湖南大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)
1.湖南大學(xué)工科生實(shí)習有什么“特區”?
工科生實(shí)習，一直是困擾高校工科教育的難題。
一方面，企業(yè)覺(jué)得在校生干不了活，來(lái)實(shí)習既耽誤時(shí)間又耗費原料，高培養成本讓許多企業(yè)“耗不起”；另一方面，一線(xiàn)生產(chǎn)情況復雜，學(xué)生覺(jué)得自己很難安全規范地完成實(shí)際操作。“兩方的擔憂(yōu)，使得對工科生極為重要的生產(chǎn)實(shí)習，常常變成了‘走馬觀(guān)花式’的參觀(guān)生產(chǎn)線(xiàn)。”
負責工科生實(shí)習教改項目的湖南大學(xué)測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)教授滕召勝，帶領(lǐng)其團隊，用20年時(shí)間為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)“在企業(yè)真實(shí)環(huán)境下長(cháng)期實(shí)習”的培養模式。與其他專(zhuān)業(yè)不同，測控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從大二開(kāi)始，就要走進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，完成自己的認識實(shí)習——感受企業(yè)流水生產(chǎn)線(xiàn)，并親手將模塊、器件組裝成儀器。
“當我第一次組裝完成了設備，有一種書(shū)本知識‘活了’的感覺(jué)！”2014級學(xué)生鐘浩文這樣說(shuō)道。為保證每一名學(xué)生都能有這種知識“活了”的感覺(jué)，該專(zhuān)業(yè)的四大實(shí)驗室：傳感技術(shù)實(shí)驗室、電測實(shí)驗室、智能儀器實(shí)驗室、虛擬儀器與網(wǎng)絡(luò )測控實(shí)驗室，全部面向學(xué)生免費開(kāi)放。
小型實(shí)驗，每個(gè)學(xué)生可獨立使用實(shí)驗儀器；大型實(shí)驗，每3人一組，共同使用實(shí)驗儀器，保證每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手機會(huì )。2016年，還是大三學(xué)生的鐘浩文在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習時(shí)發(fā)現，公司新到的一批PCB（印制電路板）上芯片引腳設計反了，這將不僅直接導致這批PCB報廢，還會(huì )影響利用這批PCB裝備的產(chǎn)品正常出廠(chǎng)時(shí)間。
鐘浩文嘗試著(zhù)把芯片引腳彎過(guò)來(lái)，電路板竟然可以正常使用了。“一個(gè)小小的舉動(dòng)，不僅為企業(yè)挽回了經(jīng)濟損失，也鍛煉了自己解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。”
鐘浩文說(shuō)。湖南大學(xué)的工科生產(chǎn)實(shí)習可以說(shuō)是一個(gè)“特區”。
據介紹，在一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校和企業(yè)實(shí)行“導師制+項目制”，實(shí)習生擁有自主選擇權。前半個(gè)月，“一對一”跟著(zhù)師傅學(xué)技術(shù)、做設備；后半個(gè)月可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇自己想去的部門(mén)和工作項目。
“感覺(jué)自己的實(shí)踐能力在短時(shí)間內得到了很大提升。”鐘浩文說(shuō)。
“特區”鍛造“特才”。2013屆畢業(yè)生賀靜丹在杭州海興電力科技股份有限公司畢業(yè)實(shí)習期間，積極參與項目研究，成為企業(yè)“單相防竊電電子式電能表”的研發(fā)骨干，以此完成的畢業(yè)設計還獲得了湖南大學(xué)創(chuàng )新畢業(yè)設計一等獎。
