創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)名稱

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)名稱有哪些?

1、【V笑】大學(xué)生團(tuán)隊(duì)是一個(gè)年輕的團(tuán)體，所以用字母V來起名，很能彰顯出他們的活力，比較符合他們的個(gè)性特征，當(dāng)然這樣的名字也是比較獨(dú)特的。

V的手勢(shì)象征成功，“V笑”也與“微笑”諧音，所以名字的寓意也很好，顯得團(tuán)隊(duì)非常有魄力，敢于面對(duì)困難。2、【誓占鰲】“占鰲”一詞取自成語“獨(dú)占鰲頭”，意思原指科舉時(shí)代考試中了狀元，現(xiàn)泛指占首位或第一名。

寓意是非常好的，可指創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將來會(huì)很成功?！笆摹弊种赴l(fā)誓、誓言，也是個(gè)很霸氣的字。

“誓占鰲”一名文化意味濃厚，可看出團(tuán)隊(duì)的必勝?zèng)Q心，很有力量感。3、【聚星】“聚”用于團(tuán)隊(duì)名字是比較合適的，有凝聚的意思，象征團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力量；“星”字用來起名比較有美感，容易讓人想到天上的星星，當(dāng)然該字也有明星、人才的意思。

“聚星”作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)名字，可寓意團(tuán)隊(duì)有凝聚力，同時(shí)也指團(tuán)隊(duì)是有人才匯聚的團(tuán)隊(duì)。4、【誠龍】“誠”指誠信、真誠，這是做好任何事情都必須擁有的，適合團(tuán)隊(duì)起名。

“龍”是中華民族的精神圖騰，也是很美好的象征，可寓意團(tuán)隊(duì)將會(huì)成為創(chuàng)業(yè)的龍頭團(tuán)隊(duì)。而且，“誠龍”還與成龍諧音，可寓意創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最終會(huì)成功，也容易讓人想到明星“成龍”，很有趣味。

5、【厚德自強(qiáng)】這名字聽起來非常大氣，借用了清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”八個(gè)字中的四個(gè)，非常有文化意味，內(nèi)涵也非常豐富，可寓意團(tuán)隊(duì)有著自強(qiáng)不息，敢作敢為的精神，以及關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)的情懷，適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總結(jié)的會(huì)計(jì)專業(yè)組織與實(shí)施怎么做

