社會調(diào)研活動(社會實踐方案)

1.社會實踐方案

2007年8月大學(xué)生暑期社會實踐活動方案

——中國老齡化與構(gòu)建和諧社會的若干問題研究

一、活動背景 ：

2000多年前，孔子提出大同理想，設(shè)計了人類理想社會的基本范式.進(jìn)入新世紀(jì)中國領(lǐng)導(dǎo)人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進(jìn)行現(xiàn)代的詮釋，賦予新的時代內(nèi)容，并努力使之從理想轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，把她作為未來社會建設(shè)的最終目標(biāo)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案.， 孔子提出大同理想對當(dāng)今建設(shè)社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進(jìn)入老齡化社會，老齡化對構(gòu)建和諧社會產(chǎn)生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質(zhì)生活與精神生活作出一系列詳實調(diào)查與研究（包括農(nóng)村與城鎮(zhèn)老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養(yǎng)的老人作對比、農(nóng)村分散供養(yǎng)的五保家庭與敬老院形式集體供養(yǎng)的老人生活做對比等）。

二、活動目的、意義和目標(biāo)：

活動目的：展現(xiàn)大學(xué)生良好精神風(fēng)貌。

活動意義：大學(xué)生學(xué)有所成回報社會，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供適當(dāng)?shù)目蓞⒖假Y料。

活動目標(biāo)：通過調(diào)查研究分析，為國家構(gòu)建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要：

人力資源：

1、在碭山需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務(wù)，聯(lián)系縣敬老院以及農(nóng)村五保老人的的相關(guān)事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯(lián)系好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調(diào)查問卷（100份左右）、旗子、帽子（4頂）、衣服（4套）。

四、活動開展：

目的地：安徽省碭山縣

時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉(xiāng)下五保家庭

1調(diào)查問卷形式，回來后統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2典型事例個別采訪的形式

3給老人送去生活所需

4帶去精神方面的文藝等娛樂

5跟當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)

6加工成文字材料，做好最后的總結(jié)。

五、經(jīng)費預(yù)算：

1、來回路費，每人次39元，預(yù)計39*4=156

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預(yù)計80元。

3、4頂帽子20元左右。

4、吃飯、住宿3*4*20=240左右

5、調(diào)查問卷100份左右，一面旗子，衣服3套（由學(xué)院提供）。

6、總計496元左右

7、活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出

六、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1、安全問題

2、注意大學(xué)生自身形象

七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

組織策劃：吳鋒鋒

參與者：秦慶舉、劉福明、另兩名待定

宣傳等將會責(zé)任到人。

2.大學(xué)生社會實踐策劃方案

我覺得 幾方面入手 1拉工作的范圍 拉什么樣的工作 這是大主題 2怎么拉 可以多想幾種方案 比如直接找酒店 （讓學(xué)校寫推薦信 擔(dān)保什么的）找老師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 他們在當(dāng)?shù)厥?也有門路 ；找社會中介合作什么 要自己多想 3怎么分工拉 各種途徑 找最合適的人 去做 確定 組長 隊長 什么的 就是管理了 4經(jīng)費問題 既然是學(xué)校下鳥命令 當(dāng)然要申請了 做預(yù)算 另外就是向?qū)W生的收費或免費 的相關(guān)條例了 5參加實踐的 一些 規(guī)定 條件 要求 制定規(guī)則 在學(xué)校寫過無數(shù)策劃 不過是種領(lǐng)導(dǎo)的形式 還是靠執(zhí)行 要多想想 全面總好點 開始還要寫些廢話 什么 活動目的 宗旨 啦什么的 其實不必追尋套路 看的是點子。

3.社會實踐方案怎樣寫

社會實踐活動方案 我身邊的"白色污染" -- 關(guān)于"白色污染"情況調(diào)查 雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時間，但是它在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要，同時其負(fù)面效應(yīng)也越來越明顯。

到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問題才開始關(guān)注。“白色污染”一詞已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。

為了讓學(xué)生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害，我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環(huán)境保護(hù)為主題的社會實踐活動。 本案例以學(xué)生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對自然、對社會、對生活進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)行研究，使青少年在了解社會中，學(xué)會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出 引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。

