工藝美術(shù)師建立在技術(shù)基礎上的,但并不是只有技術(shù)。
技術(shù)是藝術(shù)的載體,要創(chuàng )新還是要放寬眼界,多看多學(xué),吸收外來(lái)文化和傳統文化的精髓。工藝美術(shù)是腦力活,不是體力活。
技術(shù)永遠是藝術(shù)的載體,是表現藝術(shù)的語(yǔ)言。學(xué)校培養的人才中,有些只會(huì )搞學(xué)到的那一套,這說(shuō)明學(xué)校培養的失敗,現在學(xué)校培養的目標是創(chuàng )造性人才而不是復制型。
工——要技術(shù)過(guò)硬,可以教技術(shù)掌握的游刃有余。 藝——要想法好,能充分發(fā)揮技術(shù)和材料的表現能力,且主題明確。
美和術(shù),我覺(jué)得還是不要分開(kāi)的好,怎樣理解美術(shù),想說(shuō)的就太多了,建議你可以看看美學(xué)方面的書(shū),朱光潛的《美學(xué)》、李澤厚的《美的歷程》、《美學(xué)四講》等書(shū),都挺好的。 藝是道,形而上,理論、思想 工是器,形而下,實(shí)踐、能力。
我的手工藝術(shù) 星期六,老師讓我們做一個(gè)手工:用橡皮泥捏一個(gè)東西,用紙折一樣東西…… 星期一,我把我的手工藝品交給了方老師,我的手工藝品是一艘精細的潛水艇,方老師趁當時(shí)還沒(méi)上課,就開(kāi)始評我們的手工藝品,方老師讓我們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是一等獎、二等獎、三等獎。
猛然間,我聽(tīng)到余知遠說(shuō)我可以評為二等獎,我歡天喜地,像一只瘋狂的牛。 我的潛水艇,是先用橡皮泥捏一個(gè)潛水艇的身體,再用一些小牙簽當作潛水艇的雷達,接著(zhù)在后面加上一個(gè)螺旋槳,然后在潛水艇的后面的上方開(kāi)一個(gè)小孔,這個(gè)小孔是用來(lái)發(fā)射導彈的,最后再把潛水艇上下左右輕輕捏,這樣就可以把潛水艇弄得更結實(shí).我的手工藝品不錯吧。
藝術(shù)相對于其他專(zhuān)業(yè),更具有一定的美感。
學(xué)習藝術(shù)不僅僅對于你自己的工作有好處,對于工作以外的生活也有著(zhù)很大的積極影響。藝術(shù)是一門(mén)十分能夠陶冶人情操的學(xué)科,學(xué)習藝術(shù)的人在氣質(zhì)上都有別于其他人。
倘若你學(xué)習的是藝術(shù)類(lèi)學(xué)科,那么你在技能掌握上也會(huì )多于其他人。例如,你學(xué)的美術(shù)。
那美術(shù)就可以成為你終身的職業(yè),年輕時(shí)你可以因為美術(shù)在企業(yè)工作,年老時(shí)你也可以因為美術(shù)而擁有一個(gè)豐富的生活。總之,選擇藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)更具靈活性,也更具一種詩(shī)意的美感。
我就是學(xué)藝術(shù)的,社會(huì )不能缺少藝術(shù)。學(xué)習藝術(shù)的人在就業(yè)方面也十分走俏。
在歷史的長(cháng)河中,有些手藝與文化正走的無(wú)聲無(wú)息,“手藝人”這一稱(chēng)呼也離我們愈來(lái)愈遠。
