新學(xué)期開始了,孩子們又回到了溫馨而熟悉的幼兒園,為全面貫徹落實上級關(guān)于“安全教育”文件精神,幼兒園在上級部門的指導(dǎo)下,立足自身,針對本園的實際,踏踏實實做好幼兒的安全教育活動。全提教職工高度(jy135幼兒教育 )重視,切實把安全工作作為第一位的工作來抓。開學(xué)初,成立了由園長任組長,各班班主任為組員的“安全教育宣傳”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,其它成員落實抓的良好工作局面。
在此之間,幼兒園開展了多項活動,一是利用離園前10分鐘進(jìn)行安全知識教育;二是在宣傳欄上張貼有關(guān)安全知識的繪畫及文字,向家長宣傳交通安全的重要性;三是在班自由墻上張貼繪畫,增強(qiáng)孩子的安全意識;四是組織老師對孩子展開了一次專門針對安全常識的安全演練,對交通安全;消防安全;防震安全等進(jìn)行了詳細(xì)的教育,讓幼兒有了安全意識,并運用到生活中去,做到了全園動員、人人參與,全體師生與家長的安全意識明顯加強(qiáng)。
在日常生活中,進(jìn)行隨機(jī)教育
由于幼兒的年齡較小,自我控制力差,缺乏對危險的預(yù)測能力,容易沖動,好模仿和探索,喜歡摸摸碰碰,如果不注意極易發(fā)生危險。因此,在活動時要特別注意加強(qiáng)對易闖禍和易受傷幼兒的監(jiān)護(hù),如有的幼兒頭向下打滑梯,或者在滑梯上擁擠推人,就及時組織幼兒現(xiàn)場討論這樣做可能發(fā)生的結(jié)果。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識,控制幼兒的不安全行為,讓幼兒記住幼兒《安全八不》:
1、不帶危險物品來園;
2、不隨便吃撿到的或不干凈的食品;
3、不在滑梯上擁擠打鬧;
4、不玩火;
5、不玩電器;
6、不跟陌生人走;
7、不在活動室內(nèi)打鬧;
8、不獨自離開集體。
教育幼兒遇事要鎮(zhèn)靜,善于動腦,自我保護(hù)自身安全。
安全教育系列講座
教育幼兒預(yù)防眼外傷和養(yǎng)成好的用眼習(xí)慣
1、家長和老師要教育幼兒不玩危險的游戲,如不用木棍打著玩,不放鞭炮等。讓幼兒懂得從小要愛惜眼睛、保護(hù)眼睛。孩子好的用眼習(xí)慣要從小養(yǎng)成,如不躺著看書,看電視的時間不宜過久等。
2、掌握幾種視力異常的種種表現(xiàn)
在日常生活護(hù)理中,如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn),應(yīng)考慮他是否有視力缺陷,并去眼科做進(jìn)一步的檢查:
1、眼位不正。
2、孩子看電視時喜歡湊得很近看。
3、活動受限。
軟飲料對兒童的危害
所謂軟飲料,就是碳酸、果汁類加糖飲料的總稱。軟飲料因其香味濃,口感好 ,味道甜美,而深受兒童青睞。特別是現(xiàn)代都市兒童,差不多都養(yǎng)成了以飲料解渴,以飲料佐餐的習(xí)慣。
實際上,從健康角度看,加糖飲料遠(yuǎn)不如涼開水對人有益。涼開水不僅衛(wèi)生,而且水分子結(jié)構(gòu)與人體細(xì)胞內(nèi)液體最為接近,最具有生命活性,易于為人體吸收。含糖飲料則只能從感官上帶給我們“享受”不僅沒有營養(yǎng)價值,反而有許多負(fù)面作用。
一是軟飲料在生產(chǎn)過程中都或多或少地添加糖精、色素和防腐劑。雖然大部分廠家添加的這些成分在國家規(guī)定許可的范圍內(nèi),但這些物質(zhì)畢竟對人體沒有好處,對兒童尤其有害。
二是飲用果汁后影響食欲,對兒童尤其明顯。許多孩子習(xí)慣于用飲料解渴、佐餐,以致于味蕾差不多有一半時間“浸泡”在其中,對其它食物不知味,所以吃起飯來無精打采。另外,飲料中含糖多,提供的基本能量并不貧乏,饑餓感不明顯,但由于進(jìn)食其他東西少,所以極易導(dǎo)致機(jī)體蛋白質(zhì)、維生素、微量元素攝入不足,誘發(fā)營養(yǎng)不良。
三是飲用酸性飲料易于誘發(fā)牙酸蝕癥,特別是碳酸飲料、果汁作用更強(qiáng)。據(jù)英國專家報告,患牙酸蝕癥和下面幾種飲食因素有密切關(guān)系:每天食用柑橘類水果兩次以上;每天喝軟飲料;以及每周使用蘋果醋或運動飲料一次以上。牙酸蝕癥患者咀嚼食物的能力下降,對酸性食物往往過敏,長期如此對人的消化吸收功能將產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。
所以,家長應(yīng)限制小孩飲用軟飲料。代之以涼開水、礦泉水,這一限制措施對于兒童身心健康的影響將是十分深遠(yuǎn)的。
市XX幼兒園安全工作自查報告根據(jù)市公安部、教育部聯(lián)合召開的進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的電話會議精神及要求,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,對照本園的自身情況認(rèn)真開展了大排查活動,現(xiàn)將有關(guān)情況作以下匯報:一、完善安全管理機(jī)制,努力構(gòu)建平安和諧校園幼兒園成立了由園長牽頭的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長負(fù)責(zé),副園長分管,班組長具體落實。