在企業(yè)項目負責人帶領(lǐng)下，電氣與信息工程學(xué)院有超65%的學(xué)生會(huì )根據興趣選擇以產(chǎn)品設計、模塊開(kāi)發(fā)、單元測試、技術(shù)攻關(guān)等內容為畢業(yè)設計。最近5年的畢業(yè)答辯，學(xué)院還為每個(gè)答辯小組邀請一名來(lái)自企業(yè)的專(zhuān)家擔任評委。
據悉，為保證“特區”長(cháng)期穩定存在，滕召勝充分盤(pán)活校友資源。20年來(lái)，陸續有10多家由校友創(chuàng )辦的企業(yè)，參與到湖南大學(xué)測控技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”教育培養計劃中，成為湖南大學(xué)聯(lián)合培養創(chuàng )新人才的實(shí)習基地。
2.唐連珠的創(chuàng )業(yè)情懷是什么
報道：出生于1988年的唐連珠，湖南省永州市東安縣人，是我國著(zhù)名演說(shuō)家、中國第一代成人學(xué)創(chuàng )始人陳正松老師杰出的學(xué)生之一。
2006年，一直懷揣夢(mèng)想的唐連珠來(lái)到國際大都市上海灘，風(fēng)華正茂的她被這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的城市情懷深深的所吸引，并堅信只要下定決心就會(huì )有一番作為，一定要在上海拼搏一片屬于自己的天地。 唐連珠一開(kāi)始并沒(méi)有太多的想法，而是的在電子廠(chǎng)磨煉自己的意志、每天吃苦耐勞的工作。
半年后，經(jīng)過(guò)不斷的歷練和自我完善，面對每天流水線(xiàn)機械式的工作，唐連珠深知這不是自己想要的人生，若不走出去根本無(wú)法施展自身才能和提升能力，注定的也可能是一生碌碌無(wú)為。 為了進(jìn)一步實(shí)現自身的價(jià)值，唐連珠又選擇了做銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，至今，在銷(xiāo)售領(lǐng)域對自己提升了很多，在一段做過(guò)化妝品的過(guò)程中，她通過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間以?xún)?yōu)異的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)做到店長(cháng)職務(wù)。
從而一度有了想創(chuàng )業(yè)的情懷，唐連珠決定選擇了教育培訓行業(yè)，并且用半年的時(shí)間做到銷(xiāo)售經(jīng)理，業(yè)務(wù)團隊遍及全國各地很多地區。 2016年一次偶然的機會(huì )，唐連珠認識了陳正松老師，總算是找到了事業(yè)的大方向。
正在尋到發(fā)展機遇的唐連珠，對于陳正松老師講解的商業(yè)戰略大開(kāi)眼界，對比之下，以前確實(shí)是繞了一個(gè)很大的彎路，浪費了大量的人力、物力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的斟酌，唐連珠明深深的明白：為了不想讓自己成為一個(gè)貶值的人，唐連珠決定報名了陳正松老師的課程，渴望自己能進(jìn)一步的提升。
陳正松老師以一對一的方式培養唐連珠：陳正松老師說(shuō)，人有三不交，話(huà)有三不說(shuō)，事有三不做，面對唐連珠的輔導也不例外，俗話(huà)說(shuō)：人可以不識字、但不可以不識人，邁出社會(huì )第一次，應該從識人開(kāi)始，不識人、萬(wàn)事不成。人有三不交：唯利是圖的人不可交、言而無(wú)力的人不可交、思想貧困的人不可交。
話(huà)有三不說(shuō)：揭人之短的話(huà)不要說(shuō)、失去平衡的話(huà)不要說(shuō)、沒(méi)有價(jià)值的話(huà)不要說(shuō)。事有三不做：自然貶值的事不要做、損人利己的事不要做、立馬賺錢(qián)的事不要做。
陳正松老師授唐連珠“三件事”，新經(jīng)濟形勢下，人活著(zhù)務(wù)必要學(xué)會(huì )、學(xué)透的三件大事：那就是學(xué)做人、學(xué)說(shuō)話(huà)和學(xué)會(huì )思考。 三者具備，必能立足于社會(huì )、游刃有余；三者缺一，不成人，更不會(huì )成事。
陳正松對唐連珠說(shuō)：你可以對自己沒(méi)有要求，但生活一定對你有要求，所以人活著(zhù)必須要進(jìn)一步完善，不斷的提升，才有能力為更多的人創(chuàng )造價(jià)值，其實(shí)現自身的價(jià)值。在上海陳正松文化傳播有限公司進(jìn)修期間，唐連珠與陳正松老師所提倡的發(fā)展方針達成共識。