曾經(jīng)也問(wèn)過(guò)妹妹,我問(wèn)她是否知道爆米花時(shí)這么做的,她居然告訴我是用豆子敲裂了炸的,真是讓我哭笑不得。我費盡口舌的向她展示我童年看到的爆米花的做法,而她卻無(wú)法理解。
或許是深秋,或許已入冬,我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)。已是旁晚時(shí)分了,忽聽(tīng)得“嘭”的一聲,抬頭,順聲而望,只見(jiàn)夕陽(yáng)已落,晚霞已紅,在樓下一棵正落葉的樹(shù)邊是一位爆爆米花的老人。現如今想想,那是何等的意境!便丟下筆,興沖沖的去找媽媽?zhuān)瑡寢尡阏襾?lái)了個(gè)袋子,裝上幾把大米,我在一旁卻嫌不夠。人們三五成群的圍在老人的小攤子邊上,每一次響聲過(guò)后,那還算恬靜的樹(shù)下便有了各種聲響:小孩子的歡笑聲,塑料袋的聲音,婦女付錢(qián)砍價(jià)的聲音。一會(huì )兒又靜下來(lái),那樣的樂(lè )此不疲,繁中生樂(lè )。
好不容易輪到我了,我在一旁小心地看著(zhù),在我看來(lái),把硬邦邦磕牙的米粒變成又香又脆的爆米花實(shí)在是件奇事!那老人把米倒進(jìn)爐子里,又從旁邊黑乎乎的盒子中挖了勺白糖,我多希望他能多放點(diǎn),他便一次又一次的搖動(dòng)手柄,爐下的煤炭燒得通紅,我喜歡站的近些,那老人便會(huì )和我說(shuō)話(huà),有的沒(méi)的我們聊著(zhù)。一會(huì )兒,他便會(huì )高聲一呼:“要爆嘍——”我便捂著(zhù)耳朵跑向媽媽?zhuān)班亍比缫宦晲灷祝谖铱磥?lái),這比一樣煙花還要精彩。
米粒與白糖的結合成了我童年的滋味,空氣也變得如此香甜,我喜歡用手把爆米花刨出來(lái),滿(mǎn)滿(mǎn)兩大袋,如同堆沙子般有趣。付完錢(qián),媽媽一手拎一袋,袋口冒著(zhù)熱氣,我總伸手去抓一把,先是一粒一粒的吃,一把一把的吃,最后將整個(gè)嘴巴塞了個(gè)滿(mǎn),滿(mǎn)足與喜悅充溢著(zhù)整個(gè)口腔。若換成什么稀罕物,像是巧克力,一次只有那樣的一小塊,哪能帶來(lái)如此的滿(mǎn)足感。
回家后,解了袋子,索性將整個(gè)臉埋進(jìn)爆米花里,亂嚼幾口,還帶著(zhù)些溫熱,鼻間香氣正濃,媽媽見(jiàn)了便呵斥一聲:“干什么呢!”我一抬頭,嘴上,鼻尖上,睫毛上如點(diǎn)點(diǎn)白雪,媽媽便會(huì )笑個(gè)不停。
現在回憶起這些童年樂(lè )事,手中執筆依舊,樓下越是另一番風(fēng)景,怎叫人不心生傷痛。
我的手工藝術(shù)
星期六,老師讓我們做一個(gè)手工:用橡皮泥捏一個(gè)東西,用紙折一樣東西……
星期一,我把我的手工藝品交給了方老師,我的手工藝品是一艘精細的潛水艇,方老師趁當時(shí)還沒(méi)上課,就開(kāi)始評我們的手工藝品,方老師讓我們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是一等獎、二等獎、三等獎。猛然間,我聽(tīng)到余知遠說(shuō)我可以評為二等獎,我歡天喜地,像一只瘋狂的牛。
我的潛水艇,是先用橡皮泥捏一個(gè)潛水艇的身體,再用一些小牙簽當作潛水艇的雷達,接著(zhù)在后面加上一個(gè)螺旋槳,然后在潛水艇的后面的上方開(kāi)一個(gè)小孔,這個(gè)小孔是用來(lái)發(fā)射導彈的,最后再把潛水艇上下左右輕輕捏,這樣就可以把潛水艇弄得更結實(shí).我的手工藝品不錯吧!
