上海健康醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的使用平臺(tái)

教育部2009年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是一項(xiàng)全面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結(jié)合多種評(píng)價(jià)方法來(lái)綜合考評(píng)參賽大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

此次大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為基礎(chǔ)，以《經(jīng)營(yíng)之道-企業(yè)運(yùn)營(yíng)電子對(duì)抗系統(tǒng)》、《創(chuàng)業(yè)之星-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競(jìng)賽平臺(tái)，結(jié)合競(jìng)賽平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)高層管理人員評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行綜合評(píng)判，以更好的考查大學(xué)生的綜合能力與經(jīng)營(yíng)水平。

經(jīng)營(yíng)之道

《經(jīng)營(yíng)之道》是一套全新的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，主要用于訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力?！督?jīng)營(yíng)之道》綜合運(yùn)用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競(jìng)爭(zhēng)博弈、訓(xùn)練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的管理學(xué)知識(shí)體系。

參加訓(xùn)練的學(xué)生組成相互競(jìng)爭(zhēng)的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，借助所掌握的理論知識(shí)，獨(dú)立做出各種運(yùn)營(yíng)決策。通過(guò)若干經(jīng)營(yíng)周期的運(yùn)營(yíng)管理，最終爭(zhēng)取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過(guò)對(duì)真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽中體會(huì)并學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

《經(jīng)營(yíng)之道》幫助學(xué)生在模擬運(yùn)營(yíng)中體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，不冒風(fēng)險(xiǎn)，輕松嘗試，完成企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的各項(xiàng)分析決策，包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計(jì)劃、產(chǎn)品特性設(shè)計(jì)、營(yíng)銷渠道建設(shè)、生產(chǎn)制造管理、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷推廣、全面預(yù)算管理、經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析等等。通過(guò)逼真再現(xiàn)的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對(duì)虛擬企業(yè)的親自運(yùn)營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)中可能碰到的各種管理問(wèn)題的有效辦法，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)中的分析決策能力。

關(guān)于《經(jīng)營(yíng)之道》更詳細(xì)的介紹請(qǐng)點(diǎn)擊：《經(jīng)營(yíng)之道》產(chǎn)品簡(jiǎn)介。

創(chuàng)業(yè)之星

《創(chuàng)業(yè)之星》是國(guó)內(nèi)第一套緊密圍繞教育部創(chuàng)業(yè)教育課程的要求而開(kāi)發(fā)的全程模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)?！秳?chuàng)業(yè)之星》運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)從注冊(cè)、創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)、管理 等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓(xùn)課程，可以有效的將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。

《創(chuàng)業(yè)之星》是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的訓(xùn)練平臺(tái)，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過(guò)創(chuàng)業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引 擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識(shí)，而是真實(shí)的體驗(yàn)與實(shí)踐。

關(guān)于《創(chuàng)業(yè)之星》更詳細(xì)的介紹請(qǐng)點(diǎn)擊：《創(chuàng)業(yè)之星》產(chǎn)品簡(jiǎn)介。

ERP管理軟件

ERP管理軟件是一個(gè)以管理會(huì)計(jì)為核心的信息系統(tǒng)，識(shí)別和規(guī)劃企業(yè)資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。FreeEIM ERP管理軟件將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對(duì)采購(gòu)、生產(chǎn)、成本、庫(kù)存、分銷、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力資源進(jìn)行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機(jī)遇、價(jià)格和服務(wù)水平等的挑戰(zhàn)環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內(nèi)部的流程改善，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對(duì)現(xiàn)時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。

電子對(duì)抗平臺(tái) 簡(jiǎn)介

經(jīng)營(yíng)之道—企業(yè)運(yùn)營(yíng)電子對(duì)抗系統(tǒng)

創(chuàng)業(yè)之星—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室

2.大四了,馬上畢業(yè)了,創(chuàng)新學(xué)分不夠,怎么辦

創(chuàng)新學(xué)分不夠，需盡快取得，否則不能畢業(yè)，創(chuàng)新學(xué)分的獲得途徑如下：

一創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)定范圍：國(guó)際、國(guó)家、省部級(jí)組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目；學(xué)校有關(guān)部門組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目；校區(qū)、學(xué)院、學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目等。

擴(kuò)展資料：

具體活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)是指各種各樣的學(xué)科，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、多媒體作品設(shè)計(jì)大賽、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)，科技的挑戰(zhàn)杯大賽，挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)比賽，作文比賽，文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)和新聞寫作和其他種類的比賽競(jìng)爭(zhēng)，等等。

科研活動(dòng)：由教學(xué)單位出版、學(xué)生選定、橫向研究、導(dǎo)師研究、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)單位組織的科研活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐等。

創(chuàng)造性：包括發(fā)明專利、實(shí)用新型、新穎獨(dú)特設(shè)計(jì)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、成果推廣應(yīng)用等；

校園文化活動(dòng)：包括為各類文體比賽征集稿件、作品，為校報(bào)、校園期刊等活動(dòng)征集稿件、作品；

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：包括節(jié)假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)等）、青年志愿者活動(dòng)（如學(xué)校集體文明建設(shè)活動(dòng)、“區(qū)校共建”實(shí)踐活動(dòng)等各類公益活動(dòng)）；

