在創(chuàng )業(yè)初期,創(chuàng )業(yè)者應規劃的細節包括: 一、重視并評估自己的財務(wù)能力 企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成,自有資金不足,往往會(huì )導致 創(chuàng )業(yè)者利息負擔過(guò)重,無(wú)法成就事業(yè)。
因此,創(chuàng )業(yè)青年要有“多少實(shí) 力做多少事”的觀(guān)念,不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng);企業(yè)應“做大”而非“大 做”,“做大”是有利潤后再逐漸擴大,“大做”則是勉力舉債而為, 只有空殼沒(méi)有實(shí)際,遇到風(fēng)險必然失敗。 二、慎選行業(yè) 創(chuàng )業(yè)要選擇自己熟悉又專(zhuān)精的事業(yè),初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東 合作按照創(chuàng )業(yè)計劃逐步拓展。
三、要有長(cháng)期規劃 企業(yè)的發(fā)展,“穩健”永遠比“成長(cháng)”重要,因此要有跑馬拉松 的耐力及準備,按部就班,不可存有搶短線(xiàn)的投機做法。 四、先求生存 企業(yè)應先求生存再求發(fā)展,扎好根基,勿好高騖遠、貪圖業(yè)績(jì)、不顧風(fēng)險,必須重視經(jīng)營(yíng)體質(zhì),步步為營(yíng),再求創(chuàng )造利潤,進(jìn)而擴大 經(jīng)營(yíng)。
五、精兵出擊 公司初期規模必須精簡(jiǎn)、有效率,重實(shí)質(zhì),不要一味追求表面的 浮華,以免徒增費用。 六、要有意志力 有年度計劃,有目標,有理想,就必須要有堅強的耐心與意志力 來(lái)貫徹,愈挫折愈勇,不達目標絕不終止。
七、策略聯(lián)盟 創(chuàng )業(yè)要講求戰略,小企業(yè)更需要與同業(yè)聯(lián)盟,也就是在自有產(chǎn)品 之外,附帶推銷(xiāo)其他相關(guān)產(chǎn)品。用“策略聯(lián)盟”的方式結合相關(guān)產(chǎn)業(yè) ,不僅能提高產(chǎn)品的吸引力、滿(mǎn)足顧客的需求,也能增加自己的競爭 力與收益。
八、有前瞻性規劃 經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、與經(jīng)營(yíng)策略均需詳加規劃,結合智慧與力 量,扎好企業(yè)根基。總而言之,創(chuàng )業(yè)前應先調適心理,做好自我評估 ,了解自己究竟適不適合創(chuàng )業(yè),一旦走上創(chuàng )業(yè)之路,就應好好努力, 掌握各項創(chuàng )業(yè)原則,這樣不管你在何時(shí)何地,都將是一個(gè)成功而快樂(lè ) 的創(chuàng )業(yè)家。
1大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育現狀與問(wèn)題
近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟轉型,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育備受關(guān)注,國家支持政策工具呈現多樣化發(fā)展,大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育呈現強有力的發(fā)展趨勢。但不可否認,我國大學(xué)生自主創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的現狀還不盡如人意,與國外發(fā)達國家大學(xué)生相比在創(chuàng )業(yè)成功率、創(chuàng )新成果轉化率、創(chuàng )業(yè)技能存在較大差距,這種現象折射出我國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系還存在短板。
1.1對實(shí)踐硬件環(huán)境投入嚴重不足
由于大部分高等院校的領(lǐng)導對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育思想認識上存在一定的誤區,認為自主創(chuàng )業(yè)的成功率太低,對學(xué)校的生源和就業(yè)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響,導致創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育多年來(lái)并未成為高校教育體系中的組成部分,一直是游離于體系之外的“業(yè)余培優(yōu)教育”。
1.2師資配備和培養力度不夠
“雙創(chuàng )教育”的開(kāi)展同樣離不開(kāi)教師的“傳道、授業(yè)、解惑”,與此同時(shí)也對教師的綜合能力提出了新的要求。“學(xué)院派”的教師在“雙創(chuàng )教育”中顯得力不從心。但大部分院校并沒(méi)有從根本上解決師資配備問(wèn)題。從而導致進(jìn)入惡性循環(huán)的軌道,導致創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育沒(méi)有成績(jì)更沒(méi)有成果,也更不可能有成功的創(chuàng )業(yè)團隊。
為國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃;有幫助的。
依據《國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃管理辦法》第二條規定:國創(chuàng )計劃是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃中的優(yōu)秀項目,是培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的重要舉措,是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系的重要組成部分,是深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要載體。
