幼兒園關于樓梯安全知識(如何教育幼兒注意上下樓梯安全)
1.如何教育幼兒注意上下樓梯安全
3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關鍵時期，同時也是養(yǎng)成良好行為習慣的奠基時期。
愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導活動。幼兒年幼體弱，知識經驗不足，安全意識不強，活潑好動，喜歡追求新鮮刺激，見到什么都要嘗試玩樂一下，連上下樓梯也不例外。
那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長要教育孩子：上下樓梯要靠右邊走；樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞，防止摔倒；不能從高處往下跳或從低處往上蹦；不從樓梯扶手往下滑，以免發(fā)生危險。 二、情景判斷 家長可以舉例幼兒上下樓梯時的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。
通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長可以引導孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：上下樓梯不著急，按序行走不推擠。
慢步輕聲靠右行，上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑，健康安全伴隨你。
為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長就要采取適宜的教育對策，給孩子講解可能的危險，并告知孩子安全注意事項，讓孩子樹立必要的安全意識，時刻注意維護安全。
2.幼兒園上下樓梯安全及交通安全告知記錄
小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。
讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
活動介紹： 在本次活動中，結合幼兒的日?；顒?，通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的提高。如通過錄象展示的形式進行了一次交通安全教育的活動。
通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說，孩子們對交通安全有了一個新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害，感受到要注意交通安全的必要了。
萌發(fā)了保護自己意識，想到了保護自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。收集各種車輛，在區(qū)域活動、自主性活動中，進行模擬開汽車，讓幼兒進一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。
與幼兒一起討論：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。建議家長帶領幼兒在生活中過馬路，同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
學習交通安全兒歌《交通燈》，進行"交通安全知識競賽"活動，展開了交通安全之十字路口的活動，提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學習了交通手勢。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。
我班還開展了交通安全實地演習活動，孩子在老師的帶領下，到馬路上實地觀察，認識紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領下走了斑馬線。通過一系列活動，使孩子們知道了如何過馬路，增強了交通安全意識。
3.幼兒園安全教案《怎么上下樓梯》
小班安全教案《安安全全上下樓梯》
活動目標：
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
活動準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
4.小班安全《上下樓梯的安全》反思怎么寫
一、說教材：
1、設計意圖：
幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點，故設計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學會保護自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、目標定位：
根據小班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知能力和情感的需要，我把目標定位如下：
