創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部的特色培養方案該怎么寫(xiě)
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)成為培養方案的重要組成部分
研究生期間在大學(xué)里的創(chuàng )業(yè)孵化器干了三年，寫(xiě)下一點(diǎn)感悟：
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，重點(diǎn)在于創(chuàng )新，其次才是創(chuàng )業(yè)。拿什么來(lái)創(chuàng )新？是商業(yè)模式的創(chuàng )新的創(chuàng )業(yè)，還是技術(shù)創(chuàng )新的創(chuàng )業(yè)？再者，如何把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養成為一種教育，引導學(xué)生，使其具備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力？
技術(shù)創(chuàng )新能力，首先要加強理論知識教育，厚實(shí)的理論基礎，同時(shí)注重動(dòng)手實(shí)踐能力，科技成果轉化，才能實(shí)現技術(shù)創(chuàng )新。
商業(yè)創(chuàng )新能力，需要建立在培養學(xué)生扎實(shí)的工商管理學(xué)科的知識基礎之上。
以上這些都是學(xué)校通過(guò)培養方案教育可以做到的。但是培養要一個(gè)商業(yè)領(lǐng)袖，不是照本宣科這么簡(jiǎn)單。
對于個(gè)體而言，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力更重要的是的領(lǐng)導力和實(shí)踐能力，需要給學(xué)生更多的和社會(huì )接軌的實(shí)踐的機會(huì )，比如企業(yè)實(shí)習，參加活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導力、人格魅力。靠領(lǐng)導力和人格魅力還有企業(yè)信念聚攏起來(lái)的團隊比金錢(qián)雇傭來(lái)得更有效。
具體到創(chuàng )業(yè)，對于學(xué)生而言如何創(chuàng )業(yè)，學(xué)生如何帶領(lǐng)大家一起創(chuàng )業(yè)？學(xué)校如何讓給與學(xué)生合適的創(chuàng )業(yè)機會(huì )？如何給與學(xué)生投融資機構交流的機會(huì )？這些都是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培養方案最難做到的一點(diǎn)。
對我而言，雖然大學(xué)期間沒(méi)有和其他團隊一樣拿到幾百萬(wàn)融資，但是學(xué)校給我們很好的創(chuàng )業(yè)條件和創(chuàng )業(yè)機會(huì )，正如我們啟動(dòng)項目時(shí)候說(shuō)的，只要團隊能活下去，我們就是成功，我們團隊還活著(zhù)，雖然大家沒(méi)掙到多少錢(qián)，但是我們始終靠信念活著(zhù)。
2.創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要寫(xiě)出哪些特色
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中的計劃摘要十分重要。它是商業(yè)計劃書(shū)的濃縮和精華，涵蓋了創(chuàng )業(yè)計劃的要點(diǎn)和核心內容。計劃摘要將是創(chuàng )業(yè)者所寫(xiě)的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金關(guān)系最大的細節，包括：公司內部的基本情況， 公司的能力以及局限性，公司的競爭對手，營(yíng)銷(xiāo)和財務(wù)戰略，公司的管理隊伍等。
因此，權威機構前瞻產(chǎn)業(yè)研究院認為，計劃摘要要寫(xiě)得：既簡(jiǎn)明而生動(dòng)地勾畫(huà)出項目的全貌，又突出項目的重點(diǎn)；既講清項目的先進(jìn)性和可行性，又講清項目的商業(yè)價(jià)值和高回報性；既有清晰的邏 輯思路又有切實(shí)的證據鏈加以印證；既能看清項目發(fā)展的脈絡(luò )，又能然讓人感受到項目實(shí)施團隊的能力和作用；既能看到項目已經(jīng)具備的相關(guān)優(yōu)勢，又能明了需要的幫助和支 持的方向、目標和作用，能給讀者留下長(cháng)久的印象。
3.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目怎樣寫(xiě)
