活動(dòng)目標:1、認識生活中常見(jiàn)的一些標志,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干,圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒參觀(guān)事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問(wèn):這是什么標志?它表示什么?提醒我們注意什么?
最后告訴幼兒貼有這個(gè)標志的東西是有劇毒的,大家千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個(gè)參賽小組,交換司做主持,競賽內容如下:
A、講出標志的名稱(chēng):幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒能看圖講出標志的名稱(chēng),每說(shuō)對一個(gè)獎勵星星一顆,以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片,請幼兒觀(guān)察,并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答,每貼對一個(gè)獎勵星星一顆,以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
活動(dòng)目標:1、認識生活中常見(jiàn)的一些標志,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。
2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造想象能力。 活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干,圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程: 1、帶幼兒參觀(guān)事先布置好的《標志圖片展覽》 2、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3、認識幾種標志 A、當心毒品標志。 B、老師提問(wèn):這是什么標志?它表示什么?提醒我們注意什么? 最后告訴幼兒貼有這個(gè)標志的東西是有劇毒的,大家千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。 4、認標志競賽 把幼兒分成四個(gè)參賽小組,交換司做主持,競賽內容如下: A、講出標志的名稱(chēng):幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒能看圖講出標志的名稱(chēng),每說(shuō)對一個(gè)獎勵星星一顆,以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片,請幼兒觀(guān)察,并選擇相應的標志圖貼上。
各組可搶答,每貼對一個(gè)獎勵星星一顆,以星星多者為勝。 C、總結獲獎情況。
食品安全教育
一、教學(xué)目標
1、知道食物含有的主要營(yíng)養成分以及人需要的營(yíng)養成分主要來(lái)自食物。
2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習慣的意識。
3、了解健康標志士什么,知道安全飲食的常識。
4、培養關(guān)注自己飲食健康的責任感,養成良好的飲食習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道如何健康飲食.
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養關(guān)注自己飲食健康的責任感。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)導入
1、討論:小朋友,在你的印象中,你覺(jué)得什么樣的人是健康的?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、是啊,過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱(chēng)為健康的人。看來(lái),一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),所以,在日常生活中,我們一定要注意健康飲食。(板書(shū)課題:吃出你的健康來(lái))學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?
(二)好好吃早餐
1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽(tīng)一個(gè)故事。(故事大概內容:一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺(jué),怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯,結果才上了第一節課肚子就開(kāi)始餓得受不了,更別提上課認真聽(tīng)講了。)
2、同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后,有什么話(huà)想說(shuō)?
早餐對我們有多重要呢?
(三)飯前飯后多補水
身體缺水時(shí),新陳代謝大大減慢。所以,人必須及時(shí)補充水分。要使人體儲備足夠的水分,你應該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水,或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。
為什么需要這么多的水呢?因為一天下來(lái)你會(huì )不知不覺(jué)地失去兩升水的儲備。其中,大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。
不過(guò),即使你吃的是固體食物,你也有可能吸收了同樣的水分。比如,多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包,也能補充一些水分。
(四)有節制地吃點(diǎn)零食也不壞
零食對任何人都有誘惑力,不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食,把握好進(jìn)食的時(shí)間,吃點(diǎn)零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養素,因此,可以適當吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能:
花生:花生中富含維生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼◆您現在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。
核桃:核桃中含有豐富的生長(cháng)素,能使指甲堅固,不易開(kāi)裂。同時(shí),核桃中富含植物蛋白,能促進(jìn)指甲的生長(cháng)。
葵花籽:葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì),其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩,防止皮膚干燥和生成色斑。
無(wú)花果:無(wú)花果中含有類(lèi)似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì),可稀釋血液的流動(dòng),從而使大腦量充足。
奶糖:奶糖含糖、鈣,適當進(jìn)食能補充大腦能量,令人神清氣爽,皮膚潤澤。
吃零食最好在兩頓飯之間,不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢(qián)和看電視時(shí)吃,都不是好習慣。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作為生活的調味品,更不能影響正餐的食欲。
(五)良好的烹調促進(jìn)健康
良好的烹調能減少食物營(yíng)養損失;不恰當的烹調,會(huì )大大降低食品中的營(yíng)養含量。比如,有些烹調法損失會(huì )損失食物中的維生素,而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來(lái)。
煮:煮過(guò)的蔬菜,會(huì )損失百分之七十的水溶性維生素,B族維生素和維生素C。
蒸:蒸比煮,能夠保留更多的營(yíng)養成分,但仍會(huì )損失百分之三十的水溶性維生素。
微波加熱:如果使用較少的水,微波加熱能保留部分的水溶性營(yíng)養成分。
烘和烤:烘烤的高溫,會(huì )損失維生素C。烘烤家禽類(lèi)食品,需要徹底烤透。
(六)學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
(七)教師總結。
孩子們對于身邊的事物,總是通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認識,以至于他們會(huì )“不顧一切”不計后果地去了解,結果是顧此失彼。針對這一特性,我們把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。我班開(kāi)展了《會(huì )說(shuō)話(huà)的標志》主題活動(dòng)。
回顧本次活動(dòng),目標的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。
活動(dòng)中我們采用了“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒回憶尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志。如:交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等,讓他們知道其危險性所在,并通過(guò)智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固。
在對幼兒進(jìn)行安全教育的基礎上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險,還應讓幼兒懂得當危險發(fā)生后,該如何去處理不安全問(wèn)題。
