幼兒園受傷應(yīng)急安全知識(幼兒園意外傷害應(yīng)急預(yù)案)

1.幼兒園意外傷害應(yīng)急預(yù)案

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>

內(nèi)容來自用戶：北兮JESSIE

預(yù)防辦法 1、加強對幼兒進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強幼兒的自我保護意識。 2、加強對教師進行師德教育，增強責(zé)任意識和法制意識。 3、加強對學(xué)校教育、教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。 4、按照學(xué)校安全工作要求，確定安全責(zé)任包干區(qū)，簽定安全承諾書，確保在校學(xué)生人身安全。二、處理程序 1、學(xué)生傷害事故發(fā)生后根據(jù)現(xiàn)有條件和能力應(yīng)盡快救護受傷學(xué)生，需送醫(yī)院的盡可能送專科醫(yī)院或大醫(yī)院。 2、及時通知受傷害學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人。 3、爭取在第一時間做好知情人的筆錄，（被調(diào)查人是未成年人，調(diào)查時要有監(jiān)護人在場），調(diào)查人員應(yīng)2名，記錄的內(nèi)容要實事求是，不誘導(dǎo)；記錄用鋼筆或水筆，調(diào)查人員和被調(diào)查人員要有簽名。 4、如屬重大傷害事故，學(xué)校要及時啟動事故處理應(yīng)急預(yù)案，事故應(yīng)急處理小組要及時開展工作。 （1）學(xué)校要盡快與受傷學(xué)生家長接觸，通報情況，安憮好家長。 （2）學(xué)校要召開有關(guān)老師會議，及時通報情況，穩(wěn)定情緒，統(tǒng)一認識。 （3）小組要及時研究處理意見，確定對策，和各方面溝通，每天要有專人記大事記，小組要確定對外發(fā)言人。 （4）學(xué)校出面召開協(xié)調(diào)會，教育局綜治辦、區(qū)未保辦根據(jù)需要可一起參加協(xié)調(diào)。五、跟進管理

2.常見的幼兒園安全事故的急救方法有哪些

安全事故的處理 1、幼兒方面 （1）、及時處理受傷者 當幼兒受傷時，教師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，輕的，如表皮擦傷、流鼻血、因摔跤而導(dǎo)致的起包，可自行處理；重的，如異物進入口鼻腔、傷口創(chuàng)面較大或較深而導(dǎo)致出血不止、骨折、從高處摔下、游戲或活動時腦袋著地等情況，應(yīng)馬上和本班生活班教師協(xié)調(diào)，一名教師留在班上照看其他孩子，另一名當事人教師（即親眼目睹孩子受傷的教師）送到醫(yī)務(wù)室由園保健醫(yī)生及時處理，幼兒園不能或無力解決的，要馬上送受傷者到荊州市中心醫(yī)院進行處理，不得延誤最佳治療時機。

（2）、保護受傷者的心理 幼兒受傷以后，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助孩子消除恐懼，給予更多的撫慰，鼓勵孩子勇敢面對。如在醫(yī)院處理時，孩子的恐懼心理可能會有所加劇，教師應(yīng)時刻不離孩子左右，你的身影總是在孩子的視線范圍之內(nèi)，讓孩子在心靈上有依靠，有安全感，以便更好的配合醫(yī)生的治療。

有的事故是一個孩子對另一個孩子的傷害，教師千萬不要過于嚴厲的指責(zé)肇事者。教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的孩子背上沉重的心理負擔。

（3）、抓住教育契機 幼兒身邊出現(xiàn)安全事故，作為教師應(yīng)不失時機抓住這一教育契機，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒的到活生生的安全教育。同時，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透愛心情感教育。

（4）、對受傷者的身體護理 教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護理知識，對受傷者的護理應(yīng)根據(jù)孩子身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護理方法。同時對于孩子在園的飲食也要留心，盡量避免給孩子吃帶有刺激性的食物。

