，培養(yǎng)追求雙贏多贏的境界，培育出新一代企業(yè)家。又如更新創(chuàng)業(yè)項目及內(nèi)容，即注重創(chuàng)業(yè)與所學專業(yè)和個人特長結(jié)合，激發(fā)出蘊藏或潛在的知識智慧才能，引導(dǎo)其以高精尖為目標進行自主創(chuàng)新，用高新技術(shù)、新經(jīng)營形態(tài)、新經(jīng)營方式投入市場。
