建筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1.建筑工地實(shí)習(xí)報(bào)告30篇

原發(fā)布者：錦信科技與教育信息技術(shù)服務(wù)平臺(tái)

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟建筑工地實(shí)習(xí)日記30篇以下是編輯為您整理的2017建筑工地實(shí)習(xí)日記30篇，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看?！?017建筑工地實(shí)習(xí)日記30篇】20xx年9月5日星期六天氣晴今天是第一天來工地實(shí)習(xí)，初來建筑工地，對(duì)工地上的一切都感覺新奇和陌生，看到工地上的師傅們都忙碌的熱火朝天，對(duì)我也產(chǎn)生了很大的鼓舞，我決定虛心的向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的工作精神，工作熱情。首先，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生先去了工程項(xiàng)目經(jīng)理那里打了個(gè)報(bào)告，然后給我們每個(gè)人分配了一個(gè)師傅帶著我們學(xué)習(xí)，我的師傅是個(gè)40歲的中年人劉工，劉師傅在工地領(lǐng)導(dǎo)施工管理20多年，是一位難得的經(jīng)驗(yàn)豐富，待人和藹的施工主管。劉師傅首先給我們幾個(gè)進(jìn)行了安全教育，每個(gè)人分配了一個(gè)安全帽，然后又領(lǐng)我們幾個(gè)去施工現(xiàn)場(chǎng)給我們大體講解了施工的進(jìn)度情況和各個(gè)方面的構(gòu)造。20xx年9月6日星期天天氣多云我來到的這個(gè)施工工地，基礎(chǔ)已經(jīng)完工，開始支地下一層屋面的模板了。在劉工昨天給我們的大體講解下，我們才明白這個(gè)工程是個(gè)由6棟小高層組成的住宅小區(qū)工程，是典型的框架剪力墻結(jié)構(gòu)的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力墻200厚，砌塊墻有100厚和200厚兩種。此時(shí)還有一部分工人正在綁扎鋼筋.墻體的混凝土已經(jīng)澆注完成，還用sbs改專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

2.有關(guān)建筑方面的實(shí)訓(xùn)報(bào)告?

建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)：面向建筑設(shè)計(jì)或建筑管理部門，培養(yǎng)有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪制建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖及施工圖，能從事建筑設(shè)計(jì)及建筑施工、監(jiān)理、概預(yù)算、項(xiàng)目管理等工作，能協(xié)助從事大型建筑的設(shè)計(jì)工作的專門人才。

主要專業(yè)課程：中外建筑史、建筑初步、工程測(cè)量、建筑設(shè)備、房屋建筑學(xué)、建筑材料、建筑工程概預(yù)算、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、地基及基礎(chǔ)（含土力學(xué)）、建筑制圖、建筑施工、建筑鋼結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、建設(shè)項(xiàng)目管理、美術(shù)基礎(chǔ)、建筑畫表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD,3D）等建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)：建筑裝飾技術(shù)專業(yè)是在充分調(diào)查研究與論證的基礎(chǔ)上建立起來的。迅猛發(fā)展的裝飾行業(yè)急需大量技術(shù)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)立足于本省，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，以培養(yǎng)適應(yīng)性廣、安心在技術(shù)和管理第一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)。畢業(yè)生針對(duì)的技術(shù)崗位群有：（1）設(shè)計(jì)類：包括室內(nèi)設(shè)計(jì)師、高級(jí)設(shè)計(jì)師和建筑師的助手、高級(jí)繪圖員與計(jì)算機(jī)操作人員；（2）施工類：包括施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、預(yù)算員及施工工長(zhǎng)等；（3）管理類：包括檔案員、管理員等。

根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況，以設(shè)計(jì)類為多。所以，在課程設(shè)置上偏重于設(shè)計(jì)，但也適當(dāng)兼顧了施工與管理的需要。

學(xué)生的適應(yīng)性廣，就業(yè)觀念正確，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)，因此畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，就業(yè)率幾乎達(dá)到100%。用人單位普遍反映，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，特別是繪圖，計(jì)算機(jī)操作能力表現(xiàn)突出。

比較安心工作，而且虛心好學(xué)，因而受到歡迎。道路橋梁工程技術(shù)：培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)從事現(xiàn)代公路、城市道路、橋梁隧道工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)和管理的 高等技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)?？迫瞬?。

