南京工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1.南京工程學(xué)院人力資源
關(guān)于成立南京工程學(xué)院人力資源管理中心的通知（南工[2004]139號）發(fā)布日期：2004-09-24 11:25:21 瀏覽量：1103各部門、各單位：
為進(jìn)一步完善人事管理制度，加快人事分配制度改革進(jìn)程，促進(jìn)人才合理流動，保證教職工崗位聘任工作的順利進(jìn)行，經(jīng)研究決定，成立南京工程學(xué)院人力資源管理中心（副處級建制），負(fù)責(zé)校內(nèi)待聘、落聘人員的管理、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗安置等工作。人力資源管理中心與人事處合署辦公，其工作職責(zé)見附件。
附件：人力資源管理中心工作職責(zé)
二○○四年九月二十三日
附件：
人力資源管理中心工作職責(zé)
1、負(fù)責(zé)全院待聘、落聘人員的管理、考核和思想政治工作。
2、制定并執(zhí)行人力資源管理中心的各項政策和規(guī)章制度。
3、按一定程序和規(guī)定承辦接收校內(nèi)各單位待聘、落聘人員，根據(jù)校內(nèi)崗位需求情況，組織待聘、落聘人員通過競聘、招聘、選聘等多種形式上崗工作，并辦理調(diào)動手續(xù)。
4、負(fù)責(zé)組織中心待聘、落聘人員進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)。
5、負(fù)責(zé)辦理中心待聘、落聘人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和工人等級考核申報工作。
6、辦理待聘、落聘人員的出國出境審批、調(diào)出、辭退等工作。
7、完成學(xué)院交辦的其他工作。
2.南京工程學(xué)院基本情況是什么?
南 京工程學(xué)院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科高校，具有本科學(xué)生的教育培養(yǎng)資格及相應(yīng)的學(xué)位授予權(quán)。
坐落在虎踞龍盤、鐘靈毓秀的六朝古都南京。經(jīng)過近 百年的辦學(xué)歷程，學(xué)校已成為一所以工學(xué)為主的高等工程應(yīng)用型本科院校，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等。
學(xué)校是全國應(yīng)用型本科院校 專門委員會主任委員單位，全國服務(wù)特需碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長單位和中國產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會常務(wù)理事單位，也是國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計 劃”實施高校、國家“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”試點高校之一和江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心培育建設(shè)單位。 學(xué) ?，F(xiàn)有教職工1800余人，其中教師1200余人，教授、副教授600余人，全日制在校生2。
5萬余人?，F(xiàn)有18個教育教學(xué)單位以及繼續(xù)教育學(xué)院和公有民 辦二級學(xué)院——康尼學(xué)院。
本科專業(yè)60個，專業(yè)及專業(yè)方向77個。學(xué)校擁有3個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2個教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點項目，1個省 級品牌專業(yè)，9個省級特色專業(yè)（建設(shè)點），16個省級“十二五”重點專業(yè)（建設(shè)點），5個省級重點建設(shè)學(xué)科，4個省級優(yōu)秀學(xué)科梯隊，1個省級高等學(xué)校優(yōu)秀 科技創(chuàng)新團(tuán)隊，1個省級高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；建成國家級精品課程1門，江蘇省精品（優(yōu)秀）課程（群）11門；國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一、二等獎5項，省教 學(xué)成果獎特等獎1項、一、二等獎22項。
有國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地建設(shè)點1個，江蘇省高校重點建設(shè)實驗室2個，省級高校實驗教學(xué)示范與實踐教育中心12 個，與國內(nèi)外知名企業(yè)共建工程中心、實驗中心、實驗室45個。學(xué)校榮獲國家重大科技攻關(guān)成果獎1項，省部級科技進(jìn)步獎一等獎2項，二、三等獎多項，承擔(dān)國 家自然科學(xué)基金項目81項。
目前，學(xué)校已成為國家級機(jī)電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，省級機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地。 學(xué) 校秉承“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校園精神，形成了“校企合作、產(chǎn)學(xué)研相融、注重實踐”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的鮮明特色。
已先 后為國家培養(yǎng)和輸送了十萬余名工程技術(shù)人才和管理人才，一大批畢業(yè)生成為行業(yè)領(lǐng)域中的中堅和骨干，畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量一直在同類院校中名列前茅。 2003年以來，學(xué)校年年被江蘇省評為“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，并榮獲“2015年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄?/p>
近年又先后獲得“江 蘇省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省科技工作先進(jìn)單位”、“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。 目 前，學(xué)校依托良好的辦學(xué)條件和優(yōu)越的人文、自然環(huán)境，積極為機(jī)械、電力、核工業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
學(xué)校明確提出了以應(yīng)用型品 牌專業(yè)和工程技術(shù)特色學(xué)科建設(shè)為抓手，突出師資隊伍、平臺載體和體制機(jī)制三大重點，努力深化內(nèi)涵建設(shè)，不斷彰顯辦學(xué)特色，全力開創(chuàng)特色鮮明的高水平應(yīng)用型 工程大學(xué)建設(shè)新局面。
3.哪些大學(xué)大學(xué)成首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校?
