請分析高校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

1.如何有效開(kāi)展大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神

鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。

2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力

建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程

在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。

4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力

大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

2.中國需要怎樣的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

作為大學(xué)教育重要內容之一的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，其學(xué)科地位毋庸置疑。但是，目前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育或是包含于技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科，或是包含于企業(yè)管理學(xué)科，絕大多數高校并沒(méi)有把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養看成高等教育主流教育體系的一部分，在教學(xué)管理方面沒(méi)有給予充分的重視。

由于學(xué)科地位的邊緣化，目前諸多高校對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的目標定位不夠清晰，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的功利主義價(jià)值傾向較為普遍。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育被當成是企業(yè)家速成教育，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)就是成立大大小小的“學(xué)生創(chuàng )業(yè)公司”，培養大大小小的“學(xué)生老板”。顯然這種“拔苗助長(cháng)”式的創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)無(wú)法滿(mǎn)足我國經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求。

另一個(gè)錯誤認識是認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育僅僅局限于技術(shù)創(chuàng )新。在我國大力推動(dòng)技術(shù)自主創(chuàng )新的背景下，國內的高等院校也積極以培養善于技術(shù)創(chuàng )新的創(chuàng )造性人才為己任，使得當下一談起大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，首先想到的就是技術(shù)創(chuàng )新和高新技術(shù)的轉化應用，而忽略了創(chuàng )意型創(chuàng )業(yè)與社會(huì )創(chuàng )新。

3.如何有效開(kāi)展大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。

以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。

2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。

在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

4.分析創(chuàng )業(yè)教育的本質(zhì)

創(chuàng )業(yè)教育及創(chuàng )業(yè)人才的培養不僅應該納入高等學(xué)校課程體系，而且應該作為時(shí)下高等學(xué)校人才培養模式的重要目標之一。

文章闡述了創(chuàng )業(yè)教育的本質(zhì)涵義以及如何實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育的途徑。 關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；創(chuàng )業(yè)教育；本質(zhì)；途徑 聯(lián)合國教科文組織于20世紀80年代末，在面向21世紀國際教育發(fā)展趨勢研討會(huì )上，提出了“創(chuàng )業(yè)教育”（enterprise education）這一新的教育概念，并要求高等學(xué)校將學(xué)生創(chuàng )業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)精神的培養作為高等教育的基本目標之一，同時(shí)要求將它提高到與高校學(xué)術(shù)研究和職業(yè)教育同等重要的地位。

從本質(zhì)上說(shuō)，創(chuàng )業(yè)教育是一種新的教育理念，旨在培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)人格。高等學(xué)校必須通過(guò)課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法等的改革，將創(chuàng )業(yè)教育理念貫穿于高等教育的課堂教學(xué)及課外活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神和創(chuàng )業(yè)能力，以滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )對應用型人才的需要。

一、高等學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育是一種新的教育理念 創(chuàng )業(yè)是一種創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)，而以培養和增強大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)精神為宗旨的創(chuàng )業(yè)教育其本質(zhì)在于它是一種新的教育觀(guān)念。它不但體現了素質(zhì)教育的內涵，而且突出了教育創(chuàng )新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養的重要意義。

在我國現階段，高等學(xué)校通過(guò)課程教學(xué)加強創(chuàng )業(yè)教育，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新精神，塑造大學(xué)生良好的創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)，提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力，是把素質(zhì)教育引向深入重要舉措。 創(chuàng )業(yè)教育不是單純地進(jìn)行創(chuàng )業(yè)知識的傳授和創(chuàng )業(yè)技能的訓練，而是一個(gè)素質(zhì)教育的過(guò)程，是培養適應社會(huì )需要的合格的大學(xué)生的過(guò)程。

因此，要從觀(guān)念上改變?yōu)閯?chuàng )業(yè)而進(jìn)行的創(chuàng )業(yè)教育，而要將創(chuàng )業(yè)教育的思想滲透到高校的各方面教育中并貫穿于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的全過(guò)程之中。長(cháng)期以來(lái)，中國的教育體制更多地注重學(xué)生的基礎教育而忽視了對學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養。

面對大學(xué)生就業(yè)和再就業(yè)壓力的進(jìn)一步加強，如何切實(shí)有效地加強對學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和能力的培養是亟待解決的一個(gè)首要問(wèn)題。當前大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，他們不僅應當具備社會(huì )能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動(dòng)手能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力、競爭能力、決策能力、溝通能力、合作能力，而且還要具備品德修養以及積極心態(tài)等基本能力和素質(zhì)。