實行了“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管,誰負(fù)責(zé),誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,將各項安全管理工作細(xì)化分解,具體責(zé)任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書》,組織學(xué)習(xí)《安全工作制度》細(xì)則,明確了各自責(zé)任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識,人人都有監(jiān)督崗,人人都知曉安全防范措施,人人都是安全衛(wèi)士。
二、高度重視安全工作,提高教職工的安全意識我園高度重視安全工作,定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。
組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。三、開展安全教育活動,增強(qiáng)幼兒防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐活動。
我們在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當(dāng)心危險,上下樓梯按指示箭頭行走,不推擠,以免碰撞。
教育幼兒不玩火,不動插頭開關(guān)等。其次,開展一系列安全主題活動,如遵守交通規(guī)則,給小朋友介紹交通規(guī)則,認(rèn)識交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識。
一系列的安全教育,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。四、加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理,防患于未然我園進(jìn)一步加強(qiáng)了園內(nèi)秩序管理,幼兒園門衛(wèi)堅持每天24小時值班制,凡有人來訪,認(rèn)真做好登記,嚴(yán)禁身份不明、無正當(dāng)事由、推銷商品等人員進(jìn)入園內(nèi)。
此外,還針對周邊道路擁擠的情況,我園派專門人員協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)禁三輪車進(jìn)入園門口,對家長的自行車、摩托車等劃定專門區(qū)域,監(jiān)督家長嚴(yán)格按照指定的位置停放,確保了幼兒園周邊道路的暢通,保證了家長和孩子們的出入安全。
幼兒園教師隨筆:開學(xué)第一天接連幾天懷著忐忑的心情等待著這一天的到來,曾想過無數(shù)次不同的場景,也許我會被孩子們七嘴八舌的吵鬧聲弄得頭疼,也許我會被各種七七八八的事情搞得暈頭轉(zhuǎn)向,也許就名字對不上號,記不清小朋友就能引發(fā)很多麻煩事……終于這一天如約而至。
配班老師也早早的來了幼兒園,和我做好準(zhǔn)備迎接小朋友的到來,我們都習(xí)慣了未雨綢繆,事先安排好,這樣才不會事情到了眼前慌亂不堪,我們提前一天商量好了今天的安排,從入園開始,一日生活流程全都履了一遍,哪個時間段該做什么,可能會遇到什么問題,應(yīng)該怎么處理,我們兩個主配班老師事先商量好了,只是希望能夠?qū)@開學(xué)第一天應(yīng)付自如,讓孩子們也能安然的,舒適的度過這一天。這兩天我們并沒有安排教學(xué)活動,都是常規(guī)訓(xùn)練,希望能幫助孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活,幼小銜接的任務(wù)只能是后續(xù)抓緊了。
我們的常規(guī)訓(xùn)練包括隊列(端飯排隊,喝水排隊,上廁所排隊,做游戲、做操等排隊),紀(jì)律(課堂紀(jì)律,休息紀(jì)律,游戲紀(jì)律等),習(xí)慣(學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣)。這里特別要提出的是“整理玩具”的習(xí)慣,今天第一次進(jìn)行區(qū)角活動,聽到音樂讓孩子們回位置時,只有一個小朋友留下來整理玩具,直到所有的玩具整理好才穿好鞋子回位置。
忙碌而緊張的一天,從早上接待小朋友入園,安撫新生,常規(guī)訓(xùn)練,整理床鋪,還有家長溝通,直到離園,還有很多小朋友的名字都還記不住,生怕對哪個孩子照顧不周,會不開心。這一天就這樣結(jié)束了,相信明天,以后會越來越好!(幼兒教育)。
第一,在開學(xué)之初,幼兒園就對全體教職工舉辦了一次以安全教育為主題的講座,用鮮活、生動的具體案例啟發(fā)、教育大家,促使教職員工對安全預(yù)案和安全工作常規(guī)做到融會貫通、活學(xué)活用,增知強(qiáng)教職員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
第二,本著“什么問題突出就整治什么”的原則,要求幼兒園教師對照幼兒園安全道工作細(xì)則,仔細(xì)檢查各人負(fù)責(zé)的包干區(qū)域,查找安全隱患。同時,要求每班上交一份安全檢查報告,列出具體問題,由園部及時整理、維修、上報,保證開學(xué)工作版安全有序地開展。
第三,幼兒園教師根據(jù)新生家長對學(xué)園安全工作缺乏了解的特點,指導(dǎo)新生家長做好幼兒安全接送,重視幼兒的安全教育等。在幼兒入園后開展“常規(guī)教育周”活動,保教人員一起到班級權(quán),強(qiáng)化對幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)。