序號 認(rèn)定學(xué)校 1 北京大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置） 2 清華大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置） 3 北京工業(yè)大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置） 4 北京航空航天大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置） 5 北京郵電大學(xué)（分?jǐn)?shù)線，專業(yè)設(shè)置） 6 天津大學(xué) 7 河北大學(xué) 8 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 9 河北師范大學(xué) 10 燕山大學(xué) 11 山西大學(xué) 12 太原理工大學(xué) 13 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 14 內(nèi)蒙古大學(xué) 15 大連理工大學(xué) 16 沈陽工業(yè)大學(xué) 17 東北大學(xué) 18 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 19 大連東軟信息學(xué)院 20 吉林大學(xué) 21 吉林建筑大學(xué) 22 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 23 黑龍江大學(xué) 24 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 25 哈爾濱工程大學(xué) 26 復(fù)旦大學(xué) 27 同濟(jì)大學(xué) 28 上海交通大學(xué) 29 南京大學(xué) 30 東南大學(xué) 31 南京理工大學(xué) 32 南京工業(yè)大學(xué) 33 南京信息工程大學(xué) 34 揚(yáng)州大學(xué) 35 浙江大學(xué) 36 杭州師范大學(xué) 37 溫州大學(xué) 38 中國美術(shù)學(xué)院 39 寧波大學(xué) 40 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 41 合肥工業(yè)大學(xué) 42 安徽工業(yè)大學(xué) 43 安徽理工大學(xué) 44 廈門大學(xué) 45 福州大學(xué) 46 廈門理工學(xué)院 47 南昌大學(xué) 48 江西師范大學(xué) 49 江西財經(jīng)大學(xué) 50 山東大學(xué) 51 濟(jì)南大學(xué) 52 青島理工大學(xué) 53 山東師范大學(xué) 54 山東協(xié)和學(xué)院 55 鄭州大學(xué) 56 河南大學(xué) 57 黃淮學(xué)院 58 黃河科技學(xué)院 59 武漢大學(xué) 60 華中科技大學(xué) 61 武漢理工大學(xué) 62 湖北工業(yè)大學(xué) 63 湖北大學(xué) 64 武漢生物工程學(xué)院 65 湘潭大學(xué) 66 湖南大學(xué) 67 中南大學(xué) 68 湖南商學(xué)院 69 暨南大學(xué) 70 華南理工大學(xué) 71 華南師范大學(xué) 72 深圳大學(xué) 73 廣東工業(yè)大學(xué) 74 廣西大學(xué) 75 桂林電子科技大學(xué) 76 廣西財經(jīng)學(xué)院 77 海南大學(xué) 78 重慶大學(xué) 79 重慶郵電大學(xué) 80 四川大學(xué) 81 西南交通大學(xué) 82 電子科技大學(xué) 83 西南石油大學(xué) 84 貴州師范大學(xué) 85 貴州理工學(xué)院 86 云南大學(xué) 87 昆明理工大學(xué) 88 云南財經(jīng)大學(xué) 89 西藏大學(xué) 90 西北大學(xué) 91 西安交通大學(xué) 92 西安電子科技大學(xué) 93 西北工業(yè)大學(xué) 94 蘭州大學(xué) 95 蘭州理工大學(xué) 96 青海大學(xué) 97 北方民族大學(xué) 98 石河子大學(xué) 99 新疆財經(jīng)大學(xué)。
4.什么叫創(chuàng)新?
