幼兒園禮儀競賽(文明禮儀知識活動競賽策劃書怎么寫)

1.文明禮儀知識活動競賽策劃書怎么寫

要寫知識競賽的策劃書之前我們必須要知道其具體格式如何，下面是它的一般通用格式：一般模板1、背景分析簡介該賽舉行的時(shí)機(jī)、市場、目的等背景，得出舉行該賽是否合適的結(jié)論。

并在這個(gè)背景分析的基礎(chǔ)上，延伸出按現(xiàn)在的背景，應(yīng)該以什么樣的方向進(jìn)行，也就是主題。2、主題分析活動的總主題是什么，這個(gè)主題需要引領(lǐng)活動的整體執(zhí)行和宣傳方向，以及物料設(shè)計(jì)的方向。

在總主題下，可細(xì)分宣傳階段性主題。3、策劃思路應(yīng)和背景分析，給出活動的整體構(gòu)思，包括活動總體調(diào)性，受眾分析，特色分析，執(zhí)行分析，物料分析等。

4、活動亮點(diǎn)將本次策劃中的亮點(diǎn)具體提煉出來進(jìn)行解說。5、活動方案詳細(xì)敘述活動安排，包括競賽的賽程安排，規(guī)則設(shè)定，場地建議，嘉賓邀請，主持人建議等內(nèi)容。

6、宣傳方案包括內(nèi)宣：活動執(zhí)行方內(nèi)部。外宣：對外宣傳。

方案內(nèi)容包括，宣傳物料、宣傳主題、宣傳時(shí)間、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳周期以及宣傳投放方式。7、物料裝備這里包括設(shè)計(jì)物料和購買物料兩部分8、人員安排9、應(yīng)急安排10、執(zhí)行排期表11、預(yù)算 具體 一、知識競賽的種類知識競賽的種類很多，但常見的有以下幾大類：團(tuán)的知識競賽，黨的知識競賽，國情知識競賽，法律知識競賽，各專業(yè)技術(shù)、技能知識競賽，文娛、體育知識，智力知識競賽等。

二、知識競賽的規(guī)模知識競賽的規(guī)模可大可小，可面向全國，可面向全市，可面向本行業(yè)及行業(yè)系統(tǒng)。一般根據(jù)我們的目的和涉及的范圍而定。

三、知識競賽的準(zhǔn)備工作1、根據(jù)自身需要、意圖或根據(jù)當(dāng)前國際、國內(nèi)的形勢、特點(diǎn)，選擇確立知識競賽的種類。如青少年法律知識競賽，青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。

2、確立參加知識競賽的范圍。3、請專家設(shè)計(jì)知識競賽試題，包括初次競賽題、復(fù)試競賽題、決賽競賽題、附加試題等。

4、成立知識競賽組織委員會。組委會下設(shè)：宣傳組、競賽組、會務(wù)組、聯(lián)絡(luò)組等。

5、制定知識競賽的活動方案 （1）目的和宗旨；（2）主辦單位、承辦單位、贊助單位；（3）參賽形式及辦法。參賽形式：以局、公司或基層單位進(jìn)行組隊(duì)，每隊(duì)由4人組成并參賽。

參賽辦法：①首先在各單位進(jìn)行選拔賽，在各選手中選拔出4-6人（兩人備用）組隊(duì)。②將組隊(duì)情況上報(bào)組織單位。

③所有參賽隊(duì)，統(tǒng)一筆試，從筆試中根據(jù)得分情況選出參加復(fù)賽的人選。④所有參加復(fù)賽的隊(duì)通過抽簽進(jìn)行比賽，獲勝隊(duì)進(jìn)入決賽，獲勝隊(duì)參加決賽限制在4-6個(gè)隊(duì)。

⑤決賽時(shí)，一般以現(xiàn)場必答、搶答進(jìn)行，如不能決出名次，可通過附加題（難度較大）以決名次；（4）獎勵辦法。一般知識競賽獎勵辦法：凡參加決賽的各隊(duì)均受到獎勵，并按1至若干不等的分出一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。

