大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目組成員個(gè)人總結
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
2.、我的創(chuàng )造力潛能和創(chuàng )新成果1.要求總結回憶個(gè)人成長(cháng)的歷程,討論影
當前，對素質(zhì)教育的實(shí)施提出了以創(chuàng )新精神的培養為重點(diǎn)，這一觀(guān)點(diǎn)的提出主要基于以下三個(gè)方面： 第一是時(shí)代性。
中共中央關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定中，對素質(zhì)教育的含義已作了很明確的完整的界定，就是要全面貫徹教育方針，提高全民族的素質(zhì)，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養“四有”新人。 這里提出以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，是考慮到時(shí)代發(fā)展的因素。
回顧歷史，實(shí)際上“創(chuàng )新”在資本主義世界很早就已有人提出。二戰期間，美國的很多公司就專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了創(chuàng )造課程。
在中國，陶行知的教育思想的核心就是創(chuàng )造，他認為教育的最高目標就是創(chuàng )造。提出要相信兒童可以創(chuàng )造，要認識兒童是如何進(jìn)行創(chuàng )造，并通過(guò)教育開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng )造潛能。
現在，我們提創(chuàng )新精神，并且把它作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，這與當前國際經(jīng)濟發(fā)展的背景分不開(kāi)。現在要發(fā)展知識經(jīng)濟，不是著(zhù)眼于知識的量和規模，關(guān)鍵是知識的創(chuàng )新。
振興中華靠科教，科教的核心是創(chuàng )新。去年以來(lái)中央一直著(zhù)手在體制方面的改革，要建立創(chuàng )新體系，推動(dòng)科研機構、生產(chǎn)部門(mén)尤其是教育部門(mén)去開(kāi)展知識和技術(shù)創(chuàng )新。
如果沒(méi)有知識技術(shù)的創(chuàng )新，絕對不可能超越外國，站在世界的前列。 既然要進(jìn)行知識創(chuàng )新，除了有知識創(chuàng )新體系之外，非常重要的就是要有創(chuàng )新的人才。
人才的培養不僅靠大學(xué)，應該從中小學(xué)就開(kāi)始。因此，搞創(chuàng )新教育是時(shí)代發(fā)展的需要。
第二個(gè)方面是層次性。 教育對學(xué)生素質(zhì)的培養，可分為兩個(gè)層次，一是較低層次的，培養人才的適應性素質(zhì)，另一較高層次的，是培養人才的發(fā)展性素質(zhì)。
所謂適應性是指人生下來(lái)后要“社會(huì )化”。要遵守社會(huì )規范，要接受傳統文化，這兩條是作為一個(gè)合格公民的條件。
教育把現行的行為規范，把經(jīng)檢驗已證明是正確的知識濃縮精減后傳輸給下一代。 這當然是需要的，但這種素質(zhì)的培養主要強調的是適應性。
它的主要特點(diǎn)是比較強調客觀(guān)，強調主觀(guān)要順從客觀(guān)。要遵紀法守，要按前人的經(jīng)驗和受前人的精神指導辦事。
但僅這樣是不夠的，作為人的發(fā)展當然需要溶入社會(huì )，但人的素質(zhì)中最可貴的，表現人的最高質(zhì)量、最高價(jià)值的是他的創(chuàng )造性。 因此教育的目標不能僅定位在適應性，還有更高級的目標，就是發(fā)展性素質(zhì)的培養。
發(fā)展性是強調人的主動(dòng)性，強調人對客觀(guān)世界，對社會(huì )的改造，在素質(zhì)教育中要處理好這些關(guān)系。對于青少年，當然要普及社會(huì )規范，要讓他們接受最重要的傳統文化。
但這遠遠不夠，如果從面向未來(lái)推動(dòng)國家發(fā)展這一角度，必須要有創(chuàng )新精神。 要把素質(zhì)教育的層次提到發(fā)展性層次、使培養出來(lái)的人更有價(jià)值，是社會(huì )中更積極的成員。
至于實(shí)踐能力，是指創(chuàng )新性的實(shí)踐，而不僅指適應性的實(shí)踐，例如，培養勞動(dòng)技術(shù)，培養勞動(dòng)人民的感情等當然需要，但更重要的是通過(guò)實(shí)踐把人的創(chuàng )新精神和能力進(jìn)一步提高。 第三個(gè)方面是針對性。
實(shí)際上，各國都在致力于提高國民的素質(zhì)。但國情不同，側重點(diǎn)也不同。
應該承認，創(chuàng )造性的開(kāi)發(fā)在西方尤其是在美國是比較重視的。他們不足的是對基礎知識不夠重視。
但我國教育長(cháng)期是抓基礎的，我們的缺陷是不重視開(kāi)發(fā)人的創(chuàng )造性，把創(chuàng )新精神當作素質(zhì)教育的重點(diǎn)所針對的就是這一點(diǎn)。 搞素質(zhì)教育針對的是應試教育，針對死記硬背加重學(xué)生負擔的做法，但我認為素質(zhì)教育的深層研究并不僅是針對應試教育，更重要的是改革我們整個(gè)中國教育的模式。
我國教育模式有兩個(gè)很深層的弊端，一個(gè)是忽視個(gè)性，另一個(gè)是脫離實(shí)際。這是比應試教育更加要害的。
