加強安全技能知識培訓(如何做好員工的安全培訓提高員工安全意識)
1.如何做好員工的安全培訓 提高員工安全意識
一、安全培訓教育的作用
安全培訓教育是強化員工安全意識和素質(zhì)，提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳，教育和培訓活動(dòng)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，降低事故發(fā)生率。
安全培訓教育不僅能提高廣大員工的安全意識，增強員工安全工作的責任感和自覺(jué)性，增長(cháng)員工的安全知識，提高操作技能，實(shí)現“要我安全”到“我要安全，我會(huì )安全，我懂安全”的思想轉變，從根本上提高員工的安全可靠性。
安全文化建設是企業(yè)保持長(cháng)期穩定的安全生產(chǎn)局面，企業(yè)的安全文化建設必須借助于安全培訓教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高員工的安全意識和安全技能水平，還能使員工為企業(yè)的安全文化建設提供精神動(dòng)力和智力支持。
二、安全培訓教育的方式
安全培訓教育不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng )新，就很容易使員工對教育培訓產(chǎn)生乏味，使教育培訓流于形式，難以取得良好的效果。因此應當以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀(guān)效果。通過(guò)專(zhuān)題討論，使員工在相互啟發(fā)中思想得到統一、認識得到提高、缺點(diǎn)得到糾正、安全知識得到充實(shí)。把安全管理規定、操作規程和崗位職責、應知應會(huì )等內容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給員工，讓員工答卷，這樣能提高員工學(xué)習理論的積極性，并起到相互幫助、共同進(jìn)步的作用。 如何提高員工的安全意識
要加強安全生產(chǎn)的宣傳教育力度，要大力開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規的宣傳教育，創(chuàng )造“安全生產(chǎn)，以人為本”的安全文化氛圍，把安全提高到一個(gè)全新的高度。通過(guò)會(huì )議、知識競賽等各種形式學(xué)習法律法規，通過(guò)張貼安全宣傳標語(yǔ)，使全體員工能夠認識到現在企業(yè)對安全的重視程度，要使員工認識到：現在的安全生產(chǎn)，已經(jīng)提升到法律的高度，違反安全生產(chǎn)規章制度和操作規程，就是違法行為。要建立一套嚴明的安全生產(chǎn)管理制度，用安全生產(chǎn)管理制度制約員工在一切生產(chǎn)活動(dòng)中的行為，增強員工自我保護意識，加強員工的事業(yè)心、責任心和上進(jìn)心教育，這樣員工的安全生產(chǎn)意識就可以得到逐步提高。要建立嚴明的安全生產(chǎn)責任制，把安全生產(chǎn)工作責任落實(shí)到人，企業(yè)的主要領(lǐng)導要擔負第一責任人的重任，充分理解“責任重于泰山”的內涵，自覺(jué)堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，始終如一地遵守國家的法律法規，無(wú)論在什么情況下，都要保持清醒的頭腦，始終把安全生產(chǎn)放在第一位。要培養員工的安全生活超前意識。
一是“防在前”
事實(shí)證明，很多事故都是可以避免的，之所以會(huì )發(fā)生事故，只是因為一些管理人員和操作人員缺乏安全防范意識和超前意識，忽略了平時(shí)的安全工作，才未能及時(shí)發(fā)現和排除隱患，直到隱患擴大、惡化，甚至造成嚴重的后果。要做到防范于未然，必須具備超前預測和預防事故的能力，還要加大安全監督管理的力度，把各項防范措施落實(shí)在事故發(fā)生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。只有這樣，才能牢牢掌握安全工作的主動(dòng)權，才能使事故的發(fā)生率降到最低。
二是“想在前”
每天工作前，要堅持做好班前安全教育，思考在工作中應該怎樣預防安全事故的發(fā)生，要想到通過(guò)什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產(chǎn)。
三是“做在前”
在生產(chǎn)過(guò)程中，對于人的不安全行為，機械設備的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全因素，管理工作中存在的問(wèn)題等，管理者要事先判斷可能導致發(fā)生傷害事故的各種因素，特別是重大事故的隱患，要及時(shí)采取果斷的措施，消除和防止事故的發(fā)生。