獲獎隊(duì)均獲得獎狀、證書或獎金、獎品等；（5）試卷及試題的審閱辦法、裁決辦法：一般知識競賽的試題均由專家、專業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，并配以正確或標(biāo)準(zhǔn)答案。因此閱卷一般由組織機(jī)構(gòu)中競賽小組負(fù)責(zé)，一些疑難問題，請專家裁決；（6）知識競賽的規(guī)則及要求；（7）宣傳辦法。

宣傳由大賽宣傳組負(fù)責(zé)。要求及時(shí)了解知識競賽的情況，利用有關(guān)報(bào)刊等新聞媒介宣傳。

初試的試題可在相關(guān)報(bào)刊刊登。決賽時(shí)，請電視臺錄相或直播。

（8）知識競賽時(shí)間安排及地點(diǎn)。①知識競賽準(zhǔn)備階段的時(shí)間約1個(gè)月，由各單位自行安排選擇選拔賽考試地點(diǎn)；②報(bào)名階段的時(shí)間約為1周，地點(diǎn)是組委會辦公地點(diǎn)；③初賽的時(shí)間1天，地點(diǎn)大禮堂等；④復(fù)賽時(shí)間2-3天，抽簽決定復(fù)賽小組，采用淘汰制，獲勝者進(jìn)決賽。

地點(diǎn)，可選若干個(gè)教室或會議室；⑤決賽的時(shí)間1天，多選擇演播室或有錄像條件的地點(diǎn)并備好搶答器；（9）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來源；（10）制定知識競賽活動的組織要求和注意事宜。6、制定知識競賽招商及社會贊助方案。

主要內(nèi)容包括：目的、宗旨，招商條件、要求（或贊助條件、要求），招商單位（贊助單位）的權(quán)益及宣傳辦法，獨(dú)家贊助或命名立杯的權(quán)益及宣傳辦法，聯(lián)系形式等。7、聯(lián)系公證事宜。

四、知識競賽的組織1、動員、發(fā)布階段 （1）由組織單位召集基層單位召開“知識競賽活動”動員大會并下發(fā)競賽通知；（2）檢查、走訪、調(diào)查各單位準(zhǔn)備情況。2、報(bào)名階段。

（1）抽出1-2人負(fù)責(zé)報(bào)名工作，收報(bào)名費(fèi)；（2）將報(bào)名各隊(duì)進(jìn)行匯總，將總數(shù)報(bào)競賽組。3、競賽階段 （1）將各隊(duì)編入考場；（2）通知筆試（初試）時(shí)間、地點(diǎn)；（3）組織閱卷；（4）按閱卷成績將各隊(duì)的總分?jǐn)?shù)進(jìn)行登記，選出10-12個(gè)隊(duì)參加復(fù)賽；（5）復(fù)賽時(shí)，組織各隊(duì)抽簽，并且每2-4隊(duì)為一個(gè)賽組，進(jìn)行比賽，組織者分別予以檢查、監(jiān)督各賽組情況，選出5-6個(gè)優(yōu)勝隊(duì)，參加決賽；（6）決賽組織程序：①選擇1名或2名（男、女各1名）有豐富主持知識競賽經(jīng)驗(yàn)的人，為決賽進(jìn)行主持，②會場布置，設(shè)幾個(gè)賽臺：領(lǐng)導(dǎo)席、評委席，觀眾席等，③請各位專家到?jīng)Q賽會場做競賽顧問，④請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及贊助單位到會以待發(fā)獎，⑤請公證處人員到會以待公證，⑥知識競賽決賽程序。

主持人宣布競賽開始。介紹參賽隊(duì)，介紹領(lǐng)導(dǎo)及來賓，宣讀知識競賽規(guī)則，宣布必答題及分值，由各隊(duì)回答，主持人進(jìn)行判定。

