請老師對我的書法作品進行點評好嗎？

題主你好。你既然請老師點評你的書法作品。我知道，真想進步的學者，最渴望的不是夸獎，而是實事求是地找出缺點和改進的方法。我雖然曾經(jīng)獲得過中國書法藝術研究院授予的優(yōu)秀教師的榮譽，但也并非是專業(yè)書法教學者，只是個書法愛好者。為相互交流，相互促進，那我就直接說說我的看法和建議。不當之處，請題主和各位老師及學友們批評指正。

一，從你提供的兩幅行草習作和一幅楷書作品看，我估計你是沒有參加過書法培訓的書法愛好者。實事求是的說，你能自磨到這個程度也是很不容易的了。說個笑話，如果你是位功成名就的達人，照樣會有眾人求你留墨的。但要真正從書法藝術的角度講，還仍處在書法皮毛與皮毛書法階段。

說書法皮毛，是指你對書法歷史和書法藝術的知識了解的還不深不透；說皮毛書法，是指你在寫字操作上僅掌握了點最基本的常識。僻如說，你的這一楷書作品，字寫的認真，也比較工整。但從字體筆法上又顯得雜亂無章。而深入尋找，又尚能看出有鐘繇點畫和歐形柳構(gòu)，可一混雜，特別加上結(jié)構(gòu)上的差異和筆法上的不熟練、不嚴謹，就顯得枯燥無味、雜亂無章了。具體的說，如單字的整體構(gòu)架過于豎長，點畫起收不到位，行筆單調(diào)，“揚”字右下畫無出處，“統(tǒng)”字最后一畫出格，“夏”字未站穩(wěn)等等。

再看另兩幅行草習品，整體看，你自始至終把握的行速是基本一致的，這是值得肯定的。但看其中的字，有的太草率，有的太生硬，有的還不合體。如第二幅中的子、君、食、無、居、安、敏、而等等。再如第一幅中的“故”字，左右連筆時，轉(zhuǎn)入口中再上連就不是“故”了；“辭”的末畫豎收筆無出處；樓、煙花、帆、盡等字結(jié)構(gòu)太散；鶴、揚等又顯得太拘謹?shù)鹊取?/p>

二，如果你真的想在書法上有點成就，我再提幾點建議。

一是請你先選擇一位名師之名作為模。而且往往名師都有多體作品，且有出版教科書。要先擇一體學，又要力求在形上功其象，在筆法與章法上尋其神。不要一開始就誰的都學，否則，再加上習慣了的自書法，是難以有所成就的。

二是既然愛好，最好就近請老師指點，或參加個業(yè)余培訓班，或找愛好書法的朋友多交流，或在電視及網(wǎng)上收看講座。這樣效果可能既快又好一些。但需注意的是，你想學哪種體，就找與其對應的老師。

三是習字不要求快，要從追摹每一個點畫做起。一點多形，點寫不好，就先別寫橫；然后再寫字，主要再功形，再功意和神。我說這些的目的是，不要一開始就臨摹整篇的帖子，更不要一開始就既學他的楷，又同時學他的行和草，勿求“一口吃個胖子”。否則，你就是寫象了，但還往往是象形而缺神。

三，要有毅力。書法藝術是無止境的。比如說，你要真正想達到形同神似的境界，僅靠研究字是不夠的。就要從研究寫字的這位名人開始，研究他所處的時代、環(huán)境、經(jīng)歷、品性等，以及他以什么心態(tài)寫下了這一表達什么目的的名作。只有摸透其人，并理解作品內(nèi)涵，才能形象神顯。再就是既要防止“少半瓶醋逛蕩，又要防止“這山看著那山高，更要防止“改旗易幟、半途而廢”。

不當之處，請諒解，因為出發(fā)點是為幫你圓夢。