安全是一種保護，安全是為了滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的物質(zhì)和精神的需要，是保證社會(huì )發(fā)展的需要，是維護國家權益的需要，是保證企業(yè)快速發(fā)展的需要，是保證員工飯碗的需要，生命屬于我們的只有一次，為了甜美的生活、平衡地生產(chǎn)、長(cháng)久的生命，讓我們自覺(jué)遵守紀律，規范作業(yè)，積極履行安全職責，為共同構建和諧企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
2.如何提高安全意識和技能
如何提高員工安全意識，增強職工 崗位安全自覺(jué)性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過(guò)程，是不安全因素在量的積累達到一定程度后，出現的飛躍性質(zhì)變的表現形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識增強職工崗位安全自覺(jué)性是關(guān)鍵。安全意識和素質(zhì)的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。
通過(guò)“鮮活”的安全培訓教育，可以切實(shí)提高員工安全意識和素質(zhì)，不斷強化員工安全事故的防范意識，真正將“安全第一，預防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓教育的作用 安全培訓教育是指為強化員工安全意識和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓活動(dòng)，其作用主要體現在以下幾個(gè)方面： 1、安全培訓教育是企業(yè)控制事故的有效手段。
根據統計學(xué)中“關(guān)鍵的少數，次要的多數”的原理，在造成某種結果的諸多原因當中，起主要作用的只有少數幾項，找出了關(guān)鍵項目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過(guò)安全培訓教育提高職工的安全意識和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。
2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質(zhì)，增強職工安全工作的責任感和自覺(jué)性，還能增長(cháng)職工的安全知識、提高操作技能，實(shí)現“要我安全”到“我要安全、我會(huì )安全、我懂安全”的思想轉變，從根本上提高人的安全可靠性。
同時(shí)責任心強、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓教育對事故能起到釜底抽薪的作用。
3、安全培訓教育是企業(yè)安全文化建設的基礎工作。 安全文化建設是企業(yè)保持長(cháng)期穩定的安全生產(chǎn)局面、實(shí)現可持續發(fā)展戰略的基礎。
企業(yè)的安全文化建設必須借助于安全培訓教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀(guān)和安全行為準則，為企業(yè)的安全文化建設提供精神動(dòng)力和智力支持。 4、安全培訓教育是企業(yè)創(chuàng )造經(jīng)濟效益的前提。
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓班、開(kāi)展安全活動(dòng)等，不像設備的更新改造、安全設施的配備，投入費用相對較少，從經(jīng)濟學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。
二、“鮮活”的安全培訓教育方式 安全培訓教育是一項經(jīng)常性、基礎性工作，由于戰線(xiàn)長(cháng)，加之企業(yè)教員、場(chǎng)地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng )新，就很容易使教育培訓對象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓流于形式，難以取得應有的效果。因此，在安全培訓教育過(guò)程中，應堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽(tīng)、坐而論道的呆板單一形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀(guān)效果。
1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。