美術(shù)課程標準中指出:“現代社會(huì )需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng )造性”“美術(shù)課程應特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )造精神的培養”。從中可看出在美術(shù)教學(xué)改革中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)之一。近來(lái)有不少科學(xué)家和教育學(xué)家指出:美術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養是十分有利,因為審美實(shí)踐活動(dòng)是對學(xué)生手腦并用的過(guò)程,是觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造等形象思維的過(guò)程。所以教師在美術(shù)課的教學(xué)中要提高學(xué)生創(chuàng )造性的思維能力,就必須充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。但是,美術(shù)教學(xué)改革中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,不能只停留在任其自發(fā)產(chǎn)生基礎上,更要求教師有的放矢進(jìn)行培養,現淺談筆者在實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法:
創(chuàng )設“想象”課堂,啟迪創(chuàng )造性思維。
沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng )造。想象是在感知客觀(guān)事物和以有知識經(jīng)驗的基礎上,頭腦中形成和創(chuàng )造新的形象的心理。想象比知識更為重要,因為知識是有限的而想象力概括著(zhù)世界上的一切,推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步,并且是智力進(jìn)化的源泉。因此,培養學(xué)生的想象力是培養其創(chuàng )造能力的重要方面。
兒童的想象內容比較簡(jiǎn)單,而且再現性的成分比較少,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),想象力中逐漸帶有幻的成分,想象的內容逐漸集中,目的逐漸明確、復雜性、概括性有所發(fā)展。教師在這個(gè)轉變過(guò)程中,一定要給予學(xué)生正確的指導,掌握正確的教學(xué)方法,充分鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
我喜歡的一件工藝品
人是花花公子,有自己最?lèi)?ài)的食物,最?lèi)?ài)的飲料,最?lèi)?ài)的運動(dòng),也有最?lèi)?ài)的書(shū)籍……,它們就像后宮里的佳麗三千,多的不得了。但在這“三千”中也有最喜歡的一件工藝品,我們在眾多最?lèi)?ài)的誘惑下,誰(shuí)還會(huì )知道自己最?lèi)?ài)的一件工藝品是什么呢?
我就有一件我喜歡的一件工藝品,它是個(gè)海寶的表。它還是今年上海世博會(huì )時(shí),我姐姐從上海帶回來(lái)送給我的,雖然我們相處不到一年,但我已經(jīng)把它當作我最親密的朋友了,我什么都會(huì )給它說(shuō)。接下來(lái),我就隆重及詳細的介紹我的這位“好朋友”吧。
它的顏色跟“上海”的“海”字很搭,藍藍的。給人一種擁抱海的感覺(jué),讓我們能隨時(shí)感覺(jué)到世博會(huì )就在我們的身邊。它長(cháng)15厘米,寬10厘米左右。看起來(lái)小了點(diǎn),但戴在脖子上,顯得很小巧玲瓏。它擺的是一個(gè)跳躍歡呼的樣子,這代表的我們中國人對外國人的歡迎和友好。唯一巧妙的地方就是把它的頭做成了表,用的是個(gè)透明的玻璃把里面的表針罩著(zhù),里面的2個(gè)大大的眼睛都看的很清楚,因為周?chē)鷽](méi)有數字,看時(shí)間可要自己揣摩揣摩啊!不過(guò)看習慣就好了,凡事都有一個(gè)過(guò)程!一點(diǎn)困難正是我們青少年所應該克服的。而且在它的最上邊有根有彈性的橡膠繩子把它串著(zhù),橡膠的繩子使它不容易斷,也不會(huì )有折痕,看起來(lái)很美觀(guān)。尤其是在夏天戴在脖子上冰冰涼涼,舒服極了。你把它戴在胸前,既可以當裝飾品又可以當表看。真是一舉兩得啊!
