創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽初賽主持詞
1.主持人大賽策劃書
“走上舞臺，你就是主角” ——第*屆校園主持人大賽簡介 ******（大學）主持人大賽是由我校團委發(fā)起，由我校學生會、……******承辦的一個全校范圍內(nèi)的比賽。
上屆主持人大賽的成功舉辦，不僅為我校培養(yǎng)了一批素質(zhì)極高的主持人，而且充分展現(xiàn)了大學生的氣質(zhì)才能及特長，體現(xiàn)了大學生的青春與活力，。 同時也豐富了全校學生的文化生活，特別是提高了全校學生的文化素質(zhì)。
“走上舞臺，你就是主角”是我們大賽的口號，“展現(xiàn)自我，認識自我，超越自我”是我們的宗旨?！白呱衔枧_”是每個人心底潛藏的一個夢，舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。
而主持人大賽給了同學們一個展示自我的空間，一個圓夢的舞臺?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出”，所以，我們有理由相信，今年的參賽選手將會有更好的水準與技藝，將會更加淋漓盡致的展示自己的才華。
經(jīng)過上次主持人的經(jīng)驗積累，我們將會更加努力地做好這一屆的籌劃、宣傳及比賽工作。 在本次大賽進行過程中，我們將本著公正、公平、公開的原則進行選拔。
同時，我們也力求創(chuàng)新，力求完美，使主持人大賽能更加精彩、更加圓滿。 大賽分為預(yù)賽和決賽兩個部分。
預(yù)賽分別將在*月*日和*月*日在***舉行。在預(yù)賽中，每個參賽選手需在5分鐘的時間限制內(nèi)完成三項才藝展示。
首先是用生動簡短，生動的語言準確地介紹或描述自己，其次是參賽選手用自己特有的最佳方式讓觀眾及評委記住并接納，而展示形式不限，最后是參賽選手按要求朗讀5個詞語和一篇300字左右小短文。決賽流程由于組委會考慮到保密性和公平性，以便每位參賽選手都能有真實和精彩的表現(xiàn)，因此未對記者透露。
不過在決賽之前，大賽組委會將邀請專業(yè)老師對參賽選手進行系統(tǒng)和專業(yè)的培訓，讓每個選手都能信心滿滿的走向舞臺。 據(jù)悉，本屆主持人大賽將“白金話筒獎”“黃金話筒獎”“銀話筒獎”各一名，優(yōu)秀主持人獎三名，最佳形象風度獎、最佳才藝獎、最佳現(xiàn)場表現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)意獎等單項獎各一名。
附：大賽報名表 報名表： 姓 名 性別 院 系 班 級 住 址 電 話 報名院系聯(lián)系人： ，聯(lián)系方式： 聯(lián)系人： *** 主辦單位：*** 承辦單位：*** 支持單位：***。
2.大學生才藝大賽暨迎新晚會主持詞,開場白,閉幕詞,最好還有串詞,
a：尊敬的老師、領(lǐng)導b：親愛的朋友們合：大家晚上好！a：金秋十月，我們迎來了璀璨星愿b：收獲季節(jié)，我們放飛著青春夢想a：因為你們的到來，給我們的xx隊伍注入了新鮮的血液。
b：因為你們的接納，為我們的xx事業(yè)提供了無限的動力。a：昨天，我們還沉浸在上屆金獎的喜悅中，b：今天，我們就蓄勢待發(fā)在新的起跑線上。
a：是鴻鵠就當志存高遠b：是雄鷹定要展翅藍天a：這里有我們施展才干的空間b：這里是你們放飛夢想的藍天a：機遇在前，你是否愿意迎難而上，沖擊浪尖？b：責任在肩，你是否愿意勇闖難關(guān)，大步向前？合：只有拼搏奮斗人生才會燦爛，只要敢想敢干夢想定能實現(xiàn)！a：今晚群賢匯聚b：今夜熱情無限a：讓我們放飛夢想b：讓我們xx乘著激情，馳騁千里！合：xx大會現(xiàn)在開始。 a：首先請允許我介紹今晚到來的嘉賓：xxb：歡迎您的到來a:xxb：歡迎您的到來。
3.主持人大賽模擬主持
1963年8月23日，馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠的“自由進軍”運動。
他率領(lǐng)一支龐大的游行隊伍向首都華盛頓進軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀念堂前向25萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。
馬丁·路德·金1964年獲諾貝爾和平獎。 1968年4月4日他在田納西州被暗殺。
在演說中，他說出了著名的平等口號： 我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現(xiàn)其立國信條的真諦：“我們認為這些真理不證自明：人人生而平等?！?I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal。
" 我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。 I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood。
我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以膚色的深淺，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標準的國家里。 I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character。
今天，我高興地同大家一起，參加這次將成為我國歷史上為了爭取自由而舉行的最偉大的示威集會。 100年前，一位偉大的美國人——今天我們就站在他象征性的身影下——簽署了《解放宣言》。
這項重要法令的頒布，對于千百萬灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。 然而，100年后，黑人依然沒有獲得自由。
100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。100年后，黑人依然生活在物質(zhì)繁榮翰海的貧困孤島上。
100年后，黑人依然在美國社會中間向隅而泣，依然感到自己在國土家園中流離漂泊。所以，我們今天來到這里，要把這駭人聽聞的情況公諸于眾。