正確者加分，錯誤者減分。有疑難問題請專家裁決，主持。

2.求禮儀比賽具體方案

一般做這種方案呢，第一部分應(yīng)該介紹策劃背景，或者說是活動目的，基于什么背景、原因、目的舉辦這次禮儀比賽。

第二部分就要介紹具體的活動主題（就是這個(gè)活動的名字，如XX公司08年XX禮儀比賽，如果要長期舉辦，還要注明是第幾屆）、活動時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、團(tuán)體。第三部分就可以切入比賽的詳細(xì)安排了，如：開場階段，XX領(lǐng)導(dǎo)講話，預(yù)計(jì)多少分鐘，由誰來宣布比賽開始，比賽階段，都包括那些小項(xiàng)目的比賽，男子組、女子組等，比賽時(shí)間預(yù)計(jì)多久？比賽結(jié)束，怎么頒獎，領(lǐng)導(dǎo)講話，預(yù)計(jì)時(shí)間等。

第四部分就是比賽的前期準(zhǔn)備，場地怎么準(zhǔn)備？各種道具怎么準(zhǔn)備？第五部分就是要做預(yù)算，這次比賽大概要花費(fèi)多少錢，包括租借場地、購買道具、獎品等。如果安排晚宴什么的，也要在方案里詳細(xì)列出。

還有不明白的，可以咨詢你的好友86708196。

3.如何培養(yǎng)幼兒的文明禮貌實(shí)施方案

幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。

陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！庇變簣@孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子文明行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要幼兒園和家庭的有效配合。

為此，我們以課題研究為載體，積極探索培養(yǎng)孩子文明行為和良好習(xí)慣的有效方法，使孩子從小養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。一、調(diào)查分析明目標(biāo) 近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我園外來務(wù)工人員子女逐年增加，現(xiàn)已達(dá)80%。

及時(shí)了解孩子行為習(xí)慣方面存在的問題和家長對課題研究活動的態(tài)度，對工作的有效開展至關(guān)重要。如，“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，促進(jìn)‘新市民’基本素質(zhì)的形成”這一課題，調(diào)查顯示：本地孩子文明禮貌和清潔衛(wèi)生方面習(xí)慣較好，“新市民”子女的自理能力較強(qiáng)，90%以上的家長認(rèn)為行為習(xí)慣培養(yǎng)是重要的，認(rèn)為幼兒在家有不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的占97%。

綜合分析后，將幼兒的行為習(xí)慣細(xì)化為文明禮貌、清潔衛(wèi)生、生活自理、善思好學(xué)四個(gè)方面，每個(gè)主題月以一個(gè)方面習(xí)慣的培養(yǎng)為主。根據(jù)各年齡班幼兒特點(diǎn)再制訂相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

又如，“探索家長工作新途徑，促進(jìn)‘新市民’良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究”這一課題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有89%的幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面存在問題；家長中，初中及以下學(xué)歷的占50%，高中及中專學(xué)歷的占43%，大專及以上學(xué)歷的占7%;15%的家長對孩子有具體方法輔導(dǎo)，85%的家長是隨幼兒的喜好發(fā)展。由此，確定相應(yīng)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，如：小班的“生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)”；中班的“自理、自控習(xí)慣培養(yǎng)”；大班的“生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”。

二、多措并舉抓落實(shí)1.爭取支持，家園協(xié)同教育 發(fā)放“言傳身教，做好榜樣”的倡議書，爭取家長的支持和配合。簽訂《家長文明公約》，讓家長做好孩子的第一任老師。

舉辦“家長沙龍”，共同探討孩子行為習(xí)慣方面存在的共性問題，尋求有效的教育方法，主要有“新生家長沙龍”“老人的育兒經(jīng)驗(yàn)”等。將每月的最后一個(gè)星期四定為家長開放日，通過多種形式的活動，讓家長了解幼兒行為習(xí)慣方面的情況。

每個(gè)班每學(xué)期都會邀請家長組織活動，從家長的角度展示在培養(yǎng)幼兒行為和良好習(xí)慣方面的好辦法。2.潛移默化，創(chuàng)設(shè)環(huán)境熏陶 由中班、大班品學(xué)兼優(yōu)的孩子擔(dān)任文明小衛(wèi)士，每天身披紅綢帶，向來園的每一個(gè)孩子和家長問好；教師以熱情的微笑、真誠的問候，迎接孩子的到來。

