午托班(晉級教育托管學堂午托班如何運營)
1.晉級教育托管學堂午托班如何運營
晉級托管午托流程
一、上班時間：9:00—10:00簽到打卡
1、簽到地點：各校區(qū)前臺。
2、簽到人員：前臺負責人。
3、負責簽到的人員須提前5分鐘進入工作崗位，做好簽到準備。
4、簽到負責人須本著公平、公正的原則，認真負責的簽到。如發(fā)現(xiàn)與簽到事實不符當提出嚴重警告并扣除半日工資。
5、簽到要求：
①簽到超過9:00視為遲到，兩次以上扣除當月全勤獎。
②簽到表不得私自涂改一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視為曠工。
③簽到須本人親自進行，不得找人代簽。
二、內務整理9:00----9:10
1、換工裝
2、佩戴工牌（統(tǒng)一佩戴于胸前）
3、整理儀容儀表
①妝容：干凈大方。
②發(fā)式：女教師扎馬尾或盤頭。
③衣著：干凈、整潔、簡單大方，帶領帶袖，不露不透。
④配飾：女教師不佩戴過粗的項鏈、不佩戴夸張的飾品，不留長指甲，不涂指甲油。
三、打掃宿舍衛(wèi)生
打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生要求如下：
1、整理學生被褥：
枕頭放于被子下，方向一致。被褥平鋪于床上，使被褥無褶皺。學生自帶被褥尺寸合適的放置于學校床罩、被罩內，學校被褥交于會計處。尺寸不合適的平放于學校被褥下。一月一查學生床單被罩，如有污漬的及時提醒學生及家長帶走清洗。
2、擦拭室內外門窗及物品：
用清水擦拭室內床的邊框和空調、柜子等物品。使其無污漬，無灰塵。換清水擦拭室內外門窗，包括窗戶的玻璃、窗框、窗臺、門與門框等。使其無水漬、無灰塵。
3、清理地面：
清掃地面，注意床下有無灰塵垃圾，使其無垃圾，無污物。拖洗地面，注意床下灰塵，拖洗分兩遍，第一遍用清水拖洗，第二遍用以1:5的比例稀釋消毒水清洗拖布后拖地。垃圾桶及時清倒，桶內垃圾不過夜。
三、例會（每周兩次）
例會要求：
1、全體生活（托管）老師參與。
2、有特殊情況不能到會者，提前請假。
3、參會過程中，遵守會議要求，手機調成靜音或震動狀態(tài)。認真記錄會議內容，落實會議精神。
內容要求：
1、匯報前一天的就餐情況。
2、總結出現(xiàn)的就餐及午休問題。
3、布置當天或近期工作。
4、及時反饋。
四、午托教案備課
嚴格按照要求，備齊八大項，每缺一項扣除工資5元。備課內容各校區(qū)校長簽字并發(fā)到總群。
五、11:30—11:50分餐
準備午餐，把各菜品，主食抬放于餐車上再按要求分餐，如有需要學生幫忙讓學生站在生活老師身后一步遠，把廚房幫廚分好的飯菜放置于教室中。
1.學生餐前感恩
2.學生就餐
3.學生收拾自己桌面衛(wèi)生
六、12:00---12:20好習慣課程
托管教師精心備課，要有互動性，實操性，知識性
從衣食住行各方面培養(yǎng)托管學生的習慣。
七、文化課學習
知識性，趣味性，意在托管學生對學科感興趣，去到公立學校帶著這種興趣更好地去吸收知識，從而提高成績。
八、午睡
保證每個孩子午休30---40分鐘，高年級學生可以適當不休息，看課外書，畫畫，棋類活動等靜態(tài)活動都可以，單獨安排老師陪同。
九、整隊，送校
2.辦一個小學生午托需要個怎么的流程及相關證件
1、午托班教師必須具備教師資格證。
如果午托班老師不具備教師資格證書，不僅違反了法律規(guī)定，容易被有關部門依法取締，還難以取得家長的信任。
2、午托班需要辦理經(jīng)營許可證。
經(jīng)營許可證是我國法律規(guī)定商業(yè)活動必須具備的基礎資質，有了經(jīng)營許可證，相加才可以進行營業(yè)。
辦理經(jīng)營許可證時，經(jīng)營者需要攜帶身份證原件以及復印件、房屋關系證明以及個人免冠照片等材料到當?shù)毓ど坦芾聿块T按照流程辦理經(jīng)營許可證，一般需要七個工作日的審核時間。待審核通過之后，午托班經(jīng)營者便可以在工作日領取經(jīng)營許可證。
3、午托班需要辦理稅務登記證。
午托班經(jīng)營者需要攜帶稅務登記證申請表以及營業(yè)執(zhí)照以及其它材料到當?shù)氐亩悇站址止懿块T辦理。
4、如果午托班還提供餐飲服務，還需要辦理衛(wèi)生許可證。
衛(wèi)生許可證的辦理流程與經(jīng)營許可證所需的材料很多都是相似的，在準備好相關材料之后，經(jīng)營者需要到當?shù)氐男l(wèi)生部門辦理衛(wèi)生許可證。衛(wèi)生局負責人員在進行實地考察后，會決定午托班是否能夠取得該許可證。
擴展資料
校外午托機構應當履行以下安全保障義務：
（一）安排專人接送午托學生，保障學生上午放學后到校外午托機構及午托后返校的安全；
（二）未接到午托學生的，應及時通知學生監(jiān)護人和學生所在學校并積極查找；
（三）中小學生午休時始終有工作人員看管；
（四）出現(xiàn)緊急情況時應當及時救助午托學生并通知學生監(jiān)護人和學生所在學校。
校外午托機構應當履行以下衛(wèi)生管理義務：
（一）保證午托環(huán)境、生活用品的衛(wèi)生，嚴防傳染??；
（二）就餐環(huán)境、餐具等設施應符合衛(wèi)生要求，實行分餐制；
（三）配餐合理，營養(yǎng)符合國家規(guī)定的中小學生營養(yǎng)標準，每周制定食譜，并在就餐場所公示；
（四）建立食品留樣制度，并配備食品留樣的專用容器和設施；
（五）不得制售冷葷涼菜等易導致食品安全事故的食品。
自行配餐的校外午托機構，應當從正規(guī)渠道采購食品及其原料，做好采購臺賬記錄并保留一個月，不得購買來源不明的食品和原料。
不自行配餐的校外午托機構，應當在衛(wèi)生行政部門行政許可的餐飲企業(yè)或質量技術監(jiān)督部門行政許可的食品生產企業(yè)外買配餐。
