安全法律法規知識培訓存在問(wèn)題(安全生產(chǎn)培訓存在六個(gè)問(wèn)題是哪些)
1.安全生產(chǎn)培訓存在六個(gè)問(wèn)題是哪些
對安全培訓重要性認識不夠。
一些地方和企業(yè)領(lǐng)導，缺乏對安全培訓工作重要性的認識，沒(méi)有將安全培訓擺上重要工作日程。不少企業(yè)片面追求經(jīng)濟效益，無(wú)視有關(guān)安全培訓法規的規定，非法用工，如河北唐山劉官屯特大瓦斯爆炸事故，15人未經(jīng)培訓就下井作業(yè)，損失慘重。
安全培訓法規制度尚不健全。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和政府監管機制的變化，我國現有安全培訓法規制度已暴露出不少問(wèn)題：首先是有些法規修訂滯后，造成安全培訓職能交叉，加重了企業(yè)負擔；二是立法遲緩，可操作性有待進(jìn)一步提高；三是法律、法規或標準存在空位，培訓大綱和考核標準需要進(jìn)一步完善。
安全培訓覆蓋面不足，農民工安全培訓嚴重缺失。本身沒(méi)有培訓能力的眾多中小企業(yè)安全培訓工作十分薄弱，流于形式。
特別是當前農民工大量向城市和工業(yè)轉移，而對農民工的安全培訓又嚴重缺失，給安全生產(chǎn)帶來(lái)了嚴峻挑戰。有關(guān)資料統計，農民工占我國因安全事故死亡人數的80%，占我國患職業(yè)病人數的一半以上。
安全培訓投入嚴重不足。近年來(lái)，由于不少?lài)衅髽I(yè)陷入困境，無(wú)力保證安全培訓的投入，很多非公有制企業(yè)又不愿意在安全培訓方面進(jìn)行投入，沒(méi)有按規定提取安全培訓經(jīng)費，導致生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的整體安全素質(zhì)和安全意識偏低。
培訓針對性不強。當前，安全培訓多以課堂教學(xué)、理論灌輸為主，缺少必要的案例剖析和師生互動(dòng)，沒(méi)有真正按照企業(yè)需求、學(xué)員需要和特點(diǎn)優(yōu)化培訓方案。
監督管理機制還不夠完善。目前全國安全培訓網(wǎng)絡(luò )體系已基本形成，但培訓的監督管理機制相對滯后，對機構的約束不夠，培訓考核欠規范。
同時(shí)，對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓情況的監督檢查也明顯缺乏力度。
2.校園安全教育要注意哪些方面的問(wèn)題
英盛觀(guān)察為您解答：
學(xué)校應定期開(kāi)展安全培訓
學(xué)校應該定期開(kāi)展安全知識法律法規的學(xué)習，比如暑期，讓老師們真正從內心感受到安全的重要，實(shí)實(shí)在在掌握安全教育的法律法規知識。學(xué)校開(kāi)展安全培訓目的是讓我們明確自身在學(xué)校安全教育工作中的責任、權利和義務(wù)，增強服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)，真正掌握國家的有關(guān)法律法規知識，增強法紀觀(guān)念，做到依法從教。
進(jìn)行法律法規知識學(xué)習
教師應結合自己校園的實(shí)際情況，共同討論學(xué)校內目前存在的安全隱患，并針對這些問(wèn)題獻計獻策，形成理想的解決方案。相信通過(guò)培訓，老師們對于安全工作一定會(huì )有更加深刻的認識，在今后工作中更善于用安全法規指導開(kāi)展教學(xué)，處理安全問(wèn)題，學(xué)生的生命、身體健康必將得到更加有效的保護。
3.法律法規對安全培訓有哪些要求
一、培訓要求：
1、必須對單位所有從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。 2、員工每年必須接受不少于20小時(shí)的安全生產(chǎn)教育和培訓。
二、培訓內容：