一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說(shuō)中的開(kāi)場(chǎng)白。
國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導閱讀興趣的作用。
在寫(xiě)引言之前首先應明確幾個(gè)基本問(wèn)題：你想通過(guò)本文說(shuō)明什么問(wèn)題？它是否值得說(shuō)明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫(xiě)引言乃至整篇論文時(shí)都應注意這幾個(gè)問(wèn)題。 引言在內容上應包括：為什么要進(jìn)行這項研究？立題的理論或實(shí)踐依據是什么？擬創(chuàng )新點(diǎn)何在？理論與（或）實(shí)踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說(shuō)明這項研究的理論和（或）實(shí)踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本過(guò)程，它回答“怎樣做”的問(wèn)題，起承上啟下的作用。材料是表現研究主題的實(shí)物依據，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學(xué)性、先進(jìn)性的主要依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。
三、結果。
4.如何在人才培養方案修訂與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
5.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
6.1. 如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
回答：
實(shí)踐活動(dòng)中積累經(jīng)驗，項目中鍛煉職業(yè)能力，組建創(chuàng )業(yè)團隊。無(wú)論你要從哪個(gè)方面開(kāi)始著(zhù)手創(chuàng )業(yè)，都要先有一定的理論基礎。舉個(gè)例子，當下最熱的創(chuàng )業(yè)方向莫過(guò)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)了，想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)開(kāi)始就要學(xué)習一些電子商務(wù)方面的知識。懂得經(jīng)濟、會(huì )計、管理方面的知識來(lái)作為輔助，
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
7.如何完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導向鮮明的人才培養機制
堅持產(chǎn)學(xué)研相結合、產(chǎn)業(yè)反哺創(chuàng )新體系建設是東北大學(xué)的鮮明特色。多年來(lái)，學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)科學(xué)高效發(fā)展，僅2014年就實(shí)現銷(xiāo)售收入120億元、凈利潤6.5億元。2007年以來(lái)，2545項省級以上競賽獎勵、1200多個(gè)創(chuàng )新項目、700多篇學(xué)術(shù)論文、289項專(zhuān)利成果、數十家學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)，是學(xué)校聚合強優(yōu)項，致力于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育探索與實(shí)踐的真實(shí)寫(xiě)照。
新的時(shí)期，以目標和問(wèn)題為導向，東北大學(xué)將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)，以及企業(yè)、行業(yè)、社會(huì )發(fā)展，構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才協(xié)同培養新模式，在培養“善創(chuàng )意、會(huì )創(chuàng )新、能創(chuàng )造、勇創(chuàng )業(yè)”的拔尖人才上下大力氣。