傳統思想和文化受長(cháng)期封建統治的影響，中國人的觀(guān)念中，循規蹈矩，平均主義是深入人心的，人格以?xún)认驗槎啵瑐€(gè)性和創(chuàng )造性明顯的不足。 而創(chuàng )造性的基礎是個(gè)性，沒(méi)有獨立的見(jiàn)解，沒(méi)有特殊的興趣，沒(méi)有突出的才能，迷信權威，是不可能有創(chuàng )造性的。
如果培養的人普遍都缺乏創(chuàng )造性，整個(gè)民族的創(chuàng )造性就會(huì )很差。同時(shí)，脫離實(shí)際的弊端也十分嚴重，我們的教育比較強調思辯，從書(shū)本到書(shū)本。
即使是我們在教育科研方面的許多論文，都是只有觀(guān)點(diǎn)而沒(méi)有數據的，沒(méi)有實(shí)踐的結果來(lái)支撐所提出的觀(guān)點(diǎn)，因此很難有創(chuàng )新。 事實(shí)上，創(chuàng )新的沖動(dòng)來(lái)自于實(shí)踐，創(chuàng )新的過(guò)程必須動(dòng)手實(shí)踐，而且最后的成果是否“新”，是否有社會(huì )價(jià)值也還得由社會(huì )實(shí)踐去檢驗。
因此，素質(zhì)教育不僅是要解決應試教育的弊端，更深層的是要使人的個(gè)性自由的、充分的、全面的發(fā)展。強調實(shí)踐能力正是對脫離實(shí)際的弊端的否定。
從本質(zhì)上來(lái)看，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是統一的，在創(chuàng )新指導下的實(shí)踐才是真正意義上的實(shí)踐，而沒(méi)有實(shí)踐，便不可能有創(chuàng )新。只有抓住這兩個(gè)重點(diǎn)去開(kāi)展素質(zhì)教育，我們的教育現狀才能有根本的改變。
針對以上弊端，教育必須進(jìn)行加強以下的改革，首先，要強調教育的開(kāi)放性，如果還把教育封閉在學(xué)校內部去搞，缺乏社會(huì )信息的交流，就缺乏了實(shí)踐和創(chuàng )新的前提。 其次是要強調自主性，沒(méi)有學(xué)生的自主性，便不可能有個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的培養也就不可能有創(chuàng )造性。
第三是強調實(shí)踐性。教育和教學(xué)都應密切結合社會(huì )現實(shí)，因為創(chuàng )新是對現實(shí)的改革，對現實(shí)一無(wú)所知，脫離實(shí)際，盡管學(xué)生經(jīng)過(guò)訓練后的頭腦可能很靈活，但也不可能會(huì )有什么真正的。
3.大學(xué)生創(chuàng )新項目申請書(shū)怎么寫(xiě)?愛(ài)問(wèn)知
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽作品申報表作品名稱(chēng)作品分類(lèi)甲類(lèi)：已創(chuàng )業(yè)（）乙類(lèi)：未創(chuàng )業(yè)（）作品所屬領(lǐng)域分組1.產(chǎn)品（）A.農林、畜牧、食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)組B.生物醫藥組C.化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)組D.電子信息組E.材料組F.機械能源組2.服務(wù)（）G.服務(wù)咨詢(xún)組參賽學(xué)校（全稱(chēng)）所在省（區、市）團隊主要成員姓名性別年齡年級、專(zhuān)業(yè)備注（負責人）團隊聯(lián)系方式通訊地址郵編電話(huà)手機指導教師通訊地址郵編電話(huà)手機作品簡(jiǎn)介（200字以?xún)龋W(xué)校意見(jiàn)蓋章：年月日省級評委會(huì )意見(jiàn)蓋章：年月日全國評委會(huì )意見(jiàn)簽名：年月日備注。
4.我現在在大學(xué)自己建了一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊,我想問(wèn)各位有經(jīng)驗的,我們該怎
時(shí)下越來(lái)越多的年青站長(cháng)積累一定的工作經(jīng)驗和能力后便開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)旅程，在創(chuàng )業(yè)初期往往會(huì )遇到各種問(wèn)題，屢屢受挫，舉步維艱。
更有甚者，創(chuàng )業(yè)團隊中的成員因為種種原因最終分道揚鑣的事情也屢見(jiàn)不少。最近在一次聊天中得知一朋友的創(chuàng )業(yè)團隊的核心成員因種種原因紛紛辭職，退出團隊，導致公司受到嚴重打擊。
接下來(lái)，我談?wù)剛€(gè)人站長(cháng)在創(chuàng )業(yè)初期需要注意的一些問(wèn)題。1、市場(chǎng)需求調查創(chuàng )業(yè)初期進(jìn)行市場(chǎng)需求調研，可以對整個(gè)市場(chǎng)有一個(gè)比較清楚的認識，了解企業(yè)的需求，發(fā)現機會(huì )、捕捉商機，并利于結合自身實(shí)際情況推出相應的產(chǎn)品和服務(wù)。
同時(shí)又可避免自己陷入激烈行業(yè)的競爭中去。而且創(chuàng )業(yè)團隊剛起步，資金和人才又有限，因此做一個(gè)市場(chǎng)需求調研是十分必要。
2、制定公司發(fā)展的目標創(chuàng )業(yè)團隊要制定一個(gè)發(fā)展目標，根據公司的現狀進(jìn)行細化分解。讓每個(gè)團隊成員都明白自己公司的發(fā)展方向，明確目標，統一思路，兄弟齊心，其利斷金，即便在日后公司運營(yíng)出現問(wèn)題，團隊成員能夠齊心協(xié)力去解決問(wèn)題。
