互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)校園logo
1.互聯(lián)網(wǎng)?是什么意思
“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統行業(yè)”，是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，推動(dòng)經(jīng)濟形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng )新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò )平臺。
“+”的意思就是將互聯(lián)網(wǎng)和傳統行業(yè)結合起來(lái)的意思。
“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的社會(huì )形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )新成果深度融合于經(jīng)濟、社會(huì )各域之中，提升全社會(huì )的創(chuàng )新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和實(shí)現工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。
擴展資料：
“互聯(lián)網(wǎng)+”影響力
“互聯(lián)網(wǎng)+”中重要的一點(diǎn)是催生新的經(jīng)濟形態(tài)，并為大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新提供環(huán)境。現在的數字經(jīng)濟及基于大數據的經(jīng)濟模式都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的具體應用；
“互聯(lián)網(wǎng)+”是對創(chuàng )新 2.0時(shí)代新一代信息技術(shù)與創(chuàng )新2.0相互作用共同演化推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新形態(tài)的高度概括。“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)了、泛在了、應用于某個(gè)傳統行業(yè)了，更加入了無(wú)所不在的計算、數據、知識，造就了無(wú)所不在的創(chuàng )新。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是中國工業(yè)和信息化深度融合的成果與標志，也是進(jìn)一步促進(jìn)信息消費的重要抓手。
“互聯(lián)網(wǎng)+”為經(jīng)濟發(fā)展提供新引擎，互聯(lián)網(wǎng)作為信息革命的典型標志，在促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)及未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展都起著(zhù)非常重要的作用。
參考資料：搜狗百科-互聯(lián)網(wǎng)+
2.發(fā)展勢頭迅猛：無(wú)論是在大學(xué)校園.還是在產(chǎn)業(yè)園區
1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）
A. “大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”活動(dòng)發(fā)展勢頭迅猛：無(wú)論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區，抑或是在街道社區，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新賽事如火如荼.
B. 國產(chǎn)大飛機C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機打造成建設創(chuàng )新型國家和制造強國的標志性工程.
C. 為了培養學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù).
D. 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )提速降費能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益.
分析 本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為表達運用E.
辨析病句時(shí)，單句先找主干，后理枝葉；復句要劃分層次，辨明關(guān)系.
解答 A.正確.
B.搭配不當.“大型客機”與“工程”不搭配，可在“大型客機”后加“項目”.
C.語(yǔ)序不當，“三個(gè)月內要求每名學(xué)生完成”語(yǔ)序不當，可改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內完成”.
D.搭配不當，“推動(dòng)”和“收益”搭配不當，可在“企業(yè)廣泛收益”前加“使”.
故選：A
點(diǎn)評 做這類(lèi)題要熟悉各種病句類(lèi)型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病.