我們有部分年輕教師在對于孩子護理這一方面的知識了解和掌握的還很不夠，應(yīng)多多加強這方面知識點的涉入，以免在遇到突發(fā)事情時六神無主、手足無措。 2、教師方面 （1）、精神安慰 任何一位教師都不希望在自己的手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著安全這根弦，當事故發(fā)生時，這根弦繃得就幾乎達到了極限。

此時教師心理負擔有沉重、緊張、不安、焦慮、沮喪、惶恐、泄氣，各種情緒交織在一起。此時，教師需要的是同行們的理解和寬容，當教師收獲這些情感的交流時，她的壓力相應(yīng)的就會得到不同程度的緩解和釋放。

切忌教師們的相互指責(zé)、幸災(zāi)樂禍或批評。（2）、培養(yǎng)良好的心態(tài) 當我們走上這個工作崗位時，就隨時隨地的面臨幼兒發(fā)生安全事故的可能，我們應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己的情緒，以冷靜、沉穩(wěn)的心態(tài)去面對所發(fā)生的各類事故，俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過”。

事故一旦發(fā)生，我們需要的是勇敢面對，緊張和慌亂對于事故的平穩(wěn)處理于事無補。阿 Q的精神不可完全摒棄之，也許這是自我解壓的不錯選擇。

（3）、分析和反思事故 每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)從中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為園長，應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不在重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當事人在內(nèi)全園教職工對事故的經(jīng)過進行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。

這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，不可誤解為是對當事人的一致指責(zé)，同時將 “做正確的事”和“正確的做事”的理念落實在工作行為中，最大限度的減少工作的失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。3、家長方面 （1）、及時通知受傷幼兒的家長 幼兒在園發(fā)生安全事故后，當班教師應(yīng)及時把實情告知家長，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接孩子時才說，應(yīng)尊重家長的知情權(quán)。

但是我們教師要把握一個尺度和分寸，特殊事情特殊對待：我個人認為，幼兒在園比較輕的或比較小的安全事故，跟家長據(jù)實以告都無傷大雅，但幼兒受傷后出血量比較大的情況我建議先到醫(yī)院有醫(yī)生做主，選擇最佳治療方案，及時處理，然后再告知家長，這樣做的可取之處在于： A、可避免家長看到孩子受傷后的緊張心理而導(dǎo)致的過激行為。家長看到治療處理后的孩子心理較容易接受一些。

B、可避免孩子在見到家長后不能很好的配合醫(yī)生的治療。 C、即使家長質(zhì)疑沒有獲得知情權(quán)，也有醫(yī)生作證對孩子實施的是最佳治療方案。

D、避免家長指責(zé)教師沒有對孩子在受傷的第一時間采取治療。 （2）、做好受傷幼兒家長的安撫工作 幼兒發(fā)生安全事故，任何家長都會難受，俗話說：“人上一百，形形色色”，有的家長在對待此類事情時通情達理，有的家長是一改往日的親和，“人臉一拉，狗臉一掛” ，對幼兒園和教師是大加指責(zé)，更有甚者會動粗。

無論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考，理解家長，主動上門誠懇的向家長致歉，并詳細介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒日后的護理，協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系。（3）、平時加強與家長交流和溝通 孩子進入班級，你除了要對孩子實施最佳的教育以外，還有一項就是做好家長工作，與家長的交流和溝通是一門藝術(shù)，把握得好你所在班級的。

3.幼兒園如何應(yīng)對幼兒意外安全事故

由于教育對象的特殊性，幼兒園經(jīng)常會發(fā)生幼兒安全意外事故。對這些突如其來的事故，如果處理不當，不但會延誤幼兒的治療時間，給孩子造成痛苦，而且還容易引發(fā)家園之間的矛盾糾紛和幼兒園工作的被動。我園在處理意外事故時采取了“三及時”做法，取得了良好效果。