1、“安全生產(chǎn)法”規定的相關(guān)員工教育和培訓內容。如：從業(yè)人員規定、主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員規定、特種作業(yè)人員規定等內容進(jìn)行培訓。
2、對本單位生產(chǎn)過(guò)程中存在的危害因素進(jìn)行識別分析，并提出有效的防范措施。（有毒有害氣體、觸電、機械傷害等）
3、“安全生產(chǎn)法”、“勞動(dòng)法”等其他法律法規中規定的從業(yè)人員個(gè)體防護用品的要求、配備規定、佩戴要求等相關(guān)內容進(jìn)行培訓。
4、班前班后會(huì )記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監測記錄、檢驗記錄、會(huì )議記錄、隱患上報規定、事故上報規定等內容進(jìn)行培訓。
5、《安全生產(chǎn)許可證》、《工商營(yíng)業(yè)執照》、《司爐工上崗操作證》、《電工進(jìn)網(wǎng)許可證》、《企業(yè)主要負責人安全資格證》等證件的法律法規要求進(jìn)行培訓。
6、特種設備監測檢驗規定進(jìn)行培訓。（鍋爐 、安全閥、等）
7、員工法律法規意識的調查表反映出的法律法規問(wèn)題。
8、國家新出臺的安全政策、規程等相關(guān)法律法規。
9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規。
三、培訓準備
1、根據培訓主要內容收集整理資料編寫(xiě)講議。
2、制定“培訓計劃安排表”。（要求：培訓時(shí)間、培訓地點(diǎn)、培訓內容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數。）
3、制定培訓管理制度。
4、根據培訓內容制作《法律法規試卷》。
四、考核
1、培訓結束后要對參加培訓人員進(jìn)行書(shū)面考試。
2、對試卷要進(jìn)行判卷、打分，60分以上為合格，低于60分的重新組織培訓考試。
五、培訓管理 所有培訓的簽到表、分數登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進(jìn)行整理裝訂存檔，妥善保存。
員工獲取相應安全生產(chǎn)法律法規和其他要求的有效途徑：
1、公司為各單位定有“中國安全生產(chǎn)報”、“長(cháng)治日報”、“山西日報”等報刊，通過(guò)閱讀獲取。
2、公司每旬下發(fā)內部報刊“食品安全”報到分公司，由分公司下發(fā)到各車(chē)間、班組，便于員工獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規知
識。
3、通過(guò)分公司的宣傳欄、板報及各種會(huì )議來(lái)獲取。
4、員工參加單位內部或外部舉行的安全生產(chǎn)法律法規培訓班來(lái)獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規知識。
5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規知識
4.企業(yè)安全管理制度方面存在哪些問(wèn)題
一、員工安全意識不夠，責任心不強
公司的生產(chǎn)是按照一定的流程進(jìn)行的，安全管理的目的就是保證在生產(chǎn)流程中每臺設備都處于最佳狀態(tài)、每個(gè)員工都嚴格履行自己的職責，嚴格遵守操作規程，防止設備運行和人員行為出現偏差，影響公司生產(chǎn)按照正常的程序進(jìn)行，造成設備損失和人員傷害，所以安全管理是貫穿在每一個(gè)人的行動(dòng)中，是公司每一位員工的職責。
但是目前公司的員工還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，對自己的行為產(chǎn)生的后果認識不清，自我保護意識還遠遠不夠，對于安全操作規程理解不夠深刻，對作業(yè)過(guò)程中可能出現的危險沒(méi)有完全了解，這些問(wèn)題歸結為一點(diǎn)就是安全意識不強。
