培訓(xùn)學(xué)校市場(chǎng)(教育培訓(xùn)營(yíng)銷策劃方案)
1.教育培訓(xùn)營(yíng)銷策劃方案
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教育培訓(xùn)營(yíng)銷策劃方案
教育培訓(xùn)行業(yè)不應(yīng)按學(xué)校模式去運(yùn)行，而應(yīng)以公司模式去經(jīng)營(yíng)。一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。下面為大家分享了教育培訓(xùn)營(yíng)銷的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒有問題，關(guān)鍵是執(zhí)行的問題，要選擇重點(diǎn)的區(qū)域，也就是有消費(fèi)群體的地方。其實(shí)建議多帖海報(bào)，新東方就是靠它做的宣傳，到現(xiàn)在都是的，已海報(bào)為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。一望過去就是一片海報(bào)的海洋。內(nèi)部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。對(duì)原來的同學(xué)進(jìn)行電話回訪。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區(qū)內(nèi)大批的散發(fā)傳單，讓家長(zhǎng)知道開設(shè)的項(xiàng)目；專人到小區(qū)、學(xué)校散發(fā)傳單； 其中在金華地區(qū)的傳單散發(fā)不僅僅是在小區(qū)，江南區(qū)應(yīng)該增加“龍騰數(shù)碼廣場(chǎng)”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區(qū)應(yīng)該增加“恒大”“金茂負(fù)一樓到四樓”“太陽城”等眾多個(gè)人承包的商鋪。商鋪內(nèi)的傳單散發(fā)以寫作報(bào)為主，增加可讀性，也可以避免商場(chǎng)保安的驅(qū)逐。如果以寫作報(bào)為宣傳的主打，那寫作報(bào)還可以直接放在沿街店鋪的書架上，爭(zhēng)取達(dá)到遍布各地區(qū)的效果。 二、要在重點(diǎn)地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報(bào)； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢
2.教育培訓(xùn)營(yíng)銷策劃方案
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：唐伯虎教育培訓(xùn)營(yíng)銷策劃方案 教育培訓(xùn)行業(yè)不應(yīng)按學(xué)校模式去運(yùn)行，而應(yīng)以公司模式去經(jīng)營(yíng)。
一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。下面為大家分享了教育培訓(xùn)營(yíng)銷的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒有問題，關(guān)鍵是執(zhí)行的問題，要選擇重點(diǎn)的區(qū)域，也就是有消費(fèi)群體的地方。
其實(shí)建議多帖海報(bào)，新東方就是靠它做的宣傳，到現(xiàn)在都是的，已海報(bào)為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。
一望過去就是一片海報(bào)的海洋。內(nèi)部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。
對(duì)原來的同學(xué)進(jìn)行電話回訪。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區(qū)內(nèi)大批的散發(fā)傳單，讓家長(zhǎng)知道開設(shè)的項(xiàng)目；專人到小區(qū)、學(xué)校散發(fā)傳單； 其中在金華地區(qū)的傳單散發(fā)不僅僅是在小區(qū)，江南區(qū)應(yīng)該增加“龍騰數(shù)碼廣場(chǎng)”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區(qū)應(yīng)該增加“恒大”“金茂負(fù)一樓到四樓”“太陽城”等眾多個(gè)人承包的商鋪。
商鋪內(nèi)的傳單散發(fā)以寫作報(bào)為主，增加可讀性，也可以避免商場(chǎng)保安的驅(qū)逐。如果以寫作報(bào)為宣傳的主打，那寫作報(bào)還可以直接放在沿街店鋪的書架上，爭(zhēng)取達(dá)到遍布各地區(qū)的效果。
二、要在重點(diǎn)地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報(bào)； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢。
3.誰有培訓(xùn)學(xué)校的營(yíng)銷方案
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況下，能夠幫助學(xué)員就業(yè)，找到一份收入穩(wěn)定且具有發(fā)展前景的工作，使學(xué)員更符合用人單位的需要，可以說是職業(yè)教育者的一種責(zé)任。北大青鳥西苑校區(qū)不僅在課堂對(duì)學(xué)員技術(shù)上嚴(yán)格要求，更為培訓(xùn)學(xué)員營(yíng)造了真實(shí)的 “項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”環(huán)境，即與各類知名IT企業(yè)合作建立IT實(shí)訓(xùn)基地，使得學(xué)生所學(xué)技能和企業(yè)需求的“無縫連接”，畢業(yè)即能進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)。