安全第一課,為教師及時繃緊了安全弦,為幼兒安全撐起了一把牢固的 “安全傘”。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。3、上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識,讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容8、下午放學(xué)后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時,應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。13、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”,以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期,讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。
幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ),但由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護(hù)能力有限,缺乏防范的基本意識,自我保護(hù)意識弱,因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒期發(fā)生意外事故的機(jī)率是成年人的3倍。
事故的主要種類有:溺水;因推擠而引起骨折、擦傷;吞食異物或?qū)愇锶氡强祝槐患鈻|西刺傷;還有燙傷;走失;誤食其他物體等等。而幼兒期出現(xiàn)事故的傷害有時會導(dǎo)致人一生命運的改變;例如:骨折扼殺運動天分;臉部的疤痕導(dǎo)致一生的自卑;吞食異物造成器官損傷等等。
因此在幼兒期實施安全教育是十分必要的,它將為幼兒期終身的幸福、健康奠定良好的基礎(chǔ)。一、以《綱要》精神為指導(dǎo)思想安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護(hù)和形成安全意識,因此要改變以往重知識傳授、輕能力發(fā)展的弊病,著重確立以發(fā)展幼兒的自我保護(hù)意識和能力,形成良好的行為習(xí)慣為基本目標(biāo),為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動,變教師被動的保育為幼兒主動的防護(hù),使幼兒逐步樹立預(yù)防和安全意識。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際的認(rèn)知水平,結(jié)合具體活動開展安全教育專題活動,讓幼兒獲得有關(guān)維護(hù)自身安全和促進(jìn)健康的基本知識。
讓幼兒自覺地、積極地注意自己的行為方式,改變不良行為,建立和形成有益于身體健康的良好行為習(xí)慣。二、根據(jù)季節(jié)和幼兒的年齡特點選擇適宜的教育內(nèi)容根據(jù)幼兒的年齡特點和各個季節(jié)的不同特點,在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容,不僅可以利用季節(jié)特征進(jìn)行教育,還有利于幼兒理解并及時運用。
1、春季:春季的季節(jié)變化明顯,天氣潮濕,傳染病多,可以進(jìn)行預(yù)防傳染病和健康檢查等方面的教育活動。例如在日常生活活動中可以開展“ 健康檢查好處多”、“生病以后”等活動。
讓幼兒了解疾病對人的危害,愿意接受健康檢查;懂得身體難受時要及時告訴大人,并且要積極配合治療。還可以結(jié)合參觀活動“找春天”、“過馬路”等活動,懂得春季外出必須注意的自我保護(hù)事項。
2、夏季:夏季的季節(jié)炎熱,氣溫較高、蚊蟲多,因此可以開展防暑降溫、防蚊蟲叮咬的教育,還可以結(jié)合進(jìn)行游泳以及戲水的安全教育;夏天冷飲多,要讓幼兒講究飲食衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣;在日常生活活動中可以安排“要吃干凈的瓜果”、“預(yù)防中暑”、“暴食冷飲害處多”等活動。3、秋季:秋季的氣候比較干燥,可以開展防火教育,認(rèn)識防火標(biāo)志,知道用火安全知識。
通過日常生活活動“多喝水身體好”、“不玩火”等活動,讓幼兒知道多飲水有利于身體健康培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣;知道不能隨便玩火,認(rèn)識防火標(biāo)志,知道用火安全知識。4、冬季:冬季的氣溫低,可以開展防寒防凍和保護(hù)身體等方面的教育內(nèi)容,以及加強(qiáng)身體鍛煉等方面的內(nèi)容。
例如“小梅愛鍛煉”、“北風(fēng)爺爺你吹吧”等活動內(nèi)容就十分有益。三、開展基本的安全知識教育選擇與幼兒日常生活密切相關(guān)的專題內(nèi)容,以及周圍環(huán)境中易發(fā)生的與安全有關(guān)事件,如不把東西放入口中,鼻腔和耳內(nèi),不拿尖的東西奔跑玩耍,不觸摸電線和電源插頭不玩火,不在池塘邊,江河邊、馬路邊玩耍等,做到教育內(nèi)容與幼兒的身心發(fā)育和幼兒的理解和接受能力相適應(yīng)。