毫無(wú)疑問(wèn)，這些內容是建立在擁有基本知識的基礎之上的，但不少內容通過(guò)接受單一的課堂教育是無(wú)法得到的，需要教育體系的深化改革。而目前我們所倡導的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新精神以及就業(yè)指導有些過(guò)于急功近利，沒(méi)有從根本上改變學(xué)生自小養成的根深蒂固的“好好學(xué)生萬(wàn)事成”的思想。

我們只有從根本入手，改變學(xué)生觀(guān)念，注重對文理科學(xué)學(xué)生進(jìn)行“逆向”改造，使其真正成為一專(zhuān)多能的應用型人才，才能使其在社會(huì )上游刃有余，適應社會(huì )對人才的需求。 高等學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育既然是一種新的教育觀(guān)念，那么就必須將這種觀(guān)念根植于高等學(xué)校的教育思想中并在實(shí)踐中指導高等學(xué)校的教育教學(xué)改革。

（1）要從學(xué)生入學(xué)起培養其創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新思想。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人形成成熟的世界觀(guān)、就業(yè)觀(guān)的重要時(shí)期。

我們在對新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，要使其充分認識到目前就業(yè)形勢的嚴峻，使其產(chǎn)生強烈的就業(yè)壓力感，這樣一來(lái)，壓力感就會(huì )帶動(dòng)并促使創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新思想在其頭腦中的形成，讓學(xué)生從客觀(guān)上認識創(chuàng )新思想的重要性。同時(shí)，要將創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新思想認識貫穿整個(gè)大學(xué)生四年，不要讓學(xué)生感覺(jué)提倡創(chuàng )業(yè)精神是一時(shí)的沖動(dòng)；（2）要使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新思想在實(shí)踐中得以充實(shí)。

思想在觀(guān)念形態(tài)的時(shí)候，仍然只是一種思想，只有將這一思想觀(guān)念具體化以后，思想觀(guān)念的作用便會(huì )凸現出來(lái)。我們商學(xué)院的學(xué)生基本上每年要搞一次創(chuàng )業(yè)設計大賽，在這些活動(dòng)中，學(xué)生們?yōu)榱溯^好的完成任務(wù)，他們通過(guò)圖書(shū)館和上網(wǎng)掌握了部分權威的市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)調查數據，將此與課堂上的書(shū)本知識相結合，取得了良好的效果。

同時(shí)，他們?yōu)榱耸棺约涸O計的企劃書(shū)科學(xué)、可行，還對飯店、酒吧、相關(guān)市場(chǎng)等進(jìn)行了詳盡的調查，以取得大量的真實(shí)可靠的第一手資料，這是任何書(shū)本上都學(xué)不到的知識，只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐才能獲得的寶貴財富。凡是參加過(guò)類(lèi)似活動(dòng)的學(xué)生都認識到，如今的社會(huì )只是掌握書(shū)本知識是絕對不行的，沒(méi)有一定的創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )協(xié)調能力也是不行的。

（3）注重培養學(xué)生的自立、自主、自強的素質(zhì)。現在的社會(huì )是一個(gè)崇尚個(gè)性的社會(huì )，將學(xué)生塑造成個(gè)性獨立、鮮明的人才對于培養學(xué)生自主創(chuàng )新的重要性是顯而易見(jiàn)的，創(chuàng )業(yè)精神需要的是不斷開(kāi)拓、發(fā)奮的新時(shí)代精神，而不是遇事唯唯諾諾、事事隨大流的舊觀(guān)念，要從根本上改變象牙塔中的以往大學(xué)生們一介書(shū)生的形象，使其樹(shù)立起博學(xué)善用，能將自己所學(xué)都奉獻給國家和社會(huì )的新形象。

敢為天下先，應是大學(xué)生們的理想和追求。（4）著(zhù)意培養學(xué)生適應社會(huì )的技能和方法，增強其今后把握擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)機會(huì )的能力。

無(wú)法想象一個(gè)不能接納世界的人能夠改造世界，因此，面臨無(wú)數機會(huì )與挑戰的大學(xué)生要想有一番作為，就必須培養自己適應社會(huì )的能力。適應社會(huì )首先要調整自己的觀(guān)念，勇敢地面對世界、接納世界。

當前社會(huì )對人。