上海是一座含有夢(mèng)想的城市，對于一個(gè)工薪族而言，上海也是一個(gè)帶有巨大挑戰性的城市，善于人際交往的唐連珠一直做銷(xiāo)售至今，在銷(xiāo)售領(lǐng)域也小有名氣。善于捕捉人生機遇的唐連珠，為了追求更好的發(fā)展空間，逐漸有了個(gè)人創(chuàng )業(yè)的意識，唐連珠認為中國現在缺少的是人才及培養人才的核心人才，在多方面評估和市場(chǎng)對比下，唐連珠選擇了培育行業(yè)，并在半年的時(shí)間內做到銷(xiāo)售經(jīng)理職位，業(yè)務(wù)團隊遍及全國各地很多地區。
非常幸運的是唐連珠結識了陳正松，交談過(guò)程中陳正松破解了工作和生活上的很多建議。經(jīng)過(guò)多番交談后，唐連珠徹底明白了賺錢(qián)與值錢(qián)的區別，她立志要成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)值錢(qián)的人。
當初，在陳正松文化公司進(jìn)修的生涯中，唐連珠剛接觸到這一領(lǐng)域，并沒(méi)有選擇一味的做推銷(xiāo)，而是不斷提升自己各個(gè)方向應用的能力，正如我們所說(shuō)的：“一切都最好的安排”。 唐連珠從得到了陳正松老師指導后，人生價(jià)值觀(guān)很快在公眾面前體現出來(lái)，以出類(lèi)拔萃傲人的成績(jì)得到了陳正松老師的充分肯定，其榮譽(yù)事跡受到了社會(huì )各界人士的高度關(guān)注和社會(huì )主流媒體記者的采訪(fǎng)與報道，9月份，唐連珠正式成為上海陳正松文化傳播有限公司戰略合作伙伴，全面負責陳正松文化公司市場(chǎng)拓展，人文商務(wù)開(kāi)發(fā)，品牌文化建設等工作。
唐連珠常說(shuō)，在她人生失去方向的時(shí)候結識了陳正松老師，陳正松老師是一位明師，是她迷茫人生的指路燈。在陳正松老師的講解下，唐連珠對商業(yè)的思路有了全新的看法，從而樹(shù)立了自己堅定的信念和必勝的決心。
所有行業(yè)都注重人才，對于龐大的商業(yè)競爭下的復合型行業(yè)，更需要人才。 唐連珠還指出經(jīng)營(yíng)企業(yè)的最后是經(jīng)營(yíng)人，若是把人經(jīng)營(yíng)好了，企業(yè)凝聚力的形成是順理成章的事情。
一個(gè)企業(yè)要做的事就像是一種選擇，是不懼于變遷和任何由于更換選擇引起的變動(dòng)。真實(shí)和信任，不斷地探求真實(shí)，不懈地打造信任，不斷的創(chuàng )造價(jià)值，是唐蓮經(jīng)營(yíng)自己的最高境界。
人的能力不是抽象的事物，而是存在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節。大事成于細，事品人品見(jiàn)于細，而價(jià)值最關(guān)鍵的體現也呈現在細節與微妙之中。
互信的形成就在這樣的點(diǎn)滴細節中形成。唐連珠說(shuō)，在我任市場(chǎng)運營(yíng)期間，總結出領(lǐng)導力至關(guān)重要，上善如水，不知不覺(jué)滲透旁人心中，而最高的領(lǐng)導成于細，不知不覺(jué)中給人信任和被跟隨的力量。
企業(yè)的生存中，增長(cháng)、持續才是王道。在增長(cháng)的方式中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的力量從不能忽視洞察力是商業(yè)中最基本的一點(diǎn)，是良好的判斷力，即同時(shí)具備商業(yè)頭腦、文化敏感性和上等的智慧。
唐連珠面對記者的對話(huà)：投資學(xué)習才是穩賺不賠的，。
3.湖大劉峰教授介紹
劉 峰 湖南株洲人， 1965年出生
湖南大學(xué)工商管理學(xué)院研究生導師；方舟企業(yè)管理咨詢(xún)公司高級講師和顧問(wèn)；中國人民大學(xué)企業(yè)管理研究中心顧問(wèn)；中國管理科學(xué)院領(lǐng)導科學(xué)研究所研究員；中國企業(yè)聯(lián)合會(huì )咨詢(xún)專(zhuān)家；中國產(chǎn)業(yè)戰略與企業(yè)發(fā)展分析專(zhuān)家成員；中國企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng )新與設計專(zhuān)家委員會(huì )委員；國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì )國學(xué)堂教授；名家講壇特邀教授；羅伯特?蒙代爾國際企業(yè)家大學(xué)教授；湖南衛視經(jīng)濟報道顧問(wèn)團首席顧問(wèn)；湖南湘商研究會(huì )特邀專(zhuān)家；長(cháng)沙市“十一五”規劃特邀顧問(wèn)；