二、活動目標(biāo) （一）總目標(biāo) 1.對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體驗生活。 3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。 （二）具體目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標(biāo)：（1）會設(shè)計、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。（2）學(xué)會寫調(diào)查小結(jié)。

（3）了解體驗調(diào)查與實踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。 3.情感目標(biāo)：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學(xué)生的環(huán)保意識。

三、活動過程 第一階段（準(zhǔn)備階段）：制定方案，開題論證 選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題： 1. 什么是“白色污染”及其種類。

2.“白色污染”的危害程度。 3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。 5.如何才能有效地控制“白色污染”。

要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學(xué)生面前的重大問題。

為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。

有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析；有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查“白色污染”的原因……；還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同學(xué)們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。 當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個開題論證會。

首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探究方案提出了問題，意見和建議。

最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。

4.社會實踐活動方案

為期一個多月的暑期社會實踐活動終于告一段落了。隨著活動的圓滿結(jié)束，在此對活動作一個簡單的報告。

此次的實踐活動最主要讓我們學(xué)生改變傳統(tǒng)乏味的學(xué)習(xí)模式，拋開課本上的“死東西”真正地付諸實踐去步入社會，拓寬我們的學(xué)習(xí)視野，充分利用所學(xué)知識去解決生活中的問題。讓我們在參與社會實踐中，領(lǐng)略知識的無窮魅力，也讓我們提早一步去了解社會生存的潛規(guī)則。在參與實踐，服務(wù)于社會的同時，不僅會提高我們對社會的新認(rèn)識，也會增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感。這一切的好處大概就是此次活動實踐的主要目的吧！

體味到活動的目的和學(xué)校對于發(fā)展學(xué)生的全面教育后，我便開始了暑期社會的真正實踐，考慮到方便就近問題，我便選擇了活動的主要地點-----選址厙浜村。活動內(nèi)容如下：（1）生活垃圾處理調(diào)查 （2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 （3）教育發(fā)展情況調(diào)查 （4）白色污染調(diào)查 （5）拆遷安置情況調(diào)查 （6）外來民工就業(yè)情況調(diào)查

確定了活動地點和活動內(nèi)容后，我便開始了走訪。針對上述（1）提出的問題，我采取了“走馬觀花”的策略，經(jīng)過挨家挨戶的“巡查”后，我發(fā)現(xiàn)：我村針對生活垃圾問題處理的相當(dāng)好?；旧厦考颐繎舳加泄潭ǖ睦肮┤藗兪褂?，而且每天都有固定的人員騎著三輪去收垃圾，完后把垃圾運送到統(tǒng)一地再進(jìn)行處理。這樣的方式讓我們村的環(huán)境受到大大好評，人民素質(zhì)也相當(dāng)高。以上（2）提出的問題，我決定采取最簡單又到位的方式，直接去“請教”我們的村務(wù)人員。經(jīng)村務(wù)人員的介紹：這幾年厙浜村的經(jīng)濟(jì)可謂是突飛猛進(jìn)，這一點也不夸張，村民們的收入大大提高，生活幸福。跟的上時代的腳步。村里大大小小的私人企業(yè)、民辦企業(yè)也成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂梁柱，農(nóng)民對于產(chǎn)殖收入也相當(dāng)滿意，直夸是政策好還有村委的幫助。幾天后，我又著手于問題（3）。這次假期大部分大學(xué)生都有留在外地，但也不難發(fā)現(xiàn)在教育上還是有足與不足之處。足：“不能窮教育”的觀念已深入人心，孩子們接受良好的教育，還有的家庭不惜血本的讓孩子有一技之長以保將來考試假分。但不足時：現(xiàn)在我村的老人和那些從未受過教育的人生活得很“艱難”。不識字對他們來說是致命的。在這一方面村委似乎有待加強(qiáng)，盡量讓人們幸福生活。又過了幾天，我又忙碌于活動（4）。經(jīng)過多方考察我發(fā)現(xiàn)白色污 染 還蠻嚴(yán)重的。主要因為我村是以農(nóng)業(yè)為主的。生產(chǎn)生活避免不了白色污染。但村委也在盡力調(diào)整方案，整治此現(xiàn)象，相信經(jīng)過一段時間后會有好的效果的。在活動（4）之余我走了一遭新建的小區(qū)，沒錯這是為了活動（5）。我村的所有拆遷戶都會建在“新民小區(qū)”那里。放眼望去，簡直是幸福小區(qū)唉！又去拜訪了一下村委，村務(wù)人員介紹說：我村的拆遷情況正在穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)行中，一切都很順利?？磥恚痪煤?，小區(qū)又將是一道亮麗的風(fēng)景線。忙完了五個活動后，終于要著手于第六個活動了，這也將是此次署期實踐活動的最后一個項目。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，一大批外來民工紛紛擁入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)因此在我村也有三分之二的外來人員。經(jīng)村委和外來民工自己的敘述，就業(yè)對他們來說還是相當(dāng)?shù)睦щy。一是沒有文評，二是沒有技術(shù)，在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時代里他們依舊只能僅僅養(yǎng)活自己而已，這也給村委提了一個大大難題，怎樣去解決還有待討論。真希望他們能過幸福生活。