國創(chuàng )計劃堅持以學(xué)生為中心的理念,遵循“興趣驅動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”原則,旨在通過(guò)資助大學(xué)生參加項目式訓練,推動(dòng)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革,促進(jìn)高校轉變教育思想觀(guān)念、改革人才培養模式、強化學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
擴展資料:
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練的相關(guān)要求規定:
1、項目選題具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義或現實(shí)意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、具有一定理論和現實(shí)意義的選題,鼓勵直接來(lái)源于產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)、科技前沿的選題。
2、選題具有創(chuàng )新性或明顯創(chuàng )業(yè)教育效果。鼓勵開(kāi)展具有一定創(chuàng )新性的基礎理論研究和有針對性的應用研究課題,鼓勵新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。
3、項目申請團隊應選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng )新性成果、熱心教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)的教師作為導師,鼓勵企業(yè)人員參與指導或共同擔任導師。
參考資料來(lái)源:教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃管理辦法》的通知
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識及其支配和產(chǎn)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)對于個(gè)人乃至民族的發(fā)展有著(zhù)重大的意義。
近年來(lái),商品經(jīng)濟時(shí)代的飛速發(fā)展,使得失業(yè)危機和就業(yè)壓力愈演愈激烈。創(chuàng )業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題,獲得精神和物質(zhì)上的滿(mǎn)足,另一方面,創(chuàng )造了更多的就業(yè)機會(huì ),在一定程度上解決更多人的就業(yè)問(wèn)題。
這無(wú)疑是緩解就業(yè)壓力的一個(gè)現實(shí)而非常有效的途徑。要創(chuàng )業(yè)就得從培養創(chuàng )業(yè)意識入手,因為意識是行動(dòng)的指南。
創(chuàng )業(yè)意識集中體現了創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的社會(huì )性質(zhì),支配著(zhù)創(chuàng )業(yè)者對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為,是創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。為此,要強化大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識,做好創(chuàng )業(yè)的精神準備,開(kāi)拓進(jìn)取,有所作為。
因此,創(chuàng )業(yè)意識調研的目的,是為了了解當下大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的認知和看法等,是否有創(chuàng )業(yè)的意識和意愿,以及對創(chuàng )業(yè)的需求等方面。從而通過(guò)該調研為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、指導大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供一定的依據。
在當今大學(xué)中,隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽在全國乃至全球的影響力不斷深入,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)派快速崛起,畢業(yè)后,你打算做留學(xué)派,公務(wù)員派,還是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)派?
在當今大學(xué)中,大學(xué)生自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)已成為一種新的趨勢,通過(guò)這一方式不但可以鍛煉自我、積累經(jīng)驗,而且可以為未來(lái)的發(fā)展開(kāi)拓多一條道路,所以我們應當借助這一趨勢不斷的壯大自己、擴展自己的實(shí)戰能力。鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是當代中國的方針政策,作為制造大國的中國轉型成創(chuàng )造強國需要更多的知識人才和創(chuàng )新人才。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是活力和勇氣體現,大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的不僅是新鮮感,而且更多的是鍛煉大學(xué)生的激情活力和敢于突破陳規的勇氣,創(chuàng )新如同新生的太陽(yáng)照亮了未來(lái)的道路。