一、及時救治

當幼兒發(fā)生安全事故后，當班教師不應(yīng)驚惶失措，先考慮責(zé)任問題，而應(yīng)該在照顧好其他幼兒的前提下，馬上報告園領(lǐng)導(dǎo)；園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即查看傷情，并視具體情況采取措施及時救治，如傷情較重，應(yīng)立刻組織人員、車輛將幼兒園送往醫(yī)院，共同參與救治過程。在救治過程中，如果家長未及時超趕到，應(yīng)遵照醫(yī)生的建議，為幼兒做一些相關(guān)的檢查治療，家長趕到后，幼兒園應(yīng)如實將檢查結(jié)果、病歷和治療過程情況及時交代給家長。檢查病歷應(yīng)保留在幼兒園存檔。

二、及時溝通

事故發(fā)生后，當班教師應(yīng)盡快從自責(zé)、懊喪的情緒中走出來，在事故發(fā)生的當時或當天，以誠懇的態(tài)度與家長進行溝通。在說明事情發(fā)生的過程時，不能強詞奪理、隱瞞事實，教師的態(tài)度越誠懇就越容易贏得家長的理解。如果遇到家長（特別是祖輩家長）態(tài)度不冷靜，有過激行為或確實難以溝通時，應(yīng)多換位思考，體諒家長的心理感受，及時反思、調(diào)整與家長的溝通策略。

三、及時家訪

事故發(fā)生的當天，家園都忙于關(guān)注孩子的傷情和救治，教師不便與家長詳細溝通，因此，當班教師、班主任、園長應(yīng)該進行一次及時的家訪。進一步了解、關(guān)心幼兒的傷情，并在家長情緒比較冷靜的情況下，再一次詳細說明事情的全過程。通過交流溝通，增進家園間的理解，達成處理此事的共識。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在應(yīng)對幼兒安全事故時，應(yīng)本著對幼兒園負責(zé)、對家長負責(zé)、對教師負責(zé)的態(tài)度，除努力做到三個“及時”外，還應(yīng)明確事故責(zé)任，本著教育的目的對當事人進行一定的處理，并建立和完善相關(guān)的安全管理制度，加強相關(guān)的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法維護幼兒園的權(quán)益。（本文來自：兒童教育網(wǎng)）

4.中班安全教育小心跌倒摔傷教案

設(shè)計意圖：安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，也是一切教育行為的基礎(chǔ)。

中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒，但他們識別危險的能力不足，缺乏自我保護意識，在活動中常常出現(xiàn)危險行為。尤其在夏天，幼兒穿的衣服少了，一些身體部位裸露在外，容易發(fā)生跌傷、擦傷、流血等事情。

我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時，還需引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護的方法，提高防護能力。為此，在主題活動“快樂夏天”中，我們設(shè)計了這一活動。

目標：1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導(dǎo)致流血可能，從而知道在活動中要注意安全，以盡量避免受傷流血。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

3.能大膽、清楚地表達自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受。準備：1.和爸爸媽媽一同完成“經(jīng)驗調(diào)查表”。

2.PPT（演示文稿）、娃娃身體圖、紅色標記貼、標有受傷部位的玩具娃娃、創(chuàng)可貼等。過程：一、回憶經(jīng)驗，知道要盡量避免受傷流血1.觀看PPT，回憶有關(guān)受傷流血的經(jīng)驗。

師：這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？2.結(jié)合調(diào)查表，讓有經(jīng)驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因。3.師幼共同在娃娃身體圖上標出自己曾經(jīng)流血的部位。

4.小結(jié)：我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血。5.討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不碰撞鼻子，小心使用工具等。）

6.結(jié)合PPT小結(jié)：我們只要注意安全，就能避免受傷流血。二、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法1.雖然很小心，但我們有時還是會發(fā)生受傷流血的事。

摔倒時，你的身體有什么感覺？看到流血，你的心情怎么樣？該怎么辦？2.教師小結(jié)：摔倒了會有點疼，但我們不用擔心，可以立即告訴老師或爸爸媽媽，他們會幫助我們。3.結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒說說成人會怎么幫助自己。