通過(guò)專(zhuān)題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統一，認識得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識得到充實(shí)。 2、答題式。
經(jīng)常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會(huì )等內容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競賽式。
在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動(dòng)中開(kāi)展有獎?wù)撐恼骷顒?dòng)，評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的經(jīng)濟獎勵。通過(guò)個(gè)人賽、施工隊（班組）團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動(dòng)職工的學(xué)習進(jìn)取心。
4、演講式。演講人員寫(xiě)演講稿的過(guò)程，本身就是自我教育的過(guò)程。
同時(shí)，聽(tīng)身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀(guān)看式。
影像教育直觀(guān)，視聽(tīng)效果好，職工一般都比較樂(lè )于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過(guò)反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營(yíng)養。
6、見(jiàn)縫插針式。企業(yè)連續性生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了不可能用大量的整塊時(shí)間來(lái)開(kāi)展安全教育培訓活動(dòng)，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會(huì )時(shí)間，見(jiàn)縫插針進(jìn)行，做到長(cháng)流水不斷線(xiàn)，保持教育培訓的經(jīng)常化。
三、安全培訓教育應注意的問(wèn)題。 1、安全教育要注重實(shí)施。
安全教育應不拘形式，但要注重實(shí)效，避免形式主義。 2、要堅持教育和獎懲相結合的原則。
要引入激勵機制，對安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎勵，對違章違紀行為要進(jìn)行暴光，對一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳”，領(lǐng)導干部的言談舉止對職工的思想意識有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導干部平時(shí)對安全工作不關(guān)心，對事故不是堅持“四不放過(guò)”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。
3.如何加強安全教育培訓工作談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法
一、強化執行層的技能培訓
執行層的教育培訓是安全管理工作的基石，也是貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規、管理標準、措施制度的關(guān)鍵環(huán)節，一旦執行層出現安全漏洞，極易造成事故。一是全員教育培訓要經(jīng)常化。以勞動(dòng)防護、隱患辨識與處置、安全管理制度、安全操作規程、現場(chǎng)自救互救等知識為主要內容，制訂年度、月度教育培訓計劃，采取集中培訓、分類(lèi)培訓等多形式，多方面多角度加大教育培訓力度，確保培訓人員、時(shí)間、內容、效果“四到位”；二是新進(jìn)人員培訓要制度化。堅持對新進(jìn)、復工員工進(jìn)行三級安全教育，要形成嚴格的制度，做到人員不培訓不上崗。對新進(jìn)人員的培訓要明確教育培訓內容、時(shí)間、授課人以及考核標準，使集中授課與現場(chǎng)觀(guān)摩、正面教育與反面教訓剖析有機結合，逐級培訓、逐級考核、逐級把關(guān)，做到教育培訓內容不全面不轉段、培訓不合格不轉段、沒(méi)有師傅帶領(lǐng)不上崗，確保培訓質(zhì)量。三是特種作業(yè)人員培訓要規范化。要根據不同崗位的不同實(shí)際，編制教育培訓計劃，注重操作技能、操作安全、操作標準培訓，使人人熟練掌握標準、規范操作，全面提高員工的整體安全素質(zhì)。四是現場(chǎng)教育培訓要實(shí)用化。教育培訓必須突出崗位操作、隱患辨識、安全防范、遇險處置等培訓內容，將專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐操作、應急救援有機結合，深入作業(yè)現場(chǎng)因人、因地、因時(shí)、因事、因崗施教，普及安全生產(chǎn)知識，規范操作行為，使全體員工自覺(jué)遵章守紀、抵制“三違”行為，做到“四不傷害”。
