創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)案例教程
1.結合大學生創(chuàng)業(yè)成功十大典型案例,談談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功應當具備哪些關
青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，大學營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F在大學中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中，學術方面的內容居多，而關于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學開辦講座、同學生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵老師和學生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學校里也應該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現的價值。
要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學是重要基礎。培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)，。青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？
要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，大學營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現在大學中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中，學術方面的內容居多，而關于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學開辦講座、同學生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵老師和學生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學校里也應該興辦創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現的價值。
要激發(fā)更多的大學生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學是重要基礎。培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內容的復雜實踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實踐性的教學和訓練進行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學的方式，讓學生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學習和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。
組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學生在模擬創(chuàng)業(yè)練習中積累經驗、提高能力?！皠?chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數有限。各個學?？梢栽趯W院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學生在比賽中學習。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20 Under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學生退學創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發(fā)更多大學生創(chuàng)業(yè)，需要給學生提供創(chuàng)業(yè)空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學也能夠像斯坦福等國外大學那樣，在大學科技園中產生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。
創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉變辦學思路，與社會加強聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進入學校，為創(chuàng)業(yè)服務。由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經驗，這就促使學校要在體制和機制方面創(chuàng)新，使社會上經驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導師”走進學校，以多種靈活的形式到學校上課或任教。這也可借鑒德國大學的經驗，對一些學科的教師要求有企業(yè)工作的經驗。
2.如何抓住創(chuàng)業(yè)機會案例分析和如何抓住創(chuàng)業(yè)機會技巧