從某種意義上說，我們來到國家的首都是為了兌現(xiàn)一張支票。我們共和國的締造者在擬寫憲法和獨立宣言的輝煌篇章時，就簽署了一張每一個美國人都能繼承的期票。
這張期票向所有人承諾——不論白人還是黑人——都享有不可讓渡的生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福權(quán)。 然而，今天美國顯然對她的有色公民拖欠著這張期票。
美國沒有承兌這筆神圣的債務(wù)，而是開始給黑人一張空頭支票——一張蓋著“資金不足”的印戳被退回的支票。但是，我們決不相信正義的銀行會破產(chǎn)。
我們決不相信這個國家巨大的機會寶庫會資金不足。 因此，我們來兌現(xiàn)這張支票。
這張支票將給我們以寶貴的自由和正義的保障。 我們來到這塊圣地還為了提醒美國：現(xiàn)在正是萬分緊急的時刻。
現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進主義鎮(zhèn)靜劑的時候?，F(xiàn)在是實現(xiàn)民主諾言的時候。
現(xiàn)在是走出幽暗荒涼的種族隔離深谷，踏上種族平等的陽關(guān)大道的時候?，F(xiàn)在是使我們國家走出種族不平等的流沙，踏上充滿手足之情的磐石的時候。
現(xiàn)在是使上帝所有孩子真正享有公正的時候。 忽視這一時刻的緊迫性，對于國家將會是致命的。
自由平等的朗朗秋日不到來，黑人順情合理哀怨的酷暑就不會過去。1963年不是一個結(jié)束，而是一個開端。
如果國家依然我行我素，那些希望黑人只需出出氣就會心滿意足的人將大失所望。 在黑人得到公民權(quán)之前，美國既不會安寧，也不會平靜。
反抗的旋風將繼續(xù)震撼我們國家的基石，直至光輝燦爛的正義之日來臨。 但是，對于站在通向正義之宮艱險門檻上的人們，有一些話我必須要說。
在我們爭取合法地位的過程中，切不要錯誤行事導致犯罪。我們切不要吞飲仇恨辛酸的苦酒，來解除對于自由的飲渴。
我們應(yīng)該永遠得體地、紀律嚴明地進行斗爭。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為暴力行動。
我們應(yīng)該不斷升華到用靈魂力量對付肉體力量的崇高境界。 席卷黑人社會的新的奇跡般的戰(zhàn)斗精神，不應(yīng)導致我們對所有白人的不信任——因為許多白人兄弟已經(jīng)認識到：他們的命運同我們的命運緊密相連，他們的自由同我們的自由休戚相關(guān)。
他們今天來到這里參加集會就是明證。 我們不能單獨行動。
當我們行動時，我們必須保證勇往直前。我們不能后退。
有人問熱心民權(quán)運動的人：“你們什么時候會感到滿意？”只要黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的犧牲品，我們就決不會滿意。只要我們在旅途勞頓后，卻被公路旁汽車游客旅社和城市旅館拒之門外，我們就決不會滿意。
只要黑人的基本活動范圍只限于從狹小的黑人居住區(qū)到較大的黑人居住區(qū)，我們就決不會滿意。只要我們的孩子被“僅供白人”的牌子剝奪個性，損毀尊嚴，我們就決不會滿意。
只要密西西比州的黑人不能參加選舉，紐約州的黑人認為他們與選舉毫不相干，我們就決不會滿意。 不，不，我們不會滿意，直至公正似水奔流，正義如泉噴涌。
我并非沒有注意到你們有些人歷盡艱難困苦來到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。
有些人來自因追求自由而遭受迫害風暴襲擊和警察暴虐狂飆摧殘的。
4.大學生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書如何寫
自己弄的，內(nèi)部資料，在網(wǎng)上應(yīng)該搜不到的編寫提綱：一、執(zhí)行總結(jié)二、項目介紹三、市場分析四、總體進度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng)業(yè)團隊六、資金運作與財務(wù)預(yù)測七、風險應(yīng)對八、遠景規(guī)劃撰寫指南一、執(zhí)行總結(jié)本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述（包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團隊等基本情況）。
二、項目介紹項目的創(chuàng)意背景、技術(shù)（創(chuàng)意）的描述和前景分析。三、市場分析1、行業(yè)及市場概述（國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量）；2、項目的市場需求程度（分析項目市場的可接受容量、主要市場）；3、項目的目標市場（結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細分市場定位）；4、項目的市場競爭分析（從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認知、團隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢）。
四、總體進度安排與發(fā)展策略1、項目總體安排（描述項目實施計劃、操作周期、階段目標）；2、項目開發(fā)、生產(chǎn)策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā)，描述對項目開發(fā)、生產(chǎn)、銷售進行的合理策劃，以提高產(chǎn)品綜合競爭力，滿足市場的需求，在較短時間內(nèi)開發(fā)和生產(chǎn)出具有競爭力的產(chǎn)品）；3、項目市場營銷策略（制定項目產(chǎn)品市場的推廣計劃，制定項目產(chǎn)品銷售計劃，及制定計劃時所采取的各種策略）；4、項目獲利方式（其中可分析技術(shù)的先進性對獲利方式的貢獻程度等，分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。 五、創(chuàng)業(yè)團隊1、核心團隊：教育背景（學習及培訓經(jīng)歷）、工作業(yè)績；2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價（創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念）。
