在教室內活動(dòng),有許多看起來(lái)細微的小事情值得同學(xué)們注意,否則,同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個(gè)方面:
1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅等用品,所以不應在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。
2防滑、防摔。教室地板比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;
需要登高打掃衛生、取放物品時(shí),要請他人加以保護,注意防止摔傷。
3.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層,都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外,謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶(hù)在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,也應當處處小心,要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,還先留意會(huì )不會(huì )夾到他人的手。
5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園,杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具,圖釘、大頭針等文具,使用時(shí)必須有老師指導,用后應妥善存放起來(lái),不能隨意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外傷害。
1:做好最充分的準備,包括教具、備課、人員配置、程序設計。..一系列工作要做到萬(wàn)無(wú)一失;
2:可以采用多種多樣的形式來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),比如:做游戲(一定注意孩子們的安全!因為你本身就是教給孩子們安全方面的知識,要是在這樣的場(chǎng)合發(fā)生狀況,這既是最絕妙的諷刺)、兒歌朗誦(安全題材的,提前準備還要練習一下最好)、擊鼓傳花(得到花的那個(gè)孩子講一個(gè)注意安全的小故事,或者談個(gè)人的心得體會(huì ))。.我就舉幾個(gè)例子,你參考;
3:結合著(zhù)九月份的實(shí)際情況,要講解有時(shí)效性的安全知識,比如防止溺水、觸電、燒燙傷。.
注意這個(gè)活動(dòng)不是一次兩次就見(jiàn)效的,要長(cháng)期堅持,還要做好組織工作,全員配合,這樣才會(huì )萬(wàn)無(wú)一失!
僅供參考,我是一個(gè)老師,有相關(guān)的體會(huì ),我們可以進(jìn)一步交流。
幼兒園大班安全活動(dòng)教案:安全回家 一、設計意圖 幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車(chē),都離不開(kāi)交通安全,雖然有家長(cháng)的保護,但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識,培養他們自覺(jué)遵守交通規則的意識更是重中之重。
為此我們設計了《安全回家》這一活動(dòng),作為大班幼兒安全教育第一課。 二、活動(dòng)目標 1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識,培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。 3、培養幼兒的合作意識以及生活實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn):確立遵守交通規則的安全保護意識。 2、難點(diǎn):認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
四、活動(dòng)準備 1、物質(zhì)準備:教學(xué)課件、交通標志若干。 2、知識準備:幼兒認識基本的交通標志,初步了解一些交通規則。
3、家長(cháng)工作:請家長(cháng)帶幼兒去感受馬路上的車(chē)流、人流,觀(guān)察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。 五、活動(dòng)過(guò)程 (一)談話(huà)、觀(guān)看課件導入活動(dòng) 1、提問(wèn):小朋友,我們每天回家都要過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據生活經(jīng)驗回答問(wèn)題) 2、師:我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀(guān)看課件:十字路口上,汽車(chē)、自行車(chē)川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線(xiàn)橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。)
教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線(xiàn)課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌:小朋友,過(guò)馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線(xiàn)是人行橫道,小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn),可別亂走。 教師小結:小朋友,過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)才能安全回家。
(二)再次認識學(xué)習過(guò)的交通標志。 1、教師提問(wèn):馬路上除了紅綠燈和斑馬線(xiàn),我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流:將自己收集到的交通標志與同伴分享,請個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
"今天老師也帶來(lái)了一些大家認識的標志,讓我們來(lái)認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
(三)競賽游戲 交通安全問(wèn)題判斷。請幼兒自由結伴分成四組,進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節并告訴幼兒游戲規則,幼兒依次觀(guān)看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀(guān)看完進(jìn)行搶答,搶到了要說(shuō)出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖:幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。 教師小結:小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖:一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。 教師小結:小朋友過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖:幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車(chē)。 教師小結:乘車(chē)時(shí)要排隊等候,按先后順序上車(chē),不要擁擠爭搶。
