云南中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

1.馬興田的創(chuàng)新目標(biāo)是什么?

馬興田的目標(biāo)是“百年康美”。

因此他必須打造一種內(nèi)在的精神去支撐、去成就這一看似渺遠(yuǎn)卻又頗為現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。他清醒地意識到，創(chuàng)新才能創(chuàng)造，創(chuàng)造才能創(chuàng)業(yè)，百年康美文化內(nèi)核必須是創(chuàng)新精神。

百忙之中，馬興田都會擠出時間看書學(xué)習(xí)，博采眾長，厚積薄發(fā)。身為澳門科技大學(xué)在讀博士的他才能以哲學(xué)智慧融入企業(yè)文化，以創(chuàng)新精神培養(yǎng)企業(yè)理念，以科學(xué)創(chuàng)造推動事業(yè)發(fā)展。

馬興田認(rèn)為，盡心才能盡力，盡力才能進(jìn)步，只有吸收汲取一切古今中外人類自然科學(xué)和社會科學(xué)的文明營養(yǎng)，堅(jiān)持理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，才能成就百年大業(yè)。于是，康美公司成為創(chuàng)新的沃土，創(chuàng)新之花四時常開，碩果累累。

在西藥領(lǐng)域成功研發(fā)了以絡(luò)欣平、培寧、利樂、諾沙為代表的國家級新藥，系列藥品先后列入多個國家級科技項(xiàng)目，多項(xiàng)技術(shù)獲得專利。 在中藥飲片的生產(chǎn)過程中，我們可以更完整地領(lǐng)悟這種創(chuàng)新精神的內(nèi)涵，那就是在繼承中不拘于傳統(tǒng)，在兼容中不忘整合。

他們選用道地優(yōu)質(zhì)中藥材，嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)的中醫(yī)藥理論，不僅采用了國內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)檢測設(shè)備等現(xiàn)代生產(chǎn)工藝技術(shù)和設(shè)備，同時也聘請了北京同仁堂具有幾十年中藥炮制豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，并通過實(shí)施技術(shù)革新，繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)炮制工藝，最終實(shí)現(xiàn)中藥飲片生產(chǎn)規(guī)?；に囈?guī)范化，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，檢測手段現(xiàn)代化。 在繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)的中藥飲片炮制工藝技術(shù)的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)信息技術(shù)，自主設(shè)計(jì)安裝了國內(nèi)第一套全面覆蓋中藥飲片生產(chǎn)、質(zhì)量控制、存儲、銷售等方面的電腦管理軟件系統(tǒng)，進(jìn)行中藥飲片生產(chǎn)全過程的信息化、數(shù)碼化管理，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代化管理的有機(jī)結(jié)合。

還借助國家中醫(yī)藥管理局、中國中醫(yī)研究院、廣東省中醫(yī)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)等國內(nèi)中醫(yī)藥科研、醫(yī)療權(quán)威單位的技術(shù)力量，各方緊密合作，組建了以王永炎院士為專家組長的康美藥業(yè)中藥飲片外圍專家隊(duì)伍，提供強(qiáng)勢的技術(shù)支持。2002年康美藥業(yè)成為國家第一批通過中藥飲片GMP認(rèn)證的三家試點(diǎn)單位之一，并被列為“國家中藥飲片GMP規(guī)范化生產(chǎn)示范基地”。

2003年，公司承擔(dān)的“中藥飲片產(chǎn)業(yè)化及GMP改造”和“醫(yī)藥企業(yè)信息化管理系統(tǒng)”兩個項(xiàng)目同時被列為國家重點(diǎn)技術(shù)改造“雙高一優(yōu)”導(dǎo)向計(jì)劃，“中藥飲片高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程”被列為國家2005年高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃專項(xiàng)項(xiàng)目。短短三年多的時間，康美牌中藥飲片占據(jù)全省中藥飲片市場30%以上的份額，成為了全國中藥飲片龍頭企業(yè)。

2.云南中醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校簡介是什么呢?

云南中醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校于1994年經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)成立、教育部認(rèn)定的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，省級文明學(xué)校，國家級護(hù)理實(shí)作實(shí)訓(xùn)基地，中國社會組織評估云南中醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校為4A級單位。

學(xué)校始終以培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)、有特色的衛(wèi)生類中等職業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，強(qiáng)化管理和信息化建設(shè)，重視質(zhì)量，突出特色，科學(xué)發(fā)展，我校在校企結(jié)合的現(xiàn)代化職業(yè)教育模式中起到先鋒帶頭作用，創(chuàng)新的教育觀念得到社會和上級教育部門的高度評價。 2009年獲云南省教育專項(xiàng)資金支持，將學(xué)校所有教室全部建成網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室，專業(yè)學(xué)校在大賽中贏得第四名，榮獲護(hù)理技能大賽團(tuán)體三等獎。