1、簡單的自我保護(hù)技能的訓(xùn)練:①正確使用一些帶有危險性的物品(如剪刀、鉛筆);還可以通過 “種植蔥蒜”活動,學(xué)習(xí)使用簡單工具的安全知識;在“洗曬玩具”的勞動活動中,通過清洗玩具,初步掌握洗、擦的勞動技能和應(yīng)該注意的安全問題。②簡單的自救技能,如鼻出血、燙傷、著火、走失時如何自救,例如故事《橡皮膏朋朋》就可以讓幼兒懂得一些自我保護(hù)的方法;“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦?”、“當(dāng)心壞人”等活動內(nèi)容,可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法,知道怎樣保護(hù)自己,使自己安全。
③認(rèn)識部分安全標(biāo)識并學(xué)會使用,有毒的;危險的;不能觸摸的等等,讓幼兒了解并能應(yīng)用,以免發(fā)生誤食、誤闖的事件,增強(qiáng)幼兒的安全意識。④通過“家用電器真正好”、“做媽媽的小幫手”等活動,讓幼兒了解了解廚設(shè)備的安全知識,以及幾種常見的家用電器的用途,學(xué)習(xí)使用家用電器的基本方法,認(rèn)識電的標(biāo)識,讓幼兒懂得使用電器要注意安全,不能隨便擺弄家用電器,通過認(rèn)識電器的各種標(biāo)識,注意使用的安全常識。
2、結(jié)合交通安全教育月,對幼兒進(jìn)行一些交通安全知識的教育,認(rèn)識部分交通標(biāo)志,了解交通安全規(guī)則,知道乘車的安全知識。可以通過觀察活動“馬路上的車”讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則,了解行人應(yīng)遵守的交通規(guī)則,注意交通安全;在日常生活活動中開展“乘車”游戲,以游戲的形式讓幼兒懂得乘車的常識,注意乘車的安全,懂得保護(hù)自己的身體,不隨便將手、腳、頭伸出車窗外;結(jié)合情境談話“過馬路”,讓幼兒懂得一些公共場所的行為規(guī)則,認(rèn)識交通標(biāo)志,懂得要遵。
對幼兒進(jìn)行安全教育,必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點來進(jìn)行。
在教育方法上,老師和家長師可采取示范與講解相結(jié)合,以及游戲的方式,從正面引導(dǎo)和隨時進(jìn)行教育,讓孩子能夠安全度過童年.對孩子進(jìn)行的安全教育,青青藤教育建議大致包括以下幾個方面:1、交通安全教育。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起,平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。
更讓人痛心的是,因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%,且有呈逐年上升的趨勢。因此,對孩子進(jìn)行交通安全教育不容忽視。
交通安全教育主要包括以下幾個方面:①了解基本的交通規(guī)則,如“紅燈停、綠燈行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲,不橫穿馬路,不在馬路上停留和玩耍等。②認(rèn)識交通標(biāo)記,如紅綠燈、人行橫道線等,并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。
③教育孩子從小要有交通安全意識,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。2、消防安全教育。
對孩子進(jìn)行消防安全教育,主要包括:①要讓孩子懂理玩火的危險性。②讓孩子掌握簡單的自救技能。
如教育孩子一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場,并及時告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi),自己被煙霧包圍時,要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在煙霧下面匍匐前進(jìn)。
③帶孩子參觀消防隊,看消防隊員的演習(xí),請消防隊員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應(yīng)注意的事項等。另外,可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí),事先確定各班安全疏散的路線,讓孩子熟悉幼兒園的各個通道,以便在發(fā)生火災(zāi)時,能在老師的指揮下統(tǒng)一行動,安全疏散,迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。
3、食品衛(wèi)生安全教育。孩子愛吃零食,也喜歡將各種東西放入口中,因而容易引發(fā)食物中毒。
幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外,還必須教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。孩子在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣,如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥,因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等,都可能被孩子誤食。