隨著世界經濟與科技的進步，創(chuàng)業(yè)活動作為創(chuàng)新與企業(yè)家精神的集中體現，對經濟增長、科技進步與國際競爭力的提高發(fā)揮著越來越重要的作用，創(chuàng)業(yè)活動也日益成為經濟發(fā)展的強勁推動力。
創(chuàng)業(yè)是發(fā)現市場需求，尋找市場機會，通過投資經營企業(yè)滿足這種需求的活動。創(chuàng)業(yè)活動的本質體現在：創(chuàng)業(yè)活動的顯著特點是機會導向，創(chuàng)業(yè)往往是從發(fā)現、把握、利用某個或某些商業(yè)機會開始的；創(chuàng)業(yè)活動的機會導向表現為創(chuàng)造價值，創(chuàng)業(yè)意味著要向顧客提供有價值的產品和服務，透過產品和服務使消費者的需求得到實質性的滿足；創(chuàng)業(yè)活動的機會導向決定了創(chuàng)業(yè)活動必須突出速度，并做到超前行動；創(chuàng)業(yè)活動是在資源不足的情況下把握機會，創(chuàng)業(yè)者必須創(chuàng)造性地整合資源；創(chuàng)業(yè)的實質是創(chuàng)新和變革，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)活動就難以生存和發(fā)展。
如何識別與把握創(chuàng)業(yè)機會并成功創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者亟待解決的問題。 識別四類創(chuàng)業(yè)機會 創(chuàng)業(yè)機會即商業(yè)機會或市場機會，是指有吸引力的、較為持久和適時的一種商務活動的空間，并最終體現在能夠為顧客創(chuàng)造價值或增加價值的產品或服務中。
好的創(chuàng)業(yè)機會，必然具有特定的市場定位，專注于滿足顧客需求，同時能為顧客帶來增值的效果。 創(chuàng)業(yè)需要機會，機會要靠發(fā)現。
創(chuàng)業(yè)難，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會更難。要想尋找到合適的創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)者應識別或辨別以下創(chuàng)業(yè)機會： 1.現有市場機會和潛在市場機會 市場機會中那些明顯未被滿足的市場需求稱為現有市場機會，那些隱藏在現有需求背后的、未被滿足的市場需求稱為潛在市場機會。
現有市場機會表現明顯，往往發(fā)現者多，進入者也多，競爭勢必激烈。潛在市場機會則不易被發(fā)現，識別難度大，往往蘊藏著極大的商機。
例如，金融機構提供的服務與產品大多是針對專業(yè)投資大戶，而占有市場大量資金的普通投資者未受到應有的重視，這種矛盾顯示出為一般大眾投資提供服務的產品市場極具潛力。 2.行業(yè)市場機會與邊緣市場機會 行業(yè)市場機會是指出某一個行業(yè)內的市場機會，而在不同行業(yè)之間的交叉結合部分出現的市場機會被稱為邊緣市場機會。
一般而言，人們對行業(yè)市場機會比較重視，因為發(fā)現、尋找和識別的難度系數較小，但往往競爭激烈，成功的幾率也低。 而在行業(yè)與行業(yè)之間出現“夾縫”的真空地帶，往往無人涉足或難以發(fā)現，需要有豐富的想象力和大膽的開拓精神，一旦開發(fā)，成功的概率也較高。
比如，人們對于飲食需求認知的改變，創(chuàng)造了美食、健康食品等新興行業(yè)。 3.目前市場機會與未來市場機會 那些在目前環(huán)境變化中出現的市場機會稱為目前市場機會，而通過市場研究和預測分析它將在未來某一時期內實現的市場機會稱為未來市場機會。
如果創(chuàng)業(yè)者提前預測到某種機會會出現，就可以在這種市場機會到來前早做準備，從而獲得領先優(yōu)勢。 4.全面市場機會與局部市場機會 全面市場機會是指在大范圍市場出現的未滿足的需求，如國際市場或全國市場出現的市場機會，著重于拓展市場的寬度和廣度。
而局部市場機會則是在一個局部范圍或細分市場出現的未滿足的需求。 在大市場中尋找和發(fā)掘局部或細分市場機會，見縫插針，拾遺補缺，創(chuàng)業(yè)者就可以集中優(yōu)勢資源投入目標市場，有利于增強主動性，減少盲目性，增加成功的可能。
把握創(chuàng)業(yè)機會有六招 創(chuàng)業(yè)者不僅要善于發(fā)現機會，更需要正確把握并果敢行動，將機會變成現實的結果。 1.著眼于問題把握機會 機會并不意味著無須代價就能獲得，許多成功的企業(yè)都是從解決問題起步的。
所謂問題，就是現實與理想的差距。比如，顧客需求在沒有滿足之前就是問題，而設法滿足這一需求，就抓住了市場機會。
美國“牛仔大王”李維斯的故事多年來為人津津樂道。19世紀50年代，李維斯像許多年輕人一樣，帶著發(fā)財夢前往美國西部淘金，途中一條大河攔住了去路，李維斯設法租船，做起了擺渡生意，結果賺了不少錢。
在礦場，李維斯發(fā)現由于采礦出汗多，飲用水緊張，于是，別人采礦他賣水，又賺了不少錢。李維斯還發(fā)現，由于跪地采礦，許多淘金者褲子的膝蓋部分容易磨破，而礦區(qū)有許多被人丟掉的帆布帳篷，他就把這些舊帳篷收集起來洗干凈，做成褲子銷售，“牛仔褲”就這樣誕生了。
李維斯將問題當做機會，最終實現了他的財富夢想。 2.利用變化把握機會 變化中常常蘊藏著無限商機，許多創(chuàng)業(yè)機會產生于不斷變化的市場環(huán)境。
環(huán)境變化將帶來產業(yè)結構的調整、消費結構的升級、思想觀念的轉變、政府政策的變化、居民收入水平的提高，等等；人們透過這些變化，就會發(fā)現新的機會。 在國營事業(yè)民營化的過程中，創(chuàng)業(yè)者可以在交通、電信、能源等產業(yè)中發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