到此，09年暑假社會實踐活動已正式結(jié)束了。在本次活動里，我深切感悟到活動真正的目的。它讓我又進(jìn)一步地認(rèn)識，了解我村。我村一切的巨大變化都離不開知識的深造。它豐富了我的暑期生活，拓寬了學(xué)習(xí)渠道，讓我們先一步了解社會生存的潛規(guī)則，還學(xué)到課本里未提及的社會經(jīng)念，相信此次的努力必將為將來步入社會作鋪墊的。

參考自：172校園活動網(wǎng)

原文地址：

5.中學(xué)生社會實踐活動方案

中小學(xué)生假期社會實踐活動方案 一、指導(dǎo)思想和意義 1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義： 1） 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。 2） 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

二、社會實踐的組織形式： 1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。

研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。 具體過程參考如下：A、編組、選題；B、聘指導(dǎo)教師；C、制定活動方案；D、小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

G 撰寫社會實踐調(diào)查報告 三、注意事項： 1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。

在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。 3、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。

同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。4、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容： 1、社會參觀活動。 2、參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

3、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題） 1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究 2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查 3）白色污染調(diào)查研究 4）交通安全問題研究 5）村民交通意識及對策 6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見 7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查 8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究 9）中學(xué)生的消費觀念與行為研究 10）中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究 11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究 12）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查 參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排 7月4日 下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。 7月5日——7月9日 學(xué)生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日 開展社會實踐活動 9月5日前 各班向?qū)W校提交下列社會實踐總結(jié)材料： 1、社會實踐活動記錄表； 2 、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）； 3、活動照片、錄像、錄音等資料。 4、暑假社會實踐活動記錄 9月初 社會實踐活動總結(jié)、表彰（具體時間待定） 1 、以班級為單位，以班會、板報、?？⒕W(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。

2、組織社會實踐活動成果展示會。 3、評選社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、舉辦“走向社會，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會。 5、優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網(wǎng)上交流。

選送10份送學(xué)校參評。

6.求：社會實踐調(diào)查實施方案

社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。

它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考： 一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求 一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成： 1.報告題目 報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。

題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱 學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。

摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a）“摘要”字樣； b）摘要正文； c）關(guān)鍵詞； d）中圖分類號。

4.正文 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。 字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5.結(jié)束語 結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。 6.謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。 8.附錄 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟 實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料 資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。

收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。 2.擬訂報告提綱 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。

根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。 三、實踐報告的寫作細(xì)則 1.書寫 實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。

稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。

版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標(biāo)點符號 實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。 3.名詞、名稱 科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。

一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。 4.量和單位 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100~GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。

非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。 5.數(shù)字 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.標(biāo)題層次 實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。 章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯。

7.中學(xué)生社會實踐活動方案

初一寒假社會實踐活動預(yù)案

一、活動目標(biāo)

通過社會實踐培養(yǎng)學(xué)生的社交、勞動等多方面能力，讓學(xué)生走出校園，踏入社會。此外，還可讓學(xué)生從義務(wù)工作中收獲快樂，培養(yǎng)學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)的積極性。

二、時間

2012年1月17日（星期二）13:30

三、地點

蘇州市吳中區(qū)水香街吳中苑社區(qū)