主干課程：測(cè)量技術(shù)、道路建筑材料、路基路面工程、公路勘測(cè)技術(shù)、橋梁工程技術(shù)、施工組織與概預(yù)算、公路養(yǎng)護(hù)與管理、基礎(chǔ)工程、公路施工監(jiān)理基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)英語等。專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：工程測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)、建筑材料綜合實(shí)訓(xùn)、路基路面施工實(shí)習(xí)、道路工程制圖大型作業(yè)、地基與基礎(chǔ)工程大型作業(yè)、公路路線設(shè)計(jì)、路基簡(jiǎn)單擋土墻設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土 T 形梁配筋設(shè)計(jì)、公路中小橋涵設(shè)計(jì)、公路工程管理大型作業(yè)工程測(cè)量技術(shù)：培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)在工程測(cè)量方面，尤其在計(jì)算機(jī)測(cè)繪方面具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、測(cè)量學(xué)、控制測(cè)量、數(shù)字化成圖、GPS原理及應(yīng)用、變形觀測(cè)、GIS原理及應(yīng)用、地圖學(xué)、土地利用規(guī)劃、遙感技術(shù)及應(yīng)用、城市規(guī)劃原理、計(jì)算機(jī)語言等 就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事精密工程測(cè)量、變形觀測(cè)、衛(wèi)星測(cè)控、衛(wèi)星測(cè)量數(shù)據(jù)處理及城市建設(shè)、工礦企業(yè)、國(guó)防工程、土地管理、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質(zhì)、農(nóng)林等行業(yè)的測(cè)量和管理工作。園林工程技術(shù)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較為扎實(shí)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工管理作業(yè)等方面的知識(shí)和能力，能在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)部門從事園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)及公園、小游園、室外場(chǎng)地等小型景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工管理工作，能配合園林建筑設(shè)計(jì)師作好方案的擴(kuò)充工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專門人才。

通過三年的培養(yǎng)，本專業(yè)學(xué)生掌握建筑構(gòu)造與建筑制圖的基本理論，能完成中小型園林建筑，包括建筑小品施工圖設(shè)計(jì)；精通建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、園林工程，能在規(guī)劃設(shè)計(jì)中與其它工種設(shè)計(jì)人員相互配合；掌握?qǐng)@林植物與花卉基本知識(shí)，能承擔(dān)園林規(guī)劃中的植物配置設(shè)計(jì)工作，并達(dá)到園林綠化工中級(jí)水平；熟悉園林規(guī)劃設(shè)計(jì)原理，能承擔(dān)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)；熟知與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)有關(guān)的政策、法規(guī)、規(guī)范，并在設(shè)計(jì)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。主要課程：園林建筑構(gòu)造材料學(xué)、園林樹木花卉學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理、園林植物栽培管理、美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與陰影透視、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林工程預(yù)算與招投標(biāo)。

建筑工程技術(shù)：培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑工程方面具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、工程測(cè)量、工程地質(zhì)、地基與基礎(chǔ)、建筑材料、建筑力學(xué)、民用建筑、鋼結(jié)構(gòu)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑施工、建筑施工組織與管理、建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、建筑工程合同、建筑設(shè)備工程、建筑定額與概預(yù)算等就業(yè)方向：1、房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的策劃工作；2、建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、管理及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作；3、市政、交通土建工程的 設(shè)計(jì)、施工、管理及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作；4、巖土工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工及研究工作；5、小型水利工程的施工、管理及及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作6、與土木工程專業(yè)相關(guān)的其它單位。

建筑設(shè)備工程技術(shù)：培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑設(shè)備工程與管理方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較高超的操作技術(shù)專長(zhǎng)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型、智能型高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計(jì)算。

3.建筑設(shè)計(jì)學(xué)生的實(shí)習(xí)(創(chuàng)業(yè))方向

想接建筑單子必須要滿足下面的一些條件：

1.有十分廣泛的建筑圈子和人脈。

2.有堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，畢竟能力說話，做不好在這個(gè)圈子做臭了 就不用混了，很難再爬起來，建筑這個(gè)圈子很小