創(chuàng)新（Innovation）概念，是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。
對于創(chuàng)新概念的理解一般有狹義理解和廣義理解兩個層次。 狹義理解的創(chuàng)新概念：立足于把技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，即：創(chuàng)新是一個從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計、試制、生產(chǎn)、營銷和市場化的一系列行動。
隨著人們對現(xiàn)代社會的科學(xué)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步關(guān)系的研究的深入，產(chǎn)生了對于創(chuàng)新概念的廣義理解。 廣義理解的創(chuàng)新概念：力求將科學(xué)、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟(jì)融匯起來，即：創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機(jī)構(gòu)（包括企業(yè)、政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等）之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。
在這個網(wǎng)絡(luò)中，任何一個結(jié)點都可能成為創(chuàng)新行為實現(xiàn)的特定空間。創(chuàng)新行為因而可以表現(xiàn)在技術(shù)、體制或知識等不同的側(cè)面。
創(chuàng)新的目的：是為社會提供新的產(chǎn)品或者將新的生產(chǎn)工藝應(yīng)用到生產(chǎn)過程中去，這包括在技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造和在商業(yè)上的實際應(yīng)用。創(chuàng)新過程的重心是技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新需要其他方面的創(chuàng)新互相配合，例如組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新等。
5.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟活動是什么
聯(lián)盟將在教育部的指導(dǎo)下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、方法和體制機(jī)制，旨在打造一個共同平臺，凝聚高校和社會各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢，為全社會提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻(xiàn)。
清華大學(xué)發(fā)出成立“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書后，得到了國內(nèi)眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應(yīng)。在成立大會上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)言。
6.南京工程學(xué)院
南京工程學(xué)院是江蘇省省屬的一所以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的高等工程應(yīng)用型本科院校，是全國高等學(xué)校教學(xué)研究會第二屆理事會副理事長單位和全國高等學(xué)校教學(xué)研究會應(yīng)用型本科院校專門委員會主任委員單位。學(xué)校坐落于六朝古都南京市，現(xiàn)有普通全日制本?？圃谛Ｉ?4711人，成人教育函授在籍學(xué)生6676人。
歷史沿革 南京工程學(xué)院是由兩所原國家示范性高等工程?？浦攸c建設(shè)學(xué)?！暇C(jī)械高等專科學(xué)校和南京電力高等專科學(xué)校于2000年合并組建而成，2001年，經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)，原隸屬于國家核工業(yè)部的南京工業(yè)學(xué)校并入學(xué)校。原南京機(jī)械高等?？茖W(xué)校的前身是同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂（同濟(jì)大學(xué)前身）于1915年創(chuàng)建的附設(shè)機(jī)師科，歷經(jīng)同濟(jì)高級職業(yè)學(xué)校、南京機(jī)器制造學(xué)校、南京機(jī)械?？茖W(xué)校等時期。從1988年起，原南京機(jī)械高等?？茖W(xué)校借鑒德國辦學(xué)經(jīng)驗，按照 “3+1” 的本科人才培養(yǎng)模式，先后與華東工學(xué)院（現(xiàn)南京理工大學(xué)）、江蘇工學(xué)院（現(xiàn)江蘇大學(xué)）聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。原南京電力高等專科學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1946年的江蘇省立蘇州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)南京電力學(xué)校、南京電力專科學(xué)校等時期。原兩所?？茖W(xué)校分別隸屬于原國家機(jī)械工業(yè)部和國家電力工業(yè)部，先后于1997年和2000年劃轉(zhuǎn)到江蘇省管理。2000年以來，學(xué)校確立并貫徹“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“知行統(tǒng)一，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的精神，在應(yīng)用型本科教育、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)校企合作和產(chǎn)學(xué)合作教育等方面進(jìn)行了積極有效的探索和實踐，各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色更加鮮明，辦學(xué)實力大大增強(qiáng)。
7.南京工程學(xué)院康尼學(xué)院