(1)學習兒歌《上下樓梯》，并指導上下樓梯的正確方法
(2)初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
3、重難點分析：
(1)重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法
(2)難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、活動準備：
(1)物質準備：自制邀請函，多媒體課件，
(2)經驗準備：幼兒自己上下樓梯的記憶準備
二，說教法：
新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學活動的支持者，合作者，引導者，我采用以下集中教學方法相結合，動靜交替。
1、直觀教學法：利用多媒體課件，將抽象的畫面呈現幼兒面前，讓幼兒在此過程中獲得直觀的感知，并培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、提問啟發(fā)式：在各個環(huán)節(jié)，都相應的設置了問題，逐漸引導幼兒對活動的認識，從而達到教學目的。
3、情景教學法：讓幼兒將平時的不太注意的行為提煉出來，再次著重親自體驗感受上下樓梯的正確方法。
4、游戲體驗法：寓教育于游戲之中，充分調動幼兒學習的積極性
三、說學法：
教學活動應注重綜合性，趣味性，活動性，寓教育于游戲之中，本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法有：觀察分析法，討論法，互動法等。
四，說過程：本次活動我分為四個環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：導入活動，激發(fā)興趣（課件：美羊羊邀請函）
1，出示邀請函，讓幼兒猜想里面會是什么？（引出路線圖中的樓梯）
2、教師啟發(fā)式提問，“平時我們是怎樣上下樓梯的？”、“上下樓梯時我們要注意什么？”
（“猜一猜”的形式設計，為幼兒設置了懸念，給活動籠上了一層神秘感，使活動一開始師幼雙方都以開放的心態(tài)進入氛圍）
環(huán)節(jié)二：組織幼兒交流討論，總結正確的上下樓梯的方法。
(1) 你們認為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？
(2) 為什么你認為他們的行為不安全？
（美羊羊）小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓時要照顧前后，排好對一步一步兩腳交替走。（請小朋友觀看課件）
（由于小班的幼兒年齡小，他們對事物的感知能力多以直觀的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為制作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過程中能直接感知，教師鼓勵幼兒想一想，然后積極主動表述圖片中的內容并分析，同時也有助于幼兒觀察里的培養(yǎng)）
環(huán)節(jié)三：游戲《小衛(wèi)士闖關》
為了幫助幼兒加強的安全意識的掌握，本環(huán)節(jié)我設計了“闖關”的游戲。我采用搶答的形式來組織，幼兒對各類安全事件快速地進行判斷，在幼兒判斷后，出現一個可愛的動畫“兒童專家”提示，進一步幫助提高正確應對安全事件的能力。復雜的說教變成了有趣的游戲，動畫“兒童專家”增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。
環(huán)節(jié)四：（1）學習兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經驗的提升后，對兒歌掌握速度較快
(2)帶領幼兒出發(fā)去青青草原，體驗正確上下樓梯的方法。
（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，在這個環(huán)節(jié)我設置了學習兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象）
結束，音樂《別看我是一只羊》
各位老師：
安全教育的成功需要不斷探索，在今后的教學實踐中我會不斷讓幼兒掌握更多的自我保護的方法，同時，在今天的此項活動中的更多不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！
附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
5.幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案
活動目標1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
6.幼兒墜樓梯的預防要點有
強制兩層及以上樓房安裝窗戶護欄和窗口限位器；室內樓梯頂部和底部安裝樓梯門。