4.引導(dǎo)幼兒觀看PPT，知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合。5.教師小結(jié)：流血后，大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒，這時會有些疼，但我們要配合。

三、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法1.出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說說它的用法。2.在“醫(yī)院”游戲情境中，讓幼兒扮演“醫(yī)生”觀察“受傷的娃娃”，并在其“傷口”上貼“創(chuàng)可貼”。

延伸活動：1.將有關(guān)受傷、急救的圖片放在班級健康活動區(qū)中，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。同時，投放健康教育小書《流血了》，內(nèi)容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等，以便幼兒進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

2.在日常生活中繼續(xù)關(guān)注幼兒的行為，抓住突發(fā)典型事例，強化幼兒的安全意識和行為。反思：1.安全教育內(nèi)容要有前瞻性 幼兒健康教育的出發(fā)點與歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為，即養(yǎng)成健康的生活方式，根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質(zhì)量。

為了提高安全教育的有效性，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師既需要因時因勢地開展安全教育，也需要有一定的前瞻性，將一些現(xiàn)在還沒有發(fā)生、但隨時可能發(fā)生的事情作為教育的內(nèi)容，努力做到防患于未然。2.安全教育策略要靈活多樣 在安全教育活動中，教師常常會有“說教”的嫌疑，即使為幼兒提供了體驗機會，也往往表現(xiàn)為“說教式體驗”。

如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗，讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經(jīng)驗，是安全教育急需解決的問題。教師可以從活動的實際需要出發(fā)，充分整合各種教育策略和方法，以達到優(yōu)勢互補，把安全教育落到實處的目的。

下面是這一活動主要運用的教育策略和方法：（1）關(guān)注已有經(jīng)驗 幼兒的已有經(jīng)驗既是教師設(shè)計活動的依據(jù)和切入點，也是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體驗是一種自發(fā)、獨有的感受，幼兒是在體驗中獲得對世界的認識的。

健康知識的獲得、健康行為的養(yǎng)成，都離不開幼兒自身的體驗。經(jīng)驗和體驗在健康安全活動中缺一不可。

教師應(yīng)讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害，通過學(xué)習(xí)、探索、實踐逐步掌握自我保護常識。如，活動中的經(jīng)驗調(diào)查表既是教師了解幼兒經(jīng)驗的手段，也是喚起幼兒經(jīng)驗的途徑。

又如，在表達受傷后的情緒、標示易流血部位等環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并進行歸納梳理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。（2）促進互動交流 本活動強調(diào)幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，以利于舒緩和釋放幼兒緊張、焦慮的情緒。

在對話中，幼兒不僅能呈現(xiàn)一個最真實的自我，還能從同伴身上得到啟發(fā)，有所收獲。如，幼兒在傾聽同伴遇到的困難或危險故事時，較容易發(fā)現(xiàn)問題、吸取教訓(xùn)，產(chǎn)生探究自我保護方法的愿望。

這是一個潛移默化的互動學(xué)習(xí)過程。（3）利用游戲情境 和小班幼兒相比，中班幼兒更能在情境中扮演角色、假想角色，在游戲中自由“進出”，從主體和客體兩個角度去認識問題。

為此，教師創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的游戲情境，讓幼兒在情境中主動操作，大膽表達，強化所獲得的經(jīng)驗。如，在活動的最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了“為娃娃包扎傷口”的游戲情境。

通過扮演“醫(yī)生”角色，幼兒體驗了簡單“包扎”的過程；通過與“娃娃”面對面的模擬交流，幼兒既回憶起了自己“受。

5.幼兒園常見意外傷害有哪些,及應(yīng)急對策

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>

內(nèi)容來自用戶：wsnmg43420

幼兒常見意外傷害事故的處理

幼兒在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)和游戲，他們活潑好動，對任

何事物都充滿極大的好奇心。但由于身體協(xié)調(diào)性差，缺乏自我保護意識，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果而導(dǎo)致擦傷、磕碰、喉嚨異物等常見的意外傷害事故的發(fā)生。幼兒發(fā)生意外事故后，一定要在第一時間做出正確的處理。做到快速反應(yīng)，及時救治，將傷害降低到最低限度。 一、跌倒蹭破皮膚的處理