3、團隊分工要明確創(chuàng )業(yè)初期往往因為資金和人手不夠，導致每個(gè)團隊成員的工作量多而雜，效率很低。所以準確的自身角色定位，是團隊建設的重要砝碼。
事實(shí)上，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)想要共同創(chuàng )造出優(yōu)良績(jì)效，首先要明確工作的流程和基本的工具，對每個(gè)個(gè)體作出一個(gè)準確的定位。 而最終導致績(jì)效不佳的原因在很大程度上是由于成員對自身在組織中的定位缺乏認識，以至于定位不準、不足、不對，最終沒(méi)能發(fā)揮應有的作用，沒(méi)能盡到應盡的職責，反而起到了不夠積極的效果。
所以，現實(shí)工作中的角色定位，一定要讓團隊成員更為清醒地認識自己，這樣不僅有利于發(fā)展、培養、鍛煉自己的所長(cháng)，更能充分提高團隊的綜合實(shí)力。 4、制定公司的管理制度任何公司一開(kāi)始創(chuàng )業(yè)不可能有完善的制度，也做不到這一點(diǎn)，但不能沒(méi)有管理戰略框架。
創(chuàng )業(yè)公司第一階段都是全力以赴作業(yè)績(jì)，使公司生存下來(lái)，等公司到了一定規模開(kāi)始抓管理，但是有的轉型成功，有的轉型失敗，縱觀(guān)下來(lái)，轉型成功的企業(yè)都是開(kāi)始雖然沒(méi)有完善詳細的制度，但他制定了管理戰略框架；轉型失敗的企業(yè)，雖然也制定了制度，但肯定沒(méi)有制定管理戰略框架，結果不是分家就是制度派與自由派天天內部斗爭。 所以創(chuàng )業(yè)團隊在公司成立初期就要制定一個(gè)合理的公司管理制度，讓公司朝著(zhù)良性方向發(fā)展。
5、建立良好的溝通機制創(chuàng )業(yè)過(guò)程中充滿(mǎn)了不盡的不確定性挑戰與艱險，為了創(chuàng )業(yè)成功，創(chuàng )業(yè)團隊需要將成員的力量協(xié)同最大化，所謂集思廣益、群策群力，心往一處想，勁往一處使。 這就需要創(chuàng )業(yè)團隊成員的自動(dòng)自發(fā)主動(dòng)的去參與大大小小的事務(wù)中。
建立一個(gè)良好的機制，能夠遇到問(wèn)題和矛盾后馬上提出來(lái)大家商量解決，不讓小小問(wèn)題越積越大，最終鬧得不可調和的地步。6、制定合理的利益分配制度俗話(huà)說(shuō)：“雖可共患難，尚難同享福。
”創(chuàng )業(yè)伊始，每個(gè)人都是豪情萬(wàn)丈，意氣風(fēng)發(fā)。當取得一定的成績(jì)，便愿坐享其成，得其所得，分了蛋糕好享受糊口，卻未曾想蛋糕是否夠大，蛋糕還能做得更大，還可以有更多的蛋糕。
蛋糕分完了，團隊也就該散了，創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)做到此便已結束，雖然在創(chuàng )業(yè)初期大家沒(méi)怎么想過(guò)能賺多少錢(qián)，但是目的就一個(gè)，那就是賺錢(qián)。 未雨綢繆，為了避免后期團隊成員在利益分配上產(chǎn)生爭執，在創(chuàng )業(yè)初期就制定一個(gè)合理的利益分配制度是非常有必要的。
總之，創(chuàng )業(yè)路上，苦樂(lè )相伴，最需要的是信念。耐心和恒心。
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5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)結項書(shū)指導老師意見(jiàn)怎么寫(xiě)?
對于正在尋求資金的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)就是企業(yè)的電話(huà)通話(huà)卡片。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的好壞，往往決定了投資交易的成敗。對初創(chuàng )的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的項目，往往很模糊，通過(guò)制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，把正反理由都書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
見(jiàn)后再逐條推敲。 創(chuàng )業(yè)者這樣就能對這一項目有更清晰的認識。
可以這樣說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)首先是把計劃中要創(chuàng )立的企業(yè)推銷(xiāo)給了創(chuàng )業(yè)者自己。其次，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)還能幫助把計劃中的風(fēng)險企業(yè)推銷(xiāo)給風(fēng)險投資家，公司創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的主要目的之一就是為了籌集資金。