3.有資質(zhì)和掛靠的公司企業(yè)。沒有資質(zhì)就沒有資格和人談條件，別人也不會(huì)給你單子做。

4.有個(gè)好身體，有張好嘴巴，有雙會(huì)看的眼睛。當(dāng)然，最重要的還得有十分過硬的建筑知識(shí)，畢竟現(xiàn)在的甲方都不是土豪了，身邊都是各種顧問，一露餡你啥也別想做了。

4.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

鉗工實(shí)訓(xùn)心得 三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。

在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。 剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。

可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí)。 在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。

雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。

但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。

經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。

每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。

但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。

每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。

三周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。

每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。

雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。

在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。

我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。

一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第二， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來說非常有意義，非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。 一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。

不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。

很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部。

5.工地實(shí)習(xí)報(bào)告20篇

實(shí)習(xí)目的及任務(wù) 目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)的概貌有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。

實(shí)習(xí)的任務(wù)如下： 1.通過參觀實(shí)際建筑，增加對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)程度，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 2.通過參觀和老師的講解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設(shè)計(jì)提供參考。

3.通過實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造。 4.通過在實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)的參觀實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間1.合肥碧湖云溪住宅小區(qū) （2007年11月30日下午） 2.合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校全民健身訓(xùn)練館施工現(xiàn)場(chǎng) （2007年12月07日下午） 3.合肥工業(yè)大學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 （2007年12月19日下午） 實(shí)習(xí)內(nèi)容 （一） 建筑外觀 11月30日下午，同學(xué)們來到碧湖云溪住宅小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上李老師就所看到的建筑給我們進(jìn)行講解，并給我們分析某一構(gòu)造設(shè)置的作用，設(shè)置原因，設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

同時(shí)結(jié)合具體的問題，告訴我們現(xiàn)行國(guó)家規(guī)范是怎樣規(guī)定的。工大學(xué)在參觀的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并請(qǐng)老師解答，并及時(shí)作記錄。

通過大家有針對(duì)性的問答，我們學(xué)到了許多課本上沒有的東西，比如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時(shí)又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節(jié)約能源，但是規(guī)范禁止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設(shè)計(jì)時(shí)將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設(shè)計(jì)理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。

事實(shí)上，這一設(shè)計(jì)理念也在設(shè)計(jì)中很好的體現(xiàn)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。

（二） 建筑施工 12月7日下午，同學(xué)們又到合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校全民健身訓(xùn)練館施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀。 在施工現(xiàn)場(chǎng)的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)單位就是我們學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)研究院。

所以同學(xué)們都很激動(dòng)，參觀過程中似乎也更加積極了。在現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。

于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。

說實(shí)在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計(jì)則沒有幾個(gè)同學(xué)真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對(duì)一些建筑構(gòu)造有個(gè)直觀的了解，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。

在現(xiàn)場(chǎng)我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細(xì)一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們?cè)谑┕ね瓿珊筮@些后澆帶就會(huì)被澆上。

在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。 （三） 建筑內(nèi)部 12月19日是我們的最后一次實(shí)習(xí)。

地點(diǎn)在學(xué)校的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。 由于是大型的實(shí)驗(yàn)室，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較特殊，所以這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)也有很多特別的地方。

實(shí)驗(yàn)室采用大跨度，框架結(jié)構(gòu)，其中屋頂為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。在實(shí)驗(yàn)室的柱頂上安有預(yù)埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點(diǎn)連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。

據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點(diǎn)，適合于跨度不大的結(jié)構(gòu)（50-60m）。在建筑組合上采用了錯(cuò)層的組合方式。

建筑主體空間為實(shí)驗(yàn)室，在南面又加設(shè)了第二層，作為辦公室。 由于實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)室中設(shè)置了10t的吊車，相應(yīng)就有吊車梁。

這一點(diǎn)與工業(yè)建筑很像。但據(jù)賈老師說，在吊車梁與高側(cè)窗的設(shè)置上有點(diǎn)問題。

高側(cè)窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個(gè)問題，可以從兩個(gè)方面入手：⑴在當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)就考慮吊車梁和高側(cè)窗的相對(duì)標(biāo)高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。

此外，在設(shè)計(jì)這種大型的車間形式的建筑物時(shí)，最好設(shè)在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側(cè)窗采光。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)室在這一點(diǎn)上設(shè)計(jì)的并不太合適，因?yàn)樗ㄔ诮ㄖ牧蠈?shí)驗(yàn)室的北面，采光會(huì)受到其影響。