第四幅圖:一個(gè)小朋友乘車(chē)時(shí)把頭伸出車(chē)窗外。 教師小結:乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外,以免被對面來(lái)的車(chē)輛或路邊樹(shù)木刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時(shí)也保護了環(huán)境。
第五幅圖:幾個(gè)小朋友在車(chē)內邊聊天邊吃棒棒糖。 教師小結:在車(chē)內不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃帶殼的零食影響車(chē)內衛生,吃帶棒的零食很危險,汽車(chē)剎車(chē)時(shí)容易刺傷咽喉,危及生命安全。
第六幅圖:馬路上發(fā)生了交通事故,該怎么辦? 教師小結:發(fā)生交通事故時(shí),不要靠近發(fā)生地,并且迅速撥打110報警或120急救電話(huà)。報警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動(dòng)總結 教師:今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識,每一組的小朋友都表現得非常出色,老師希望你們把今天學(xué)到的知識告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學(xué),安安全全的回家。 六、活動(dòng)結束 和孩子們再一起念兒歌,在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
兒歌: 小朋友,過(guò)馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見(jiàn)黃燈停一停。
幼兒園大班安全教育常識如下: 1、交通安全教育。
據有關(guān)部門(mén)統計,全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起,平均每2分40秒就會(huì )有一個(gè)喪生于車(chē)禍。更讓人痛心的是,因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%,且有呈逐年上升的趨勢。
因此,對幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。 2、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性,玩具是孩子的最?lèi)?ài)。幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中,幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。
因此,對幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具,應有不同的安全要求。
如玩大型玩具滑梯時(shí),要教育幼兒不擁擠,前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí),后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時(shí),要注意坐穩,雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時(shí),除了要坐穩,還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時(shí),不得用棍去打其他幼兒的身體,特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時(shí),不能將它放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。 3、幼兒生活安全教育。
這一類(lèi)的安全教育,必須家園配合同步進(jìn)行。
安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習慣培養 幼兒好奇好動(dòng),愛(ài)探索,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護能力差,是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應該說(shuō),大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題,但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強人意。2006年一項調查顯示,76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷;66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷;25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續發(fā)生惡性安全事件,幼兒安全事故頻頻發(fā)生,意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(cháng)的第一殺手。目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題1、重保護,輕教育 家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護,認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應該清楚的認識到:成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí),更重要的應該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固,他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn),兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
因此,要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康,提高幼兒園安全教育的有效性,在加強幼兒安全管理的同時(shí),要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不練,除了加強幼兒安全意識的教育外,重點(diǎn)應該放在幼兒安全行為的訓練上,促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個(gè)方面:1、預防性安全行為,即在日常生活中表現出來(lái)的旨在保護自身生命的安全行為,如不把異物放進(jìn)口鼻中,安全用電,外出遵守交通規則等;2、安全自救行為,即在出現意外災害時(shí)能沉著(zhù)應對,學(xué)會(huì )自救避險,如撥打急救電話(huà),火災自救,地震避險等。幼兒安全行為習慣培養的幾點(diǎn)策略1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),也是幼兒學(xué)習的最佳方式,通過(guò)各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容,在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題,不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗,也可滿(mǎn)足幼兒情感的需要,獲得成功和信心。