四、參與者

張相宜、凌琳、葛雪瀅、焦錚、張思清、史昕怡、吳中苑社區(qū)工作人員及同學(xué)

五、組長

張相宜

六、小組成員

張相宜、凌琳、葛雪瀅、焦錚、張思清

七、主要任務(wù)

義務(wù)勞動，打掃新村

幫助開展參加運動會，做志愿者

七、過程

13:00集中于龍華園

13:10步行去吳中苑社區(qū)

13:30達(dá)到吳中苑社區(qū)

13:40工作人員將小組同學(xué)與社區(qū)同學(xué)集中

14:00開始義務(wù)勞動，打掃新村

15:30幫助開展社區(qū)運動會，做志愿者

16:00訪問護(hù)理院

16:30活動結(jié)束

八、制作分工

組織、聯(lián)系：張相宜

預(yù)案：張相宜

器材：焦錚

攝影：張思清

記錄：凌琳

總結(jié)：張相宜

PPT：葛雪瀅

審閱：張相宜

九、活動意義

1，改變學(xué)習(xí)方式，開拓學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2，參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

3，主動服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

蘇州市立達(dá)中學(xué)校

初一（3）班

張相宜

8.綜合實踐活動主題實施案例

綜合實踐活動方案 社區(qū)生活情況調(diào)查 一、活動主題的提出 社區(qū)服務(wù)與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會實踐性學(xué)習(xí)、接觸社會、認(rèn)識和了解社會、增強(qiáng)社會實踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。

二、活動的具體目標(biāo) 1、在活動中學(xué)會關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個社會人。 2、通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生積極的思考。

3、進(jìn)一步學(xué)會社會實踐調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)調(diào)查報告。 4、學(xué)會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進(jìn)每一個學(xué)生個性健康發(fā)展。

三、活動的實施 整個主題活動分三階段實施：1、活動準(zhǔn)備；2、走入社區(qū)，實地調(diào)查；3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。4、活動的結(jié)果與評價 第一階段：活動準(zhǔn)備 一、了解什么是社區(qū) 交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點？ 二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。

調(diào) 查 表 調(diào)查范圍： 小組成員： 組 長： 調(diào) 查 項 目 調(diào) 查 內(nèi) 容 公 共設(shè) 施 公共廁所 （ ）個 IC電話亭 （ ）個 停車場（棚） （ ）個 垃圾桶（箱） （ ）個 …… 服 務(wù) 設(shè) 施 學(xué) 校 幼兒園（ ）所、小學(xué)（ ）所、中學(xué)（ ）所 醫(yī) 院 （ ）個 商 店 （ ）個，類型（ ） 銀 行 （ ）個，類型（ ） …… 綠 化環(huán) 境 草 坪 （ ）處，面積（ ）平方米 樹 木 主要樹種（ ） …… 建 議： 第二階段：走入社區(qū)，實地調(diào)查 目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團(tuán)隊精神。 一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進(jìn)行實地調(diào)查，初步了解社區(qū)。

組長帶領(lǐng)好本組同學(xué)進(jìn)行實地調(diào)查，調(diào)查中做好記錄，填寫好調(diào)查表（可補(bǔ)充調(diào)查項目）。 二、注意安全，調(diào)查完后直接回家。

之后，充分發(fā)揮組長的作用，放手讓學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)查活動（其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任，其他組分范圍進(jìn)行實地調(diào)查）。 三、各組交流調(diào)查情況，指導(dǎo)學(xué)生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行歸總，指導(dǎo)填寫“調(diào)查報告”。

調(diào)查報告 姓名 學(xué)校 班級 調(diào)查時間 調(diào)查對象（范圍）： 調(diào)查方式： 調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查結(jié)果： 四、搜集資料 1、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。 學(xué)生以調(diào)查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。

2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。 有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。

各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內(nèi)容，制定調(diào)查方案。（調(diào)查內(nèi)容包括：環(huán)境、設(shè)施、人口、文明建設(shè)及治安情況等） 第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。

交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。 一、進(jìn)入情境，幫助學(xué)生回憶前段時間的調(diào)查、訪問情景。