員工的安全意識是需要長(cháng)時(shí)間的教育培訓養成的，這對我們公司的安全培訓提出更高的要求，需要負責培訓的安全管理人員提高自己的培訓能力，對工藝、設備、物料的危險性有更深的認識，并把這種理解傳達給員工，讓他們能深刻體會(huì )到危險的存在。
還要確保日常的安全教育質(zhì)量，對車(chē)間員工的教育、活動(dòng)頻次不能只片面的要求數量，要能做到培訓一次就對員工的安全素質(zhì)有所提高，對于達不到培訓目的的教育要進(jìn)行反思，以免培訓教育走向形式化，浪費精力還達不到效果。
二、公司安全管理制度需進(jìn)一步完善和落實(shí)
公司的安全管理制度規定了相關(guān)人員的安全職責、工作內容和工作流程等，是安全管理工作的基礎和依據，安全管理制度的健全和執行對于提高一個(gè)公司的安全管理水平有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
2011年10月至11月，安全環(huán)保部對公司下發(fā)的安全管理制度的執行情況進(jìn)行了檢查，各相關(guān)單位基本都能做到嚴格遵守各項規章制度，但有些工作和制度要求的還有些出入，這說(shuō)明制度規定的相關(guān)條款可能和實(shí)際工作不吻合，或者是執行者對于制度的理解還不夠透徹。
這就需要制度的制定者和執行者，還有公司其他相關(guān)部門(mén)對制度進(jìn)行討論，確定是制度問(wèn)題還是執行問(wèn)題，對制度進(jìn)行修訂或是加大執行力度，避免由于制度的缺陷或者執行不力造成損失。
三、各專(zhuān)業(yè)安全檢查力度不夠、隱患整改責任部門(mén)不清
公司目前現有的安全檢查形式有綜合性安全檢查、季節性安全檢查、節假日安全檢查、專(zhuān)項安全檢查、日常安全檢查。檢查形式很多，但公司相關(guān)主管領(lǐng)導沒(méi)有起到督促帶頭的作用，以至于在檢查過(guò)程中存在走過(guò)場(chǎng)、檢查深入程度不夠的現象，不能發(fā)現深層次的安全隱患。
對于在各種安全檢查中發(fā)現的隱患，不能明確整改責任，還存在相互推諉的現象。
對于以上現象，一是需要完善公司安全檢查管理制度，明確相關(guān)單位的隱患整改職責，二是需要公司相關(guān)主管領(lǐng)導帶頭進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)的聯(lián)合大檢查，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行責任劃分，立即落實(shí)責任人、整改期限，及時(shí)消除隱患。
5.如何著(zhù)手開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規方面的工作培訓活動(dòng)
今年安全生產(chǎn)法律法規主要就是圍繞去年國務(wù)院的23號令即國發(fā)（2010）23號《關(guān)于進(jìn)一步加強安企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，你在做這方面培訓，首先要做好入廠(chǎng)級的三級教育，保證教育到位的同時(shí)還要有相關(guān)記錄，這塊從最高領(lǐng)導到基層員工都要做到，所以工作量不會(huì )小。接下去就是基礎安全生產(chǎn)法規知識，主要有兩個(gè)讀本可以參考，一是《安全生產(chǎn)條例》，還有一本就是跟你企業(yè)性質(zhì)內容的而定的行業(yè)安全規范，例如你是電力行業(yè)，那么學(xué)習的就是《電力安全生產(chǎn)工作條例》，或者是工程建設單位，那么就學(xué)習《工程建設安全生產(chǎn)法規》等等。
同時(shí)安全培訓工作有可能員工參與感不強，你可以放映一些安全宣傳影片，用事實(shí)來(lái)震撼人的同時(shí)，達到警示效果，以便更好的宣傳法規知識。