在日常教學(xué)過(guò)程中,我們有針對性地就幼兒時(shí)期常會(huì )發(fā)生的一些不安全現象進(jìn)行剖析,可模擬“預想”出種種不安全現象,讓幼兒根據所學(xué)的安全防護知識,拓寬思路,獨立思考提出各自的觀(guān)點(diǎn)和處理的辦法,達到防治相結合的目的。
在活動(dòng)室各區域引導小朋友設置活動(dòng)標志、寢室、衛生間里貼上一些所需提示的標志,同時(shí)與小朋友依據標志制定相應的活動(dòng)規則,幼兒在每一次的活動(dòng)中都能相互提示看標志有規則地活動(dòng)。在美工區中,我與幼兒共同收集投放卡紙、彩色筆等制作“我的標志”,幼兒在創(chuàng )作中想象力豐富,相互爭著(zhù)表達設計自己的意圖。
通過(guò)本次主題活動(dòng),安全知識會(huì )在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現的機會(huì ),展示自己的特長(cháng),促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng):認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。
其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動(dòng)目標 1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志,并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識, 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) :教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。 難點(diǎn) :引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
四、活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀(guān)察,初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥荆⒅谱?有關(guān)安全標志的調查表。 2 、教學(xué)活動(dòng)課件,安全圖片。
3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。 4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程: (一)導入部分 師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎? 幼:做好了。 (二)展開(kāi)部分 (播放課件,引起幼兒興趣) 師:這個(gè)就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說(shuō)出 找到了什么樣的標志,是在哪里找到的?它告訴我們什么? 2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志(播放課件) 師:老師也帶來(lái)了好多標志寶寶,我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。 (1)人行橫道標志 師問(wèn):這是什么標志?在哪里見(jiàn)過(guò)?它表示什么?過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫 道線(xiàn)? (2)禁止煙火標志 師問(wèn):這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時(shí),應怎么辦? 師:我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。
(3)當心觸電標志 師問(wèn):這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做? 師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。 (4)安全通道標志 師問(wèn):這是什么標志?它搞需我們什么呢? 3 、展示更多標志,讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來(lái)看一看。
(播放課件) 小結:剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志,當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的;三角形的黃色的是安全標志中的注意標志,是讓我們要小心的,我們看到它要遠遠的躲開(kāi),或多加注意;藍色的是指令標志;而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做,比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論: 如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像,互相討論) 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志,加深幼兒對標志的了解,增強安全意識。 6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng),遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
(三)結束(可作為延伸活動(dòng)) 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說(shuō)明什么,見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。 (活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問(wèn)題,通過(guò)互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊) (四)活動(dòng)延伸 1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。 3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄,日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4 、互動(dòng),繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí),繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
1. 《火災》
2.《小貓小狗會(huì )傷人》
3.《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》
4.《火災逃生》
5.《乘車(chē)要注意什么》
6.《認識安全標記》
7.《馬路上的“紅綠燈” 》
8.《走丟了怎么辦》
9.《保護我自己》
10.《打雷時(shí)》
11.《危險的河》
12.《保護肘關(guān)節》
13.《貝貝兔失蹤了》
14.《電梯里的安全》
15.《十字路口》
16.《我們身邊的火》
17.地震知識知多少》
18.《生活中的防盜》
19.《會(huì )說(shuō)話(huà)的安全標志》
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不驚慌。
2、增強安全和自我保護意識。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng):認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理,缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。
其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識,進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動(dòng)目標 1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志,并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識, 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) :教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。 難點(diǎn) :引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
四、活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀(guān)察,初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥荆⒅谱?有關(guān)安全標志的調查表。 2 、教學(xué)活動(dòng)課件,安全圖片。
3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。 4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程: (一)導入部分 師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎? 幼:做好了。 (二)展開(kāi)部分 (播放課件,引起幼兒興趣) 師:這個(gè)就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說(shuō)出 找到了什么樣的標志,是在哪里找到的?它告訴我們什么? 2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志(播放課件) 師:老師也帶來(lái)了好多標志寶寶,我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。 (1)人行橫道標志 師問(wèn):這是什么標志?在哪里見(jiàn)過(guò)?它表示什么?過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫 道線(xiàn)? (2)禁止煙火標志 師問(wèn):這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時(shí),應怎么辦? 師:我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。