一聲聲親切的問候，一個(gè)個(gè)愛護(hù)的動作，感染著家長，影響著幼兒。將良好行為習(xí)慣的要求與幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，張貼在走廊、樓道和各種設(shè)施旁邊，讓孩子們在賞心悅目的氛圍中養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)各具特色的班級評比欄，及時(shí)展示孩子文明行為和良好習(xí)慣方面的表現(xiàn)，如看誰跑得快、我家最漂亮、四色花等，讓家長及時(shí)了解孩子的情況，積極配合教師進(jìn)行培養(yǎng)。在區(qū)域活動時(shí)，要求孩子遵守每一區(qū)域的人數(shù)規(guī)定和操作要求，培養(yǎng)孩子良好的操作習(xí)慣。

3.日常滲透，節(jié)日文化強(qiáng)化 我們把幼兒文明行為和良好習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。晨間活動和餐后散步時(shí)，播放與行為習(xí)慣相關(guān)的兒歌、故事和歌曲。

在集體活動中，把文明行為與良好習(xí)慣的培養(yǎng)與各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如在語言活動中，講述《漏嘴巴的公雞》《小豬變干凈了》等故事，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在各類操作活動中，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的態(tài)度和活動后主動整理的習(xí)慣。

在開展游戲時(shí)，培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作和文明交往的習(xí)慣。同時(shí)，利用節(jié)日文化，強(qiáng)化對孩子的教育。

如，清明節(jié)組織幼兒和家長祭掃烈士墓，為沉睡著的革命烈士獻(xiàn)上自制的小白花，聽教師講革命先烈的故事。敬老節(jié)來臨，有時(shí)邀請爺爺奶奶到幼兒園過節(jié)，聽他們講過去的事情，有時(shí)來到社區(qū)敬老院，為爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目，與他們一起聯(lián)歡。

三、巧用激勵促養(yǎng)成1.開展各類評選 “我是好寶寶”每日評選活動，將表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的幼兒名單張貼在教室外醒目的地方?！懊吭轮恰笔窃凇拔沂呛脤殞殹钡幕A(chǔ)上產(chǎn)生的，這項(xiàng)評比每個(gè)年齡班有不同的方式，如大班采用家長和幼兒共同推薦的方式，中班采用教師提名和幼兒投票的方式。

每學(xué)期進(jìn)行“好家長”的評選，按照“好家長評選方案”，由各班推薦、公示產(chǎn)生好家長。2.進(jìn)行星級評價(jià) 星級評價(jià)指標(biāo)是根據(jù)四個(gè)主題月的培養(yǎng)目標(biāo)形成的相應(yīng)評價(jià)指標(biāo)。

指標(biāo)分為在家和在園兩方面的表現(xiàn)，分別由教師和家長填寫，以星數(shù)來評定幼兒相關(guān)習(xí)慣的好壞。3.舉行各種競賽 為了激勵孩子獨(dú)立自主，定期開展競賽活動，競賽根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、能力高低來設(shè)置內(nèi)容。

如小班的“寶寶會穿衣”、中班的“整理床鋪”、大班的“繞毛線”。我們對幼兒文明行為和良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究已進(jìn)入第三輪，即以“以文明禮儀教育促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究”為課題，愿每一位孩子在文明行為和良好習(xí)慣的伴隨下，健康、茁壯地成長。

4.如何寫幼兒園大班禮儀親子活動方案

一、個(gè)人禮儀

幼兒個(gè)人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。

二、親子禮儀

幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。

三、師幼禮儀

幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。

幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以開展針對性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒！

5.幼兒園文明集體活動有哪些

一、活動背景：

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在五月到來之際，我園以5月1日國際勞動節(jié)為契機(jī)，將開展文明禮儀伴我行主題活動，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。

二、具體目標(biāo)：

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動?增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)?使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動?使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣?促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

三、各年齡班具體活動方案：

大班

1、4月28日，通過觀看錄像《雷鋒的故事》，激發(fā)幼兒熱愛勞動者、尊重勞動者的情懷。

2、4月29日，開展社會性主題活動《勞動最光榮》。

3、4月30日，以“學(xué)做值日生”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。

中班

1、4月28日，結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、4月29日，開展音樂活動《勞動最快樂》。