六、資金運作與財務(wù)預(yù)測1、項目資金來源與運營計劃；2、投資收益與風險分析；3、預(yù)測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標。 七、風險應(yīng)對關(guān)鍵的風險分析（財務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風險），提出應(yīng)對措施。
八、遠景規(guī)劃未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。
5.有關(guān)創(chuàng)業(yè)的座談會的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個 是 現(xiàn) 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學要為“創(chuàng)業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學珠海學院，看到大學生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計劃書大賽”，經(jīng)過激烈競爭，一些同學帶著他們的創(chuàng)業(yè)計劃書進入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W的創(chuàng)業(yè)教育以及大學生創(chuàng)業(yè)的看法。
張耀輝：這個創(chuàng)業(yè)計劃書大賽是對我校一段時期以來大學生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點是創(chuàng)業(yè)機會多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學教育，一定要補創(chuàng)業(yè)教育的課。
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財富的過程，體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動，而純粹的知識積累和科學探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學人才培養(yǎng)的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實踐或做好創(chuàng)業(yè)準備。
張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學生在學好專業(yè)知識的同時，有意識地對自己進行創(chuàng)業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會削弱學生專業(yè)知識的學習，往往會增強學生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學生的創(chuàng)業(yè)實踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導。大學應(yīng)該對大學生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，既鼓勵和允許學生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學生繼續(xù)回校學習的機會，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學教育的一部分，鼓勵大學生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀點和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學習和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書館和實驗室里的學業(yè)，又想進行以知識博弈財富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學生，你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系？ 潘紹葵：學業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實是一個互相促進的運作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學業(yè)之時，但真正投入實施只會在我完成了大學學業(yè)以后。
暨南大學的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學習生活中來，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實驗室使我們大學生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓練。可以說，凡是有創(chuàng)業(yè)準備的大學生們，在學習知識和參與社團等活動中會增加更多的目的性，許多同學是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團隊，相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會需求和市場為導向的創(chuàng)業(yè)實踐對我們這些在校大學生來說，難免會有學非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來所學專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實用價值的學科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學珠海學院全院性的一門公開課，同學們很喜歡。