(3)當心觸電標志 師問(wèn):這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做? 師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。 (4)安全通道標志 師問(wèn):這是什么標志?它搞需我們什么呢? 3 、展示更多標志,讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來(lái)看一看。
(播放課件) 小結:剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志,當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的;三角形的黃色的是安全標志中的注意標志,是讓我們要小心的,我們看到它要遠遠的躲開(kāi),或多加注意;藍色的是指令標志;而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做,比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論: 如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像,互相討論) 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志,加深幼兒對標志的了解,增強安全意識。 6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng),遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
(三)結束(可作為延伸活動(dòng)) 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說(shuō)明什么,見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。 (活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問(wèn)題,通過(guò)互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊) (四)活動(dòng)延伸 1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志;為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。 3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄,日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4 、互動(dòng),繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片,幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí),繼續引導幼兒認識交通安全標志,并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
第一課 上學(xué)和放學(xué) 教學(xué)目的: 1、教育學(xué)生要遵守交通規則。
2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導入 我們已經(jīng)上一年級了,有的同學(xué)能夠獨自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但是從家到學(xué)校的路上會(huì ) 有很多的危險,同學(xué)們一定要注意安全,做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課 1、要遵守交通規則 (1)同學(xué)們,你們都知道哪些交通規則? (2)看來(lái)同學(xué)們知道的還不少,老師總結一些交通規則。 (3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。
同學(xué)們一定要記住,千萬(wàn)不要搶紅燈。 2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位 (1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的?有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的,你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什嗎? (2)師生共同總結坐車(chē)時(shí)應該注意的安全。
(3)分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上” 3、不要在街上打鬧或者游玩 (1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規則,還要注意些什么呢? (2)有的同學(xué)比較貪玩,看見(jiàn)街上很熱鬧,就想去玩一會(huì )兒,你們說(shuō)這樣做對不對?為什么? (3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。 (4)如果家里沒(méi)有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái),不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走 (1)我們在上、下學(xué)的路上,經(jīng)常看到一些廣告牌、電線(xiàn)等,這時(shí)候我們應該注意些什么呢? (2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣,最好能繞行。 三、師生共同總結 為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。
第二課 認識交通標志 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生認識一些交通標志。 2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規則。
教學(xué)過(guò)程: 一、導入 1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過(guò)馬路,左右看,交通規則記心中。” 二、教授新課 1、交通信號燈 (1)同學(xué)們,過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號燈嗎? (2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號燈是什么樣子的? (3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎? (4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。
(5)我們在上學(xué)的時(shí)候,個(gè)問(wèn)題,互相補充,然后各組選出代表匯報。 2、認識交通安全標志 (1)出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。
(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行) (2)人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設置的安全通道,行人走走,一定要注意前后左右的車(chē)輛,否則容易發(fā)生意外。 (3)機動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道,供汽車(chē)等機動(dòng)車(chē)行駛。
(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認) (4)非機動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道,供自行車(chē)等非機動(dòng)車(chē)行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認) 三、擴展練習 1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志? 2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標志,讓大家猜。
第三課 認識簡(jiǎn)單的危險標志 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生認識一些簡(jiǎn)單的危險標志。 2、了解這些危險標志所表示的意義,避免危險的發(fā)生。
教學(xué)過(guò)程 一、導入 1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的感嘆號你們知道它意思嗎? 2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標志,它們都屬于危險標志一類(lèi),讓我們一起來(lái)認識它們吧! 二、教授新課 1、禁止標志 這類(lèi)標志用紅色來(lái)表示,形狀呈圓形,表示,是因為圓形給人的感覺(jué)比較直接,容易引起人們的注意。 (1)圓形里面有一根燃著(zhù)的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎? (2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎? (3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫(huà)了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎? (4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫(huà)了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎? (5)你還看到過(guò)類(lèi)似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎? 2、認識警告標志 (1)這類(lèi)標志用黃色三角形來(lái)表示,意思是有危險,要注意安全。