因此,在平時要教育孩子不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外,目前孩子服用的藥大多外觀漂亮,口感好,深受孩子“喜歡”,有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃,因此,要教育孩子不能隨便吃藥,一旦要服藥,一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。
飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水進(jìn)必須先吹一吹,以免燙傷;吃魚時,要把魚刺挑干凈,以免魚刺卡在喉嚨里;進(jìn)食時不嘻笑打鬧,以免食物進(jìn)入氣管等等。
4、防觸電,防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見的意外傷害,少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。
對孩子進(jìn)行防觸電教育,首先要告訴孩子,電器、電源的構(gòu)造,什么地方能動,什么地方不能動,家人不在時不要動電器、電線,更不能隨便玩電器。同時不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里等等。
其次,要告訴孩子,一旦發(fā)生觸電事故,不能用手去拉觸電的孩子,而應(yīng)及時切斷電源,或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。
對孩子進(jìn)行防溺水教育,一是要告訴孩子不能私自到河邊玩耍;二是不能將臉悶入水中;三是不能私自到河里游泳;四是當(dāng)同伴失足落水時,要及時就近叫成人來搶救。5、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性,玩具是孩子的最愛。孩子在幼兒園的一日生活與活動中,幾乎有一半時間是在和玩具打交道。
因此,對孩子進(jìn)行玩具安全教育十分重要。孩子玩不同的玩具,應(yīng)有不同的安全要求。
如玩大型玩具滑梯時,要教育孩子不擁擠,前面的孩子還沒滑到底及離開時,后面的孩子不能往下滑;孩子不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴;不能從太高的地方往下跳更不能從運動的玩具上往下跳,在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞;玩秋千架時,要注意坐穩(wěn),雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時,除了要坐穩(wěn),還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時,不得用棍去打其他孩子的身體,特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時,不能將它放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。6、幼兒生活安全教育。
這一類的安全教育,必須家園配合同步進(jìn)行。為了孩子的安全,成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具,如小剪刀等。
在運動和游戲時要有秩序,不擁擠推撞;在沒有成人看護(hù)時,不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里。
乘車時不在車上來回走動,手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走,不推擠;不輕信陌生人的話,未經(jīng)允許未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
在家中,要告訴幼兒,當(dāng)他獨自在家,有陌生人叫門時,不隨便開門;不隨意開啟家中電器,特別是電熨斗、電取。
2013年9月4日早上,今天本鐵路幼兒園張園長為我們進(jìn)行了《幼兒園安全教育》的講座,感觸很深。
每次都懷著期待的心情聽這樣的講座,而每次聽的感覺都不一樣。隨著年齡的增加,自己經(jīng)歷的事情也越來越多,責(zé)任和壓力也越來越大。
我們需要冷靜思考:幼兒在園發(fā)生意外傷害的原因是什么?如何切實有效地減少在園幼兒意外傷害事故的發(fā)生,使幼兒真正生活在一個安全、健康的環(huán)境中? 我們老師應(yīng)該怎樣作好安全保育教學(xué)工作?誰也不愿意看到事情發(fā)生后家園兩方去對駁公堂,那可憐的只有孩子,一切皆有可能,特別是對于孩子,怎么盡量減少意外事故的發(fā)生,這是我們要關(guān)注的。在安全問題上,任何的想象力都不為過,沒有做不到的,只有想不到的,提高每一個人的安全意識,做好每一個環(huán)節(jié)的安全預(yù)案,防患于未然。
對于我來說,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),壓力也就更大,我們應(yīng)該全身心的投身到教育中來,想盡一切辦法挖潛資源,多一份愛,少一份粗心,多一份細(xì)心,少一份危險。
總之,我會在今后的工作中,和大家一起共同努力,進(jìn)一步加強(qiáng)工作責(zé)任心,防止責(zé)任事故和意外事故的發(fā)生,讓孩子們安全、健康、快樂地成長
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