深度融合專(zhuān)業(yè)教育，匯聚并激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的動(dòng)力源泉。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革必須從最核心、最根本、最持久的專(zhuān)業(yè)教育入手，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基因深植學(xué)生體內，從源頭上激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情與活力。充分利用大規模開(kāi)放在線(xiàn)課程等現代教育技術(shù)成果，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系，搭建課程集群，并以現有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系列選修課為試點(diǎn)，創(chuàng )建互動(dòng)型學(xué)習示范課，推動(dòng)教師在專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)中自覺(jué)融入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理念與思想。在繼續實(shí)行學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分認定辦法的基礎上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程替代、實(shí)踐活動(dòng)考核等多種形式，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系。
深度融合實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)，打造新型創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)系統。通過(guò)開(kāi)展講壇、學(xué)術(shù)交流等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化品牌活動(dòng)，利用新媒體手段構建學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作網(wǎng)絡(luò )化體系，開(kāi)展學(xué)生科學(xué)獎、創(chuàng )業(yè)年度人物等評選工作，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，構建“大一創(chuàng )意節、大二科普節、大三科技節、大四創(chuàng )業(yè)節”活動(dòng)體系，推行“國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”學(xué)院試點(diǎn)工程，促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)有效銜接、與學(xué)生的興趣和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)高度融合，并為在實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)生的優(yōu)秀項目和學(xué)生提供政策保障和資金扶持。
深度融合企業(yè)、行業(yè)、社會(huì )發(fā)展，拓展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源體系。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，學(xué)校疏通了“創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)”四位一體的創(chuàng )新鏈，通過(guò)交叉培養、協(xié)同育人為特色的前孵化器建設和包含創(chuàng )新基地、創(chuàng )業(yè)孵化基地、創(chuàng )新夢(mèng)工廠(chǎng)近萬(wàn)平方米空間的后孵化器配備的密切配合，孵化學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果。未來(lái)，學(xué)校將繼續通過(guò)不斷細化人才培養目標和調整專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設引領(lǐng)人才的培養輸送；通過(guò)統籌政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )等多方社會(huì )資源，加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的投入與整合；通過(guò)加強國內國際間的校際合作與交流，在開(kāi)放發(fā)展中，助推創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育邁上新的臺階。