幼兒奔跑、跳躍時不慎跌倒，很容易蹭破膝蓋、胳膊肘，尤其是穿衣較少的夏季，更為常見。蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應(yīng)該用自來水或生理鹽水清潔傷口，并用酒精消毒傷口，處理后無須包扎。若傷勢較嚴重，需去醫(yī)院治療。

二、剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理

幼兒在使用剪刀、小刀等文具或觸摸紙邊、草葉和打碎的玻璃器具、陶器時，都可能會發(fā)生手被劃破的事故。具體處理辦法是：用干凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應(yīng)先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進行包扎。 三、扎刺的處理 七、鼻腔異物 （

6.幼兒園急救常識安全教育

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：chant1104幼兒園急救常識安全教育——危險就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度。

各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作： 1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街铩?/p>

如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強行撕下。 2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。 4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。

5、如果傷較嚴重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作： 1、兒童受到的碰擊不是很嚴重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。 2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。

如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。

7.幼兒園安全教育常識摔倒流血怎么辦

幼兒園安全教育常識 1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。 5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。

8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。 11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。 幼兒園安全教育常識 危險的陽臺 1、不要蹬踏陽臺上的凳子、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體，這樣做非常危險，容易摔傷自己。

2、千萬不要在陽臺上打鬧、追逐或玩氣球、放風(fēng)箏等危險的游戲。 3、不要伸手去夠陽臺外面的東西，以免身體失控摔下樓去，發(fā)生意外。

4、站在陽臺上向遠處眺望，或與樓下的小伙伴打招呼時，身體不要過多地探出陽臺，以免失去平衡，跌下樓去，造成傷亡。 5、不要從陽臺上往樓下丟東西，這樣不僅會破壞大樓周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還可能砸傷樓下的行人。

危險的浴室 1、洗澡時一定要有大人在身邊，如果爸爸媽媽不在家，千萬不能一個人到浴室洗澡，更不能把浴室門反鎖起來，以免發(fā)生意外。 2、如果家里有浴缸，在進入前，應(yīng)先試試水溫。

另外，調(diào)節(jié)水溫是大人的事，千萬不要自己動手調(diào)節(jié)，以免被燙傷。水溫一般以接近體溫（37攝氏度）為宜。

3、進入浴缸后一定要小心，因為你的身體還太小，有時滑入水中，手又找不到合適的地方抓住，很容易被水淹到或嗆到。 4、浴室的地面濺到水后，會非常滑，所以不要在浴室里蹦跳、玩耍，以免摔倒受傷。

5、在浴室中洗澡的時間不宜過長，否則很容易頭暈。更不要把浴室當成游樂場，在里面長時間的玩耍。

小心“咬人”的機器 1、當電風(fēng)扇開動時，絕對不可以將手指伸進防護網(wǎng)內(nèi)。否則，飛速旋轉(zhuǎn)的葉片會將你的手指削傷。

2、使用電動卷筆刀削鉛筆時，千萬不要伸手去摸鋒利的刀片，以免割傷手指。 3、洗衣機在洗衣服時，千萬不要把手伸進洗衣桶內(nèi)。

否則，你的手可能會和衣物絞在一起。 4、其他像熱水器、電熨斗等，在它們工作時都不能隨便去碰，以免燙傷自己。

5、大人騎電動車帶你時，如果你坐在車后座，一定要記?。簝芍荒_不要離車圈太近。否則，你的腳可能會被卷進車輪，受到傷害。

如果你坐在車前，注意手千萬不要放在車閘附近，防止大人捏閘時傷到你。 乘坐電梯的安全 1、乘坐滾動扶梯時，一定要認準起步臺階，踏上去后要站穩(wěn)并扶住扶手。

不要用手去摸或倚靠在固定不動的護板上，以免被滾動的扶梯拉倒；也不能使勁壓住電梯的扶手，不讓它移動。 2、不要在滾動扶梯上來回地跑，也不要同小伙伴們在扶梯上玩耍、攀爬或打鬧。

