大班有關安全標志安全知識宣傳(幼兒園24個安全標識)
1.幼兒園24個安全標識
幼兒園24個安全標識：報警電話、120急救電話、紅綠燈、119火警電話、男衛(wèi)生間，女衛(wèi)生間，小心觸電，禁止煙火，信號燈，當心車輛，滅火器，請走斑馬線，小心樓梯，安全樓梯，安全通道，緊急出口，垃圾桶，注意安全，小心路滑，當心爆炸，非飲用水，禁止踩踏，禁止觸摸，禁止行人溝通。
安全標志能夠提醒工作人員預防危險，從而避免事故發(fā)生；當危險發(fā)生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施，對危害加以遏制。擴展資料：幼兒園教學安全標識的作用：1、鼓勵孩子們探索學習，使孩子們認清安全標識，教育孩子們不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導孩子們發(fā)現(xiàn)嘗試，讓孩子們按照安全標志的要求行動，既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)孩子們自我保護意識和能力。3、通過孩子們自己動手制作安全標志，發(fā)展孩子們的想象力和創(chuàng)造力以及動手制作的能力等等。
參考資料來源：百度百科_安全標志。
2.《安全標志我知道》大班教案
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力。
活動準備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？
最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內(nèi)容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結(jié)獲獎情況。
3.幼兒安全教育的十大標志
導語：幼兒園標志著從學前到小學的重要過渡階段，讓幼兒園的孩子準備上小學并非意味著以學習知識來取代游玩時間，強迫孩子們掌握一年級的“技能”，或依靠標準化的考試來評估孩子們的成績。
對孩子們來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子匹配的能力，促進他們探索世界的興趣。
幼兒園的“課程表”實際上包括這樣一些事：快餐時間、休息、個人和小組活動、外加我們認為傳統(tǒng)教育的一些活動。在此階段，孩子們已渴望學習和擁有一顆天賦的好奇心。具有早期幼兒教育和兒童開發(fā)豐富背景的老師可以為孩子們提供他們身體、情感和智力成長所需的教育。通過對幼兒園管理學的研究，美國幼兒教育專家提出一個優(yōu)秀幼兒園的10個標志：
1、孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無目的地四處活動或強迫他們長時間安靜坐下來。
2、一天下來孩子們要進行各種各樣的活動，象搭積木、扮演游戲、圖畫書、涂料和其它藝術材料，另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時間做同樣的事。
3、一天中，老師要分別與個別孩子、小組和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子們自己的藝術作品、他們自己發(fā)明的拼寫字和口述故事來裝飾。
5、在日常生活經(jīng)驗中孩子們學習數(shù)字和字母。探索動植物自然世界、烹飪、服務、準備快餐等都是對孩子們有意義的活動。
6、填寫工作表不應是他們的基本活動。
7、只要天氣許可孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不能被太多的教學時間所占用。
8、全天任何時候老師可以讀書給孩子們聽，不要只限于小組講故事的時間。
9、課程表適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。因孩子們的經(jīng)驗和背景不同，他們不會在同一時間以相同的方法學同樣的東西。
10、孩子們和他們的父母期待上學。送孩子上幼兒園父母感到安全。孩子們感到高興，因他們不會哭叫或常生病。
個性化幼兒園各種各樣，根據(jù)孩子的興趣和背景課程也是各種各樣。但所有發(fā)展適當?shù)挠變簣@教室將有一個共同點：焦點聚在孩子的整體發(fā)展上。
>>；延伸閱讀：特色幼兒園與普通幼兒園的區(qū)別
4.幼兒園大班社會領域安全標志活動的教學準備有哪些
幼兒園大班社會活動：認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。
其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動目標 1 、認識日常生活中常見的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
三、重難點分析 重點 ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 難點 ：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動準備 1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，并制作 有關安全標志的調(diào)查表。 2 、教學活動課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動過程： （一）導入部分 師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于安全標志方面的調(diào)查表做好了嗎？ 幼：做好了。 （二）展開部分 （播放課件，引起幼兒興趣） 師：這個就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調(diào)查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說出 找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？ 2 、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件） 師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。 （1）人行橫道標志 師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫 道線？ （2）禁止煙火標志 師問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？ 師：我們看到它就知道在這里不能點火了。
（3）當心觸電標志 師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？ 師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。 （4）安全通道標志 師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？ 3 、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。
（播放課件） 小結(jié)：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論： 如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論） 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。 6 、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》 領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
（三）結(jié)束（可作為延伸活動） 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 （活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊） （四）活動延伸 1 、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?3 、室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。
4 、互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。
5.幼兒園大班社會領域安全標志活動的教學準備有哪些
幼兒園大班社會活動：認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。
其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動目標 1 、認識日常生活中常見的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
三、重難點分析 重點 ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 難點 ：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動準備 1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，并制作 有關安全標志的調(diào)查表。 2 、教學活動課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動過程： （一）導入部分 師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于安全標志方面的調(diào)查表做好了嗎？ 幼：做好了。 （二）展開部分 （播放課件，引起幼兒興趣） 師：這個就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調(diào)查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說出 找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？ 2 、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件） 師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。 （1）人行橫道標志 師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫 道線？ （2）禁止煙火標志 師問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？ 師：我們看到它就知道在這里不能點火了。
（3）當心觸電標志 師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？ 師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。 （4）安全通道標志 師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？ 3 、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。
（播放課件） 小結(jié)：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論： 如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論） 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。 6 、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》 領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
（三）結(jié)束（可作為延伸活動） 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 （活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊） （四）活動延伸 1 、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?3 、室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。