專業(yè)資格圖片：獲得計(jì)算機(jī)及軟件資格、英語(yǔ)水平及專業(yè)技能圖片、由某部門組織的圖片，獲得各種職業(yè)資格證書。

3.中國(guó)95賽季足球聯(lián)賽上海申花冠軍人員

申花95年陣容：

1 GK 蔡建林

2 DF 姚俊

3 DF 成耀東

4 DF 吳承瑛

5 DF 范志毅

6 MF 陳偉

7 MF 瓦西里

8 FW 張勇

9 MF 祁宏

10 MF 劉軍

11 FW 李曉

12 MF 陸煒

13 DF 毛毅軍

14 MF 申思

14 DF 吳兵

16 MF 朱炯

17 FW 張毅

18 MF 朱琪

20 FW 謝暉

22 GK 高佳

23 FW 瓦洛佳

24 MF 沙沙

主力陣容：

門將：高佳

后衛(wèi)：吳承瑛 成耀東 吳兵 毛毅軍

中場(chǎng)：劉軍 沙沙 祁宏（申思） 朱琪

前鋒：謝暉 范志毅

4.健康聯(lián)誼會(huì)怎樣創(chuàng)新

要研究建立制度，在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)企業(yè)家健康的良好氛圍。

企業(yè)家的健康狀況和平均壽命不僅與發(fā)達(dá)國(guó)家相差甚遠(yuǎn)，即便在中等發(fā)展中國(guó)家也是較差的。據(jù)了解，影響企業(yè)家健康的因素首先是過(guò)度疲勞、心理壓力大、生活失常，其次是缺乏醫(yī)學(xué)常識(shí)和規(guī)范的醫(yī)療保健服務(wù)機(jī)制。

企業(yè)家健康不佳已引起高度重視，目前正著手建立企業(yè)家健康保障體系。并將根據(jù)企業(yè)家身體個(gè)性差異和不同健康狀況，組織醫(yī)學(xué)專家組制定企業(yè)家個(gè)人健康促進(jìn)方案。

每年對(duì)企業(yè)家進(jìn)行一次較全面的體檢，提供跟蹤服務(wù)。制定針對(duì)性的健康計(jì)劃并協(xié)助實(shí)施。

根據(jù)每個(gè)企業(yè)家的體檢情況，給出飲食營(yíng)養(yǎng)方案、運(yùn)動(dòng)健身方案、保健品套餐方案。同時(shí)健康促進(jìn)會(huì)也呼吁企業(yè)家關(guān)注自身健康，適度工作，緩解壓力，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)化保健。

5.大一新生很多不懂,創(chuàng)新學(xué)分對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要

創(chuàng)新學(xué)分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，創(chuàng)新是獲得學(xué)分最多的方式，且創(chuàng)新學(xué)分可以影響到畢業(yè)與獎(jiǎng)學(xué)金，所以創(chuàng)新學(xué)分的獲取對(duì)學(xué)業(yè)和以后的就業(yè)都有很大的幫助，在校的大學(xué)生可以積極參加比賽或者發(fā)明專利來(lái)增加創(chuàng)新學(xué)分。

傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)新學(xué)分獲取方式為專利，創(chuàng)新類競(jìng)賽等，以專利來(lái)說(shuō)，普遍是老師的項(xiàng)目學(xué)生加入后，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和參與度把學(xué)生加入到專利名單里，普遍是三作以后，且大部分是實(shí)用新型專利或外觀專利，因?yàn)檫@兩類專利的申請(qǐng)時(shí)間較發(fā)明專利短許多，也有學(xué)生自己發(fā)明專利不過(guò)數(shù)量較少且大部分實(shí)用性低，

且擁有專利以后的畢業(yè)找對(duì)口工作有一點(diǎn)幫助，特別是專利內(nèi)容與應(yīng)聘崗位強(qiáng)相關(guān)，如果沒(méi)有相關(guān)，對(duì)畢業(yè)找工作時(shí)的簡(jiǎn)歷也會(huì)增色不少，而對(duì)于創(chuàng)新類競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，很多團(tuán)隊(duì)都是有專利后進(jìn)行比賽，專利可以提高創(chuàng)新類比賽的名次，而創(chuàng)新類比賽的名次與獲得的學(xué)分相對(duì)應(yīng)，一般分為國(guó)級(jí)，省級(jí)，校級(jí)，如果比賽舉辦方?jīng)]有特殊要求有市賽那么就分為這3個(gè)檔次，校級(jí)創(chuàng)新賽價(jià)值不高，僅僅可以加一點(diǎn)學(xué)分，省級(jí)以上具有很強(qiáng)的實(shí)際價(jià)值，具體要看學(xué)校學(xué)分的相關(guān)規(guī)定，

同時(shí)擁有省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)意味著在簡(jiǎn)歷上可以寫許多內(nèi)容，校園經(jīng)歷可以直接套用比賽經(jīng)歷，教育背景里也可以寫上獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，所有創(chuàng)新類比賽都有以上特征，但還有其他高級(jí)別創(chuàng)新類比賽對(duì)升學(xué)有幫助，例如互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽等，這些比賽多次獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)就可以向?qū)W校提出申請(qǐng)保研，這些大型比賽在研究生面試時(shí)也會(huì)有一定的幫助，?？傮w而言創(chuàng)新中獲得的學(xué)分對(duì)大學(xué)生一般重要，但創(chuàng)新的價(jià)值與獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)是最重要的。