根據(jù)學(xué)校與企業(yè)間的合作協(xié)議，學(xué)員在讀期間可獲得深入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的參與機(jī)會(huì)，了解IT企業(yè)的工作模式并能接觸到最實(shí)用的開發(fā)技術(shù)，從而提升學(xué)員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)員進(jìn)入企業(yè)“實(shí)訓(xùn)”期間，將有專人負(fù)責(zé)學(xué)員工作情況的跟進(jìn)，與企業(yè)方協(xié)調(diào)安排學(xué)員的項(xiàng)目參與分配，幫助學(xué)員盡快適應(yīng)企業(yè)的規(guī)范管理，提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)。
北大青鳥西苑校區(qū)就業(yè)部老師告訴我們，學(xué)校目前已跟多家企業(yè)建立了實(shí)訓(xùn)基地，通過讓學(xué)員在IT企業(yè)實(shí)踐期間完成專業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，使其項(xiàng)目管理能力、交流與組織協(xié)調(diào)能力得到充分鍛煉，并學(xué)會(huì)如何把握軟件市場(chǎng)的需求，抓住軟件行業(yè)發(fā)展方向。
一名學(xué)歷為高中的北大青鳥畢業(yè)生，1年前就讀北大青鳥西苑校區(qū)軟件開發(fā)工程師班，目前就業(yè)于方正科技公司。在談到企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)他興奮地告訴筆者：“IT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的培養(yǎng)方式讓我找到了更適合自己的工作。在第二學(xué)年畢業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)踐中，就業(yè)部老師聯(lián)系企業(yè)，提供的真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)，使我們體驗(yàn)了真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)的全部流程，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。”
就業(yè)永遠(yuǎn)是職業(yè)教育的最大特色和亮點(diǎn)所在，北大青鳥西苑校區(qū)除了為每位學(xué)員提供企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)外，學(xué)校還就求職過程中可能遇到的問題為學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)員的自身特點(diǎn)推薦工作。與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)以及各種社團(tuán)活動(dòng)也是學(xué)員不可或缺的體驗(yàn)過程，通過這些活動(dòng)，學(xué)員們可以很好地鍛煉自己的溝通能力以及口頭表達(dá)能力。
“校企結(jié)合，IT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”實(shí)現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)需求的“無縫連接”。正因如此，北大青鳥西苑校區(qū)自成立以來，憑借著教學(xué)、管理、環(huán)境、就業(yè)等綜合指標(biāo)，成為專業(yè)最全、綜合實(shí)力最強(qiáng)、環(huán)境最好、教學(xué)口碑最佳的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一。不妨訪問一下北大青鳥西苑中心校區(qū)的官方網(wǎng)站，您可能會(huì)得到更多……
4.培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)計(jì)劃書如何寫
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《教育培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書》具體項(xiàng)目最好直接咨詢了解。
第1章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目摘要
1.1 教育培訓(xùn)項(xiàng)目概況
1.1.1 項(xiàng)目背景
1.1.2 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)分析
1.3 教育培訓(xùn)項(xiàng)目融資與財(cái)務(wù)分析概況
1.3.1 項(xiàng)目融資方案概況
1.3.2 項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析概況
第2章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目公司介紹
2.1 公司發(fā)展簡(jiǎn)況
2.2 公司組織架構(gòu)
2.3 公司管理模式
2.4 公司經(jīng)營(yíng)情況
第3章：教育培訓(xùn)行業(yè)及目標(biāo)市場(chǎng)分析
3.1 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與市場(chǎng)前景分析
3.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
3.1.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
3.1.3 行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
3.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)市場(chǎng)分析
3.2.1 政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)環(huán)境分析
3.2.2 市場(chǎng)規(guī)模分析
3.2.3 盈利情況分析
3.2.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
3.2.5 進(jìn)入壁壘分析
3.2.6 市場(chǎng)分析總結(jié)
第4章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)分析