我們班58名同學經(jīng)過個人申請和公開篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實驗室和創(chuàng)業(yè)實習基地的實踐活動。 張耀輝：我們倡導學生以科學精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)畢竟是學生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學生前期創(chuàng)業(yè)準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進行創(chuàng)業(yè)教育的同時，還要充分認識大學的功能，處理好人生的奠基工程和生命時空進度的關(guān)系，不能以浪費學業(yè)為前提。
對一個人的生命過程來說，大學仍然是個基礎(chǔ)階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期，如果把等量的求學時間用于操作，必然會影響或失去對知識的索取和思考的機會。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說法：怎樣看大學生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結(jié)果因小失大，使寶貴的大學生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個問題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實體、開公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學術(shù)探討也是業(yè)。
學和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學是業(yè)的前提和基礎(chǔ)，大學生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會需求，把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。
任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風險性和復雜性的實踐過程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。
從廣義上看，目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會因為。
6.跪求：有關(guān)于學校內(nèi)組織的《大學生創(chuàng)業(yè)比賽》主持稿
各位同學各位來賓，歡迎來到xxx辯論賽百的比賽現(xiàn)場，我是今天的主席xx，首先有我來為大家介紹本次比賽的規(guī)則。
接下來由我為大家介紹今天到場的評委，他度們是。
讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。在校大學生創(chuàng)業(yè)尤其特定的優(yōu)勢，也有其不足，那么到底在校大學生創(chuàng)業(yè)是利大于弊回還是弊大于利呢？請允許我來介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀點是在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。
他答們的觀點是。
讓我們掌聲歡迎他們的到來。
接下來我們進入本場比賽的第一個環(huán)節(jié)開場秀，有正方開始，限時兩分鐘。
7.跪求：有關(guān)于學校內(nèi)組織的《大學生創(chuàng)業(yè)比賽》主持稿
各位同學各位來賓，歡迎來到xxx辯論賽的比賽現(xiàn)場，我是今天的主席xx，首先有我來為大家介紹本次比賽的規(guī)則。。。。。。。。。接下來由我為大家介紹今天到場的評委，他們是。。。。。。讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。
在校大學生創(chuàng)業(yè)尤其特定的優(yōu)勢，也有其不足，那么到底在校大學生創(chuàng)業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？請允許我來介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀點是在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。。。。。。他們的觀點是。。。。讓我們掌聲歡迎他們的到來。。。。接下來我們進入本場比賽的第一個環(huán)節(jié)開場秀，有正方開始，限時兩分鐘。。。。。
8.關(guān)于創(chuàng)新的主題班會主持詞
主持詞？開場白和結(jié)束語嗎？如果想要整場班會的臺詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場白：親愛的老師同學們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個平常無奇的普通學生，可能你還會認為我有點呆板，但這次主題班會我卻選擇了“創(chuàng)新”這個話題，就像讓大家看到一個和你印象中不一樣的我。現(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會現(xiàn)在開始！此次班會的主題是……。（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點子的那種人，就說：今天想和大家交流一下對創(chuàng)新的看法，共同探討學習一番……）
結(jié)束語：不知不覺，時間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進行到底，請同學們用你們自認為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會的感受或收獲表現(xiàn)出來，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合！