南京工程學(xué)院康尼學(xué)院好。
南京工程學(xué)院康尼學(xué)院是2002年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，按照新機(jī)制、新模式運(yùn)行的公有民辦二級學(xué)院。位于江寧區(qū)竹山路的校區(qū)和江寧大學(xué)城的新校區(qū)校園風(fēng)景秀麗，教學(xué)設(shè)施齊全，生活環(huán)境優(yōu)良。
康尼學(xué)院經(jīng)過幾年的快速建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)形成了以工學(xué)為主，理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，現(xiàn)設(shè)有電氣工程及其自動化、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會計學(xué)、自動化、通信工程、熱能與動力工程、土木工程、英語、勞動與社會保障等本科專業(yè)（方向）53個，在校全日制本科生4800余人。
康尼學(xué)院依托在全國普通應(yīng)用型本科院校中享有盛名的高?！暇┕こ虒W(xué)院的辦學(xué)傳統(tǒng)和理念，按照教育部和省里的要求實施以育人為本的精心管理，并參照南京工程學(xué)院統(tǒng)招本科生的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合康尼學(xué)院的實際情況，因材施教，組織教學(xué)。在加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，特別重視對學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)院以質(zhì)量求生存，以管理求水平，以誠信求聲譽(yù)，以特色求卓越，努力培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院以培養(yǎng)“實用型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型”人才為宗旨，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤學(xué)苦練，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，實施“特色+特長”和“專業(yè)+專長”的人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)中，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與實踐技能的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化外語、計算機(jī)和經(jīng)濟(jì)管理等能力的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）、“四自”（自信、自立、自覺、自強(qiáng)）意識和精神。在學(xué)院的精心教育和有序培養(yǎng)下，2005年，2006年，康尼學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率均超過了96%，相當(dāng)一部分畢業(yè)生在南京、蘇州、無錫、常州等大中城市就業(yè)。
學(xué)院十分注重教師隊伍建設(shè)，以南京工程學(xué)院較為雄厚的師資力量為基礎(chǔ)，同時廣納賢才，聘請國內(nèi)重點和知名大學(xué)的資深教授、專家學(xué)者擔(dān)任主講教師，逐步形成了一支相對穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合、具有較高理論水平和教學(xué)水平的師資隊伍。
學(xué)院十分注重開展多渠道、多層次、多形式的國際交流與合作，先后與英國、愛爾蘭等國外高校進(jìn)行合作，采用“2+2”合作辦學(xué)模式聯(lián)合培養(yǎng)本科生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績經(jīng)兩校認(rèn)定合格后頒發(fā)兩校文憑。
2007年，南京工程學(xué)院康尼學(xué)院面向江蘇省計劃招收全日制本科生2000人。康尼學(xué)院本科學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)，成績合格者按照江蘇省的統(tǒng)一規(guī)定發(fā)放國家承認(rèn)的畢業(yè)文憑，符合條件者可授予南京工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位。
8.南京工程學(xué)院資料
南京工程學(xué)院，簡稱南工程，亦稱南工院、南工；2000年由原先的南京機(jī)械高等?？茖W(xué)校、南京電力高等?？茖W(xué)校和南京工業(yè)學(xué)校合并后升格而來，學(xué)校有著近百年的辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)有江寧大學(xué)城與竹山路兩個校區(qū)，主校區(qū)校址位于南京市江寧區(qū)大學(xué)城方山腳下；是江蘇省省屬的一所以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的高等工程應(yīng)用型本科院校。學(xué)校因機(jī)電而生，因機(jī)電而強(qiáng)，其中電氣工程與自動化、自動化、熱能與動力工程是國家級品牌特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)校秉承學(xué)以致用的辦學(xué)理念在改革中不斷壯大。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、材料工程學(xué)院、能源與動力工程學(xué)院、電力工程學(xué)院、自動化學(xué)院、通信工程學(xué)院、計算機(jī)工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、車輛工程系、環(huán)境工程系、人文與社會科學(xué)系、外語系、基礎(chǔ)部和體育部等 16 個院（系、部）以及工程基礎(chǔ)實驗與訓(xùn)練中心、先進(jìn)制造技術(shù)工程中心、電力仿真與控制工程中心等 3 個工程中心，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院和民辦二級學(xué)院——康尼學(xué)院。
希望能夠幫助到您。