3、4月30日，以“自己的事情自己做”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。

小班

1、4月28日，通過觀看老師、工人、農(nóng)民工作的圖片，知道5月1日是勞動節(jié)，是所有勞動者的節(jié)日。

2、4月29日，開展社會性主題活動《五月一日》。

3、4月30日，以“從小做起”為活動主題，開展為班級服務(wù)的活動。比如：整理座椅、圖書等。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)本周工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語，在語言角投放雷鋒、圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)本周主題各班有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中?可以全身心地投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

四、家園共育事項(xiàng)：

與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，使家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

6.一場禮儀風(fēng)采大賽的策劃書

四，比賽規(guī)則： 比賽分為上下兩個(gè)時(shí)段，第一階段包括必答題、搶答題，第二階段包括情景 題。 第一階段： 1. 必答題 涉及對外交往基本禮儀和常識及各國風(fēng)俗、節(jié)日。 每隊(duì)選手按順序依次答題，答對加10分，答錯不扣分。 2. 搶答題 各隊(duì)選手在主持人說“開始”后，方可答題，答對加10分，答錯扣10分，違反規(guī)則搶答扣10分，同時(shí)題目作廢，可由現(xiàn)場觀眾回答，答對有獎。 第二階段： 3. 情景題 形式：由各隊(duì)抽簽，一隊(duì)完成一道情景題 要求：給參賽選手設(shè)定具體禮儀場景和特定人物身份，選手要合情合理、機(jī)智靈活地運(yùn)用所掌握的外交外事禮儀知識，通過行為和語言表演一個(gè)外交外事活動的具體場景。 具體要求如下： 1） 各隊(duì)在賽前4~5天抽簽決定比賽題目，進(jìn)行準(zhǔn)備。 2） 各隊(duì)根據(jù)題目要求制作反映人物身份的胸卡，在表演時(shí)，別在衣服上，以便評委評分。 3） 各隊(duì)根據(jù)具體情景要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝及道具，要求真實(shí)，符合人物身份及表演要求，服裝與道具計(jì)入總分。 4） 各隊(duì)可根據(jù)情景題的需要，增加隊(duì)員以外的表演助手，助手人數(shù)限制在2~3人。 五，評分規(guī)則 各隊(duì)基本分為100分 第一階段： 1. 必答題：每隊(duì)回答四道知識問答題和一道表演題。知識問答題按每次一題的形式循環(huán)四次作答，每題10分。表演題由每隊(duì)推選代表回答，每題10分。必答題滿分為50分。每題答對給分，答錯或不答不給分，也不扣分。 2. 搶答題：以問題形式給出15道搶答題，每題10分，答對加分，答錯或違反搶答規(guī)則扣分。 第二階段： 3. 情景題：每隊(duì)回答一題，每題滿分為100分。 細(xì)則： 1） 表演內(nèi)容符合道德文明規(guī)范，符合外交外事禮儀要求 30分 2） 表演技巧形象生動，運(yùn)用自如 20分 3） 語言行為符合特定禮儀場景、特定人物身份 20分 4） 服裝道具真實(shí)，符合場景要求 20分 5） 綜合印象 10分 注： 最小評分單位為5分。 參考書目： 宋長美，《對外交往中的禮儀禮節(jié)》 金正昆，《涉外禮儀教程》

原文地址：172校園活動網(wǎng)

7.如何寫幼兒園大班禮儀親子活動方案

一、個(gè)人禮儀幼兒個(gè)人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。

二、親子禮儀幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。三、師幼禮儀幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。

幼兒家長知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以開展針對性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒。

8.急需~

這是一所中學(xué)的策劃書，供你參考。

文明之星”禮儀風(fēng)采演講大賽策劃書

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育計(jì)劃提出的工作重點(diǎn)及校長再三強(qiáng)調(diào)的——“文明禮儀”，為此，結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，團(tuán)委計(jì)劃開展文明禮儀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，使每一位學(xué)生都能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能使社會、學(xué)校、家庭和諧幸福，也能給他人帶來愉悅的心情，同時(shí)還可以創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。因此9月中旬團(tuán)委計(jì)劃開展“文明之星禮儀風(fēng)采演講大賽”，具體安排如下：