⑵在屋頂增加幾條條形采光帶，增加采光，以補(bǔ)償側(cè)窗造成的采光不足。但應(yīng)注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。

實(shí)驗(yàn)室的另一個(gè)特別之處就在于它的地面。為增強(qiáng)建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。

據(jù)給我們講解的周老師說，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)北部地面厚達(dá)1.2m，全為輕鋼砼材料，因?yàn)楸泵姘仓糜写笮蛯?shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預(yù)應(yīng)力砼材料做成，為地面自承重。

由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現(xiàn)了裂縫，但周老師說，這并不影響使用，也不會(huì)影響建筑的安全性。這使我們放心下來。

6.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告怎么寫

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自

己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。 近年來， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱

點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)， 為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有

企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，

也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就

業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，

大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，

這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和

素質(zhì)要求相對(duì)較低， 很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)， 這

在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機(jī)呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽

一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失

業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對(duì)此國(guó)家政策也作

出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足

廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

7.建工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

一、在這次實(shí)習(xí)中我了解了施工過程中的一些基本程序： 1.模板安裝前的基本工作 1）放線：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。

模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。 2）用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 4）工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5）在模板安裝前要對(duì)模板進(jìn)行涂摸一層脫膜劑，主要是為了在拆模板時(shí)容易分離。涮的脫膜劑在市面 上有專賣的，但出于成本考慮我所在的實(shí)習(xí)工地用的是一種工業(yè)機(jī)油之類的，作為脫膜劑。

2.實(shí)習(xí)時(shí)主要針對(duì)鋼筋 綁扎可分為梁柱板的鋼筋綁扎等。 其中柱綁扎只是初步定位，檢查時(shí)主要注意的是鋼筋型號(hào)，直徑，間距以及根數(shù)，還要注意扎絲的直徑，相對(duì)較粗直徑的鋼筋的綁扎應(yīng)該用較粗的扎絲綁扎。

在柱筋成形后，就可以開始布置主次梁的鋼筋。由于鋼筋數(shù)目繁多，要做好隱蔽工程的記錄。

鋼筋的搭接尺寸等問題應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)定要求來進(jìn)行。箍筋間距的量取，一般是取十個(gè)間距總和，看其平均間距。

平均間距不應(yīng)超過設(shè)計(jì)要求過高，以相符為最宜。同時(shí)，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)抽樣，以備日后檢查鋼筋強(qiáng)度等性能要求。

鋼筋錨固長(zhǎng)度為35d，其量取方法是從柱子遠(yuǎn)離鋼筋端頭的一側(cè)至鋼筋端頭的長(zhǎng)度，鋼筋錨固應(yīng)牢固，可靠。當(dāng)采用單面焊接時(shí)，其長(zhǎng)度為10d，當(dāng)采用雙面焊接時(shí)，其長(zhǎng)度為5D，焊接應(yīng)整齊，平滑，達(dá)到焊接的要求， 隨著施工技術(shù)的日益發(fā)展，鋼筋的接長(zhǎng)不再僅僅采用搭接焊或綁扎了板筋要注意鋼號(hào)，直徑，位置，長(zhǎng)度，間距等問題。

3.澆筑 我所實(shí)習(xí)時(shí)正值酷暑，溫度較高，每天的太陽都是火熱的。在澆筑時(shí)應(yīng)該不要搞太大的工作面，以免來不及覆蓋第二層而產(chǎn)生初凝現(xiàn)象，混凝土?xí)芾淅霈F(xiàn)裂縫，將會(huì)引起質(zhì)量事故。

另外，澆筑混凝土?xí)r應(yīng)注意承臺(tái)十時(shí)積水的清掃，施工時(shí)可以從承臺(tái)一方倒入混凝土，逐漸把承臺(tái)底部的水?dāng)D出，聚積到某一地方再集中抽走。注意不能把水與混凝土攪和在一起。

澆筑的混凝土應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定它的坍落度，理論上它的坍落度為12-14工分。而且，澆筑時(shí)梁柱的位置應(yīng)進(jìn)行振蕩，以免留有空隙影響澆筑質(zhì)量。

