賽事介紹: 電商三創(chuàng)賽,也叫電子商務(wù)競賽,全稱——全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽,屬于大學(xué)生A類競賽。
這是一項激發(fā)大學(xué)生興趣與潛能,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團(tuán)隊協(xié)同實戰(zhàn)精神的學(xué)科性競賽。競賽主管單位為國家教育部,主辦單位為教育部高等學(xué)校電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。
從2009年至2018年,“三創(chuàng)賽”總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦,參賽團(tuán)隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支,到第三屆的4900多支,第四屆的6300多支,第五屆的14000多支,第六屆的16000多支,第七屆的20000多支,以及第八屆的40000多支團(tuán)隊,影響力越來越強(qiáng),規(guī)模越來越大。 在前八屆“三創(chuàng)賽”獲得了大量創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)成果的基礎(chǔ)上,第九屆“三創(chuàng)賽”已開始報名。
參賽對象: 1、凡是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的普通高等學(xué)校的在校大學(xué)生,每位選手經(jīng)本校教務(wù)處等機(jī)構(gòu)證明都有資格參賽;高校教師既可以作為指導(dǎo)老師(在學(xué)生隊中)也可以作為參賽選手(在混合隊中做隊長或隊員)組成師生混合隊參賽。 2、參賽選手有兩種組隊方式(分兩類競賽)。
學(xué)生隊:在校大學(xué)生作為隊長,學(xué)生作為隊員 混合隊:高校教師作為隊長,但本隊中老師人數(shù)不得多于學(xué)生人數(shù)。 3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽,一個題目最少3個人參加,最多5個人參加,其中一位為隊長,提倡合理分工,學(xué)科交叉,優(yōu)勢結(jié)合,可以跨校組隊,以隊長所在學(xué)院為該隊報名學(xué)院。
一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業(yè)界導(dǎo)師指導(dǎo)。 4、大賽鼓勵參賽選手:創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)業(yè)實施。
參賽項目及要求: 1、大賽強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合,校企合作辦大賽,本屆大賽主題如下:三農(nóng)電子商務(wù)、工業(yè)電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)物流 、互聯(lián)網(wǎng)金融 、移動電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、校園電子商、其他類電子商務(wù)。 2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制: 大賽采用校賽、省級、全國總決賽賽制。 以浙江省為例,校級初賽形式為文本評審,決賽為現(xiàn)場評審,校賽期間組織項目路演答辯,優(yōu)勝項目遴選優(yōu)秀項目參加省賽,進(jìn)行文本評審,評審?fù)瓿珊?,一定比例的團(tuán)隊進(jìn)入省賽答辯環(huán)節(jié),其余團(tuán)隊獲省賽三等獎或未獲獎。
省賽答辯結(jié)束后,所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團(tuán)隊分為兩類:一為參加現(xiàn)場比賽的團(tuán)隊;二為參加成果通訊評議賽的團(tuán)隊(不到現(xiàn)場)。
國賽特等獎及一二等獎均在現(xiàn)場比賽團(tuán)隊中產(chǎn)生。 賽程安排: 校賽時間:2019年4月1日-2019年4月30日 省賽時間:2019年5月1日-2019年6月30日 國賽時間:2019年8月20日-2019年8月22日 介紹完這些競賽大致流程后,悄咪咪附上一份評分標(biāo)準(zhǔn)參考,希望小伙伴們能有火一般的激情去參加三創(chuàng)賽,沖鴨。
三創(chuàng)賽重點還是比賽方案的可執(zhí)行性,技術(shù)方面,主要是網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)推廣等方面。
網(wǎng)絡(luò)推廣就是以產(chǎn)品為核心內(nèi)容,建立網(wǎng)站,再把這個網(wǎng)站通過各種免費或收費渠道展示給網(wǎng)民的一種推廣方式。
擴(kuò)展資料:
全國大學(xué)生電子商務(wù)"創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)"挑戰(zhàn)賽(以下簡稱"三創(chuàng)賽")是由教育部主辦、面向全國高校(含港澳臺地區(qū))的大學(xué)生競賽項目,是教育部高等教育司重點支持項目。
"三創(chuàng)賽" 在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司、商務(wù)部信息化司、科技部高新技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化司、團(tuán)中央學(xué)生工作部等部委的指導(dǎo)下進(jìn)行,也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應(yīng),取得了圓滿成功。
電子商務(wù)是一門實踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合專業(yè)學(xué)科,我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求,"三創(chuàng)賽"為大學(xué)生理論聯(lián)系實際。