因此，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)必須要說(shuō)明：（1）創(chuàng )辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險，花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng )辦風(fēng)險企業(yè)？（2）創(chuàng )辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢(qián)？為什么投資人值得為此注入資金？對已建的風(fēng)險企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕硕Α?更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應商、銷(xiāo)售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標，說(shuō)服出資者（原有的或新來(lái)的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)將是創(chuàng )業(yè)者所寫(xiě)的商業(yè)文件中最主要的一個(gè)。那么，如何制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)呢？一、怎樣寫(xiě)好創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，其最終結果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。
為了確保創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)能“擊中目標”，創(chuàng )業(yè)者應做到以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注產(chǎn)品在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，應提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細節，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨特性怎樣？企業(yè)分銷(xiāo)產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì )使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì )和創(chuàng )業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。
在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，企業(yè)家應盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì )在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊！”2.敢于競爭在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，創(chuàng )業(yè)者應細致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競爭對手所采用的營(yíng)銷(xiāo)策略是什么？要明確每個(gè)競爭者的銷(xiāo)售額，毛利潤、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個(gè)競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛(ài)本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來(lái)還會(huì )是確定行業(yè)標準的領(lǐng)先者。
在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，企業(yè)家還應闡明競爭者給本企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。3.了解市場(chǎng)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要給投資者提供企業(yè)對目標市場(chǎng)的深入分析和理解。
要細致分析經(jīng)濟、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費者選擇購買(mǎi)本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。 創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應包括一個(gè)主要的營(yíng)銷(xiāo)計劃，計劃中應列出本企業(yè)打算開(kāi)展廣告、促銷(xiāo)以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區，明確每一項活動(dòng)的預算和收益。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷(xiāo)售戰略：企業(yè)是使用外面的銷(xiāo)售代表還是使用內部職員？企業(yè)是使用轉賣(mài)商、分銷(xiāo)商還是特許商？企業(yè)將提供何種類(lèi)型的銷(xiāo)售培訓？此外，創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)還應特別關(guān)注一下銷(xiāo)售中的細節問(wèn)題。 4.表明行動(dòng)的方針企業(yè)的行動(dòng)計劃應該是無(wú)解可擊的。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中應該明確下列問(wèn)題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設計生產(chǎn)線(xiàn)，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設備的成本是多少？企業(yè)是買(mǎi)設備還是租設備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。 5.展示你的管理隊伍把一個(gè)思想轉化為一個(gè)成功的風(fēng)險企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。