因此,游戲是幼兒園安全教育的重要途徑,通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習,能取得顯著(zhù)的效果。角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲,幼兒通過(guò)角色扮演,創(chuàng )造性的反映現實(shí)生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素,尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現,發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí),老師一方面要創(chuàng )設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍,讓幼兒充分享受游戲的樂(lè )趣,一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節;組織開(kāi)展“紅綠燈”游戲,讓幼兒掌握“紅燈停,綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線(xiàn)上”、“過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識,更重要的是,他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演,獲得了深刻的自我保護意識,得到了自我保護行為的鍛煉。體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量,影響著(zhù)幼兒安全自護。可以通過(guò)“抓尾巴”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”等有趣的游戲,增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力;還可以設計專(zhuān)門(mén)的體育游戲演習求救技能,如嘗試越過(guò)障礙物。
通過(guò)這些有目的、有針對性的體育游戲,提高幼兒的行動(dòng)反應力。一旦面臨相應的危險事情,經(jīng)過(guò)訓練的孩子因為有行為和心理的準備,自救逃生的可能性會(huì )大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng )設一種模擬意外或災難的特定情境,讓幼兒設想、體驗身臨其境時(shí)的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng )設一個(gè)“火場(chǎng)逃生”的場(chǎng)景:某處發(fā)生火災了,旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門(mén)、窗等多種物品,幼兒當場(chǎng)進(jìn)行保護自己的逃生演練。
通過(guò)情境游戲活動(dòng),培養幼兒從小具有災難自救的意識,并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問(wèn)題,進(jìn)一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出:要“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育,提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活,讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求,知道應該怎樣做,建立。
活動(dòng)背景:社會(huì )上接連出現因擁擠、踩踏,造成人員傷亡的事故,班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤?lèi)似的事件,另外在日常生活中發(fā)現有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序,有爭搶、擁擠的現象。
如果遇到突發(fā)事件,幼兒間相互擁擠,就會(huì )延誤時(shí)間,造成危險,因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng):怎樣做最安全活動(dòng)目標:1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,更節省時(shí)間。 2、增強安全和自我保護意識。
活動(dòng)準備:一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具:瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球,瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。活動(dòng)過(guò)程:1、通過(guò)試驗引出話(huà)題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗,想看看孩子們到底表現如何。
我對班里的男孩子們說(shuō):操場(chǎng)上有一些新玩具,請男孩子們去玩,誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神,都爭先恐后地向外跑,由于門(mén)比較窄,只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò),幾個(gè)人一起擠在門(mén)口,有兩個(gè)人當時(shí)就被擠到了,其他的人也出不去啦。
2、討論:擁擠的后果是什么? 我趕緊把男孩們招呼回來(lái),組織全班小朋友一起討論:男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?3、看視頻資料,引起心靈的震撼討論完后,我請小朋友們觀(guān)看視頻資料,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面。看完視頻資料,小朋友們都很震驚,真是太可怕了,紛紛表示不能擁擠,不到人多的地方去等等。
4、通過(guò)試驗,明白“有序比擁擠更節省時(shí)間” 接著(zhù)我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗,在一個(gè)瓶子里,放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球,瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò),然后請幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn),看誰(shuí)能把小球拉出來(lái),小朋友們用了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái),然后我又請大家一個(gè)接一個(gè)地拉,很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了,然后提問(wèn):師:要把小球從瓶子中都拉出來(lái),是大家一起拉快呢,還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?幼:一個(gè)一個(gè)拉更快。師:為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。