因為一旦跌倒了，會從電梯上滾下來，使自己受到傷害。 3、千萬不要在上行的滾動扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。

4、乘坐垂直電梯時，不要將手放在電梯門旁，防止電梯門開啟時，擠傷手指。 5、不要隨便去按垂直電梯旁邊的按鈕，因為你不知道那些按鈕的作用，一旦按錯了，就可能給自己或別人帶來很多麻煩。

安全養(yǎng)寵物 1、摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后，應(yīng)立即洗手。如果你身上有傷口，就不要過于親密接觸寵物，以防傷口感染。

2、帶寵物出門時，記住不要去公共場所，更不能乘公交車和出租車。遛狗時要用鏈子拴著，不要讓它1、在公共汽車上，不要玩?；虼舐曊f話，更不要不停地換位子，或在車內(nèi)跑跳嬉戲，以免撞到其他的乘客，或是吵到別人。

2、不可將空罐子或垃圾丟出車外，這樣不僅會破壞環(huán)境整潔，而且很容易砸到路上的行人或其他車輛，給自己和別人帶來不必要的麻煩。 3、有座位時，應(yīng)雙手扶住前面座位的椅背，以免急剎車時撞到頭。

8.幼兒園小朋友受傷了,今后要如何做好安全護理工作

幼兒園安全教育1、建立切實可行的安全制度，并嚴格執(zhí)行幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊全，涵蓋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的全部安全內(nèi)容。

條文應(yīng)具體、明確、操作性強。定制度容易，落實制度難，這是我們工作中常有的體會。

為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織職工學(xué)習(xí)、將制度公示外，更重要的是要有專人負責(zé)對安全工作進行定期檢查和不定期抽查，在全園創(chuàng)造處處安全、時時安全的環(huán)境。2、進行相關(guān)的安全教育幼兒在園的安全與教師有著密不可分的聯(lián)系，因此，安全教育應(yīng)從教師與幼兒兩方面入手。

（1）提高教師專業(yè)化程度。○1進行安全知識與技能培訓(xùn)。

內(nèi)容包括教師一日工作常規(guī)、幼兒安全事故應(yīng)急處理方法、消防知識等。通過培訓(xùn)，使教師樹立高度的工作責(zé)任心和安全防范意識，掌握有關(guān)幼兒安全的基本常識和技能，加強工作規(guī)范性，促使幼兒教師的工作水平更趨專業(yè)化。

○2在案例分析中學(xué)習(xí)。通過案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師對安全事故后果的預(yù)見性，從而設(shè)法避免事故發(fā)生。

這種用事實教育教師的方法比園長的說教更有說服力。（2）對幼兒進行多種形式的安全教育及相關(guān)能力培養(yǎng)。

對于幼兒的安全教育應(yīng)從認知與行為兩方面入手，并將二者有機結(jié)合起來，從而達到提高幼兒自我保護能力、減少安全事故發(fā)生率的目的。○1安全事故案例教育。

安全教育并非說教式教育，對于幼兒而言，很多安全事故是他（她）沒有見過更沒有經(jīng)歷過的，沒有經(jīng)驗可談，較為抽象。但是，又不能等幼兒經(jīng)歷之后自然成為直接經(jīng)驗。

因此，最好的辦法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗。我們可以將有關(guān)安全事故的圖片張貼于班上，引導(dǎo)幼兒討論圖上會出現(xiàn)什么不安全的后果，怎樣才可以避免危險，這樣不但可以提高幼兒的安全防范意識，而且還可以提高幼兒分析問題、解決問題的能力。

這種圖片形式的安全教育比簡單說教留給幼兒的印象更深。如果幼兒身邊有安全案例，要及時抓住進行討論，以事實說明問題，教育幼兒引以為戒。

○2安全常識及自救方法的教育。教師可在幼兒園的公共區(qū)張貼一些適合幼兒掌握的標記，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“嚴禁觸摸”“禁止玩火”“不喝生水”等，以引導(dǎo)幼兒的正確行為。