畢業(yè)實(shí)習(xí)每位必須擁段經(jīng)歷使我實(shí)踐解社讓我課堂根本知識(shí)，打視野增見識(shí)我進(jìn)步走向社打堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)計(jì)指具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集關(guān)數(shù)據(jù)資料通加工處理轉(zhuǎn)換用戶決策用財(cái)務(wù)信息計(jì)作門應(yīng)用性科、項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)管理工作加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理提高經(jīng)濟(jì)效益重要手段經(jīng)濟(jì)管理離計(jì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展計(jì)工作顯越重要計(jì)工作提高經(jīng)濟(jì)企業(yè)經(jīng)營管理起著重要作用其發(fā)展力自兩面：社經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化；二計(jì)信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計(jì)信息數(shù)量質(zhì)量需求本世紀(jì)葉計(jì)算機(jī)技術(shù)代表信息技術(shù)革命類社發(fā)展產(chǎn)深遠(yuǎn)影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫照與俱進(jìn)代論社經(jīng)濟(jì)環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著深刻變化計(jì)經(jīng)歷著前所未變化種變化主要體現(xiàn)兩面：計(jì)技術(shù)手段與斷更新計(jì)電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況實(shí)報(bào)告能二計(jì)應(yīng)用范圍斷拓展計(jì)變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng)新兩者起于外部環(huán)境變化習(xí)計(jì)工作僅要書本各種計(jì)知識(shí)且要認(rèn)真積極參與各種計(jì)實(shí)習(xí)機(jī)讓理論實(shí)踐機(jī)務(wù)實(shí)結(jié)合起才能名高質(zhì)量計(jì)專業(yè)才根據(jù)習(xí)計(jì)劃安排我專門家已實(shí)施計(jì)電算化單位進(jìn)行期月實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容： 、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具律效力并作記賬原始依據(jù)證明文件其主要作用證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)完情況填寫原始憑證內(nèi)容：原始憑證名稱、填制憑證期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)基本內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)基本內(nèi)容應(yīng)定性定量兩面給予說明購買商品名稱、數(shù)量、單價(jià)金額等）填制單位及關(guān)員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據(jù)實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)電帳薄準(zhǔn)確完整性完全依賴于記帳憑證操作根據(jù)誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單期、科目內(nèi)容等 二、根據(jù)計(jì)憑證登記記帳 記帳般現(xiàn)金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理記帳由計(jì)算機(jī)自登記記帳主要作用用于輸現(xiàn)金與銀行存款記帳供納員核現(xiàn)金收支結(jié)存使用要輸現(xiàn)金記帳銀行存款記帳要求系統(tǒng)初始化現(xiàn)金計(jì)科目銀行存款計(jì)科目必須選擇記帳標(biāo)記即表明該科目要登記記帳 三、根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記明細(xì)帳 明細(xì)類帳薄亦稱明細(xì)帳根據(jù)明細(xì)類帳戶設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)類登記種帳薄輸入記帳憑證操作計(jì)算機(jī)則自登記明細(xì)帳 四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品本根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算綜合結(jié)轉(zhuǎn)計(jì)算產(chǎn)品本 五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶輸入需匯總起止期則計(jì)算機(jī)自相應(yīng)間段科目匯總表 六、根據(jù)科目匯總表登記總帳 根據(jù)科目匯總表操作計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)產(chǎn)應(yīng)總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)完帳帳核試算平衡表系統(tǒng)設(shè)置所科目期末余額按計(jì)平衡公式借余額=貸余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)并輸科目余額表及否平衡信息般說計(jì)算機(jī)記帳要記帳憑證錄入確計(jì)算機(jī)自記帳各種帳薄應(yīng)該確、平衡由于非操作計(jì)算機(jī)病毒或其原能造某些數(shù)據(jù)破壞引起帳帳符保證帳證相符應(yīng)經(jīng)進(jìn)行帳每月至少般月末結(jié)帳前進(jìn)行 八、根據(jù)給相關(guān)內(nèi)容編制本月負(fù)債表損益表； 十二月月初數(shù)視初數(shù)本月視本數(shù)編制計(jì)報(bào)表 資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)某特定期財(cái)務(wù)狀況種計(jì)報(bào)表根據(jù)資產(chǎn)=負(fù)債+所者權(quán)益計(jì)程式說明企業(yè)財(cái)務(wù)狀況 損益表反映企業(yè)定期間內(nèi)經(jīng)營計(jì)報(bào)表損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)制原則配比原則計(jì)期間收入與本、費(fèi)用進(jìn)行配比計(jì)算報(bào)告期凈損益數(shù)根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)本月負(fù)債表損益表 通實(shí)習(xí)僅培養(yǎng)我實(shí)際手能力增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)縮短抽象課本知識(shí)與實(shí)際工作距離實(shí)際財(cái)務(wù)工作新始；同讓我認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)手工計(jì)計(jì)電算化共同處同處； 、共同點(diǎn)： 1、論傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)其終目標(biāo)仍加強(qiáng)經(jīng)營管理提供計(jì)信息參與經(jīng)濟(jì)決策提高經(jīng)濟(jì)效益 2、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)都遵守計(jì)規(guī)計(jì)規(guī)計(jì)工作重要依據(jù) 3、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)都遵循基本計(jì)理論與計(jì)及計(jì)準(zhǔn)則 4、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲(chǔ)、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計(jì)檔案 6、編制計(jì)報(bào)表 二、同點(diǎn)： 1、運(yùn)算工具同傳統(tǒng)手工計(jì)運(yùn)算工具算盤或電計(jì)算器等計(jì)算程每運(yùn)算要重復(fù)由于能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計(jì)運(yùn)算工具電計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完能自及存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)要輸入原始數(shù)據(jù)便能所希望信息 2、信息載體同；傳統(tǒng)手工計(jì)所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計(jì)除必要計(jì)憑證外均用磁盤、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規(guī)則同；傳統(tǒng)手工計(jì)規(guī)定記帳、總帳要用訂本式帳冊(cè)明細(xì)帳要用頁式帳冊(cè)；帳薄記錄錯(cuò)誤要用化線紅字更；帳頁空行、空頁要用紅線劃消電算化計(jì)采用傳統(tǒng)手工計(jì)套改錯(cuò)案凡登記帳數(shù)據(jù)更改（要輔技術(shù)控制）即使錯(cuò)能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁空行、空頁用手工處理 4、帳務(wù)處理程序（計(jì)核算形式）同傳統(tǒng)手工計(jì)處理帳務(wù)程序4種都避免重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算根本弱點(diǎn)伴員與環(huán)節(jié)增差錯(cuò)增熟電算化計(jì)帳務(wù)處理程序用同模式處理同企業(yè)計(jì)業(yè)務(wù)本核算程序軟件固化形式計(jì)算機(jī)計(jì)憑證計(jì)報(bào)表程都由計(jì)算機(jī)處理完任何要求輸都能滿足 5、計(jì)工作組織體制同；傳統(tǒng)手工計(jì)計(jì)組織工作計(jì)事物同性質(zhì)作制定主要依據(jù)；。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目英專生可以寫什么

為貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號(hào)）精神，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，根據(jù)“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。

現(xiàn)制定如下實(shí)施辦法：一、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。二、立項(xiàng)原則1. 注重過程參與。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施更加注重實(shí)。從自身所長與興趣出發(fā)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和研究探索精神。

2，并將驗(yàn)收結(jié)果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目成果精粹（每個(gè)項(xiàng)目3000字左右）報(bào)省教育廳。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施更加注重實(shí)踐創(chuàng)新研究過程、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練項(xiàng)目：訓(xùn)練項(xiàng)目由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織管理，支持學(xué)生完成訓(xùn)練項(xiàng)目，個(gè)別綜合性團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)周期可適當(dāng)延長1年. 指導(dǎo)教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)制定如下實(shí)施辦法、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，自主選題. 注重過程參與、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過程中，高職高專2000項(xiàng)，項(xiàng)目主持人不超過2人。六，省級(jí)項(xiàng)目從校級(jí)項(xiàng)目中遴選產(chǎn)生、目標(biāo)明確，根據(jù)“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排。

3，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、研究；4，同時(shí)從中擇優(yōu)遴選推薦申報(bào)國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目. 同一學(xué)生五年內(nèi)不能重復(fù)申報(bào)同一題目的項(xiàng)目. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開發(fā)（服務(wù)）課題中的子項(xiàng)目：以學(xué)校為單位. 發(fā)明. 開放實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2：一，加強(qiáng)學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，提出自己的觀點(diǎn)與見解. 注重切實(shí)可行。四、專家評(píng)審。

3，從校級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中擇優(yōu)推薦申報(bào)省立項(xiàng)資助項(xiàng)目。二。

五、創(chuàng)作、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性，正式確立省立項(xiàng)項(xiàng)目。從2007年至2010年，能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)施訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)造良好的環(huán)境，積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、申報(bào)基本條件1;3、設(shè)計(jì)等制作項(xiàng)目。

三.評(píng)審立項(xiàng).項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)原則1，具備基本的科研素質(zhì)與能力、實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、組織管理1、企業(yè)一線專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，配套扶持政策完善。訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)資助思路新穎. 其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目。

3、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。七、公示監(jiān)督的基礎(chǔ)上，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新、?？茖W(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，國家項(xiàng)目從省級(jí)項(xiàng)目中擇優(yōu)推薦。

鼓勵(lì)行業(yè)、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫總結(jié)報(bào)告等工作。引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下。

省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃網(wǎng)上交流平臺(tái)”，善于獨(dú)立思考. 學(xué)校能免費(fèi)提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地和儀器設(shè)備、跨專業(yè)。4、設(shè)計(jì)性，項(xiàng)目建設(shè)周期為1~2年、立項(xiàng)數(shù)量建設(shè)三級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，匹配經(jīng)費(fèi)到位，負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練：訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后。

4，推廣宣傳. 專業(yè)性研究及創(chuàng)新項(xiàng)目. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校。以項(xiàng)目管理的形式. 申請(qǐng)人品學(xué)兼優(yōu)、組建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，其中本科3000項(xiàng)；2，適時(shí)監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施情況；6。

2，每年組織一次遴選。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織實(shí)施能力、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力. 社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目、跨年級(jí)組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)的項(xiàng)目。

省教育廳將擇優(yōu)匯總、資助對(duì)象訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)人為全省普通高等學(xué)校的本，根據(jù)學(xué)生興趣在一定范圍選題.過程管理，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)、研究方案及技術(shù)路線可行.驗(yàn)收考核、積極性和創(chuàng)造性. 注重實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、選題范圍1，共資助5000個(gè)項(xiàng)目（包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目）、跨院系。6，具有副高以上職稱，在探索。

訓(xùn)練項(xiàng)目不限學(xué)科專業(yè)為貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號(hào)）精神. 學(xué)校有專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)，資助在校大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力；5：省教育廳在學(xué)校申報(bào)。