湖南經(jīng)濟電視臺主講嘉賓；阿里巴巴商學(xué)院直播室 特邀教授顧問(wèn)；湖南省職業(yè)規劃協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)；湖南省培訓師聯(lián)盟顧問(wèn)；中國多家大型企業(yè)管理顧問(wèn)
主要成就榮譽(yù)
☆ 在湖南省委黨校干部培訓班講授----湖南經(jīng)濟發(fā)展的走向及思考、WTO所面臨的機遇與挑戰、湖南“兩型社會(huì )”建設發(fā)展戰略。
☆ 多次在北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)總裁班、MBI班講學(xué)。近日在清華大學(xué)“清華大講堂”講學(xué)，2010年在湖南首期舉辦的“湖南省大中型企業(yè)商業(yè)模式戰略研討班”做主講嘉賓 ☆ 培訓課程有企業(yè)戰略管理、企業(yè)品牌建設與創(chuàng )新、企業(yè)文化、企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)、領(lǐng)導力修練、執行力與競爭力、中國儒學(xué)與企業(yè)管理。
☆湖南衛視、湖南經(jīng)視《今日談》《經(jīng)視卷宗》的精彩講學(xué)至今仍膾炙人口；政府顧問(wèn)、MBA導師、高級顧問(wèn)、獨立董事多項桂冠再度為劉峰教授加冕；
4.湖南大學(xué)商學(xué)院
有啊！
湖南商學(xué)院是一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主，涵蓋經(jīng)、管、文、法、理、工等學(xué)科的多科性省屬全日制普通本科高等院校。2006年學(xué)校接受了教育部本科教學(xué)工作水平評估，評估結論為優(yōu)秀.
學(xué)校位于歷史文化名城長(cháng)沙市，南朝岳麓，東顧湘江，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地1141.29畝，建筑面積43萬(wàn)余平方米。現有總值7300余萬(wàn)元的教學(xué)儀器設備，圖書(shū)館藏書(shū)130余萬(wàn)冊。現有教職工1018人，專(zhuān)任教師629人，其中正、副教授336人，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼的專(zhuān)家8人，"新世紀百千萬(wàn)人才工程"國家級人選2人，"教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選"2人，湖南省 "121人才工程"人選13人。現設有16個(gè)教學(xué)院（部）和20個(gè)科研機構以及教育部首批批準成立的獨立學(xué)院--北津學(xué)院。設有29個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中，教育部高等學(xué)校"第一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)"1個(gè)，省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)5個(gè)；省級重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省級重點(diǎn)建設學(xué)科3個(gè)；國家級精品課程2門(mén)，省級精品課程4門(mén)；教育部"2007年度人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區"建設項目1個(gè)。在校學(xué)生達16000余人。是"湖南省文明高校"，"湖南省黨建工作先進(jìn)高校"和省級園林式單位。