二、幼兒園安全事故的善后處理1、幼兒方面（1）及時處理受傷者。當幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫(yī)的同時應(yīng)為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。

幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理，不得延誤治療時機。（2）保護幼兒的心理。

幼兒受到傷害，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責(zé)傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。

（3）抓住教育契機。幼兒身邊出現(xiàn)了安全事故，作為教師應(yīng)不失時機抓住這一教育契機，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。

同時，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透情感教育。（4）對受傷者的身體護理。

教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護理知識，對受傷者的護理應(yīng)根據(jù)其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護理方法。2、教師方面（1）精神安慰。

任何一個教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發(fā)生事故后幾乎接近極限，此時教師心理負擔過于沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、泄氣等情緒一齊涌上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責(zé)、批評教師。（2）分析與反思事故。

每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)想到從中獲取什么經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為園長，更應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當事人在內(nèi)的全園職工對事故的經(jīng)過進行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。

這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，將“做正確的事”和“正確地做事”的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。3、家長方面（1）及時通知受傷幼兒的家長。

幼兒在園發(fā)生安全事故后，當事者應(yīng)及時告之家長真實情況，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應(yīng)尊重家長應(yīng)有的知情權(quán)。（2）做好受傷幼兒家長的安撫工作。

幼兒發(fā)生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現(xiàn)出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責(zé)。不論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，并詳細地介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒的日后護理，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護與安全教育的問題，以高度的責(zé)任心認真細致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生，讓孩子健康、快樂地成長，讓家長放心?？傊?，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了。

9.如何預(yù)防幼兒在園碰傷磕傷

沒辦法預(yù)防，只能看老師的，一個班那么多孩子，根本照顧不過來。家長安全教育跟上，能相應(yīng)減少意外。

應(yīng)急處理，幼兒園老師和駐園醫(yī)生都應(yīng)該接收過培訓(xùn)，只是實操經(jīng)驗可能不足，不要太過擔心。孩子都會第一時間得到救助。

另外，要減少意外后的經(jīng)濟損失，建議幼兒園上團體險，保障園內(nèi)事故；家長給孩子購買單獨的意外傷害險，作為補充，園外傷害，一年保費不過百十來元。以下數(shù)據(jù)在設(shè)置保額時供參考：二級以上醫(yī)院普通骨折治療費用3-6萬+家長誤工2周+后期營養(yǎng)調(diào)理2萬。

10.幼兒園意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：袁堂明幼兒園意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部頒布的行政規(guī)章《學(xué)生傷害事故處理辦法》及上級有關(guān)部門的要求，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則。

在學(xué)校發(fā)生傷害事故時，使安全事故損失限制降低到最低范圍。特制定本園安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。

二、意外傷害事故的范圍意外事故，是指出于人的主觀意料之外的幼兒傷害事故。它包括縫針、肢體骨折、骨裂、吞入異物、燙傷等。

三、應(yīng)急行動小組成員：組長：*****副組長：*****組員：**********四、預(yù)防措施：1、園長根據(jù)安全工作的要求，建立幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，督促幼兒園各類人員貫徹落實安全制度。2、加強學(xué)校校舍、場地、其他公共設(shè)施的管理工作，做好定期的安全檢查工作并做好記錄（責(zé)任人：門衛(wèi)、資產(chǎn)管理員），發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報，并掛上禁用牌，做到防患于未然。

3、班級教師開展多種形式的幼兒安全教育，增強幼兒自我保護能力。4、加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責(zé)任意識和法制意識。

在教育教學(xué)中，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。五、處理程序：（一）、事發(fā)階段的有關(guān)工作和注意事項1、緊急處理：1）發(fā)生幼兒意外傷害事故后不得隱瞞，迅速通知衛(wèi)生老師到場，拍攝現(xiàn)場，做好記3。