二、加強管理層的專(zhuān)業(yè)培訓
企業(yè)管理層是是安全生產(chǎn)的直接責任人，因此要履行好職責，就必須具備與管理崗位相適應的專(zhuān)業(yè)知識。一是要善于學(xué)習運用管理標準。嚴格按照國家標準、行業(yè)標準、技術(shù)標準分析安全形勢，總結安全規律，制定防范措施，建立企業(yè)安全管理、安全技術(shù)、安全裝備、安全環(huán)境、安全作業(yè)等標準化管理體系，確保管理到位、制度到位、措施執行到位，提高安全管理水平。二是要善于學(xué)習運用新技術(shù)。通過(guò)大力引進(jìn)、吸收、應用新技術(shù)、新設備、新工藝，不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝、日常管理、救援裝備等技術(shù)水平，建立安全、規范、高效的科技興安體系，提高事故防范能力。三是要善于學(xué)習運用新理念。通過(guò)開(kāi)展“青年文明崗”、“黨員示范崗”、“崗位安全大比武”等行之有效的活動(dòng)，大力弘揚安全文化，強化大家的安全價(jià)值觀(guān)和安全幸福觀(guān)，實(shí)現“要我安全”到我學(xué)安全、我要安全、我會(huì )安全、我保安全的轉變，全面推動(dòng)安全管理工作關(guān)口前移、重點(diǎn)下移。
三、抓好決策層的業(yè)務(wù)培訓
科學(xué)決策、正確指揮、依法管理不僅是對企業(yè)決策層安全工作的基本要求，也是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。決策層必須認真學(xué)習安全法律法規，只有做到知法、懂法、用法，才能確保依法決策，確保與企業(yè)實(shí)際緊密結合起來(lái)，正確分析安全形勢，合理設置安全管理機構和人員，制定安全管理制度措施，建立健全安全責任制，使各項安全決策具有可操作性、可控性、可行性。
4.如何提高安全管理技能
一、分析職工的不安全心理，提高其安全意識 1.人的不安全行為是造成事故發(fā)生的主要原因 分析幾年來(lái)我們身邊所發(fā)生一些事故，有哪起事故不是人為因素造成的呢？人的行為是受意識支配的，意識又是人的心理反應。
因此，事故與人的心理意識和行為有著(zhù)密切的關(guān)系，也就是說(shuō)，人有什么樣的心理都會(huì )在行動(dòng)中體現。如果每個(gè)人都以正常的心理，在主觀(guān)意識和思想上重視安全，熟悉本崗位的操作技能，明確本崗位的安全生產(chǎn)責任和事故危害，遵守各項規章制度，堅持日常的風(fēng)險識別和評估，就能有效地控制、減少、甚至是杜絕事故的發(fā)生。
2.人的不安全心理狀態(tài)是事故發(fā)生主要原因之一 僥幸心理是支持違章作業(yè)的主要心理原因。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，也不是技術(shù)水平的，大多數是"明知故犯"。
在他們看來(lái)，"違章不一定出事，出事不一定傷人"。在現場(chǎng)作業(yè)中，我們經(jīng)常會(huì )碰到不使用專(zhuān)用工具，就近隨意取物代替，該辦理工作許可證而不辦，覺(jué)得麻煩，就不用辦理了等。
抱著(zhù)這種心理意識工作的，危險性很大。麻痹大意是造成違章和事故的主要心理因素之一。
這種人，在行為上多表現為操作時(shí)不認真，馬馬虎虎，大大咧咧，明知安全工作的重要，但時(shí)間久了，安全就只掛在嘴邊，而心里卻放松了警惕，覺(jué)得無(wú)所謂。 很多人在工作中總想省點(diǎn)事，偷點(diǎn)懶，為了貪圖安逸，而忽視了安全。
對現場(chǎng)操作中的小缺陷、小隱患視而不見(jiàn)，唯恐讓自己去處理，現場(chǎng)檢查不認真，純粹是"走過(guò)場(chǎng)"，這種現象在我們身邊最為常見(jiàn)。逞能心理和從眾心理。
有些人為了顯示自己的能耐，往往會(huì )頭腦發(fā)熱，不遵守客觀(guān)規律，不講科學(xué)態(tài)度，干一些愚蠢和冒險的事。還有一些人，看見(jiàn)別人違章作業(yè)，或者看見(jiàn)別人那樣做，明知不對，自己偏要照著(zhù)做，這種心理是形成習慣性違章的主要原因之一。
情緒波動(dòng)，思想不集中。這種人往往受到社會(huì )、家庭、人為等方面因素的影響。