這支隊伍的成員必須有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、管理才能和多年工作經(jīng)驗，要給投資者這樣一種感覺(jué)：“看，這支隊伍里都有誰(shuí)！如果這個(gè)公司是一支足球隊的話(huà)，他們就會(huì )一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導公司實(shí)現目標的行動(dòng)。 在創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，應首先描述一下整個(gè)管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細致描述每個(gè)管理者將對公司所做的貢獻。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中還應明確管理目標以及組織機構圖。6.出色的計劃摘要創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中的計劃摘要也十分重要。
它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長(cháng)久的印象。 計劃摘要將是創(chuàng )業(yè)者所寫(xiě)的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細節：包括對公司內部的基本情況，公司的。
6.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：
歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)交流會(huì )總結稿
大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng )業(yè)》
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題，青春需要實(shí)現人生價(jià)值，而創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結論——青春需要創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)難，難創(chuàng )業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng )業(yè)呢？
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà)，并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們愿意嗎？
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。”生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵，感覺(jué)現實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。
作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想，那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建**的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的朋友們，工作著(zhù)是美麗的，憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻給**！
我的演講到此結束， 謝謝大家！
8.個(gè)人創(chuàng )業(yè)心得
學(xué)習好的同學(xué)是用的什么方法呢？我曾請教過(guò)一位學(xué)習好的同學(xué)，他給我講了一下他的方法，他說(shuō)主要就是多讀多練，以英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，首先把老師講的重點(diǎn)牢記在心，然后把練習冊認真做一遍，資料也要完成，代老師講課時(shí)，把自己做錯的都寫(xiě)到一個(gè)本子上上（糾錯本）其次，單詞要多記些，做做越多理解時(shí)，不至于讀不懂，記單詞時(shí)，先把本單元的單詞先記住，在有余時(shí)間時(shí)記下一單元的單詞，提前溫習。
記單詞時(shí)要摸住規律，，按音標記單詞就是一個(gè)很好的方法。早晨，要大聲朗讀英語(yǔ)課文，只要你讀的多，英語(yǔ)語(yǔ)感就會(huì )培養出來(lái)，有時(shí)一個(gè)單項選擇題的答案你可以把它順出來(lái)。
從他的分享經(jīng)驗中，可以看出他的優(yōu)勢，把這種優(yōu)勢運用到創(chuàng )業(yè)當中效果更好。方法是自己找的，找不到就請教。
網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)生活相結合： /8_3/12/。
9.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心得怎么寫(xiě)