(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個(gè)感嘆號,表示要注意安全。 (3)再向學(xué)生介紹幾種常見(jiàn)的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險標志嗎? 三、做游戲認標志 選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺上,手里拿一張畫(huà)有危險標志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。
第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。 第四課 社區和室內活動(dòng)安全 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生了解社區和室內存在的安全隱患。
2、在社區和室內做正當的游戲,注意安全。 教學(xué)過(guò)程: 一、導入 1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。
他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個(gè)不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結果當他正準備從床上跳下來(lái)時(shí),不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個(gè)大包,疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎?為什么? 二、教授新課 1、在社區做安全的游戲 (1)。
孩子們對于身邊的事物,總是通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認識,以至于他們會(huì )“不顧一切”不計后果地去了解,結果是顧此失彼。
針對這一特性,我們把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。我班開(kāi)展了《會(huì )說(shuō)話(huà)的標志》主題活動(dòng)。
回顧本次活動(dòng),目標的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。活動(dòng)中我們采用了“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒回憶尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志。
如:交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等,讓他們知道其危險性所在,并通過(guò)智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固。 在對幼兒進(jìn)行安全教育的基礎上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險,還應讓幼兒懂得當危險發(fā)生后,該如何去處理不安全問(wèn)題。
在日常教學(xué)過(guò)程中,我們有針對性地就幼兒時(shí)期常會(huì )發(fā)生的一些不安全現象進(jìn)行剖析,可模擬“預想”出種種不安全現象,讓幼兒根據所學(xué)的安全防護知識,拓寬思路,獨立思考提出各自的觀(guān)點(diǎn)和處理的辦法,達到防治相結合的目的。在活動(dòng)室各區域引導小朋友設置活動(dòng)標志、寢室、衛生間里貼上一些所需提示的標志,同時(shí)與小朋友依據標志制定相應的活動(dòng)規則,幼兒在每一次的活動(dòng)中都能相互提示看標志有規則地活動(dòng)。
在美工區中,我與幼兒共同收集投放卡紙、彩色筆等制作“我的標志”,幼兒在創(chuàng )作中想象力豐富,相互爭著(zhù)表達設計自己的意圖。 通過(guò)本次主題活動(dòng),安全知識會(huì )在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛和防衛能力將有較大提高。
使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現的機會(huì ),展示自己的特長(cháng),促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
活動(dòng)目標: 1.認識一些常見(jiàn)的交通標志及信號燈,懂得車(chē)輛與行人都應聽(tīng)從信號燈及交通安全指揮的道理。
2.了解標志的作用和特征; 3.養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。 活動(dòng)準備:準備自制的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程: 一、故事導入: 師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師播放多媒體課件) 師:前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們上杭來(lái)游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志,這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請教我們小朋友了! 二、認識交通標志 師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看:這是什么標志?代表什么意思? (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志,分別代表著(zhù)什么意思)師:這些標志都有什么共同點(diǎn)?(1)認識警告標志:講述:像這幾種由三條邊一樣長(cháng)所組成的正三角形,黃底,黑圖案,它所標志的含義是“警告”。
它警告我們要注意危險;警告我們要注意前面的信號燈標志;警告騎車(chē)人、開(kāi)車(chē)人要注意前面有學(xué)校,有成群結隊的兒童將通過(guò)等等。(出示相應的標志)(2)認識指示標志:講述:用來(lái)指示行人、車(chē)輛的某種行為的標志多用藍底、白色圖案(或符號)告示人們,它給人一種平和、寧靜的心理指示。
圖形有采用圓形的,也有用方形的。(出示相應的標志)(3)認識禁令標志:出示禁令標志牌。
這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”,它的作用是向行人、車(chē)輛發(fā)出行為限制的信號。(出示相應的標志) 三、交通標志作用大 師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志,那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答) 師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、活動(dòng)延伸:我是小小設計師 師:小朋友,剛才舒克說(shuō),它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說(shuō)謝謝大五班的小朋友,現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們班級來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們班級舒克一點(diǎn)也不熟悉,我們教室的每個(gè)地方它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師,為我們的班級設計出一些標志來(lái),就象交通標志一樣,讓舒克一來(lái),看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:再比如說(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)活動(dòng)反思: 通過(guò)本次活動(dòng),對孩子進(jìn)行交通安全教育,除了要講清“為什么要遵守交通規則”、“不遵守交通規則會(huì )帶來(lái)什么樣的后果”等等大道理之外,關(guān)鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見(jiàn)的交通標志及信號燈的作用,從感性上增強認識。
故這節活動(dòng)中我采用多媒體用圖文并茂的方式,從孩子們已經(jīng)認識、了解的紅綠信號燈的作用入手,由淺入深地逐步引導他們認識、了解部分“禁令”標志,“指示”標志和“警告”標志。懂得一切車(chē)輛(特種車(chē)輛除外)和行人都應聽(tīng)從交通信號燈和交通標志的指揮,違反了交通信號燈和交通標志的指揮,就是違反了交通法規!另外,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著(zhù)重要的作用,,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍。
所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人,學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的。
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