學(xué)校大力開(kāi)展科學(xué)研究。近三年共承擔各級各類(lèi)科研項目400余項，其中國家社會(huì )科學(xué)基金項目15項，國家自然科學(xué)基金項目1項，國家軟科學(xué)項目2項，教育部人文社科項目3項，國際招標項目2項，省級項目182項。國家級、省部級課題數量在湖南省省屬一般院校中名列前茅。有37項科研成果獲省部級以上獎勵。在國內外出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)106部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4472篇。
學(xué)校遵循"厚德、博學(xué)、精明、自強"的校訓，以教學(xué)為中心，以育人為根本，在辦學(xué)實(shí)踐中不斷探索創(chuàng )新，形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校堅持質(zhì)量立校，特色興校，人才強校；立足湖南，面向全國，服務(wù)企業(yè)；培養基礎扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強，具有市場(chǎng)意識和創(chuàng )新精神的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，重視實(shí)踐教學(xué)，重視因材施教，推行學(xué)分制、輔修制和彈性學(xué)制，為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生制定了一系列培養、獎勵措施。近三年有近300人次的學(xué)生在"挑戰杯"大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生英語(yǔ)競賽，大學(xué)生數學(xué)建模競賽、大學(xué)生電子設計大賽、中國時(shí)報廣告大賽、中國廣告協(xié)會(huì )廣告大賽、大學(xué)生文藝演出、定向越野賽等60余項次全國競賽中獲國家級獎勵。近700人次在湖南省大學(xué)生競賽180余個(gè)項次中獲獎。學(xué)校連續5年獲全國"社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)單位"稱(chēng)號，連續四屆獲湖南省"挑戰杯"大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競賽優(yōu)勝杯和優(yōu)秀組織獎，連續兩年蟬聯(lián)湖南省大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍。多年來(lái)，學(xué)校已為社會(huì )輸送了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才近4萬(wàn)人。由于學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)緊貼市場(chǎng)，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養，畢業(yè)生適應行業(yè)廣泛，深受用人單位歡迎，近幾年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。不少畢業(yè)生走上工作崗位后，很快成為企事業(yè)單位的骨干或行業(yè)領(lǐng)頭雁，為母校贏(yíng)得了榮譽(yù)。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )對經(jīng)濟管理類(lèi)人才的需求量越來(lái)越大，我校畢業(yè)生的就業(yè)前景將愈益廣闊。
為深化辦學(xué)體制改革，充分利用辦學(xué)資源，加快學(xué)校發(fā)展步伐，更好地滿(mǎn)足社會(huì )對高層次經(jīng)濟管理類(lèi)人才的需求，經(jīng)湖南省人民政府批準并經(jīng)國家教育部審定確認，學(xué)校成立了按新的機制和模式運行和管理的本科層次獨立學(xué)院--湖南商學(xué)院北津學(xué)院。北津學(xué)院從2001年起開(kāi)始招收全日制本科生，現有在校學(xué)生6200余人。學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)全日制普通本科畢業(yè)文憑，即湖南商學(xué)院北津學(xué)院文憑。符合學(xué)位授予條件者，授予湖南商學(xué)院北津學(xué)院學(xué)士學(xué)位。北津學(xué)院學(xué)生的錄取和畢業(yè)分別進(jìn)入國家教育部在校生學(xué)籍電子注冊和普通本科學(xué)歷電子注冊系統，畢業(yè)后享受?chē)移胀ū究飘厴I(yè)生政策待遇。