4.1 教育培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)簡(jiǎn)介
4.1.1 項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)名稱
4.1.2 項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)特征
4.1.3 項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)性能用途
4.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
4.2.1 項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)方式
4.2.2 項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備
4.2.3 項(xiàng)目品質(zhì)控制和質(zhì)量改進(jìn)
4.2.4 項(xiàng)目產(chǎn)品成本控制
4.3 教育培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)前景分析
4.3.1 項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
4.3.2 項(xiàng)目產(chǎn)品/服務(wù)市場(chǎng)前景
第5章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目研究與開發(fā)
5.1 現(xiàn)有技術(shù)開發(fā)資源以及技術(shù)儲(chǔ)備情況
5.2 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)外合作情況
5.3 項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平
5.4 項(xiàng)目研發(fā)投入計(jì)劃
5.5 項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制與措施
第6章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目市場(chǎng)營(yíng)銷策略
6.1 教育培訓(xùn)項(xiàng)目營(yíng)銷戰(zhàn)略
6.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目市場(chǎng)推廣方式
第7章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目融資和資金退出
7.1 教育培訓(xùn)項(xiàng)目資金需求用量與期限
7.1.1 項(xiàng)目總投資
7.1.2 固定資產(chǎn)投資
7.1.3 流動(dòng)資金
7.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目資金籌集方式
7.2.1 項(xiàng)目資本金籌措
7.2.2 項(xiàng)目債務(wù)資金籌措
7.2.3 項(xiàng)目融資方案分析
7.3 教育培訓(xùn)項(xiàng)目資金籌集方式
7.4 教育培訓(xùn)項(xiàng)目資金使用規(guī)劃
7.5 教育培訓(xùn)項(xiàng)目投資回報(bào)計(jì)劃
7.6 教育培訓(xùn)項(xiàng)目資金報(bào)酬與退出
7.6.1 股票上市
7.6.2 股權(quán)轉(zhuǎn)讓
7.6.3 股權(quán)回購
7.6.4 股利
第8章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)
8.1 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
8.2 教育培訓(xùn)項(xiàng)目銷售收入預(yù)測(cè)
8.3 教育培訓(xùn)項(xiàng)目成本費(fèi)用估算
8.4 教育培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表
8.4.1 項(xiàng)目現(xiàn)金流量表
8.4.2 項(xiàng)目損益表
8.4.3 項(xiàng)目利潤(rùn)分配表
8.5 教育培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論
第9章：教育培訓(xùn)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.1 政策風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.2 資源風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.3 市場(chǎng)不確定性風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.5 研發(fā)與生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.6 成本控制風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.7 教育培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.8 教育培訓(xùn)項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)與控制
9.9 教育培訓(xùn)項(xiàng)目破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)與控制
第10章：根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目的不同特征，可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整
5.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開業(yè)活動(dòng)策劃
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培訓(xùn)學(xué)校開業(yè)策劃方案
一、開業(yè)具體時(shí)間：X月X日（周四9點(diǎn)）
二、開業(yè)現(xiàn)場(chǎng)地點(diǎn)：XXXXXXXX