以上都是我的一些經(jīng)驗之談，如果還有要詢(xún)問(wèn)的，可以再咨詢(xún)我，謝謝！
6.安全管理,有哪些困難
安全生產(chǎn)基礎薄弱。
企業(yè)負責人及其員工，特別是各級單位領(lǐng)導安全生產(chǎn)意識有待提高 。安全生產(chǎn)措施費用投入不足的現象還普遍存在。
安全生產(chǎn)管理工作不規范，缺乏有效的安全運行機制。安全專(zhuān)業(yè)人才嚴重缺乏。
安全責任制不落實(shí)。安全教育培訓不嚴格。
農民工、臨時(shí)工的安全教育與管理是安全工作的薄弱環(huán)。安全生產(chǎn)執法權威性不夠。
安全管理（Safety Management）是管理科學(xué)的一個(gè)重要分支，它是為實(shí)現安全目標而進(jìn)行的有關(guān)決策、計劃、組織和控制等方面的活動(dòng)；主要運用現代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各種不安全因素，從技術(shù)上、組織上和管理上采取有力的措施，解決和消除各種不安全因素，防止事故的發(fā)生。安全管理是企業(yè)生產(chǎn)管理的重要組成部分，是一門(mén)綜合性的系統科學(xué)。
安全管理的對象是生產(chǎn)中一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理是一種動(dòng)態(tài)管理。安全管理，主要是組織實(shí)施企業(yè)安全管理規劃、指導、檢查和決策，同時(shí)，又是保證生產(chǎn)處于最佳安全狀態(tài)的根本環(huán)節。
施工現場(chǎng)安全管理的內容，大體可歸納為安全組織管理，場(chǎng)地與設施管理，行為控制和安全技術(shù)管理四個(gè)方面，分別對生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境的行為與狀態(tài)，進(jìn)行具體的管理與控制。為有效的將生產(chǎn)因素的狀態(tài)控制好，實(shí)施安全管理過(guò)程中，必須正確處理五種關(guān)系，堅持六項基本管理原則。
7.存在法律的問(wèn)題
你好，2013年法制工作存在的問(wèn)題如下—— （一）法制觀(guān)念不夠強。
部分領(lǐng)導干部的民主法制觀(guān)念還非常淡薄，思想觀(guān)念與依法行政的要求還不相適應，還習慣于命令式行政和憑經(jīng)驗辦事，科學(xué)、民主、依法決策的機制尚未真正形成。具體表現為：在法制觀(guān)念上，干部依法治民、治事觀(guān)念逐步增強，但依法治權、治官的意識比較淡化；在執法上，部門(mén)自我保護意識較強，但保護公民的意識較弱；在服務(wù)基層上，服務(wù)意識還不強，服務(wù)水平還不高。
個(gè)別領(lǐng)導干部不能徹底地摒棄人治觀(guān)念，樹(shù)立法治觀(guān)念，存在“重公權、輕私權”和“重政策、輕法律”的錯誤觀(guān)念，不能完全做到權力與責任相統一，權利與義務(wù)相一致。 （二）法制宣傳不到位。
宣傳工作滯后，廣度和深度不夠，社會(huì )因不了解而不理解法制工作。 法制宣傳存在的問(wèn)題具體表現在：只注重理論宣傳，不注重指導實(shí)踐；只注重定期宣傳，不注重日常宣傳。
在宣傳中不能將法律條文與實(shí)際案例有機結合，不能將說(shuō)法與說(shuō)理有機結合，不能將短效宣傳與長(cháng)效宣傳有機結合，領(lǐng)導對法制工作重視不夠，公民對法制工作的認識存在盲目性。 在日常工作中，個(gè)別領(lǐng)導還存在認為“與經(jīng)濟建設和民生改善相比，法制工作是虛的，不實(shí)；或者說(shuō)是軟的，不硬；或者說(shuō)是緩的，不急”的觀(guān)念，群眾“信訪(fǎng)不信法”的現象還普遍存在。