混凝土澆筑是一項(xiàng)工作量很大的工作，此時(shí)底板的澆筑由于面積，厚度都比較大，共進(jìn)行了45個(gè)小時(shí)左右，影響澆筑速度的主要因素是混凝土的供應(yīng)。 4.砌筑及墊層的施工 施工員應(yīng)準(zhǔn)確定位，標(biāo)識(shí)出承臺(tái)的開挖位置及開挖深度。

承臺(tái)深度的誤差允許在3工分以內(nèi)，在復(fù)檢的時(shí)候，檢查到一些承臺(tái)尺寸不夠，嚴(yán)格來講都不算是合格的，但現(xiàn)實(shí)與理論總是有很大差距，也算過關(guān)了吧。因?yàn)檫@只是合格工程，如果要是一些樣板工程，那工程質(zhì)量就要求非常嚴(yán)格了。

承臺(tái)砌筑完就是墊層的施工。墊層施工前，應(yīng)先夯實(shí)底層，否則容易出現(xiàn)疲軟等現(xiàn)象。

寬大的承臺(tái) 墊層做好后了，就可以做防水層。此時(shí)應(yīng)注意避雷地極的留設(shè)，我所在的施工單位是將長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼片與鋼筋進(jìn)行焊接然后埋設(shè)。

二、實(shí)習(xí)感受 通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。

這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。

通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。

因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 增強(qiáng)了自己的交際能力。

建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！ 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西。

8.建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)

一，建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（pterfec歡迎您） 作者：佚名 來源：互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2008-3-31 20:56:25 建筑工程學(xué)院 2005級(jí)建筑設(shè)計(jì)1班 毋飛飛 20050504026 自2007年11月09日至今，我在北京世紀(jì)千府國(guó)際工程設(shè)計(jì)有限公司河南分院實(shí)習(xí)。

在此期間，盡管還有很多地方做得不夠，總的來說，我較好地完成了大三學(xué)年所應(yīng)完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。 這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，將我在過去兩年于課本上所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化到了實(shí)際生產(chǎn)生活當(dāng)中，對(duì)“理論聯(lián)系實(shí)際”有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也更清楚地看到了理論與實(shí)際之間的差距。

更重要的是，使我在對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)公司運(yùn)作及設(shè)計(jì)流程的認(rèn)識(shí)，對(duì)老板這一概念的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自己人生方向的認(rèn)識(shí)都有了較大的提高。而這些恰恰是能更好地走向社會(huì)所必須的。

一、對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生所必有的一個(gè)特有階段，在這一時(shí)期，我們需要完成一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變正是一個(gè)過渡的中間階段。

是否轉(zhuǎn)變得成功，將直接關(guān)系到我們走向社會(huì)之時(shí)的境況。因此，我們必須放正心態(tài)，做好合理的定位，換掉用了十余載的學(xué)生眼光來看待人或事，逐步完成人生路上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的過渡。

二、對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。工作是一種勞動(dòng)，他為人的人生理想而服務(wù)而存在。

他是一種方式，一種手段，一個(gè)過程，以使我們達(dá)到每個(gè)人所向往的歸屬之地。 因此，我們不可以把工作當(dāng)作一切，那是一種學(xué)習(xí)，一次次勵(lì)煉，但只是通過他，我們不能夠達(dá)到目的地，因?yàn)槲覀兯獙W(xué)習(xí)和掌握的還太多太多，這就需要我們?cè)诠ぷ髦鄵碛幸欢ǖ目臻g，在這個(gè)空間里，會(huì)是另一份不同意義上的“工作”，他同樣為我們服務(wù)，同樣為一種方式，一種手段，一個(gè)過程。

一個(gè)人的成功，決不會(huì)只因一個(gè)空間而存在，也許會(huì)需要三個(gè)，五個(gè)，甚至更多。那么各個(gè)空間的關(guān)系處理，便是我們必須要做好的太重要的事情了。

三、對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。俗話話，天下文章一大抄，而任何事物都是相通的，建筑也不例外，我們也完全可以大聲地說，天下建筑一大抄。

Absolutely！既然是同一個(gè)理兒在這兒，那么我想，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來也會(huì)溜”的道理也完全可以在這里應(yīng)用吧。是的，設(shè)計(jì)一處好的建筑，無異于作一篇好的文章，因此設(shè)計(jì)出色的建筑如同書寫優(yōu)美的文章一樣，需要一個(gè)積累和蘊(yùn)釀的過程，而且這個(gè)過程一般沒有人漏得掉，或許還會(huì)很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。