參考資料來源：搜狗百科-午托班
3.如何做好托班開業(yè)活動
時間：
地點：
活動目標： 1、樂意接觸大自然，學會觀察大自然的事物。 2、養(yǎng)成愛護大自然的習慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。 3、體驗與家人共同游玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情。
活動準備： 1、活動前做好準備工作，并將路線設計考察好，聯(lián)系好車量。 2、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等。 活動過程： 一、在幼兒園門口集合，集體坐車去目的地。 教師：“歡迎大家來參加我們的親子活動，愿大家度過愉快的一天，并注意安全?！?二、到達目的地后開始游戲活動： 游戲一：占四角：（8人一組，一次1組，共4次） 玩法：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內聽信號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。 游戲二：拷貝不走樣：（8人一組，一次2組，共2次） 玩法：參加游戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。 游戲三：花兒朵朵：（8人一組，一次1組，共3次） 玩法：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人說：“XX花開”時，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最后的為勝。
4.開辦午托班需要那些手續(xù)
自己開小學午托班需要以下證件：
1、午托班教師必須具備教師資格證。
如果午托班老師不具備教師資格證書，不僅違反了法律規(guī)定，容易被有關部門依法取締，還難以取得家長的信任。
2、午托班需要辦理經(jīng)營許可證。
經(jīng)營許可證是我國法律規(guī)定商業(yè)活動必須具備的基礎資質，有了經(jīng)營許可證，相加才可以進行營業(yè)。
辦理經(jīng)營許可證時，經(jīng)營者需要攜帶身份證原件以及復印件、房屋關系證明以及個人免冠照片等材料到當?shù)毓ど坦芾聿块T按照流程辦理經(jīng)營許可證，一般需要七個工作日的審核時間。待審核通過之后，午托班經(jīng)營者便可以在工作日領取經(jīng)營許可證。
3、午托班需要辦理稅務登記證。
午托班經(jīng)營者需要攜帶稅務登記證申請表以及營業(yè)執(zhí)照以及其它材料到當?shù)氐亩悇站址止懿块T辦理。
4、如果午托班還提供餐飲服務，還需要辦理衛(wèi)生許可證。
衛(wèi)生許可證的辦理流程與經(jīng)營許可證所需的材料很多都是相似的，在準備好相關材料之后，經(jīng)營者需要到當?shù)氐男l(wèi)生部門辦理衛(wèi)生許可證。衛(wèi)生局負責人員在進行實地考察后，會決定午托班是否能夠取得該許可證。
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擴展資料：
托班的意義：
1、隨著時代不斷變化，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班
2、一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯，輔導課堂作業(yè)等等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。
3、另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習慣，因此家長將孩子送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。
5.托管班招生廣告詞 小學午托班招生廣告詞怎么寫
寫托管班廣告詞的重點：
1、了解家長需求
大部分學生上的課后托管班是家長決定的，所以在編寫招生廣告詞時，要深入了解家長的需求，家長是想要課作業(yè)輔導、野外大課堂活動、英文環(huán)境的托管還是便宜的課后托管班，結合自己課后托管班的特色匹配相應的客戶，專攻這部分客戶，編出能夠觸達客戶內心的廣告詞。
2、了解學生需求
對于學生這方面的考慮可以結合小朋友的思想進行考慮，對于小學生快樂教學，作業(yè)輔導、預習課文是他們需要的，可以把廣告詞往這方面突破。寫出能夠打動學生的內心，簡單明了就行。
3、了解行業(yè)狀態(tài)
招生廣告都是扎堆出現(xiàn)，所以會看到很多相似的宣傳語和套餐服務，這對招生宣傳就會大大折扣，所以在前期就要做好幾套廣告語的方案，避免使用重復率高的廣告語來招生。
擴展資料：
托管班的招生廣告詞：
1、讓我們用愛來溫暖每一個孩子！
2、心托xxx，夢圓未來。
3、和您一樣，我們的目標是孩子的未來。
4、愛心，耐心，真心，孩子要用心教育。
5、我們不僅是教育的搬運工，更是孩子的避風港。
6、陪伴孩子成長，豐富童年生活！
7、有溫度的教育，有力度的呵護——托管班。
6.如何讓教學活動更能貼近托班幼兒生活,注重游戲化
幼兒數(shù)學教育，最重要的是啟發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