要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼手忙腳亂；要么喜悅、興奮、得意忘形。這兩者都會(huì )嚴重影響工作中的注意力和規章制度的執行。
3.控制職工的不安全心理及行為 及時(shí)對員工的不安全心理及行為進(jìn)行預測和調整，能有效的預防和避免"三違"。 從安全意識和個(gè)人修養上加強員工的心理誘導。
堅持不懈的開(kāi)展技能教育、素質(zhì)教育、理想教育、崗位安全知識教育、化學(xué)危險品知識教育；崗位操作規程、工藝技術(shù)規程、安全技術(shù)規程的教育；以及關(guān)鍵裝置、崗位、重點(diǎn)要害部位的安全檢查教育、事故案例教育、法律法規和標準教育、反事故預案的教育等。 從職業(yè)道德事業(yè)心和前途上進(jìn)行心理誘導。
對員工而言要做到四懂三會(huì )，熟練掌握本崗位的應知應會(huì )，做到安全操作。用美好的愿望鼓舞員工，用良好的道德培養員工，用先進(jìn)的機制激發(fā)員工，用前途的美景鼓勵員工，用安全生產(chǎn)獎勵嘉獎員工，使員工自覺(jué)的遵守紀律，積極敬業(yè)。
在行為的準則上加以誘導、在健全的制度下進(jìn)行約束。要求管理者到操作每位員工學(xué)習法律法規，制定技術(shù)標準、規范和管理制度、崗位操作規程、工藝技術(shù)規程、安全技術(shù)監察規程，簽訂安全生產(chǎn)合同和HSE承諾書(shū)，并經(jīng)常組織反事故演練和應急預演等。
在工作行為上加以控制。加強檢查考核，堅持經(jīng)常性的安全檢查、日查、月查、季度安全檢查、專(zhuān)業(yè)性安全檢查，同時(shí)注意員工情緒在工作上的反應，及時(shí)糾正職工的不安全行為和違規的不良習慣。
二、剛柔并濟抓管理，發(fā)揮管理層高效 安全管理是一項事關(guān)全局的大事。每個(gè)單位都制定了不少的規章制度和處罰條例，并且在安全工作中起到很大作用。
但安全管理不能只剛不柔，或只柔不剛，必須雙管齊下，即一方面要靠各項規章制度和法律法規進(jìn)行嚴厲考核和獎罰，進(jìn)行所謂的剛性管理；另一方面還要堅持以人為本，通過(guò)情感關(guān)懷進(jìn)行各種思想和心理教育及訓練，進(jìn)行所謂的柔性疏導。多年的安全管理和教育，使大家的安全意識大大提高，從要我安全向我要安全方向發(fā)展。
近幾年安全事故的減少足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，但發(fā)展的水平不平衡，在某些單位和某些群體發(fā)展不平衡，主要反映在是管理和教育，員工的素質(zhì)和責任感，素質(zhì)高的接受事物快，認識明確，觀(guān)念轉念的快，安全意識和責任感就強。 安全是一種文化，要學(xué)習教育。
當人們的思想和意識達不到某個(gè)境界的時(shí)候，還得采取行之有效方法，保證生產(chǎn)安全的順利進(jìn)行。分析我們安全現狀安全管理必須采取：由上至下的一種縱向深入和由外到內的一種遞增強化。
一級向一級加壓傳遞。最終的落腳點(diǎn)是生產(chǎn)前沿陣地--班組。
班組是單位的細胞，也是安全管理的最終目標，班組成員大多數處于生產(chǎn)第一線(xiàn)，接觸危險、危害的概率最高，抓好班組的安全管理是第一道防線(xiàn)，就可能從源頭上預防甚至切斷事故的發(fā)生，至關(guān)重要。為此安全工作必須從基層最小單元-班組抓起，抓出成效。
進(jìn)一步深化五型班組創(chuàng )建活動(dòng)，夯實(shí)基礎工作，規范管理。在班組必須做到"五個(gè)字"：安全意識要"強"。
要牢固樹(shù)立"安全第一，預防為主"的思想，明確教育在班組工作中的重要性，開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育，提高員工的安全意識；執行制度要"硬"。制度是執。
5.如何提高安全意識
一個(gè)又一個(gè)的生產(chǎn)安全事故，一幕又一幕的生死離別，一次又一次的血淚教訓，一顆又一顆難以下咽的苦果，一筆又一筆難以支付的賬單……冷冰冰的金錢(qián)賠償，卻再也換不回曾經(jīng)的歡樂(lè )與笑容。
安全領(lǐng)域是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，他殘酷無(wú)情，因為在這個(gè)戰場(chǎng)上，我們輸不起，我們所能做的，只能是全力去打贏(yíng)每一場(chǎng)戰爭。 安全生產(chǎn)管理的方針是安全第一、預防為主、綜合治理。
如何防患于未然，將安全隱患扼殺于萌芽階段呢？筆者認為，根源在于切實(shí)提高企業(yè)的人員全意識，抓好安全教育培訓工作。翻看歷次生產(chǎn)安全事故調查報告，我們不難發(fā)現，事故的發(fā)生基本都與安全教育培訓有關(guān)，不是企業(yè)主要負責人思想上不重視安全生產(chǎn)，就是企業(yè)安全培訓不到位、安全管理人員及特種工作人員未持證上崗，亦或是安全教育培訓工作浮于表面，甚至偽造教育培訓記錄，這樣勢必會(huì )造成企業(yè)人員安全意識低下，思想麻痹大意，“三違”現象普遍，投機心理上漲，而這些正是安全事故的導火線(xiàn)。