（三）法制機構不適應。政府法制機構與當前所面臨的工作任務(wù)還嚴重不相適應，政府法制機構上強下弱，呈倒三角態(tài)勢，市縣政府法制機構“人少質(zhì)弱”的問(wèn)題尚未得到根本解決，人員力量配備與工作任務(wù)不相適應的矛盾十分突出。
在國家、省市大力拓展法制工作空間的背景下，基層法制機構不完善，人員少任務(wù)重，工作人員素質(zhì)不高，發(fā)展空間小的情況還普遍存在，與國家對法制工作的要求極不匹配。大多數基層法制機構都含在政府辦公室里，沒(méi)有作為獨立一級機構開(kāi)展工作，格次較低，開(kāi)展工作時(shí)，得不到足夠的重視；有的政府法制機構依然只是掛了牌子，而沒(méi)有落實(shí)人員編制；鄉鎮法制建設上還是空白，既無(wú)專(zhuān)門(mén)機構，也無(wú)專(zhuān)門(mén)人員負責法制工作。
（四）法制工作隊伍薄弱。大多數基層法制機構只有兩到三人，甚至還有的是一個(gè)人或兼職人員在維持工作，存在違法工作的現象。
在基層法制工作者中，受過(guò)專(zhuān)業(yè)法律教育的工作人員缺少，大多是從其他行政工作崗位轉崗而來(lái)，法律理念和法律知識層面不能適應基層法制工作日益復雜的工作要求。 個(gè)別地方不關(guān)心法制機構工作人員的實(shí)際困難，不關(guān)心其政治進(jìn)步，使一些默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的法制工作人員長(cháng)期得不到提拔重用，致使工作人員積極性不高，工作效率和質(zhì)量較低，嚴重影響了工作的開(kāi)展。
由于任務(wù)重、壓力大、待遇差、發(fā)展空間小，一些基層政府法制干部“自謀出路”的情況時(shí)有發(fā)生，法制人才流失的現象在基層法制機構普遍存在。 （五）制度建設不完善。
許多地方和部門(mén)沒(méi)有建立與法制工作配套的相關(guān)制度，法制工作者在具體工作中無(wú)章可循，造成了一些地方和部門(mén)政府法制工作軟、散、難，甚至停滯不前的局面。有的地方和部門(mén)雖然制定了一些制度，對法制工作起到了重要的作用，但制度建設還不完善，還沒(méi)有形成完整的工作體系，在現實(shí)工作中還存在重復交叉、界定不明確和不具體等情況。
還有的地方和部門(mén)即使制定了一些制度，但缺乏有力的監督措施，不能?chē)栏駜冬F獎懲，導致制度執行得不好，形同虛設。正是由于制度的不健全，導致法制工作的開(kāi)展得不到有力的保障，嚴重阻礙了法制工作開(kāi)展的進(jìn)程。
（六）法制機構職能不明確。政府法制部門(mén)在工作中應該扮演好三個(gè)角色，一是政府的高級參謀，二是政府的得力助手，三是政府的法律顧問(wèn)，這也是政府法制機構的工作職能核心所在。
但目前一些地區由于領(lǐng)導重視不夠，法制部門(mén)工作開(kāi)展得不好，導致對法制機構認識不清，一些群眾誤認為法制機構是搞法律宣傳或是接待信訪(fǎng)，但又過(guò)分依賴(lài)法制機構來(lái)解決問(wèn)題；一些領(lǐng)導認為法制機構是政府的法律顧問(wèn)，但又不重視、不信任法制機構；一些政府工作人員認為法制機構只是政府辦公室的內設機構，參與文件審核，但又不了解法制機構的監督職能；一些執法人員認為法制機構只是搞法律培訓、辦理執法證件的單位，甚至有的部門(mén)和人員分不清法制機構和行政司法機構的區別，認為這兩個(gè)單位是一家。 就基層法制機構而言，工作職能缺乏統一規定，政府領(lǐng)導把政府法制工作人員視同“通才”而非“專(zhuān)才”，隨意調動(dòng)和安排，缺乏工作穩定性，不利于法制工作人員的成長(cháng)和法制工作隊伍的加強。
8.安全管理,有哪些困難
為您轉載以下資料，如有具體問(wèn)題再進(jìn)行探討。