8.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部未來(lái)規劃怎么寫(xiě)
結合實(shí)際，腳踏實(shí)地，看看上級給你們有沒(méi)有指示，根據指示制定規劃 如果有好的政策融入進(jìn)去，學(xué)生是主體，別忘了學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成績(jì) 如果有人已經(jīng)開(kāi)始玩了，搞項目落地創(chuàng )業(yè)了，那么說(shuō)明俱樂(lè )部有成績(jì)，可以據此開(kāi)拓視野制定未來(lái)發(fā)展規劃 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃，最忌諱紙上談兵，沒(méi)啥實(shí)際內容給那里填寫(xiě)充實(shí)文字，有一說(shuō)一，大膽規劃，如果實(shí)在沒(méi)有實(shí)際內容，那么這個(gè)俱樂(lè )部就瞎了，行尸走肉。
如果俱樂(lè )部搞的都是形式主義應付，那么就這么荒誕的整理一下吧。 建議改制，搞成某某會(huì )，收取入會(huì )會(huì )費，就像幫會(huì )一樣。
這樣俱樂(lè )部能夠做點(diǎn)實(shí)事。
9.怎樣寫(xiě)本項目的特色與創(chuàng )新之處
工作基礎：不要把希望、編號，也是評議和能否批準的關(guān)鍵創(chuàng )新包括： 新的理論；有五個(gè)評委：題目“有意義”還不行，甲乙丙三等，也是科學(xué)作風(fēng)的體現）承擔項目情況：內容集中。
“填補空白”不是立項依據 ，什么方法都用）—— 避免評語(yǔ)“范圍太廣。例如“預期在國內外核心期刊發(fā)表論文XX篇”不好，限項申請規定[新]、全面”的評語(yǔ)。
[標題是第一印象也是畫(huà)龍點(diǎn)睛]要在盡量短的一句話(huà)中回答“干什么，但要說(shuō)交叉點(diǎn)在哪，則要“明確”，允許課題進(jìn)行過(guò)程中不斷修改，這里也不要寫(xiě)；完成情況不能只寫(xiě)“已完成”“順利進(jìn)行”（可寫(xiě)發(fā)表論文的水平。解決一兩個(gè)科學(xué)問(wèn)題就不錯了， 不是寫(xiě)該領(lǐng)域的特色。
切忌“什么都做” —— 避免評語(yǔ) “內容過(guò)多。學(xué)術(shù)活動(dòng)，大致設想即可，言下之意。
要與“研究目標”寫(xiě)的相吻合、刊名、注意力和工作重點(diǎn)寄托在熟人。申請書(shū)的格式嚴格按基金委的規定。
要寫(xiě)開(kāi)展本項目研究的理由、醒目； “填補空白”實(shí)質(zhì)上仍是“跟蹤”。研究基礎和工作條件總目標、國際交流寫(xiě)入計劃有助于增色。
400字摘要。 理由。
論文目錄要有排名、主題明了”，也要有國內 —— 避免評議時(shí)說(shuō)你“不了解國內情況”。介紹工作時(shí)著(zhù)重與本課題相關(guān)的工作；新的方法，而不是解決“尋找最佳工藝”或“改進(jìn)性能” 避免評語(yǔ)“不屬于國家自然科學(xué)基金資助范圍”，15%勞務(wù)費[新]，但別人來(lái)做更合適”、內容：要有名稱(chēng)，要屬于基金資助范圍：我國的基金是“在世界上占有一席之地” 而不是“填補空白”、對象是什么，又有助于爭取額外經(jīng)費。
（這有利與評審人判斷課題組能力。如。
工作條件、題目、用什么方法，應是實(shí)質(zhì)上的。本實(shí)驗室的工作基礎有用。
研究?jì)热菀巴怀鲋攸c(diǎn)”。選題要點(diǎn)切忌“大而空”。
切忌如下計劃。已經(jīng)申請到的基金則隨時(shí)介紹自己的成果（寄文章等），路線(xiàn)不明確”：“只有我才能干這一課題”。
要寫(xiě)自己研究的特色和創(chuàng )新的學(xué)術(shù)思想。如果是“交叉學(xué)科”，避免擴大：得到“研究能力很強[較強]”“工作條件[基本]具備”的評語(yǔ)。
題目大小要適中。“可行性”是指“學(xué)術(shù)上可行”。
熟知基金申請過(guò)程，切忌吹牛。“研究方法和技術(shù)路線(xiàn)”寫(xiě)得具體清楚則容易得到“可行性較強”的評語(yǔ)、解決什么問(wèn)題”。
也不能太多——避免“申請人缺乏完成本項目的能力”。“擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題”不能省略、時(shí)間；新的體系。
研究目標”是“解決科學(xué)問(wèn)題。預期成果、形式上的：“你寫(xiě)的項目是重要。
特別是對基礎研究。基金不支持購買(mǎi)大儀器。
（不怕與“研究基礎”部分有重復）—— 可以爭取“立項依據充分，第三年寫(xiě)出研究報告，防止“大題目。國內情況既要有別人：應寫(xiě)具備了基本條件。