二、交流調(diào)查內(nèi)容匯報方式 1、各組匯報展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學(xué)生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄： （1）在交流中全面的了解我們的社區(qū)； （2）在交流中學(xué)會積極的思考。

（3） 記下匯報小組的名稱； （4）把你感興趣的、想了解的問題記下來。 教師總結(jié)：走出教室一步，就意味著對學(xué)科的超越。

從各小組的匯報中可以看出學(xué)生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設(shè)施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。

調(diào)查中學(xué)生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例，獲得了環(huán)境、人口、設(shè)施及文明安全等方面的第一手資料。活動調(diào)動了學(xué)生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然、信息技術(shù)等各個學(xué)科知識整合起來，發(fā)展了學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。

2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。 學(xué)生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設(shè)施不全，文化娛樂場所少。

在此，可以看出學(xué)生在活動中學(xué)會了客觀看待問題。 3、師生共同確立后續(xù)活動 引導(dǎo)學(xué)生“提了這么多好建議，我們可以怎么做？同學(xué)們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。

師生共同確立后續(xù)活動：寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調(diào)查報告等。 第四階段：活動的結(jié)果與評價 注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調(diào)查報告等，學(xué)生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。

開展評價活動 評 價 內(nèi) 容 差異評價（A、B、C） 自評 小組評 家長評 師評（綜評） 活動參與情況 活動參與熱情 與人交流合作 實地調(diào)查訪問 活動過程 資料收集整理 動手制作表格 研究匯報形式 活動效果 觀察視點 學(xué)習(xí)習(xí)慣 探究能力。

9.暑期社會實踐活動方案活動內(nèi)容,大家給點建議啊

記一次社會實踐活動

人們都說：自己動手最光榮。這一天，我去全國農(nóng)業(yè)展覽館自己動手玩了一天…

2010年1月29日上午，我在全國農(nóng)業(yè)展覽館參加了一個參觀和動手的冬令營活動。

上午先是參觀博物館。博物館里能夠參觀的有農(nóng)具、農(nóng)作物等。

接近中午時，管理組織者組織我們搞了“扎染”這么一個活動。記得我有一年在云南大理旅游的時候，看到了扎染出來的工藝品，各式各樣的，特別漂亮，但我卻不知道它是如何做出來的。參加了這次活動之后，我總算是知道扎染是怎么做出來的了。

我們做扎染的過程是這樣的：

首先，由農(nóng)展館的組織者給我們每個人各準(zhǔn)備了一塊非常粗的土白布和好幾根繩子。然后把這塊白布任意疊成一種形狀（我把它疊成了長條狀），之后，用這些繩子系在這塊白布的任意幾個地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然后交給管理者放到鍋里煮并且上色，這些工作做完后，管理人員通過叫號的方式把每個人的作品發(fā)到我們手中，讓我們用剪刀小心翼翼地把繩子剪掉，然后把這塊布展開。哇噻！真漂亮耶！ 我覺得它很像旅游景點中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷戰(zhàn)爭之后，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下 “卷起千堆雪”的赤壁……

當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進(jìn)一步地領(lǐng)會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。我體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

這一天，我在農(nóng)展館玩了一天，農(nóng)展館的負(fù)責(zé)人讓我們參觀博物館。我高興地應(yīng)承了下來，心想，參觀有什么不容易的，聽講解員解說，一邊聽一邊想不就行了嗎！于是滿懷信心的聽著這些講解員講解，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先參觀到一個關(guān)于耕種的展覽，看著貌似簡單的耕種，換成自己來耕種就會覺得很累、很難了，因為這些展覽都是從古代開始說起的，古代人耕種沒有那么先進(jìn)的工具，所以他們耕種起來很難，也很累。我們現(xiàn)代人的耕種基本上都是用機(jī)器了，所以看上去就很輕松了。我參觀了一會兒，覺得煩了、累了，就想放棄參觀。

剛想放棄，然后回家去干點別的事情，但是不輕易放棄的性格使我想到，我煩什么呢？古代人用這么古老的工具耕種，那么難，那么累，都沒有煩，也沒有放棄；放棄了耕種，就等于放棄了生命。那么，還沒有什么事情能夠讓我煩的呢？后來，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山非常不容易，爬著爬著就累了，即使穿著專門的登山鞋，也很快就累了。所以我想，還是堅持一下，認(rèn)真聽講解員一點點地講解，認(rèn)真想其中的道理，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移我對累的注意力，也許就會忘記累了，果然，后來我聽得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不覺得累了。