一件小小的物品,對我們就意義非凡。但在生活中往往很少人才會(huì )體驗到,那么我們就要用心去感受身邊的每一件工藝品,用眼睛去發(fā)現身邊的每一件工藝品吧!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 介紹工藝品
今天,我就給大家介紹一下,我最喜歡,最渴望的工藝品。
龍,我國古代傳說(shuō)中的靈異神物,亦乃萬(wàn)獸之首,起源于8000年前的興隆洼文化,是中華民族的象征。龍集各種能力于一身,象征著(zhù)中國人民對自由完美的向往和追求。所以,我一直渴望有一件龍的工藝品。這不,媽媽發(fā)現了,她在新年到來(lái)時(shí)送給我一件晶瑩剔透的“騰龍四海”工藝品。
在我過(guò)生日的那一天里,當三個(gè)掛在墻上的鐘的時(shí)針,分針,秒針同時(shí)指向12的一剎那,媽媽拿出這件龍的工藝品,并對我說(shuō):“早就知道你迷上龍了,這是媽媽送給你的生日禮物!”我接過(guò)這件禮物仔細的看著(zhù),一個(gè)“哇!”字奪口而出,情不自禁贊嘆道:“翡翠做的啊!太漂亮了!”我對這件工藝品愛(ài)不釋手。這翡翠臺上有一條長(cháng)10厘米的翡翠龍,它的相貌還真如書(shū)上所寫(xiě):角似鹿,頭似牛,嘴似驢,眼似蝦,耳似象,鱗似魚(yú),須似人,腹似蛇,足似鳳。那條龍一躍而起飛出水面,驚起白白的浪花,這不禁讓我想起了“騰龍四海”這個(gè)成語(yǔ)。
那條龍把手伸的長(cháng)長(cháng)的,仿佛要抓在不遠處的一樣東西似的,在龍的身邊有幾朵祥云,還有從海里飛出來(lái)的水花,象征著(zhù)美好,象征著(zhù)和諧仔細觀(guān)察后我發(fā)現龍的須上還鍍著(zhù)一層金,眼睛那里是用紅寶石做的,翡翠臺的下面是用大理石做的,使這個(gè)工藝品更完美了,更漂亮了。
我知道,媽媽送給我這件“騰龍四海”飽含著(zhù)她的期盼,是希望我在新的一年里能像龍一樣突飛猛進(jìn),越飛越高,永不垂落。
我暗暗對自己說(shuō):“一定不要辜負媽媽賦予的希望喲!要好好學(xué)習,天天向上。爭取向萬(wàn)獸之首“龍”一樣,讓自己的成績(jì)突飛猛進(jìn)!”
我們的生活中處處都有藝術(shù),藝術(shù),也成為了我們生活中的一部分,我們和藝術(shù)不可分開(kāi)。藝術(shù),是人們創(chuàng )造出來(lái)的,然而我所創(chuàng )造的藝術(shù),就是那我認為完美的藝術(shù)品——手工飛機。
上個(gè)月前,我到新華書(shū)店里去買(mǎi)了一本手工飛機制作書(shū),依照上面的指示,我準備好了兩瓶膠水、一把剪刀,以及各種制作需要的材料。
以前,媽媽對我說(shuō):“做什么事情都要專(zhuān)心,不能半途而廢,這樣才能把一件事做到最好。”這句話(huà)讓我有了把手公飛機完成的信心。
各種工具都有自己的“工作”:筆哥哥把飛機的輪廓繪出來(lái);剪刀大伯把他們分解成飛機的各個(gè)部位;膠水奶奶則是把分解后的零件組合起來(lái),變成“連體嬰兒”。當然,他們的“工作”也少不了手的幫助。
制作時(shí)我幾次想放棄制作,可想到媽媽說(shuō)的那句話(huà),我都堅持了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)我和工具們的不懈努力,終于做出了一件件做工精美的飛機模型。
嘿嘿,到底有哪些飛機呢?告訴你們,我做了直升機、轟炸機、雙翼機……數不勝數。
我把它們掛在了天花板上的鉤子上,就像真的飛機一樣。瞧,直升機綠色的外表襯托著(zhù)它小小的機型;看,轟炸機的炮筒讓它更加威風(fēng)凜凜;再擺弄一下海陸空三棲機,下方的螺旋槳使它的身軀更加挺拔。
在微風(fēng)的吹拂下,它們就像有人駕駛一樣,在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)……
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