私人轎車擁有量的不斷增加，將產生汽車銷售、修理、配件、清潔、裝潢、二手車交易和陪駕等諸多創(chuàng)業(yè)機會。任何變化都能激發(fā)新的創(chuàng)業(yè)機會，需要創(chuàng)業(yè)者憑著自己敏銳的嗅覺去發(fā)現和創(chuàng)造。
許多很好的商業(yè)機會并不是突然出現的，而是對“先知先覺者”的一種回報。聰明的創(chuàng)業(yè)者往往選擇在最佳時機進入市場，當市場需求爆發(fā)時，他已經做好準備等著接單。
3.跟蹤技術創(chuàng)新把握機會 世界產業(yè)發(fā)展的歷史告訴我們，幾乎每一個新興產業(yè)的形成和發(fā)展，都。
3.結合馬云的案例,談談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動機和驅動因素是什么? 愛問
根據馬云創(chuàng)業(yè)成功的原因，我覺得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動機和驅動因素有 1、有明確發(fā)展目標 雖說馬云絕非天生麗質，但后天的“難自棄”讓他笑到現在。
1999年春天，阿里巴巴創(chuàng)辦之初，馬云向僅有的18名員工信誓旦旦：“我們要建成世界上最大的電子商務公司，要進入全球網站排名的前十位。 ”他為阿里巴巴確定的目標是：要做80年持續(xù)發(fā)展的企業(yè)、成為世界十大網站、只要是商人都要用阿里巴巴。
2、團結人才是他創(chuàng)業(yè)成功的關鍵之一 如果將馬云的精彩言論出版一本“馬云語錄”，相信并不是什么難事。 阿里巴巴能像磁石一樣吸引大批人才加盟，除了其本身的吸引力外，馬云不斷地“洗腦”也是一個重要因素，有媒體稱之為“精神控制法”。
馬云的精神控制法讓公司員工擰成了一股繩，成為了所謂的“螞蟻雄兵”。直到上市前夕，馬云才高薪聘請了一些“虎豹豺狼級”的高級職業(yè)經理人加盟。
3、選對參照的人 在阿里巴巴網商大會上，馬云當著楊致遠的面，稱其為“偶像”。的確，沒有楊致遠，馬云的人生軌跡八成是要改寫。
4、有堅定的信念，沒有做不成的生意 “讓天下沒有難做的生意”是阿里巴巴所有業(yè)務的核心指導原則。 “我們要求銷售人員出去時不要盯著客戶口袋里的5元錢，你們是負責幫客戶把口袋里的5元錢先變成50元錢，然后再從中拿走5元錢。”
馬云說。
4.結合具體案例,剖析創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內在關系
創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會，創(chuàng)造性的資源整合、模式創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和快速行動。
bai所以說創(chuàng)業(yè)的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂，du兩者之間存在密切的內在聯(lián)系。滴滴出行基于移動互聯(lián)網的發(fā)展，進行模式創(chuàng)新，將司機與乘客通過一個zhi平臺進行需求與供應的匹配dao撮合，短期內從一個小公司成為行業(yè)獨角獸；華為通過技術的研發(fā)創(chuàng)新，引領5G時代的發(fā)展潮流，成為版5G標準的制定者，獲得較高的行業(yè)地位，持續(xù)保持非常強的競爭力；這些都是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的內在聯(lián)系，創(chuàng)權新是創(chuàng)業(yè)的基礎，沒有創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)就不能成功。
5.在校大學生創(chuàng)業(yè)成功實例
1、西安理工大學2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了陜西市政府舉行的全市落實創(chuàng)業(yè)政策懇談會。會上，他一道出自己想建立一個大學生求職網站的想法就得到了市長陳寶根的贊賞和支持。在市長的鼓勵下，這個充滿了創(chuàng)業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng)業(yè)計劃書、架構起未來網站的基本框架。但一個繞不開的問題是，由于自己并不會寫電腦程序，網站的建立必須由專業(yè)的技術人員來完成，這名技術核心人物在哪里？苦苦找尋數月無果，小黃只好暫時收起創(chuàng)業(yè)夢想，先找份工作，給別人打工。
“對創(chuàng)業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗?！毙↑S這樣總結自己失敗的起步。
坎坷求職經歷激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想
大學最后一學期，迎接小黃的是一場接一場的招聘會、一次又一次的失望而歸?！拔覀儾煌５乇疾ㄓ诟鞣N招聘會，在海量的招聘信息里想要找到一個適合自己的企業(yè)卻很難。”在與企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。因為缺乏對學生的了解，企業(yè)僅通過一次招聘會或一次簡單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個想法———辦一個不同尋常的求職網站。
小黃介紹說，在網站中，他將為企業(yè)和大學生搭建起一個長期穩(wěn)定的接觸平臺，只要大學生和企業(yè)登錄注冊，雙方就可以通過這個平臺相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學生在校期間的各方面表現，決定畢業(yè)時是否錄用。