學(xué)校與境外的學(xué)術(shù)交流與合作日益頻繁，與美國、英國、加拿大、俄羅斯、澳大利亞、法國、新西蘭、荷蘭、愛(ài)爾蘭、印度、日本等國的高等院校、科研機構達成了人才培養和科學(xué)技術(shù)合作協(xié)議。學(xué)校設立國際教育學(xué)院，2004年經(jīng)湖南省教育廳批準，與愛(ài)爾蘭格蕾菲斯都柏林學(xué)院、荷蘭薩克遜大學(xué)等舉辦了"3+1"模式聯(lián)合培養本科學(xué)生的合作辦學(xué)項目，可為學(xué)生出國深造提供便利條件。
2008年學(xué)校面向全國30個(gè)省（市、自治區）招收本科學(xué)生2350人（本科二批）；湖南商學(xué)院北津學(xué)院面向全國23個(gè)省（市、自治區）招收本科學(xué)生1800人（本科三批）；湖南商學(xué)院中外合作辦學(xué)項目面向湖南省招收專(zhuān)科學(xué)生100人。
新時(shí)期學(xué)校將不斷深化教育教學(xué)改革，加快發(fā)展步伐，把湖南商學(xué)院努力建設成為一所全國知名的高水平商科院校，為社會(huì )輸送更多優(yōu)秀專(zhuān)門(mén)人才。
5.劉立榮的創(chuàng )業(yè)歷程
劉立榮1972年11月出生，中南大學(xué)EMBA。
如今，經(jīng)過(guò)幾年的創(chuàng )業(yè)打拼，劉立榮已經(jīng)成為金立公司的董事長(cháng)兼總裁，金立公司在手機上的首期投資超過(guò)2億元，公司股東手上擁有的現金儲備已有12億元以上，可調動(dòng)的資金在20億元以上。正如許多70年代出生的人一樣，劉立榮這位湖南小伙子在中南大學(xué)材料工程學(xué)院畢業(yè)后，順利分配到了一家事業(yè)單位——天津市有色金屬研究院。
按當時(shí)的情況來(lái)看，劉立榮的工作相當不錯，工作單位和工資在同齡人中當算上等。然而，由于研究所職工中中年人居多，單調無(wú)聊，周而復始的工作和生活對于一個(gè)事業(yè)心較強的年輕小伙子而言，顯得有些格格不入。
當時(shí)劉立榮很清楚地看到，如果在所里安穩的工作的話(huà)，可以慢慢地從助工到工程師，然后再努力爭取成為高級工程師，最后也許能成為研究所所長(cháng)。而做到所長(cháng)，年齡至少得40-50歲，這樣的人生路不屬于渴望創(chuàng )業(yè)的人。
在研究所工作還不到一年，1995年，劉立榮害怕讓歲月沖淡創(chuàng )業(yè)的激情，不安于現狀的他毅然辭去天津市有色金屬研究所的工作，南下謀求發(fā)展。隨后劉立榮從中山小霸王到金正，在創(chuàng )業(yè)路上飽嘗了鮮為人知的艱辛。
2002年初，金正集團已處于一個(gè)十字路口，公司經(jīng)歷了股東變更等一系列調整。面對此種情形，劉立榮覺(jué)得自己也該休息一段時(shí)間，于是開(kāi)始淡出金正。
此時(shí)，中國信息化產(chǎn)業(yè)正在獲得飛速的發(fā)展，而無(wú)線(xiàn)通訊產(chǎn)品——手機正熱得發(fā)燙。曾經(jīng)一起共同奮斗過(guò)的同事——劉立榮的湖南老鄉胡海，還有很多經(jīng)銷(xiāo)商都支持劉立榮，提議他組建金立公司。
2002年8月，深圳市金立通信設備有限公司公司正式成立。劉立榮擔任董事長(cháng)兼總經(jīng)理，開(kāi)始涉足高速成長(cháng)的手機行業(yè)。
在所有的股東和經(jīng)營(yíng)團隊成員中，劉立榮是年齡最小的。2003年1月20日，第一款產(chǎn)品Gionee303手機就現身華南地區各大通信市場(chǎng)，從掛牌成立到推出產(chǎn)品只用了短短5個(gè)月時(shí)間。
在2004年3月25日，劉立榮宣布：金立通信研發(fā)院正式成立。投資1億元的“金立移動(dòng)通信設計研究院”的成立，標志著(zhù)其研發(fā)工作邁向了一個(gè)新的臺階，是金立研究工作的里程碑。