因此，安全生產(chǎn)管理的根本在于消除思想隱患，提高安全意識，加強安全教育培訓。企業(yè)只有切實(shí)做好安全教育培訓這個(gè)重要環(huán)節，才能在根本上做好安全生產(chǎn)管理工作。
如何做好安全教育培訓工作？筆者認為應按照培訓對象，因材施教，不可一概而論。具體可從以下幾方面著(zhù)手。
一是做好企業(yè)主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員的教育培訓。《安全生產(chǎn)法》規定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相應的安全生產(chǎn)知識和管理能力，因此對企業(yè)主要負責人及安全管理人員的教育培訓顯得尤為重要。
企業(yè)主要負責人具有導向作用，其對安全的重視程度，直接決定了企業(yè)安全工作的好壞。筆者認為，對企業(yè)負責人及安全管理人員的教育培訓重點(diǎn)可放在思想教育及安全管理培訓上，逐步扭轉其“重生產(chǎn)、輕安全”的思想誤區，樹(shù)立“安全就是效益”的思想觀(guān)念，并可采取安全事故視頻、圖片展示等形式，喚起企業(yè)負責人及安全管理人員的良知和責任感，使其真正的重視安全生產(chǎn)。
二是做好企業(yè)職工的教育培訓。《安全生產(chǎn)法》明確規定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應當對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
如果說(shuō)對企業(yè)主要負責人及安全管理人員的培訓是安全教育培訓的先決性工作，那么對企業(yè)員工的培訓則是安全教育培訓的基礎性工作，職工處于生產(chǎn)一線(xiàn)，系事故易發(fā)人群，因此對職工的教育重點(diǎn)應放在企業(yè)安全文化及操作規程上來(lái)，引導其樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全生產(chǎn)”的思想覺(jué)悟。三是加強監管與監督。
具體說(shuō)來(lái)就是，執法部門(mén)加強監管，企業(yè)職工及社會(huì )人士加強監督。執法部門(mén)應加大監管力度，對企業(yè)的三級培訓情況作為監管重點(diǎn)，責令企業(yè)加強安全教育培訓工作。
同時(shí)，將未進(jìn)行安全教育培訓行為納入舉報項目中，鼓勵企業(yè)職工及社會(huì )人士對未進(jìn)行安全教育培訓行為進(jìn)行舉報，加強監督力度。如此，監管、監督雙管齊下，共同促進(jìn)安全教育培訓工作的有序進(jìn)行。
愚者以流血總結教訓，智者以教訓防止流血。筆者認為，安全事故不是不可戰勝，關(guān)鍵是看我們如何作戰。
只有思想上重視，我們才能把武器握的更緊，才有可能取勝。讓我們共同努力，迎接安全戰場(chǎng)上一個(gè)又一個(gè)的勝利吧。
6.安全教育培訓怎么做
安全教育培訓的意義：
近年來(lái)，國內嚴峻的消防安全形勢警示我們，消防宣傳在教育引導、輿論監督和普及警示等方面起到了至關(guān)重要和不可替代的作用。只有通過(guò)廣泛宣傳和不懈教育，動(dòng)員、督促全社會(huì )各行業(yè)、各部門(mén)、各單位以及每個(gè)社會(huì )成員積極接受消防教育并參加消防培訓，深入了解和掌握基本的消防安全知識和自救逃生技能，共同維護公共消防安全，才能真正提高全社會(huì )防控火災的能力。
一、提高安全意識，增強對安全生產(chǎn)重要性的認識，增強生產(chǎn)的責任感，提高遵守規章制度和勞動(dòng)紀行的自覺(jué)性，增強安全生產(chǎn)的法制觀(guān)念，時(shí)刻繃緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴。
二、提高安全技術(shù)知識水平，只有學(xué)習掌握了生產(chǎn)知識和安全知識，才能夠在具體生產(chǎn)崗位操作時(shí)得心應手，如魚(yú)得水，實(shí)現工作中的正確操作，有效避免盲目蠻干；減少和避免各種安全事故的發(fā)生。
7.我需要關(guān)于安全培訓的內容
消防安全培訓內容 一.新員工必須接受消防知識及實(shí)用技能的培訓，必須做到一懂、二知、三會(huì )。
一懂：緊急情況下安全疏散 二知：火警電話(huà)號碼119 滅火器材的放置地點(diǎn)和位置 三會(huì )：會(huì )報火警 會(huì )使用滅火器 會(huì )撲救初起火 二.結合超市及員工所在崗位的特點(diǎn)，做好針對性的消防培訓。 三.定期做消防演習及消防知識的再培訓。