看到自己想到的轉(zhuǎn)移注意力的方法取得了很好的效果，當(dāng)時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，繼續(xù)參觀和動手了！

呃…經(jīng)過講解員一番講解之后，我覺得我學(xué)到了好多以前書本上沒有的知識。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我這次活動中的最大收獲，學(xué)習(xí)亦是如此吧！

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當(dāng)你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實、完善自己！我也會把這次活動的體會告訴我的同學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)煩的時候，也像我一樣，再堅持一下，等嘗到學(xué)習(xí)的樂趣后，就會愛學(xué)習(xí)了。

這次活動我體驗到了在自己動手之后的成功，了解了扎染的制作過程。

很多人也像我一樣堅持到活動結(jié)束才離開，說明活動的組織者策劃的很不錯，安排的也很周到，取得了很好的效果。

10.誰有社會調(diào)查的策劃方案

西安楊森采樂市場調(diào)研策劃書 l 調(diào)研背景近年來，寶潔公司憑借其強(qiáng)大的品牌運作能力以及資金實力，在洗發(fā)水市場牢牢地坐穩(wěn)了第一把交椅。

但隨著競爭加劇，局勢慢慢起了變化，聯(lián)合利華強(qiáng)勢跟進(jìn)，夏士蓮、力士等 多個洗發(fā)水品牌從寶潔手中奪走了不少消費者。花王旗下品牌奧妮和舒蕾占據(jù)了中端，而底端的一塊則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等后起之秀。

至此，中國洗發(fā)水行業(yè)呈現(xiàn)了一個典型的金字塔型品牌格局。通過市場細(xì)分，西安楊森于2002年推出了采樂，在藥品和洗發(fā)水兩個行業(yè)找到了一個交叉點。

為了提高其在全國重點城市中的占有率，并為其今后的營銷發(fā)展計劃提供科學(xué)的依據(jù)，我市調(diào)公司在全國范圍的重點城市進(jìn)行一次專項市場營銷調(diào)查。l 調(diào)研目的本次市場研究工作的主要目標(biāo)是：1. 分析采樂洗發(fā)水的前期的營銷計劃（包括其銷售渠道，媒體投放，產(chǎn)品終端，以及產(chǎn)品情況），以及消費者的產(chǎn)品期望，明晰其自身的優(yōu)勢和弱勢，以及面臨的機(jī)會和威脅。

2. 了解消費者對于去屑洗發(fā)藥的認(rèn)知，探察對于去屑洗發(fā)藥的接受程度。3. 了解產(chǎn)品的知名度，以及美譽度，確定今后營銷計劃的重點。

l 調(diào)研內(nèi)容根據(jù)上述研究目的，我們確定本次調(diào)研的內(nèi)容主要包括：1. 分析采樂洗發(fā)水的前期的營銷計劃（包括其銷售渠道，媒體投放，產(chǎn)品終端，以及產(chǎn)品情況），以及消費者的產(chǎn)品期望，明晰其自身的優(yōu)勢和弱勢，以及面臨的機(jī)會和威脅。本部分主要是針對其營銷計劃進(jìn)行全面的分析，從而為其今后的營銷計劃提供科學(xué)的依據(jù)。

本部分所需的主要信息點是：（1） 消費者對于采樂洗發(fā)藥的使用情況——是否用過，滿意度，以及對于產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費者。（2） 采樂在前期營銷計劃的情況了解——怎樣知道采樂的，通過什么渠道購買到采樂的，是否有沒有買到過采樂的情況，對于采樂使用過后的感覺，以及可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。