接下來的幾個月，小黃開始了廣泛的市場調研。他登門20多家企業(yè)，與人力資源管理部門負責人溝通了這一想法，網站的特色服務內容得到70%的人的肯定。“我會用兩到三年的時間向外界推廣網站，吸納大學生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會員費。三年后，點擊量有了一定提升，廣告將成為網站盈利的又一渠道。未來，在繼續(xù)完善網站服務內容的基礎上，推出一系列連帶產品，我相信這會有更大的發(fā)展前景?！睂嶋H上，小黃已明確了網站的盈利模式。至于網站的長遠規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應的計劃。
渴望獲得創(chuàng)業(yè)指導 大學生創(chuàng)業(yè)網
盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計劃、確立了盈利模式、進行了市場調研，也得到了父母兄長的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關鍵的因素之一———組建得力的團隊。
“剛開始我以為這不是問題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人?！敝钡街贫▌?chuàng)業(yè)計劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結果只找到一個做網站的高中好友?！叭颂倭?，編好這個網站的程序至少要兩年。”小黃說，目前高校內具備這方面技術的人太少，而有豐富經驗和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結果只能是退下陣來。
“合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團隊是創(chuàng)業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒有認識到這一點。”小黃感到有些后悔。他說，如果當初有人能給他指導和提醒，或許就不會出現這樣的錯誤，“學校應該開設創(chuàng)業(yè)指導選修課，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學生一定的指引?！?/p>
目前，小黃暫時放下了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，開始忙于找工作?！暗扔辛藥啄旯ぷ鹘涷?，我還會繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢想。這幾年，我會構建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團隊。”
6.大學生創(chuàng)業(yè)成功案例
大學生創(chuàng)業(yè)成功案例 、北京易得方舟信息技術有限公司 北京易得方舟信息技術有限公司（FanSo.com）是由清華大學學生于1999年月日創(chuàng)建的，它是國內第一家由在校大學生創(chuàng)業(yè)、吸引風險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網公司。
FanSo作為ICP（因特網內容提供商）公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭?！焙汀拔业募摇钡阮l道，FanSo還提出了一套全新的“CampusAge中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設進程服務。FanSo已經從一個不到10人的創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展成為擁有60余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，2000年月再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。
FanSo的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務學生，其業(yè)務內容跟大學生的生活息息相關。FanSo的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網發(fā)展的契機，互聯(lián)網是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明ICP是一種重要的基于互聯(lián)網的經營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學生對互聯(lián)網具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯(lián)網的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經濟機遇的一種典型；二是它以學生和校園為主要服務對象，以大學為業(yè)務背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項，他們本身作為在校大學生對大學生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學校資源，FanSo已經與多家高校開展了各種形式的合作；三是FanSo引進了風險投資，風險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是顯而易見的。