質(zhì)量標準化就是企業(yè)自覺(jué)貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規和國家、行業(yè)對標準規范、建立健全包括企業(yè)內部安全生產(chǎn)日常管理等在內的每個(gè)環(huán)節的安全生產(chǎn)工作標準、安全規程和崗位責任制，實(shí)現與安全生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的每個(gè)崗位管理的標準化和規范化。就煤礦而言，煤礦安全質(zhì)量標準化工作是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程，多數礦井地質(zhì)條件相對復雜，斷層、陷落柱發(fā)育，井下坡多、坡陡、彎多，線(xiàn)長(cháng)、自然災害多，以及煤礦企業(yè)特有的用工性質(zhì)決定了搞好安全質(zhì)量標準化工作的艱巨性、復雜性。
一個(gè)煤礦安全質(zhì)量標準化工作開(kāi)展的好壞直接關(guān)系著(zhù)該礦的長(cháng)治久安和盛衰興亡。在當前新形勢下，煤礦安全質(zhì)量標準化的內涵應該是： 礦井的采煤、開(kāi)拓、掘進(jìn)、機電、運輸、通風(fēng)、防治水以及地面供電、供水、供風(fēng)、供暖等相關(guān)生產(chǎn)環(huán)節和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作，必須符合法律、法規、規章、規程等規定，達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，以適應保障礦工的生命安全、身體健康和礦井長(cháng)治久安的需要，實(shí)現本質(zhì)安全型礦井。
筆者認為搞好安全質(zhì)量標準化工作要注重八個(gè)方面的結合。 1 安全質(zhì)量標準化建設要與思想認識相結合 煤礦首先要切實(shí)提高廣大干部、職工對安全質(zhì)量標準化的認識，實(shí)現由被動(dòng)接受向主動(dòng)認識和提高的轉變。
必須正確處理好安全質(zhì)量標準化與生產(chǎn)、效益和其它工作的關(guān)系。要廣泛深入地進(jìn)行宣傳動(dòng)員，統一思想，強化職工安全質(zhì)量意識；認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于預防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規定》 ，要讓區、隊的各級領(lǐng)導從思想上認識到開(kāi)展好安全質(zhì)量標準化工作同其前途、命運緊密相連，保護好廣大職工的生命與健康是搞好一切工作的前提與基礎。
安全與質(zhì)量、安全與生產(chǎn)、安全與效益之間存在著(zhù)相輔相成、密不可分的內在聯(lián)系。講安全必須講質(zhì)量，抓質(zhì)量標準化必須抓安全工作標準化，生產(chǎn)與安全質(zhì)量不相悖，安全質(zhì)量出效益的觀(guān)點(diǎn)任何時(shí)候都不能偏廢。
事實(shí)上，煤礦質(zhì)量標準化工作從一開(kāi)始就和安全生產(chǎn)緊緊綁在一塊。 2 安全質(zhì)量標準化建設要與制度建設相結合 要搞好標準化建設首要的任務(wù)是根據《安全規程》、《操作規程》等規定要求、結合本企業(yè)的實(shí)際情況，組織實(shí)際經(jīng)驗豐富、知識面廣的人員及工程技術(shù)人員制定確實(shí)可行的管理制度： 如規劃目標、實(shí)施方案、考核方案、管理辦法、可操作性強的標準、操作規程、安全措施、獎罰辦法等。
制度建設要體現科學(xué)化、人性化，以激勵為主，獎罰兼顧。真正達到安全生產(chǎn)的目的，不能將制度流于形式。