學(xué)以致用,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),在實踐中學(xué)習(xí)、在實戰(zhàn)中成長,提供了施展才華的廣闊空間。
參考資料來源:百度百科-電子商務(wù)三創(chuàng)大賽
隨著我國電子商務(wù)支撐環(huán)境不斷完善、應(yīng)用模式不斷拓展、創(chuàng)業(yè)浪潮持續(xù)高漲,我國電子商務(wù)的發(fā)展存在著巨大的創(chuàng)新空間。由于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的成本低、風(fēng)險小、見效快,因此電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)實踐也容易引進(jìn)到高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)活動中,特別是通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等模式進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革。
從2009年開始,舉辦以“創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)”為主題的全國大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)賽,營造出了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的大學(xué)生實訓(xùn)實戰(zhàn)氛圍。大學(xué)生通過競賽挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目,激勵創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)熱情,建立高校教育教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的立交橋。
競賽宗旨
電子商務(wù)是一門實踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合專業(yè)學(xué)科,我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求,“三創(chuàng)賽”為大學(xué)生理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),在實踐中學(xué)習(xí)、在實戰(zhàn)中成長,提供了施展才華的廣闊空間。
充分調(diào)動涉及電子商務(wù)的各行業(yè)、企業(yè)資源,聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用,推動產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制的創(chuàng)新。
充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導(dǎo)作用,組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作,協(xié)調(diào)服務(wù)高校和企業(yè)的聯(lián)系,以及大學(xué)生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。
注重比賽的前瞻性、實戰(zhàn)性、普及性和引導(dǎo)力。營造電子商務(wù)專業(yè)實踐、實訓(xùn)、實戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)境,發(fā)現(xiàn)一批電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)院校,培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)實踐 能力的骨干教師,建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實訓(xùn)基地,創(chuàng)新一批高校與企業(yè)合作的互動機(jī)制,努力推進(jìn)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不斷完善。
在教育部高等教育司的指導(dǎo)下,探索和建立全國大學(xué)生電子商務(wù)競賽的長效機(jī)制,努力使“三創(chuàng)賽”成為培養(yǎng)人才和發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑,把“三創(chuàng)賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。
你好!看樣子你是大學(xué)生,一般說來參加這種比賽的都是學(xué)電子專業(yè)的,好處那就不用多說了,無論是對自身還是將來就業(yè)都是很有幫助的,課程有:《電工電路基礎(chǔ)》《低頻電子線路》《數(shù)字電路》《高頻電子線路》《電子測量》《智能儀器原理及應(yīng)用》《傳感器技術(shù)》《電機(jī)與電氣控制》《信號與系統(tǒng)》《單片機(jī)接口原理及應(yīng)用》等等。
所要學(xué)習(xí)的科目當(dāng)然不能定局,知識面越廣越好,它是對各個科目綜合運用的產(chǎn)物,而且要具有非常強(qiáng)的動手和創(chuàng)新能力,對一個人的動手能力有很大的促進(jìn)作用.學(xué)起來不要急于求成,掌握一些基本電路及調(diào)試,焊接技術(shù),Protel軟件的使用,能制作機(jī)器人最好對機(jī)械結(jié)構(gòu)方面也要懂些。
很多東西只要學(xué)習(xí)了不一定什么時候就能用到,不要在學(xué)時表面感覺沒用就不注重它,那樣就犯了很大的錯誤了。在電子DIY學(xué)習(xí)過程中你會體會到很多樂趣的。
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