四.員工須經(jīng)過(guò)保衛消防考核后，方可上崗。 五.培訓內容如下： A.熟悉本超市特點(diǎn)，消防通道位置及消防重點(diǎn)部位。
B.消防知識培訓包括：報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。 C.實(shí)際技能包括：滅火器材的使用方法，火場(chǎng)逃生法及火災發(fā)生后的處理等。
D.觀(guān)看火災教育錄像，加強員工防火安全意識。 E.每月針對各地發(fā)生的火災事故，有目的、有針對性的對超市員工進(jìn)行培訓。
六.消防安全知識問(wèn)答 A.我國的消防方針是什么？ 答：我國的消防方針是："預防為主，防消結合"。 B.火災的危害是什么？ 答：火災的危害是給人類(lèi)帶來(lái)破壞、苦難、死亡。
C.火災的特點(diǎn)是什么？ 答：火災的特點(diǎn)：（1）突發(fā)性 （2）多變性 （3）瞬時(shí)性 D.撲救火災的幾種方法？ 答：撲救火災的方法有四種：（1）隔離法 （2）冷卻法 （3）窒息法 （4）抑制法 E.燃燒的幾個(gè)階段？ 答：燃燒共分五個(gè)階段： （1）初起階段 （2）發(fā)展階段 （3）猛烈階段 （4）下降階段 （5）熄滅階段 F.我超市共有幾種滅火器材和幾種自動(dòng)報警器材？ 答：我超市（武漢太平洋）共有100臺干粉滅火器，100臺1211滅火器，3臺干粉拖車(chē)。8座墻壁消火栓。
自動(dòng)報警器材有：煙感、噴淋、手動(dòng)報警器。 G.干粉滅火器的結構和使用方法？ 答：干粉滅火器的結構為：噴嘴、壓把、保險栓、氣瓶、粉桶、粉管、膠堵等組成。
使用方法：手把滅火器到火場(chǎng)，并上下顛倒幾下，離火點(diǎn)3-4米時(shí)，撕去滅火器上封記，拔出保險栓，一手握緊噴嘴，對準火源根部，另一只手的大拇指將壓把按下，干粉即可噴出。 H.1211滅火器的結構和使用方法？ 答：1211滅火器的結構為：噴嘴、壓把、保險栓、提把器頭、密封機、簡(jiǎn)體吸管等組成。
使用方法：應首先拔掉鋁封和安全銷(xiāo)，手提滅火器上部，用力緊握壓把，啟開(kāi)閥門(mén)，儲壓在鋼瓶的滅火器就會(huì )噴射出來(lái)。 I.火災現場(chǎng)逃生的途徑有哪些？ 答：火災現場(chǎng)逃生的途徑有：門(mén)、窗、安全出口、消防電梯、疏散樓梯、逃生滑梯、陽(yáng)臺、屋頂、下水管道、緊急出口等。
J.室內逃生的方法？（略） 附：1211滅火器使用方法圖 A.提起滅火器，拔掉鉛封和安全栓。 B.對準火源根部左右掃射。
附：兩盤(pán)水帶使用方法圖 A.甩開(kāi)第一盤(pán)，將第一節水帶的一個(gè)接口連接在分水器上。 B.將第一盤(pán)水帶的另一接口，連接在第二盤(pán)水帶。
C.甩開(kāi)第二盤(pán)水帶，將其另一端接上水槍?zhuān)瑢驶鹪锤浚笥覓呱洹?安全生產(chǎn)教育培訓內容 安全生產(chǎn)教育培訓內容 安全生產(chǎn)教育培訓的形式很多，“三級”安全教育是安全教育的一種形式，也是法律明確規定的對新員工的教育制度。
那么，什么是“三級”安全教育？新員工通過(guò)“三級”按教育培訓能學(xué)到哪些東西？ 一 什么是“三級”安全教育 “三級”安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。教育的對象是新進(jìn)廠(chǎng)的人員，包括新進(jìn)入的員工，臨時(shí)工，季節工，代培人員和實(shí)習人員。
“三級”安全教育是指廠(chǎng)（礦）級安全生產(chǎn)教育，車(chē)間（工段，區，隊）級安全教育，班組級安全教育。 二 “三級”安全教育培訓內容 1 廠(chǎng)（礦）級安全生產(chǎn)教育培訓主要內容： 安全生產(chǎn)基本知識 本單位安全生產(chǎn)規章制度。
勞動(dòng)紀律。 作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。
有關(guān)事故案例等。 2 車(chē)間（工段，區，隊）級安全生產(chǎn)教育培訓主要內容 本車(chē)間（工段，區，隊）安全生產(chǎn)狀況和規章制度。
作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位竄的危險因素，防范措施及事故應急措施。 事故案例等。
3 班組級安全生產(chǎn)教育培訓主要內容 崗位按操作規程。 生產(chǎn)設備，安全裝置，勞動(dòng)防護用品（用距）的性能及正確使用方法。
事故案例等。 三 企業(yè)“三級”安全教育的組織實(shí)施 廠(chǎng)（礦）級按教育培訓一般由認識部門(mén)組織，安全技術(shù)管理部門(mén)共同實(shí)施。