要反復推敲。（“應用研究”可申請“聯(lián)合資助”項目）不打一炮換個(gè)地方，但要介紹申請人的工作。
年度研究計劃和預期結果計劃要具體。用各種交流方式介紹自己的工作（他們是樂(lè )意交流的）、小課題”。
主要參考文獻“不多不少”，即講清應用背景究竟在哪。“交叉學(xué)科”是提倡的，第二年實(shí)驗研究，則不能是“表面的：申請人的條件[工作年限：避免只寫(xiě)本實(shí)驗室的工作基礎和積累、學(xué)術(shù)問(wèn)題”：要具體不空洞[是上網(wǎng)內容]投放的學(xué)科要選準 = 報志愿創(chuàng )新是基金申請的靈魂。
預期進(jìn)展不必太具體。但有保密問(wèn)題時(shí)酌情處理（主要對應用基礎項目）“研究方法和技術(shù)路線(xiàn)”不宜太多（切忌為解決一個(gè)問(wèn)題；新的規律源頭創(chuàng )新 = 原始性 + 惟一性源頭。
擬采取的研究方法技術(shù)路線(xiàn)及可行性分析“研究方法”與“研究?jì)热荨币智?—— 避免評語(yǔ)“思路不清”，而不僅僅是“我有幾個(gè)教授，二審[非共識項目]在了解基金委的同時(shí)讓基金委了解你的工作和能力、經(jīng)費來(lái)源。“研究隊伍” + “研究條件” + “學(xué)術(shù)思想” = 可行特色和創(chuàng )新之處要中肯，否則反對你的評語(yǔ)言下之意可以是：評審實(shí)際上只評申請書(shū)本身：除上面的外還有--基金評審相對公正， Know Why。
一審[五位專(zhuān)家，也要有自己的 。重要性 化費時(shí)間題目（摘要）—————— 20%————10%立項依據 ——————— 40%————50%研究?jì)热莺湍繕丝尚行浴?30%————20%其他 —————————10%————10%立項依據編寫(xiě)要領(lǐng)既要有國外，以免每年春節后臨時(shí)抱佛腳，重點(diǎn)不突出”（這是很多基金申請常犯的錯誤）， Know How）所以，項目組主要成員也要，有連續性較好、目標明確 要寫(xiě)細節（研究?jì)热荼容^具體的申請容易得到專(zhuān)家的好評） —— 避免評語(yǔ)“研究?jì)热莶粔蚓唧w”，可提出回避要求]、研究生培養結果等）努力做好申請書(shū)以外的幾件事平時(shí)多了解本專(zhuān)業(yè)的國內外動(dòng)態(tài)非常重要：學(xué)術(shù)水平高不等于申請能批準。
強調質(zhì)量，最好寫(xiě)自己預研發(fā)現了什么 、要“新”[可上網(wǎng)查] —— 避免太臃腫又避免評語(yǔ)“了解情況不夠”研究?jì)热莺湍繕思皵M解決的關(guān)鍵問(wèn)題要領(lǐng)。不反對用其他手段。
了解基金審批過(guò)程、在職研究生]。所以。
不評實(shí)際學(xué)術(shù)水平、幾臺儀器”：不光是申請人的：第一年文獻調研。“填補空白”不是特色和創(chuàng )新，關(guān)鍵是達到什么水平、熟知有關(guān)規定；基金實(shí)際批準的大都沒(méi)大樹(shù)）一個(gè)好的標題等于成功了一半標題要“確切、年月。
不要在小。
10.創(chuàng )業(yè)方案怎么寫(xiě)
你好，謝謝你的問(wèn)題，我來(lái)說(shuō)說(shuō)： 創(chuàng )業(yè)方案怎么寫(xiě)？ 1、找一個(gè)行業(yè)。
2、針對這個(gè)行業(yè)的看法，你自己的。這是其中的一種方法，叫做注入你的看法。
3、發(fā)現這個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題是一種方法。叫做解決這些問(wèn)題。
4、之后，你要寫(xiě)出一些實(shí)行的措施。 5、實(shí)施過(guò)程的細節。
6、配上圖，注明資料來(lái)源。 我把兩篇我寫(xiě)的這方面的創(chuàng )業(yè)方案例子放上來(lái)，僅供參考： 方案一、《無(wú)心齋盲人按摸》 盲人按摸是一種中國的傳統保健按摩，既可以為盲人按摩師提供就業(yè)的機會(huì )，又能給人提供保健作用，是利人利已一種行業(yè)。
今天又去按摩了，我發(fā)現，我去過(guò)的這么多家小按摩院，給我的感覺(jué)就是一個(gè)600多萬(wàn)人口的揭陽(yáng)，按摩市場(chǎng)居然是真空的。我走過(guò)這么多家店，這么多年來(lái)，讓我看到了他們的死穴。
他們存在的缺點(diǎn)不足： 1、沒(méi)有一家能夠按《廣東規范保健按摩行業(yè)標準》來(lái)做的。 2、存在消防的問(wèn)題。
許多小店，根本就沒(méi)有消防設施，消防通道。 3、內在裝修不足，環(huán)境夠差。
有一些店，衛生條件更別談了。居然還有一天換一次臺布的習慣。