對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，2009年是一個(gè)最壞的創(chuàng )業(yè)時(shí)間，也是一個(gè)最好的創(chuàng )業(yè)時(shí)間。
最壞是因為在今天這樣一個(gè)資本市場(chǎng)環(huán)境下獲得融資相對困難，特別是今年上半年。 最好是因為它為真正適合創(chuàng )業(yè)的人降低了機會(huì )成本，去掉了泡沫的虛幻與累贅，清掉了一些亂七八糟的競爭者，同時(shí)正好為對準下一個(gè)經(jīng)濟高潮的到來(lái)騰出了足夠的時(shí)間。
其實(shí)，雖然大環(huán)境不同，但2009年出來(lái)創(chuàng )業(yè)與2008年出來(lái)創(chuàng )業(yè)或者2010年出來(lái)創(chuàng )業(yè)沒(méi)有本質(zhì)的區別。 無(wú)論什么時(shí)候，創(chuàng )業(yè)成功都需要五個(gè)要素： 1.創(chuàng )業(yè)的原因首先是因為你對自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對創(chuàng )富感興趣，更不是因為找不到其它合適的工作。
2.你對這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來(lái)就興奮得睡不著(zhù)覺(jué)、不去嘗試就渾身難受的地步。 3.如果你有房子有車(chē)，你愿意把它們都抵押出去來(lái)做這件事。
4.如果你在兩三年后以失敗收場(chǎng)，你確定你在這個(gè)過(guò)程中獲得的快樂(lè )和滿(mǎn)足足以抵消創(chuàng )業(yè)失敗帶來(lái)的煩惱與挫敗感。 5.你做這件事比馬路上任何一個(gè)其他人有一些特別的優(yōu)勢。
如果什么優(yōu)勢都沒(méi)有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢。 6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。
7.你做的這件事的目標市場(chǎng)要足夠大。做搟面杖不如做包子，開(kāi)包子鋪不行得把它開(kāi)成全球連鎖的肯德包、麥當包或者星巴包。
（就是打個(gè)比方，千萬(wàn)別真的盜用人家的品牌和標識，那樣不僅違法而且很低級，永無(wú)做大的可能。） 8.你不是只有一份商業(yè)計劃書(shū)或者一項技術(shù)，更不是只有一個(gè)想法或者一個(gè)故事。
9.你這件事在未來(lái)一年到一年半的時(shí)間內不融資也能繼續往前做。上面這九條里你要只打了六個(gè)對勾或者更少，最好別辭職。
如果已經(jīng)辭了，就繼續找工作。不是所有的人都適合創(chuàng )業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng )業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng )業(yè)都必須發(fā)生在今天。
暫時(shí)沒(méi)有做好準備也沒(méi)關(guān)系，只要你身體里流淌著(zhù)創(chuàng )業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機會(huì )。面對全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒(méi)了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。
這個(gè)時(shí)候，我希望我們真正適合創(chuàng )業(yè)并且已經(jīng)做好準備的創(chuàng )業(yè)者們會(huì )比那些一向只會(huì )人云亦云缺乏獨立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅定和富有主見(jiàn)。黑暗中啟程，轉過(guò)一道彎就是黎明。
一路走到“黑”，機會(huì )一定遠遠大于半途而廢。 有理想，我畢業(yè)兩年才開(kāi)始改變，不過(guò)你工作一年有沒(méi)有創(chuàng )業(yè)本錢(qián)？我說(shuō)的項目至少得3萬(wàn)5，你可以考慮這個(gè)方案的可行性，可以了你就是沒(méi)錢(qián)也會(huì )想辦法做，不可以那就不做，地震成就唐山，金融危機下我們要看到"機"，也會(huì )成就金融業(yè)，要賺錢(qián)，就要考慮當前的形勢，其實(shí)好多人都對金融不是很了解，金融危機下我建議大家做金融，說(shuō)的都是這么好，高拋低吸，股市有風(fēng)險，但是不是大家都不投資呢？不是，如果你有閑錢(qián)或許可以考慮學(xué)習，股票的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是可以高拋低吸，讓你的錢(qián)上加錢(qián)，但你有了解過(guò)相同的金融理財嗎？大家都知道金融危機下股市是什么情況，那么金融危機下又有什么好的行業(yè)開(kāi)始吃香呢？補鞋的，當鋪，國家間的貨幣兌換波動(dòng)也很大，那么就是外匯理財的市場(chǎng)了，現在外匯投資比起股票來(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是它可以買(mǎi)漲買(mǎi)跌，可以設置止損值，不會(huì )讓你的財富無(wú)休止的減少，它可以短線(xiàn)操作，每個(gè)人的成功都需要別人的幫助，所以善于運用別人來(lái)達到自己的成功，你理財需要專(zhuān)業(yè)的公司來(lái)幫助你，中國做股票的人很多，外匯的人少，一個(gè)就是大家都沒(méi)有認識到，就像以前股票剛開(kāi)始的時(shí)候，那么外匯是不是狼來(lái)了呢？大家有自己的判斷！。