車(chē)間（工段，區，隊）級安全生產(chǎn)教育培訓由車(chē)間（工段，區，隊）負責人會(huì )同車(chē)間安全管理人員負責組織實(shí)施。班組級安全教育由班組長(cháng)會(huì )同安全員，帶班師傅組織實(shí)施 四 “三級”安全教育與其他安全教育的關(guān)系 “三級”安全教育是最基礎的安全教育，新員工除要接受“三級”安全教育培訓以外，還必須接受經(jīng)常性的安全教育，復工教育，“四新”教育，特別是要從事特種作業(yè)的員工，還必須接受專(zhuān)門(mén)的特種作業(yè)人員安全教育培訓，取得特種作業(yè)人員操作資格證，才能上崗作業(yè)。
“三級”安全教育不能代替其他教育，其他教育也不能代替“三級”安全教育，員工只有通過(guò)這些教育培訓，才能不斷提高自身的安全意識和技能，從而實(shí)現安全生產(chǎn)。 五 特種作業(yè)教育和其他形式教育 1 什么是特種作業(yè)人員 特種作業(yè)人員是指其作業(yè)的場(chǎng)所，操作的設備，操作內容具有較大的危險性，容易發(fā)生傷亡事故，或者容易對操作者本人，他人以及周?chē)O施的按造成重大危害的作業(yè)人員。
由于特種作業(yè)人員在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)。
8.安全知識培訓的目的是什么
安全培訓的目的是：
1、為加強和規范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。
2、安全教育是使廣大職工熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業(yè)危害和應急處理的能力。
3、安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平具有重要作用。
4、提高企業(yè)各級管理人員的安全生產(chǎn)法律意識和管理水平。
5、提高職工的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能。
6、減少“三違”作業(yè)行為，預防和減少事故的發(fā)生
擴展資料
安全培訓的意義在于：
1、通過(guò)安全技術(shù)培訓提高安全生產(chǎn)水平；
2、通過(guò)安全培訓提高工人的技術(shù)知識水平；
3、通過(guò)安全培訓提高干部的安全管理業(yè)務(wù)水平；
4、促進(jìn)技術(shù)知識的更新。
安全管理的對象是風(fēng)險，管理的結果要么是安全，要么是事故。我們說(shuō)“安全的規律”，確切地說(shuō)，就是事故發(fā)生的規律，就是事故是怎么發(fā)生的。世間的事都有個(gè)前因后果，事故這個(gè)結果也有原因，原因就在于事故相關(guān)的各個(gè)環(huán)節，就是說(shuō)，事故是一系列事件發(fā)生的后果。
這些事件是一系列的，一件接一件發(fā)生的，就是“一連串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故鏈”原理。事故讓人們看到了一個(gè)鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。
參考資料來(lái)源：百度百科-企業(yè)安全教育
9.安全員如何加強學(xué)習,豐富自己的理論和業(yè)務(wù)知識,提高技能
1，常開(kāi)動(dòng)腦筋 - 加強學(xué)習，豐富自己的理論和專(zhuān)業(yè)知識，提高他們的技能。勤動(dòng)腦筋思考，不斷積累和總結經(jīng)驗。
2，勤于動(dòng)手 - 保安人員不僅是指揮員，它是一個(gè)戰斗員，要勤洗手和員工團隊，以進(jìn)行維修及保養設備，發(fā)現和消除隱患。
3，良好的動(dòng)口 - 是一個(gè)很好的宣傳，要利用及時(shí)傳達給員工，宣傳安全生產(chǎn)法律法規的不同形式，宣傳安全宣傳安全形勢的重要性和緊迫性提高的，促使員工通過(guò)安全守規矩的重要性，安全團隊員工的環(huán)保意識。
4，將REM - REM保障人員為好，善于觀(guān)察，培養自己的洞察力，及時(shí)發(fā)現生產(chǎn)過(guò)程中設備的不安全行為和安全隱患操作，并及時(shí)予以糾正和消除。
5，不寧腿 - 當保安人員不能“專(zhuān)職干部”，要多走路，深入到生產(chǎn)現場(chǎng)，操作人員崗位和團隊工作人員介紹，勤檢查，勤溝通，更多的指導，及時(shí)掌握安全生產(chǎn)工作的真實(shí)情況。
6，良好的落筆 - 俗話(huà)說(shuō)，“好記性不如爛筆頭。”你想開(kāi)發(fā)一個(gè)地盤(pán)安全主任記錄的筆記，工作，防止疏漏和錯誤的習慣。此外，注意事項也可以用作今后的工作中參考。