時(shí)間：9月中下旬

評委：校領(lǐng)導(dǎo)、部分任課老師、部分學(xué)生代表。

組織：團(tuán) 委

內(nèi)容：

(1)自我介紹（中英文均可），儀容儀表展示（形體、服飾、風(fēng)度等——可穿著校服或符合中學(xué)生身份的服裝）。

(2) 演講內(nèi)容：提倡中學(xué)生文明禮儀，揭示不文明現(xiàn)象，如時(shí)下校園內(nèi)存在的吸煙、說臟話、手機(jī)、異性交往過于密切等不文明行為，以及這些不文明行為所帶來的不良影響等等，呼吁大家為建設(shè)一個(gè)文明的縣高而不懈努力.

評獎：

(1) 根據(jù)臺風(fēng)+內(nèi)容+形式+效果進(jìn)行評獎。

(2) 評獎數(shù)量：一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人，優(yōu)秀獎10人.

(3) 根據(jù)參與積極性和評獎結(jié)果等情況，評選出班級集體獎：優(yōu)秀組織獎（若干名）。

(4) 全校學(xué)生自愿報(bào)名參加比賽。比賽評選出個(gè)人獎，頒發(fā)證書、獎品；頒發(fā)集體獎——優(yōu)秀組織獎。

參賽人員：

(1)基本原則是全校學(xué)生自愿報(bào)名參加。

(2)如各班報(bào)名人數(shù)太多，則每班限報(bào)兩名.

注：未盡事宜，請領(lǐng)導(dǎo)明示！

xxx中學(xué)

團(tuán) 委

xxx年x月x日

9.幼兒園禮儀我來幫忙小班活動目標(biāo),準(zhǔn)備,過程

活動設(shè)計(jì)背景 本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。

還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。 活動目標(biāo) 1、通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗(yàn)合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法。 3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的快樂。 活動難點(diǎn)：在活動過程中不打鬧，活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

活動準(zhǔn)備 益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒 美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆 語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱 、比一比、數(shù)一數(shù) 表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾 活動過程 活動流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂 一、激發(fā)興趣 故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！ 二、實(shí)踐操作 1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。 2、師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。

3、重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。 三、分享快樂 1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？ 2、請幼兒當(dāng)小老師評一評。

你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？） 3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。 4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級 教學(xué)反思 活動設(shè)計(jì)的不足： 1、區(qū)角的內(nèi)容過多，幼兒自選區(qū)角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢下，讓幼兒不知道自己該做什么，很多幼兒都是這個(gè)區(qū)角玩會那個(gè)區(qū)角玩會，少數(shù)幼兒不知道解決困難，遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲，又進(jìn)入下個(gè)游戲。

2、活動前的要求沒提到位，幼兒在活動的過程中，有打鬧的，有搶玩具的，也有坐著不玩的。 3、教師只是在旁觀看幼兒玩讓孩子自由玩耍，沒有實(shí)踐的幫助幼兒，和幼兒一起互動，孩子們即使完成了，也沒有被老師注意到，導(dǎo)致幼兒興趣不夠濃厚。

今后應(yīng)完善的地方： 1，區(qū)角應(yīng)減少，分次玩每個(gè)區(qū)角這樣就可以避免幼兒不專心，東玩會西玩會 2、活動的要求應(yīng)在游戲前就應(yīng)該提出來，并且要抓住重點(diǎn)提，在活動過程中遇到的現(xiàn)象也可以在次提出，讓幼兒有規(guī)矩的玩區(qū)角。 3、教師應(yīng)該和孩子互動，和幼兒一起做有戲，幫助個(gè)別幼兒引導(dǎo)完成，幼兒有完成的很好的就可以立即表揚(yáng)，讓其他幼兒有信息繼續(xù)完成。

反思：在次，上這堂課時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備充分，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定活動方案，要考慮周全，面面俱到，結(jié)合幼兒發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)。