幼:一個(gè)一個(gè)拉,瓶子里的小球越來(lái)越少,就能很快拉出來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗使大家懂得:一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑),要比擁擠快得多,而且更安全。
5、延伸活動(dòng):火災撤離演習第二天,我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災撤離演習,小朋友們在不知情的情況下,沒(méi)有擁擠,而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。活動(dòng)分析與反思:1、良好的行為習慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊,不擁擠,不僅是一個(gè)人良好行為的體現,也是一個(gè)重要的安全因素。
社會(huì )上出現的因擁擠而造成的惡性事故,也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。
因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育,并列為常規教育的內容,比如排隊洗手、入廁、喝水,等等,但是由于幼兒年齡比較小,還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為,因此在突發(fā)事件中,在沒(méi)有要求的情況下就很難做到,就像男孩子去爭搶玩具一樣,因此需要教師在日常生活中加強教育,使幼兒從小養成做事、活動(dòng)有序,遵守規則,學(xué)會(huì )輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然,更要知其所以然幼兒由于年齡小,以具體形象思維為主,因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時(shí),要避免空洞的說(shuō)教,而是要讓幼兒知其然,更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,在很多活動(dòng)中都要排隊,但是很多幼兒只知道應該這樣做,但并不明白為什么要這樣做,即使知道一些,也是一知半解,并不能意識到事情的嚴重性,因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導,就會(huì )忘得一干二凈,而通過(guò)形象具體的活動(dòng),如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗等,給幼兒留下深刻的印象,使他們明白為什么要這樣做,親身感受不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴重后果,以后就會(huì )逐漸形成自覺(jué)的行為 。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導,使之形成習慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。
經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
1、帶孩子認識上學(xué)的路。上幼兒園時(shí),要么由父母接送,要么由校車(chē)接送,孩子不會(huì )單獨上學(xué)和放學(xué)的。上小學(xué)就不一樣了,孩子長(cháng)大了,父母應該帶著(zhù)孩子認識上學(xué)的路線(xiàn),從而能夠自己上學(xué)和放學(xué),這也是培養孩子獨立能力的好機會(huì )。
不管家距離學(xué)校遠還是近,從現在開(kāi)始你可以帶著(zhù)孩子步行或者坐公交車(chē)從家到學(xué)校,如果是步行就可以到學(xué)校的話(huà),要告訴孩子一些可以記住的標志,這樣可以使孩子很快記住路線(xiàn):如果要坐公交車(chē)去上學(xué)的話(huà),要告訴孩子乘坐哪一路公交車(chē)可以到學(xué)校,到哪一站下車(chē),學(xué)校附近有哪些標志性的建筑物等。
距離學(xué)校近的,剛開(kāi)始父母可以陪著(zhù)孩子一起上學(xué),等孩子漸漸熟悉路線(xiàn)后,就可以讓孩子自己上學(xué)和放學(xué)了。距離學(xué)校較遠的,從安全的角度考慮,父母最好還是接送孩子上學(xué)和放學(xué),等孩子上中高年級后再考慮讓孩子自己上學(xué)和放學(xué)。
2、讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話(huà),以防萬(wàn)一。
3、父母從現在開(kāi)始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上,不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話(huà),要遵守交通規則,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),紅燈停、綠燈行。
除了告訴孩子上學(xué)和放學(xué)路上應該知道的一些事情外,還應告訴孩子一些在學(xué)校時(shí)應該注意的問(wèn)題。在幼兒因時(shí)孩子都是由老師監護的,在學(xué)校除了上課時(shí)間其他時(shí)間是沒(méi)有老師監護的,愛(ài)玩是孩子的天性,這個(gè)時(shí)候孩子們一般都會(huì )打鬧嬉戲的,因此也會(huì )引發(fā)一些傷害事故,那么應該讓孩子注意哪些事情呢?
1、不要離教室太遠,以免上課鈴響后來(lái)不及回教室,或者飛奔回教室發(fā)生一些不必要的傷害。
2、告訴孩子下課鈴響后不要立即聚集到教室的門(mén)口或樓道,以免擁擠造成人身傷害。
3、課間時(shí)讓孩子不要追逐打鬧,因為在追趕過(guò)程中,前面被趕的人通常會(huì )回頭看看后面追他的人,這樣邊跑邊回頭看是很危險的。一是容易撞著(zhù)別的同學(xué),二是如果同學(xué)手中拿著(zhù)棒子等小物件,那么危險性就更高了。
4、告訴孩子不要和同學(xué)玩斗雞,玩斗雞時(shí)身體重心不穩,當向同學(xué)進(jìn)攻時(shí),如果是撞到同學(xué)身上,同學(xué)易受傷:如果沒(méi)撞到同學(xué)身上,自己會(huì )摔倒或撞到教室的墻上等地方,都會(huì )受到不同程度的傷害。曾經(jīng)有同學(xué)因為斗雞摔倒把胳膊摔斷的,這些你都可以和孩子交流。
5、不要讓孩子帶陀螺到學(xué)校玩,其實(shí)陀螺本身是沒(méi)有危險的,危險在抽的鞭子。當孩子玩陀螺時(shí)。他的注意力會(huì )完全放在陀螺上,陀螺轉到哪,手上的鞭子就甩到哪,危險也就隨之而來(lái)了。鞭子抽到同學(xué)的身上還好,如果是臉上的話(huà),要么留下血痕,要么傷害到眼睛或者其他部位,造成的后果是非常嚴重的。
除了以上這些要讓孩子知道的一些安全方面的問(wèn)題外,其他的父母可以在平時(shí)生活中慢慢讓孩子知道什么是安全的,什么是不安全的,哪些事情可以做,哪些不可以做。希望天下每個(gè)孩子都能健康、平安、快樂(lè )地成長(cháng)!
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