使嬰兒床、椅子、大床、沙發(fā)和其他兒童可以爬上去的裝置遠離窗戶和陽臺等。 近幾年，有關兒童墜亡的事件，似乎在全國都很“普遍”，對于高空墜落，百密仍難防一疏。
每年在全國各地都會發(fā)生幾起兒童高空墜落事件，聽聞就讓人痛心。據悉，每年暑期醫(yī)院小兒骨科都會接診不少從高樓墜落的小孩。
如何防范高空墜落的悲劇上演？父母平日里有哪些容易疏忽的細節(jié)，請爸媽們一起來研究。 二、孩子墜落的特點分析 有媒體曾統(tǒng)計發(fā)現，發(fā)生在2008年至2013年間全國50起兒童墜樓事件中，共有29名墜樓兒童屬于6歲及其以下的年齡段，而這其中又有23個案例發(fā)生在周末父母不在家時。
一個個血淋淋的教訓，使得“窗臺安全”再次為年輕的父母敲響了警鐘。 （一）從性別特點分析，男孩出事幾率更大 從調查統(tǒng)計的50個案例中發(fā)現，有37個是男孩，13個女孩，男孩占74%。
2008年1月28日上午，成都5歲男孩董瑞杰，為尋找堆雪人的材料，爬上4樓樓頂卻不慎墜樓。 2008年7月26日，某市一個4歲男孩的媽媽反鎖了門出去了，把男孩一人留在家中，他爬到6樓的窗外，差點墜落。
2008年8月4日，一個2歲多的男孩從12樓墜落。孩子媽媽先出房間，大風把門關上，孩子跟在后面，被關在房間里，找不到鑰匙。
孩子爬到了主臥衛(wèi)生間，窗臺邊有抽水馬桶，孩子爬上馬桶蓋再到窗臺，墜落。 專家分析認為：這可能與男孩子好動的性格有關。
通常情況，男孩比女孩更好動，為了挑戰(zhàn)或展現自己，喜歡在陽臺或窗臺等危險地方攀爬。這無疑加大了男孩發(fā)生墜樓危險的幾率，而在缺少防護、看護的情況下，幾率就更大。
（二）從年齡特點分析，6歲左右兒童出事偏多 從調查統(tǒng)計的案例中發(fā)現：6歲左右兒童是墜樓發(fā)生較多的年齡段。在統(tǒng)計中，5年間全國50起兒童墜樓事件中29人在6歲以下這個年齡段，占了58%。
2008年10月17日，6歲大的男孩爬出窗戶從3樓掉下去。當時男孩在睡覺，奶奶出去拿個東西，就十分鐘，小孩的床靠窗，可能是爬上小床，再上了窗臺。
2008年12月13日，6歲小女孩從5樓墜下。媽媽不在家，女孩踩著凳子，爬到陽臺的窗臺上看看媽媽回來了沒有，不幸墜落。
2010年3月19日，一個6歲男孩睡醒了爬上飄窗找媽媽，一探身，從14樓掉了下去。 2010年5月8日，柳州市錦繡路一名6歲男孩被單獨留在家中，找不到大人后爬上陽臺從3樓墜下。
2010年6月，柳州市上游路，一名6歲男孩晚飯后在家中陽臺上玩耍，趁大人不注意爬上護欄，不慎從5樓墜落。 專家分析認為：1歲至6歲的孩子，因為缺乏生活經驗及認知能力不強，對危險往往沒有概念。
此外，6歲以下的孩子好動，大都喜歡跑來跑去，控制力不夠均衡，自控能力也差，即使家長經常教育孩子“這樣做是危險的”，但孩子難以真正理解。只要大人一疏忽或是讓他們獨自在家，就有發(fā)生危險的可能。
從以上案例可以看出，墜樓的孩子年齡都不大，2歲到6歲比較集中，6歲之后，孩子高空墜樓的事件就少多了。 （三）從樓層高度分析，低樓層出事反而更多 從調查統(tǒng)計的案例中不難看出：兒童墜樓事件不是都發(fā)生在高層，事發(fā)低樓層的反而較多。
50個案例中，在3樓至6樓發(fā)生兒童墜樓的有33例，占66%。 2010年12月13日，5歲姐姐和4歲妹妹掉下3樓，兩姐妹都是從衛(wèi)生間窗戶掉下去的。
妹妹從衛(wèi)生間的窗口掉下去，姐姐伸手去拉妹妹，沒拉住，兩個人都掉了下去，妹妹直接從三樓衛(wèi)生間的窗口掉到了地上。 2011年8月15日晚，在南寧市西關路一住宅區(qū)里，一名5歲男孩從3樓墜落。
2012年3月3日，合肥東二環(huán)一小區(qū)內，一對3歲雙胞胎兄弟從5樓墜下，弟弟不幸身亡，哥哥重傷。 2013年3月29日，湖南長沙一名3歲的小女孩被反鎖在家中，孩子找不到大人，就到陽臺看，不小心從4樓陽臺摔到2樓。
專家分析認為：這與父母的安全意識有關。3樓至6樓對大人來說，感官上會覺得樓層較低，有安全感，對孩子的看護放松；而家住高樓層的，對孩子的看護會更嚴，這從客觀上減少了出事的幾率。
同時，專家調查多個高層建筑小區(qū)時發(fā)現，各小區(qū)1—2樓的住戶不少安裝了防盜窗，3樓以上的樓層安裝防盜窗的則很少，在防護方面造成疏忽。 警方也提醒，有條件的話，窗戶可安裝隱形防護網，不失為保護孩子安全的好辦法。
業(yè)主也可根據需要，在房間內部安裝防護欄，尤其是有小孩子的家庭。 （四）從事發(fā)時段分析，大人不在家出事多 從調查統(tǒng)計的案例中發(fā)現：因為家長將孩子獨自留在家中造成墜落事故的不在少數。
統(tǒng)計顯示，50個兒童墜樓案例中，有23個案例發(fā)生在周末父母不在家時。這說明，父母外出而將孩子獨留家中時，容易造成悲劇發(fā)生。
2011年1月18日，周末，女孩爸媽起床后去忙生意，女孩一人在家中，起床后發(fā)現家中沒人，站在窗口向樓下觀望時，不慎摔下。 2012年8月31日清晨，浙江某市一公寓內的一個5歲男孩，因外婆出門買菜，家中無人看管，從16樓墜落，最終沒能挽回生命。
2013年3月30日上午，南寧市沙井大道融晟·公園大地小區(qū)里，一名7歲的小女孩單獨被父母反鎖在家，其間她爬上陽臺。