首先要給幼兒建立數(shù)學認知，把數(shù)學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。游戲場景學數(shù)學是培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣最合適的方法，有利于培養(yǎng)孩子積極主動地探索數(shù)學：1、不要僅僅讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數(shù)學的興趣，對孩子數(shù)學學習也做不到提升。
首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數(shù)學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數(shù)學感興趣。觀察孩子愛玩什么，將數(shù)學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數(shù)學，既不反感，又能提升孩子數(shù)學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數(shù)字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數(shù)學，首先要愿意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很愿意和你一起學習的 。
7.托班幼兒發(fā)展的目標教案怎么寫
托班幼兒發(fā)展目標健康領域一、逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。
二、逐步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。三、在生活自理中，能手眼和全身協(xié)調地運動與操作。
如吃飯、穿脫衣服、端拿物品。四、喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等活動，能從中獲得快樂的體驗。
五、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。六、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
七、能初步運用簡單的器械進行運動，如踢球、拍球等。八、有初步的安全意識、能避開明顯的不安全因素。
語言領域一、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。二、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
三、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。四、能完成兩項語言指令。
五、能在成人的幫助下說出畫面上的主要內容。六、喜歡聽成人講故事、念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
七、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。八、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會領域一、能較快地適應和喜歡托班生活。二、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
三、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣。四、能親近老師和同伴，樂意幫他們做點事。
五、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。六、喜歡參加集體活動，能互不干涉地與同伴一起游戲。
七、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表現(xiàn)。八、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
九、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語?？茖W領域一、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
二、樂意并能教專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯等智力活動。三、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
四、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。五、能認識并說出3——4種顏色，認識圓形和方形。
六、能點數(shù)2——3件物品。藝術領域一、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。
二、樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。三、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。
對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。四、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。
初步掌握安全使用剪刀的技能。五、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。