4 、互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。
6.大班幼兒安全教育內(nèi)容
幼兒園大班安全活動教案：安全回家 一、設計意圖 幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。
為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。 二、活動目標 1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點 1、重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識。 2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。
四、活動準備 1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志若干。 2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律；和幼兒一起收集交通標志。 五、活動過程 （一）談話、觀看課件導入活動 1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題） 2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
教師提問：剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。 教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。 1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲 交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。 教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。 教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。 教師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。 教師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環(huán)境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。 教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？ 教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。
（四）活動總結(jié) 教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。 六、活動結(jié)束 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
兒歌： 小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
7.幼兒園的,你見到過哪些安全提示標志
小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里。
水果刀，大人用，等我長大才能動。
紅綠燈，像媽媽，人行車輛要聽話。睜開綠眼大家走，睜開紅眼全停下。
一眨一眨黃眼睛，提醒大家要準備。紅綠燈，要遵守，行人車輛不打架。
過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。
公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。
遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。
紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停；
黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。
高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。
火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點。
回家就要把門關，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。
8.幼兒園標志安全的安全總結(jié)
總結(jié)一：幼兒園大班安全總結(jié)
幼兒的安全工作尤其重要，我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位，在幼兒園的統(tǒng)一管理下，進一步強化了師幼的安全意識，幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點，學期初，我們根據(jù)班組幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動，取得了安全零事故成績：
一、開展以“安全”為主題的教育活動，豐富幼兒的安全知識
我們大班組根據(jù)幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過主題活動，使幼兒認識一些安全標志，增強了的安全防范和我保護意識和能力，對保障安全工作起到了積極作用。
二、做好班組內(nèi)的安全自查工作，杜絕安全隱患
我們每周對各班級進行安全自查工作，及時對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上小朋友的不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優(yōu)先”等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，口袋里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化的安全意識。
四、安全教育工作滲透一日保教活動，做好幼兒的安全保障工作。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對進行教育，使了解一些安全事故及我保護的案例，，提高的我保護能力。
2、在主題教學活動，如人體的骨骼，讓在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好己的骨骼，使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
3、教師堅持日常安全工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數(shù)，教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動與區(qū)角游戲盡量保持安靜等安全常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有教師監(jiān)護，及時提醒幼兒靠右行走。
孩子們雖然即將升入小學，但其良好的安全意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會使其受益。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發(fā)展。
9.幼兒認識安全標志 應該怎樣學習
很高興告訴你！
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
活動準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學習興趣：
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思
⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志它們對我們有什么用途小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行為什么
3、議一議沒有安全標志的危害：
(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲：看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動評析：
活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。
愿我的答案對你有所幫助！
10.大班安全教育活動反思馬路上的標志
活動目標：
1.認識一些常見的交通標志及信號燈，懂得車輛與行人都應聽從信號燈及交通安全指揮的道理。
2.了解標志的作用和特征；
3.養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
活動準備：準備自制的多媒體課件。
活動過程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煵シ哦嗝襟w課件）
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看：這是什么標志？代表什么意思？
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）
師：這些標志都有什么共同點？
(1)認識警告標志：
講述：像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標志的含義是“警告”。它警告我們要注意危險；警告我們要注意前面的信號燈標志；警告騎車人、開車人要注意前面有學校，有成群結(jié)隊的兒童將通過等等。（出示相應的標志）
(2)認識指示標志：
講述：用來指示行人、車輛的某種行為的標志多用藍底、白色圖案（或符號）告示人們，它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。（出示相應的標志）
(3)認識禁令標志：
出示禁令標志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”，它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號。（出示相應的標志）
三、交通標志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、活動延伸：我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝大五班的小朋友，現(xiàn)在要開著車到我們班級來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們班級舒克一點也不熟悉，我們教室的每個地方它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的班級設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）
活動反思：
通過本次活動，對孩子進行交通安全教育，除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”、“不遵守交通規(guī)則會帶來什么樣的后果”等等大道理之外，關鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見的交通標志及信號燈的作用，從感性上增強認識。故這節(jié)活動中我采用多媒體用圖文并茂的方式，從孩子們已經(jīng)認識、了解的紅綠信號燈的作用入手，由淺入深地逐步引導他們認識、了解部分“禁令”標志，“指示”標志和“警告”標志。懂得一切車輛（特種車輛除外）和行人都應聽從交通信號燈和交通標志的指揮，違反了交通信號燈和交通標志的指揮，就是違反了交通法規(guī)！
另外，通過活動讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著重要的作用，，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人，學以致用是我們教學的最終目的。