2005年，金立拿到手機生產(chǎn)牌照后，迅速成為國產(chǎn)手機中的黑馬，月銷(xiāo)量達25萬(wàn)部，成為國產(chǎn)手機市場(chǎng)份額攀升最快的品牌。2005年5月，由著(zhù)名華人巨星劉德華先生代言、著(zhù)名導演馮小剛先生現場(chǎng)指導、憑電影《可可西里》榮獲香港金馬獎最佳攝影獎的著(zhù)名攝影師曹郁先生攝制的金立手機廣告片在香港順利完成了制作，并于7月1日開(kāi)始在中央電視臺多套節目黃金時(shí)段播放。
2006年，金立完成目標年銷(xiāo)售300萬(wàn)部，利潤超過(guò)2個(gè)億。劉立榮做手機旗開(kāi)得勝后，又介入了液晶電視產(chǎn)業(yè)。
作為益陽(yáng)人，劉立榮時(shí)刻不忘家鄉的發(fā)展，他將生產(chǎn)基地放在了益陽(yáng)。深圳金立集團將投資10億元至12億元人民幣，在益陽(yáng)市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區建設金立平板電視制造基地。
項目于2007年6月開(kāi)始第一期工程建設，2008年底前形成年產(chǎn)20萬(wàn)臺的生產(chǎn)能力，到2010年形成年產(chǎn)100萬(wàn)臺平板電視的生產(chǎn)規模。
6.郭金霖是誰(shuí)
郭金林 男 生于1970年8月11日
現任深圳市泛↑藍↑科技有限公司董事長(cháng)
本人1992年畢業(yè)于湖南大學(xué)機械系，1993年創(chuàng )辦了湖南長(cháng)沙明星玻璃廠(chǎng)并任廠(chǎng)長(cháng)，1997年任深圳市凱榮電子有限公司工程師，1999年任深圳市三↑諾↑集團產(chǎn)品研發(fā)總監，于2004年創(chuàng )辦了深圳市泛↑藍↑科技有限公司和美國泛↑藍↑國↑際集↑團并任董事長(cháng) 。
泛↑藍↑國際集團（AIVtech International Group Co.）是一家集研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售影音電子產(chǎn)品為一體的納斯達克上市的國家級高科技企業(yè)。公司于2010年5月14日成功在美國納斯達克上市，股票代碼為AIVI（原為ECOH）。
2006年提出電子家具概念，并成功研發(fā)出一系列相關(guān)產(chǎn)品，暢銷(xiāo)歐美，為家具產(chǎn)品升級換代，家具行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級提供了一個(gè)新的方向。2008年參與創(chuàng )辦深圳市LED產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )，并任副會(huì )長(cháng)。2011年投資河南信陽(yáng)20億人民幣，創(chuàng )建河南泛↑藍↑科技有限公司，被列為省重點(diǎn)項目。
深圳泛↑藍↑科技有限公司成立以來(lái)先后冠名贊助了國際旅游小姐大賽，東莞“泛↑藍↑科技”茶文化博覽會(huì )以及瑞典哥德堡皇家交響樂(lè )管樂(lè )團來(lái)深圳演出。2010年終生認養四川臥龍亞運熊貓“藍藍 ”并于今年發(fā)起并參與創(chuàng )辦“新田教育基金會(huì )”。公司獲過(guò)深圳市寶安區優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)，深圳人喜愛(ài)的十佳知名消費品牌，深圳市企業(yè)文化建設十佳單位，深圳市企業(yè)文化建設突出貢獻單位和首屆中國（深圳）創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽創(chuàng )新獎等榮譽(yù)。
個(gè)人曾榮獲深圳市科技進(jìn)步二等獎，深圳市質(zhì)量先進(jìn)工作者的稱(chēng)號并于2008年榮任深圳市企業(yè)聯(lián)合會(huì )、深圳市企業(yè)家協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。2012年8月在湖南省委組織部、省委宣傳部的直接指導下，被湖南省社會(huì )科學(xué)院評為當代湖南杰出經(jīng)濟人物的榮譽(yù)稱(chēng)號。本人為湖南的經(jīng)濟發(fā)展和科技進(jìn)步做出了突出貢獻，個(gè)人的先進(jìn)事跡已編入《當代湖南杰出經(jīng)濟人物大典》，載入史冊，青史留名。