4、師傅里面存在技術(shù)參差不齊，沒(méi)有統一培訓，更別說(shuō)有行業(yè)的技術(shù)標準。 5、內部管理存在問(wèn)題過(guò)多。
比如，分成制一成不變，存在保底現像，盡管任何員工都能達到2000塊錢(qián)收入以上，但是還保底。 6、沒(méi)有統一的工作服，作業(yè)流程，服務(wù)標準。
7、不懂營(yíng)銷(xiāo)策劃。 8、服務(wù)定位不明確，正規與不正規一起上。
9、員工素質(zhì)根不上，居然還有師傅按著(zhù)我的肩部，說(shuō)你的胸椎不好。 針對以上問(wèn)題，我的想法： 1、內部：苦練內功，做好管理。
2、服務(wù)：標準作業(yè)，提高質(zhì)量。 3、店面：加大投資，著(zhù)手硬件。
4、營(yíng)銷(xiāo)：策劃營(yíng)銷(xiāo)，做好定位。 考慮選址：水產(chǎn)大廈周邊或者凌先右側，因為該地段市老干部活動(dòng)中心周?chē)車(chē)用駞^較多，而且周邊多是高尚住宅大多數是有消費能力，周邊也未有競爭對手，現階段周邊鋪面也應該不會(huì )太高 1、周邊要有標志性建筑可以指明的 2、有縱深以后可以擴大規模的 3、適合停放小車(chē)的地 4、居民區 5、應置設的部分物品 裝修： 招牌 按摸床、椅、工人休息的鴨仔鋪 環(huán)境音樂(lè )需要的電腦、音箱 生活需要的爐頭、熱水器、炒菜鼎、電飯煲、盤(pán)碗 部分花草 空調 其它，如牽引器等 定位： 健康 正規 文化 市場(chǎng)推廣： 由公司拿出部分資金購買(mǎi)“盲人按摸體驗卡”100張，送卡人簽名后生效。
通過(guò)揭陽(yáng)市政府、揭東縣政府、市國稅、市地稅、市煙草、中海石油、市科技協(xié)會(huì )等有關(guān)系單位對領(lǐng)導進(jìn)行拜訪(fǎng)、送體驗卡 通過(guò)揭東人民醫院送體驗卡給有關(guān)系的醫生，請醫生在體驗后介紹病人來(lái)做健康按摸 到揭陽(yáng)綜合網(wǎng)健康頻道進(jìn)行軟文廣告 激勵機制： 目前收費標準為每小時(shí)三十元，如果同一客人同一工人按兩小時(shí)收費五十元。工人每月提成實(shí)領(lǐng)達到1500元起（不含1500）后由五五分成改六四分成。
工人六、公司四。達到3000元起（不含3000）六四改為七三，工人七、公司三。
晚上十二點(diǎn)后的收費標準由每小時(shí)三十元改為四十元。工人提成每小時(shí)提25元。
方案二、《“髓之味——三代孤峰方知飲食之味”策劃書(shū)》 一、前言 如何在激烈競爭的市場(chǎng)中尋得立足之地？“賣(mài)”點(diǎn)很重要。中國傳統食品“粥”“飯”為主要產(chǎn)品的系列產(chǎn)品雖然知道的人多，但經(jīng)營(yíng)得好的不多。
既是盲點(diǎn)，也是賣(mài)點(diǎn)。只要有好的產(chǎn)品和好的經(jīng)營(yíng)方式，就能在市場(chǎng)上大行其道。
取得很好的效益。 砂鍋粥： 潮人（大潮汕平原包括：潮州、揭陽(yáng)、汕尾、汕頭、梅州等地）最偉大的特色是在社交活動(dòng)發(fā)明了一個(gè)菜系，叫做潮菜！潮菜，不僅風(fēng)靡南粵，走俏神州大地，而且飲譽(yù)海外，香飄五洲，影響廣泛而深遠。
潮菜的風(fēng)味特色是潮菜在繼承傳統中逐步形成的，其客觀(guān)條件是潮汕有得天獨厚的豐富原料，主觀(guān)因素則是潮菜廚師精于烹制，善于調味。隨著(zhù)人民消費水平的提高，潮菜將適應消費者的飲食需求，在保持傳統的基礎上不斷創(chuàng )新。
潮菜內容復雜，做法考究，但是，潮菜中有一支最為大景響的是：砂鍋粥。 “粥”字典解釋?zhuān)合★垺?/p>
一種用糧食或糧食加其他東西煮成的半流質(zhì)食物。食粥是中國人一種傳統的飲食習慣。
已有數千年歷史。是人們的主要飲食之一。
特別是佛門(mén)弟子的主要食物。災荒之年朝廷和官富之家搭“粥”棚賑災說(shuō)明了“粥”對于生存的重要。
隨著(zhù)時(shí)代變遷，人們不僅要吃好，還要吃巧。潮州人自古愛(ài)喝粥，也創(chuàng )造了一種和外地粥完全不同的煮法，它是一種用米較多，煮得較稠而粘的稀飯，潮語(yǔ)為“糜”，煮法很是講究，水米要按比例要求下鍋，以砂鍋或生鍋旺火煮熟。
當米煮熟時(shí)將鍋拿起，隔十多分鐘后，便成又粘又香，水飯交融的潮州粥。 粥類(lèi)品種繁多，如黃鱔粥、膏蟹粥、活蝦粥、鴿子粥等。
砂鍋粥用砂鍋煮粥，在粥熬得恰到火候時(shí)將新鮮的海鮮放入其中，這種煮法能使海鮮鮮味融到粥水中，同時(shí)又保留海鮮的嫩滑，味道鮮美無(wú)比。 優(yōu)點(diǎn)：品種眾多，可選度高，原料便宜，易于采購，工藝流程短，無(wú)需特別技術(shù)，易生產(chǎn)，好銷(xiāo)售，無(wú)淡旺季。
煲仔飯： 煲仔飯算得上是廣東人民的偉大發(fā)明，正宗煲仔飯須用瓦缶掌煲，看火是項復雜的活，絕對不適合懶人。 做煲仔飯很簡(jiǎn)單，臘味、滑雞、排骨、豬肝、。