然后在一次次“抄”的過程中，一點(diǎn)點(diǎn)地出新，出采，直至一種被旁人艷羨的境界。 四、對(duì)公司運(yùn)作及設(shè)計(jì)流程的認(rèn)識(shí)。

在所有的認(rèn)知里，這應(yīng)該是來得最直接和最新鮮的了，也是所有的實(shí)習(xí)學(xué)生的認(rèn)知交叉點(diǎn)。通過實(shí)習(xí)，逐漸熟習(xí)了一家設(shè)計(jì)公司的運(yùn)作方式和每一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程，以及各工種之間的配合，這對(duì)今后的工作有著立竿見影的幫助和影響。

五、對(duì)“老板”這一概念的認(rèn)識(shí)。員工難做，老板更難做，好老板就難上加難。

基于此，我是理解和同情那些整天讓員工在背后說壞話的老板的。但我很是看不起那些無法進(jìn)步的差勁兒老板，一臭到底，唯利是圖，或許在他們的眼里，只有這樣才能積累起資金，干出大事，然聰明反被聰明誤，孰不知，那樣是永遠(yuǎn)不會(huì)有太好的前景的，也許看得到，但那只能是一時(shí)的假象，毫無生命可言。

做老板如做人一樣，要能夠往前看，往上看，但一定得留意腳下。做老板絕對(duì)是門藝術(shù)，絲毫不亞于指揮家，一個(gè)好的老板可以把公司所有的人緊緊地團(tuán)結(jié)起來，像擰繩兒一樣，心往一處想，勁兒往一處使。

管理公司的不是他本人，而是大家所有的人制定的制度，給人看來似乎沒有所謂的上下級(jí)，只是一個(gè)稱謂的不同，大家各司其職，齊心協(xié)力。 公司就像是一壇圣火，大家不斷地往里面添油加柴，它想不燒得旺就不行。

如此這般，結(jié)果只有一個(gè)，那就是良性的循環(huán)，越來越好…… 六、對(duì)自己人生方向的認(rèn)識(shí)。短短的兩個(gè)多月，看似匆匆，其實(shí)不然。

在這兩個(gè)月里，在公司里的我完成了幾個(gè)階段地演變和發(fā)展。 11月初，經(jīng)過簡(jiǎn)單的測(cè)試，被公司錄用了。

最初的兩周里，似乎得到了院長(zhǎng)的著重對(duì)待，親自給了幾個(gè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，又親自操作來進(jìn)行指點(diǎn)和批評(píng)。當(dāng)時(shí)的我著實(shí)有些受寵若驚，努力地展示自己對(duì)建筑的把握，但也許fish與boss確實(shí)的差距和對(duì)建筑理解的不同，還是暴露了一系列的問題，而且有些確確實(shí)實(shí)的作為問題存在著。

于是在11月份的后半月又似乎被冷落了，既沒有什么“活兒”，也沒有什么的指點(diǎn)與批評(píng)，只是蜻蜓點(diǎn)水般做些力所能及的幫工。很快，12月就來了，是老天的眷顧吧，我們大公司里的小公司（詳見我的博客 ，絲毫動(dòng)搖不得。

因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)和掌握的東西實(shí)在是太多了，恐怕兩輩子都學(xué)不夠，學(xué)不完。 所以，珍惜每一秒，時(shí)時(shí)刻進(jìn)步！做好每一次的交叉口選擇。

實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，而我的實(shí)習(xí)還在繼續(xù)……come on ! Fighting！ 附：實(shí)習(xí)期間參于的工程 1、新鄉(xiāng)市財(cái)政局大門 2、新鄉(xiāng)市汽車東站 3、金豐小區(qū)營(yíng)住樓 4、羽毛球館 5、衛(wèi)輝某小區(qū)某棟樓效果圖 6、某小區(qū)戶型設(shè)計(jì) 7、其它 二，建筑施工實(shí)習(xí)總結(jié) 來源：天天加油 更新時(shí)間：2007-6-20 建筑施工實(shí)習(xí)總結(jié) 簡(jiǎn)介： 根據(jù)學(xué)校安排我于2004年6月25日到武漢第四建。