、馬克.安得森和美國網景公司 美國網景公司的創(chuàng)始人之一馬克.安得森，一位改變Internet歷史的青年，剛大學畢業(yè)時還沒找到更好的工作，于是和幾個志同道合的朋友一起編寫互聯(lián)網瀏覽軟件，開發(fā)出了Mosaic瀏覽器。1994年月與硅谷風險投資家吉姆.克拉克聯(lián)手創(chuàng)立Mosaic通訊公司（網景公司的前身），克拉克投資400萬美元，把安得森和他的伙伴們都拉到了硅谷，集中全力開發(fā)網絡瀏覽器。
不到兩個月，安得森和他的伙伴們就成功地開發(fā)了Mosaic的新版本，并把它命名“Navigator”（領航員），隨后新瀏覽器的銷售在互聯(lián)網上突飛猛進，一下就占據了80%的份額。 1995年月日，成立還不到16個月、從未贏利過的網景公司在紐約上市，這家創(chuàng)始資金只有400萬美元的小公司一夜之間成為20億美元的巨人。
年僅25歲的安得森也仿佛神話般地從一文不名到擁有5800萬美元的“互聯(lián)網富翁”。1997年月，美國《旗幟》周刊把安得森稱為“無限制資本家”，預言“技術馬克思主義”已經到來。
而身為網景公司董事長的克拉克在公司上市的第二天身價就達5.65億美元，這位出身斯坦福大學的電子工程教授，正是敏銳地感覺到Internet的強大潛力和發(fā)現了安得森這樣的一位優(yōu)秀年輕人的價值，才會有這樣的成就。 、楊致遠和雅虎 提到雅虎，人們馬上就會想到楊致遠。
1993年底，他在斯坦福大學攻讀電機工程博士學位，在上網瀏覽器問世的時候，他整天都泡在網上，博士論文也不做了。他和學友戴維.菲洛決定創(chuàng)辦一家網絡公司，但自己沒有足夠的資金，也不能從父母或朋友那里找錢，所以想到得找有眼光的風險投資家。
他們很順利，第一個就找到了硅谷成功的企業(yè)家、國際購物網絡的創(chuàng)始人亞當斯，一拍即合，成立了Yahoo! 1994年月12日，雅虎在納斯達克上市，一天之內雅虎的市值達到8.5億美元，是一年前準備收購者估計的200倍。上市為雅虎籌集了20億美元的資金，年僅28歲的楊致遠也因此成了億萬富翁。
今天雅虎的市價已接近75億美元，用美國《商業(yè)周刊》的話說：“Yahoo！就像在沙灘上搭起的樓閣，然而一夜之間四周就建立起了摩天大廈?！?、視美樂——中國第一家大學生高科技公司 “視美樂”被媒體譽為中國第一家大學生高科技公司，核心技術產品叫做“多媒體投影機”，是由清華大學材料系學生邱虹云發(fā)明的。
1999年月，邱虹云、王科和徐中三位清華學生靠打工掙的錢和朋友、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份有限公司與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風險投資的協(xié)議，這是中國第一例本土化的風險投資。
1999年12月，“視美樂”的專利產品——多媒體超大屏幕投影機中試成功。2000年月，澳柯瑪集團投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術有限公司（簡稱澳視），開發(fā)、生產、銷售多媒體超大屏幕投影機及相關視聽產品。
2000年月，年產10萬臺多媒體投影機生產基地在青島經濟技術開發(fā)區(qū)落成，該投影機涉及光學、電子、機械等多方面的尖端專業(yè)技術，可播放計算機、電視等多種數字及模擬信號，是與Internet相連的領導世界新潮的產品，目前產品已順利投放市場。 、互聯(lián)網實驗室 “互聯(lián)網實驗室”的創(chuàng)始人方興東過足詩人癮又做IT界主治大夫，如今成了當代創(chuàng)富神話的一個主角。
2000年月，方興東被香港《亞洲周刊》評為“中國重要的高科技企業(yè)家”，業(yè)內人士甚至給。
7.舉出用創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)方案的例子,說明其商業(yè)價值
所謂的創(chuàng)新，即是能與時俱進！
世界上的新鮮事物曾出不窮，就看你的腦子怎么想，怎么創(chuàng)新了？！不僅要了解到新事物的知名度，還要考慮到它的市場前景！
廣州市做幼兒教師的小妹妹，剛剛大學畢業(yè)，酷愛動畫片！在一次偶然的情況下，用各種材料（就是一些水果蔬菜）做了一些卡通人物飯食，發(fā)現孩子們特別喜歡吃，還有喜歡動畫的青年人也很喜歡。
后來她自己開了一家專門做卡通飯食的餐廳。生意還很火，現金還開了幾家分店！
她的成功之處在于利用廣為人知的動畫，吸引了眾多喜歡動畫的人，這種新鮮感讓其生意紅火！價格也不是很高！
8.創(chuàng)新的創(chuàng)新實例
英國物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家牛頓少年時期就有很強的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮為什么掛在天上？星星和月亮都在天空運轉著，它們?yōu)槭裁床幌嘧材兀窟@些疑問激發(fā)著他的探索欲望。后來，經過專心研究，終于發(fā)現了萬有引力定律。
意大利物理學家、天文學家伽利略則始于對亞里士多德“物體依本身的輕重而下落有快有慢”的結論的懷疑，他憑著“自信的直覺”和多次實驗，證明了物體下落的速度與物體的重量無關，進而動搖了亞里士多德長期在物理學中的統(tǒng)治地位，引起了極大的震動。他終于發(fā)現了自由落體規(guī)律。
中國數學家、語言學家周海中教授在探究梅森素數分布時就遇到不少困難，有過多次失敗，但他并不氣餒。由于追求創(chuàng)新的欲望和堅持不懈的努力，他終于找到了這一難題的突破口。1992年他給出了描述梅森素數分布性質的精確表達式。目前這項重要成果被國際上命名為“周氏猜測”。