2016年4月云南中醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校在由云南省教育廳、玉溪市人民政府主辦的“2016年云南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽”中獲得“天堰杯”醫(yī)藥護(hù)理技能大賽團(tuán)體二等獎。

3.云南有哪幾所本科學(xué)校

云南本科院校共32所。比較知名的有云南大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)等。

1、云南大學(xué)

云南大學(xué)（Yunnan University），簡稱云大（YNU），位于云南省昆明市，是教育部與云南省“以部為主、部省合建”的全國重點(diǎn)大學(xué)，世界一流大學(xué)建設(shè)高校，入選211工程、一省一校、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，云南省重點(diǎn)支持的國家一流大學(xué)建設(shè)高校。

2、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)（Yunnan Agricultural University,YAU），簡稱“云農(nóng)大”，坐落在春城—云南省昆明市，為云南省屬重點(diǎn)大學(xué)，入選國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，是全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

3、云南師范大學(xué)

云南師范大學(xué)（Yunnan Normal University），簡稱“云南師大”，坐落在云南省昆明市，由中華人民共和國教育部和云南省人民政府共建，入選國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、云南省一流學(xué)科建設(shè)，是全國免費(fèi)師范生試點(diǎn)改革的三個地方高等師范院校之一。

4、昆明理工大學(xué)

昆明理工大學(xué)（Kunming University of Science and Technology）是綜合性重點(diǎn)大學(xué)，由國防科技工業(yè)局與云南省人民政府共建高校，入選“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。

5、昆明醫(yī)科大學(xué)

昆明醫(yī)科大學(xué)（Kunming Medical University），簡稱“昆醫(yī)大”，是云南省最大的集教學(xué)、醫(yī)療、科研為一體的高等醫(yī)學(xué)院校，是國家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、云南一流學(xué)科建設(shè)高校，入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)。

以上內(nèi)容參考：百度百科——云南

百度百科——云南大學(xué)

百度百科——云南農(nóng)業(yè)大學(xué)

百度百科——云南師范大學(xué)

百度百科——昆明理工大學(xué)

百度百科——昆明醫(yī)科大學(xué)

4.云南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色

主要的辦學(xué)特色是：發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持“四建”（學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、制度建設(shè)），堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，在全國率先開設(shè)“藝術(shù)教育”新專業(yè)，彰顯云南師大的特色優(yōu)勢。

堅(jiān)持藝術(shù)專業(yè)重實(shí)踐重創(chuàng)新的教學(xué)理念，不斷拓寬學(xué)生“第二課堂”的空間。藝術(shù)學(xué)院經(jīng)歷了從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)之路。

藝術(shù)學(xué)院是云南師大第一家整體搬遷到龍泉路新區(qū)辦學(xué)的學(xué)院。當(dāng)時的辦學(xué)的條件異常艱難，晴天一身灰，下雨兩腳泥，廖廖數(shù)間琴房和畫室，自己動手，設(shè)計(jì)和改造了攝影實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字圖形教室。

為成立之初只有兩個本科專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)與音樂學(xué)）奠定了基本條件。當(dāng)時只有18名專任教師，副高以上職稱教師1人，教師主要是畢業(yè)于云南藝術(shù)學(xué)院與西南師大的本科生。

今非昔比，藝術(shù)學(xué)院有自己一幢近7000平方米的獨(dú)立教學(xué)樓，專任教師有60人，具有副高職稱教師占21.66%，具有碩士學(xué)位教師占25%,2006年還實(shí)現(xiàn)了具有博士學(xué)位教師“零”的突破。學(xué)院7年的辦學(xué)歷程，也是學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的7年，從最初的2個本科專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)與音樂學(xué)）發(fā)展為5個，新增了美術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)和藝術(shù)教育。

2003年與云南藝術(shù)學(xué)院同步實(shí)現(xiàn)了碩士點(diǎn)“零”的突破?！懊佬g(shù)學(xué)”與“音樂學(xué)”為校級重點(diǎn)學(xué)科。

藝術(shù)學(xué)院五個本科專業(yè)現(xiàn)有本科生820余人，碩士研究生40余人。學(xué)院教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的變化，有來自中央美院、中央民族大學(xué)、中國音樂學(xué)院、浙江美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、云南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、昆明理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西北師大的碩士與博士生，學(xué)院也逐步形成相對穩(wěn)定的管理制度和管理隊(duì)伍，學(xué)院行政管理隊(duì)伍中具有碩士學(xué)位的教師已占了33.33%。

堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，在全國率先開設(shè)“藝術(shù)教育”新專業(yè)，彰顯云南師大的辦學(xué)特色優(yōu)勢?！对颇鲜W(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》（2001~2010年）指出：“普通高等藝術(shù)類師范院校藝術(shù)教育的主要任務(wù)是：培養(yǎng)和造就適合云南省藝術(shù)教育發(fā)展的藝術(shù)教師隊(duì)伍，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上突出師范性，要與該省中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)相銜接，培養(yǎng)的學(xué)生能勝任中小學(xué)藝術(shù)課的教學(xué)，加大改革與創(chuàng)新、教學(xué)管理和教學(xué)科研能力。