（3） 消費者對于去頭屑這方面的認(rèn)知。2. 了解消費者對于去屑洗發(fā)藥的認(rèn)知，探察對于去屑洗發(fā)藥的接受程度。

本部分旨在了解消費者的觀念，以及采樂前期的推廣的深入程度做一個調(diào)查。3. 了解產(chǎn)品的知名度，以及美譽度，確定今后營銷計劃的重點。

本部分主要是對產(chǎn)品前期的銷售宣傳等消費者傳達(dá)的信息一個反饋。主要信息點有：（1） 對于采樂的了解程度——是否知道，以及是否使用過。

（2） 對于采樂的印象的評價（五分法）4. 此外，我們還將收集包括消費者的年齡，性別，收入，職業(yè)，以及對于消費者的發(fā)質(zhì)在內(nèi)的背景資料以備統(tǒng)計分析之用。l 目標(biāo)被訪者定義因本次調(diào)查是針對其前期的營銷計劃實施情況的一個效果的反饋，我們在樣本定義時遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對與采樂洗發(fā)藥看法，以及能反映采樂前期營銷計劃的實施情況；二是樣本要有針對性。

由于采樂屬于日用品，而且它主要是針對有頭屑的人，還有它的價格也較高，所以就需要有一定的購買和支付能力。因此此次調(diào)查主要是針對有使用經(jīng)驗的人，主要在全國的重點城市做調(diào)查。

基于以上原則，我們建議采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：（1） 20~45周歲的城市居民。（2） 本人及親屬不在相應(yīng)的單位工作（如市調(diào)公司，廣告公司，以及洗發(fā)水行業(yè)等）。

（3） 在過去的六個月內(nèi)未接受或參加過任何形式的相關(guān)市場營銷調(diào)研。l 數(shù)據(jù)收集方法本項目的數(shù)據(jù)收集方法如下：1. 六人行市場調(diào)查公司將根據(jù)與西安楊森公司探討所達(dá)成的共識設(shè)計問卷，問卷長度控制在半個小時左右，問卷經(jīng)雙方商討確定之后正式啟用。

2. 問卷抽樣方法：在北京、哈爾濱、上海、廣州、長沙、成都、西安7個城市中各選擇400人作為調(diào)查對象，在每個城市的電話簿中隨機(jī)選擇 400個號碼，打電話核實受訪者。在不斷淘汰受訪者的情況下，多次隨機(jī)選擇，直到選夠400人為止。

3. 采用結(jié)構(gòu)性問卷進(jìn)行入戶調(diào)查。l 樣本量根據(jù)以往經(jīng)驗，以及最大允許誤差 ±2%，考慮到統(tǒng)計分析對樣本量的要求和成本方面的經(jīng)濟(jì)性，我們建議本次研究所需要的樣本量為每個城市400個。

l 質(zhì)量控制與復(fù)核1. 本次訪問復(fù)核率為30%，其中15% 電話復(fù)核，15% 實地復(fù)核；2. 我們將實行一票否決權(quán)，即發(fā)現(xiàn)訪問員一份問卷作弊，該訪問員的所有問卷作廢；3. 為確?？茖W(xué)高效地完成調(diào)研工作，我們將成立專門的項目小組為客戶服務(wù)。l 數(shù)據(jù)錄入與處理參與此項目的所有數(shù)據(jù)錄入及編碼人員將參與問卷的制作與調(diào)查培訓(xùn)；在錄入過程中需抽取10% 的樣本處理采用進(jìn)行錄入復(fù)核，以保證錄入質(zhì)量；數(shù)據(jù)處理采用SPSS軟件進(jìn)行。

l 研究時間安排（自項目確定之日起） 一月一周 一月二周 一月三周 一月四周 二月一周 二月二周 二月三周 二月四周方案與問卷設(shè)計問卷試訪調(diào)查實施數(shù)據(jù)處理報告撰寫與發(fā)布l 報告提交由六人行市場調(diào)查公司向西安楊森公司提交調(diào)研報告一份及所有的原始問卷，并提供包括市場調(diào)研報告，數(shù)據(jù)分析。如有需要，我們將向西安楊森公司作口頭匯報。

l 費用預(yù)算項目費用預(yù)算約為（ 6。7萬元 ），其用途分別如下：1. 問卷設(shè)計，問卷印刷 2萬元2. 調(diào)查與復(fù)核費用 1萬元 3. 數(shù)據(jù)處理（編碼，錄入，處理，分析） 1.5萬元 4. 地區(qū)市調(diào)公司代理費用 1.4萬元 5. 差旅。