創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的,創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)成功的基礎。創(chuàng )新是民族發(fā)展的第一動(dòng)力,創(chuàng )新也是創(chuàng )業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng )新賦予創(chuàng )業(yè)新生活力,擁有了生命力,才有成長(cháng)發(fā)展的空間。創(chuàng )業(yè)是一次有價(jià)值、有意義的嘗試,無(wú)論是否成功,它都會(huì )帶給你即使用金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西,成功是對你的肯定與獎勵,失敗是你通往成功的必經(jīng)之路,失敗并不可怕,可怕的是畏懼失敗。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路必定不會(huì )一帆風(fēng)順,因為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功不算是真正的成功。大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)起步晚,水平低,不論是在創(chuàng )業(yè)政策和形式方面知識的缺乏,還是大學(xué)生素質(zhì)的層次不齊,對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不怎么友好的,但這并不是我們畏懼、不敢于嘗試、放棄創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理由,相反我們更應該迎難而上,虛心向前輩請教,努力嘗試,吸取成功的經(jīng)驗、失敗的教訓,一步一步的完善自己團隊的創(chuàng )業(yè)項目,這世上沒(méi)有不可能的事,只有已經(jīng)達成的事和還未達成的目標。
為了讓大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)可行,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者應提高自身素養,努力學(xué)習理論知識,以便于在社會(huì )實(shí)踐中充分發(fā)揮出來(lái),對于從中學(xué)到的東西,應取其精華,去其糟粕,用實(shí)踐來(lái)驗證創(chuàng )業(yè)的可行性。大學(xué)生也應清楚的認清創(chuàng )業(yè)現實(shí),避開(kāi)畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可以避免的風(fēng)險,使創(chuàng )業(yè)的水平、效率和可發(fā)展性極大提高。此外,國家應加大并落實(shí)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持,進(jìn)一步完善監督與實(shí)施體系,營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
隨著(zhù)國際競爭的日益激烈,一個(gè)國家要想昌盛長(cháng)久,強大的綜合國力和民族創(chuàng )新活力是相當重要的,當今的中國,雖然綜合國力強盛,但在民族創(chuàng )新活力上相較于其他強國稍遜一籌,而民族創(chuàng )新活力的主力軍即為大學(xué)生,所以為了國家的繁榮富強,實(shí)現自身價(jià)值,我們應堅定對創(chuàng )業(yè)的勇氣與執著(zhù),為中華民族的偉大復興奉獻出自己的一份力。
你好,如下:
你好,如下:
你好,如下:
(一)適應區域經(jīng)濟發(fā)展,發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢的需要
大學(xué)是促進(jìn)區域經(jīng)濟社會(huì )持續、快速、健康發(fā)展的強大推動(dòng)器,是區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“思想源”和技術(shù)、管理、文化等的創(chuàng )新基地。地方本科院校不同于傳統的學(xué)術(shù)型大學(xué),也有別于職業(yè)技術(shù)院校,它實(shí)現了高等教育學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的結合。從人才培養上,它注重全方位的社會(huì )需求;從專(zhuān)業(yè)設置上,它能夠更廣泛地與實(shí)際工作、生活緊密結合;從課程教學(xué)上,要構建新的教學(xué)模式和采用多樣化的教學(xué)方法。因此地方高校要樹(shù)立區域意識,充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢,根據區域經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際情況與需求,為區域經(jīng)濟的可持續發(fā)展培養多元化的應用型人才。這就要求高校堅持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念,在專(zhuān)業(yè)學(xué)科與地方經(jīng)濟發(fā)展結合度上、人才培養與企業(yè)需求契合度上、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與區域經(jīng)濟特色融合度上做好文章,以培養人才的素質(zhì)高、能力強、創(chuàng )新力強贏(yíng)得社會(huì )聲譽(yù),發(fā)揮出獨特的辦學(xué)優(yōu)勢。
(二)緩解就業(yè)壓力,提高學(xué)生就業(yè)競爭綜合力的需要
高校畢業(yè)生逐年增加,傳統行業(yè)提供的崗位數量越來(lái)越有限,科技進(jìn)步和勞動(dòng)力成本的上升也無(wú)形中打壓了就業(yè)空間。這就要求高校要主動(dòng)適應,開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,進(jìn)行教育教學(xué)改革,培養更多創(chuàng )業(yè)型人才,為區域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。如廣西以產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級為重點(diǎn),循環(huán)經(jīng)濟為著(zhù)力點(diǎn),優(yōu)化發(fā)展食品、汽車(chē)、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè);同時(shí)積極發(fā)展低碳經(jīng)濟,加快形成產(chǎn)業(yè)集群,進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
謝謝,希望您能夠采納!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:3.308秒