……高校藝術(shù)師范專業(yè)要從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，改革課程設(shè)置、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，減少課程門類，拓展專業(yè)口徑，增強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)用性。……針對云南省廣大農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師嚴(yán)重匱乏，藝術(shù)教育水平滯后的實(shí)際情況，將推廣藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）主輔修教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師的新模式、新途徑”。

藝術(shù)學(xué)院在不斷穩(wěn)定與提高音樂學(xué)、舞蹈學(xué)與美術(shù)學(xué)三個傳統(tǒng)師范專業(yè)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)“藝術(shù)教育”新專業(yè)，拓寬與創(chuàng)新培養(yǎng)云南基礎(chǔ)教育藝術(shù)類師資隊(duì)伍的模式?！八囆g(shù)教育”新專業(yè)是云南師大2003年“新一輪教學(xué)改革”（重點(diǎn)項(xiàng)目）的優(yōu)秀成果。

藝術(shù)教育新專業(yè)突破了傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)各自封閉的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)院現(xiàn)有的師資與設(shè)備資源，將“音樂”、“美術(shù)”和“舞蹈”三個二級學(xué)科努力打造融合為一個培養(yǎng)復(fù)合型藝術(shù)師資的新專業(yè)，新設(shè)了“中西方藝術(shù)史”、“中西方藝術(shù)教育史”、“表演理論與實(shí)踐”等課程，新專業(yè)分為“音樂舞蹈系列”與“美術(shù)系列”，前者除了要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的“聲樂”、“器樂”、“舞蹈”、“即興伴奏”等課程外，還必須學(xué)習(xí)“國畫基礎(chǔ)”和“速寫”等課程；后者除了要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的“素描”、“色彩”等課程，還必須學(xué)習(xí)“聲樂發(fā)聲基礎(chǔ)”、“民族民間舞”等課程。為藝術(shù)類課程新課標(biāo)的貫徹落實(shí)創(chuàng)造了良好條件，已得到了中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。

藝術(shù)教育05級的同學(xué)經(jīng)過專業(yè)教師的指點(diǎn)，表演了云南省大學(xué)生首場原創(chuàng)小型音樂劇，綜合專業(yè)能力得到了進(jìn)一步的提高。開拓創(chuàng)新性的“藝術(shù)教育”專業(yè)，努力培養(yǎng)掌握較扎實(shí)的音樂演唱（演奏）、繪畫創(chuàng)作和舞蹈表演的基本技能，有較高的美學(xué)藝術(shù)理論修養(yǎng)與藝術(shù)教育能力的師資人才。

根據(jù)藝術(shù)專業(yè)重實(shí)踐重創(chuàng)新的特點(diǎn)，學(xué)院不斷拓寬學(xué)生“第二課堂”的空間。使學(xué)生能把教室里教師講授的知識，通過“第二課堂”進(jìn)行實(shí)踐探索與內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)一步消化吸收，從而把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

學(xué)院現(xiàn)有合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書法、攝影、演講、節(jié)目主持人和漫畫社等“第二課堂”社團(tuán)10多個，學(xué)院80%以上的學(xué)生都能在自己喜愛的“第二課堂”中展示才能，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。近兩年來，全院學(xué)生積極參加校內(nèi)外“第二課堂”活動200余項(xiàng)，獲省級以上表彰獎勵40項(xiàng)，其中學(xué)生合唱團(tuán)參加第四屆國際合唱節(jié)獲銀獎；學(xué)生青年舞團(tuán)參加第八屆“桃李杯”舞蹈比賽獲“優(yōu)秀劇目獎”、“優(yōu)秀表演獎”；音樂專業(yè)朱澤瑾同學(xué)2005年獲中國商務(wù)小姐全國總冠軍，2006年獲“云南省旅游形象大使”稱號。

藝術(shù)學(xué)院為全校其它專業(yè)培訓(xùn)美術(shù)攝影藝術(shù)表演等上千人次，對全校學(xué)生產(chǎn)生了積極影響，為云南師大學(xué)生的整體素質(zhì)教育做出了一定貢獻(xiàn)。其次，2005-2006學(xué)年，學(xué)生申請課外素質(zhì)教育項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)（已結(jié)題），申請大學(xué)生科研訓(xùn)練基金項(xiàng)目立。

5.國創(chuàng) 或 校創(chuàng)是什么意思

國創(chuàng)指國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

校創(chuàng)指相似的 比如校級，研究經(jīng)費(fèi)支持較少，對現(xiàn)有的辦學(xué)條件和環(huán)境，根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行重新整合

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報告撰寫、成果學(xué)術(shù)類的交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制計(jì)劃書、開展研究、模擬運(yùn)行、參加實(shí)踐、撰寫報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。