三、開業(yè)前期宣傳事項(xiàng)
A、學(xué)校（11月10日—11月23日）
1、擺點(diǎn)宣傳：發(fā)放宣傳單頁，現(xiàn)場(chǎng)咨詢，易拉寶展示；（咨詢部）
2、通過關(guān)系進(jìn)校宣傳，校園講座，直接拿學(xué)生家長(zhǎng)信息（咨詢部外呼）；（總經(jīng)理室）
3、學(xué)校貼吧宣傳，跟進(jìn)學(xué)生；（全員參與）
B、小區(qū)
1、懸掛宣傳橫幅；（市場(chǎng)部）
2、根據(jù)協(xié)議放置太陽傘；（市場(chǎng)部）
3、小區(qū)公告欄張貼宣傳海報(bào)；（市場(chǎng)部）
C、商場(chǎng)
1、擺點(diǎn)宣傳：發(fā)放宣傳單頁，現(xiàn)場(chǎng)咨詢，易拉寶展示；（咨詢部）時(shí)間16:00—20:00
2、聯(lián)合商場(chǎng)內(nèi)部商家商討開業(yè)促銷活動(dòng)宣傳方案（商家聯(lián)合優(yōu)惠贊助）；（市場(chǎng)部）
3、商場(chǎng)內(nèi)部固定廣告位投放宣傳廣告；（燈箱、LED視頻、海報(bào)）（市場(chǎng)部）
D、網(wǎng)絡(luò)推廣
1、百度知道提問回答，貼吧跟帖挖掘客戶；（咨詢部）
2、官網(wǎng)搭建，微信平臺(tái)建立；（外包建設(shè)）
3、團(tuán)購網(wǎng)教育培訓(xùn)板塊；（市場(chǎng)部）
E、開業(yè)現(xiàn)場(chǎng)宣傳
花籃、空飄、開業(yè)背景噴繪
四、前期物料準(zhǔn)備
1、小區(qū)宣傳橫幅；小區(qū)宣傳海報(bào)；小區(qū)宣傳展板；（市場(chǎng)部）
2、前期宣傳易拉寶；現(xiàn)有雅思、華通單頁；咨詢登記相關(guān)表格；（咨詢部）
3、根據(jù)協(xié)議制作安裝太陽傘；（市場(chǎng)部）4、剪彩儀式；9:30（員工禮儀工裝捧花上場(chǎng)站位）3、擴(kuò)大知名度和影響力。宣傳員：XXX，主要負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，并詳細(xì)的登
6.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷策略
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：人心向齊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)營(yíng)銷策略1、廣告營(yíng)銷：以市場(chǎng)需求為向?qū)?，利用持續(xù)性，多方位的廣告宣傳，尤其是一些特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)如家長(zhǎng)會(huì)、開學(xué)典禮、新生報(bào)到等，使客戶群體知道我們，了解我們。
具體手段如下：1）宣傳單頁：定期到學(xué)校門口和附近小區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域大量派發(fā)單頁，使附近學(xué)校和小區(qū)知道我公司和我公司的業(yè)務(wù)范圍。2）海報(bào)張貼：在重點(diǎn)區(qū)域張貼海報(bào)，并定期更新海報(bào)內(nèi)容。
海報(bào)內(nèi)容與公司當(dāng)前主要的業(yè)務(wù)活動(dòng)掛鉤，使得我們的客戶群體可以了解到公司最新的活動(dòng)情況。3）懸掛條幅：重點(diǎn)可視區(qū)域懸掛條幅，條幅內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，直奔主題，突出重點(diǎn)，以醒目為主。
4）媒體廣告：在周邊發(fā)行量較大的報(bào)紙上做廣告，報(bào)紙中夾宣傳頁，做到廣告入戶，增加知名度。5）展板廣告：制作目視展板，內(nèi)容為公司簡(jiǎn)介，業(yè)務(wù)范圍，業(yè)務(wù)特色，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教育資源，教育成果，學(xué)員風(fēng)采，公司通知公告，使到訪的客戶可以對(duì)公司的基本情況有直觀的了解。
2、電話營(yíng)銷：建立電話營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，并作為招生的重要手段。對(duì)潛在客戶進(jìn)行持續(xù)的電話營(yíng)銷，明確團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的銷售目標(biāo)，分工到人，責(zé)任到人。
銷售指標(biāo)落實(shí)到團(tuán)隊(duì)個(gè)人，按照5%的提成率計(jì)入薪資待遇，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工積極性。3、活動(dòng)營(yíng)銷：。
7.開培訓(xùn)學(xué)校計(jì)劃書怎么寫
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[XX]151號(hào)）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計(jì)劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：
1.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。
2.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要形式。
三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》
2、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》
3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》
4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》
5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》
五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：
結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。