3 安全質(zhì)量標準化建設要與培訓教育相結合 培訓教育對標準化建設的作用毋庸置疑，其范圍非常廣泛，既包括職工特殊工種的培訓、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓、管理干部的培訓也包括對各種管理制度、標準的學(xué)習教育，同時(shí)也涵蓋著(zhù)各種現代化企業(yè)管理理念的培訓提高等等。培訓要采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余、全員、家庭、社區培訓等多種形式，在注重專(zhuān)業(yè)理論操作標準學(xué)習的同時(shí)，更要結合實(shí)際現場(chǎng)培訓，以提高崗位實(shí)際動(dòng)手能力為主，通過(guò)培訓教育使每一個(gè)員工都有一技之長(cháng)或多種能力，個(gè)個(gè)成為行家里手。
要注重農民工的培訓教育工作，要嚴格按照“先培訓、后上崗；先培訓、后就業(yè)”的原則進(jìn)行安全培訓，認真執行“培訓學(xué)習達不到要求不準上崗”的規定要求，煤礦要切實(shí)發(fā)揮培訓部門(mén)及培訓機構的職能作用，高標準把培訓工作做細、做實(shí)、做嚴。 4 安全質(zhì)量標準化建設要與認證工作相結合 安全認證、質(zhì)量認證、環(huán)境認證等是目前現代化企業(yè)提高管理水平的有效手段，是經(jīng)過(guò)了無(wú)數優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐檢驗，證實(shí)符合現代企業(yè)管理的有效途徑。
目前，多數煤礦企業(yè)已通過(guò)認證，但在實(shí)際工作中存在執行標準不到位、執行標準不嚴現象。山西焦煤西山煤電集團公司馬蘭礦已先后通過(guò)了環(huán)境認證、質(zhì)量認證，安全認證工作，通過(guò)對認證工作的實(shí)施，促進(jìn)了該礦的日常管理和質(zhì)量標準化建設，使礦井整體管理工作穩步提高。
各級管理人員要經(jīng)常學(xué)習安全認證、質(zhì)量認證、環(huán)境認證等方面的知識，掌握相關(guān)理論，不斷提高自己的管理水平，嚴格按照認證標準執行落實(shí)，同時(shí)要不間斷的對職工進(jìn)行相關(guān)知識的培訓教育，使其在日常工作中按標準作業(yè)，只有把安全認證、質(zhì)量認證、環(huán)境認證等同企業(yè)標準化建設實(shí)際有效地結合，充分釋解標準的作用，才能提高單位的標準化工作，促進(jìn)標準化工作的有效運行。 5 安全質(zhì)量標準化建設要與技術(shù)創(chuàng )新相結合 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
礦井經(jīng)濟效益的提高，安全狀況的好壞在很大程度上取決于科技進(jìn)步和新技術(shù)的推廣應用。要進(jìn)一步加大技術(shù)創(chuàng )新的力度，激勵調動(dòng)廣大科技人員工作熱情和工作積極性，采取自主研發(fā)、引進(jìn)、吸收、消化、推廣應用新設備、新材料、新技術(shù)，擴展與高等院校、科研機構的合作渠道，圍繞安全、生產(chǎn)、質(zhì)量開(kāi)展卓有成效的工作。
馬蘭礦2005 年科技投入達到了3500 萬(wàn)元，完成科技成果、小改小革145 項，推廣安全質(zhì)量標準化項目88 項，科技進(jìn)步對企業(yè)經(jīng)濟貢獻率達到了50%以上。在實(shí)際工作中，任何設備設施不管多么先進(jìn)使用到一定時(shí)間都會(huì )存在著(zhù)一些與實(shí)際。
9.法制安全教育包括哪些方面
法制安全教育包括四方面，如下： 一、安全法規 加強宣傳教育，強化安全責任和意識。
深入貫徹教育系統普法規劃，繼續加大對《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等有關(guān)教育和安全法律法規的學(xué)習宣傳力度，進(jìn)一步強化各級各部門(mén)的安全意識和管理責任，增強師生法制安全意識。切實(shí)加強對校長(cháng)的培訓，提高校長(cháng)安全意識，落實(shí)校長(cháng)“安全第一責任人”的責任。
二、交通、消防、地震、用電、戶(hù)外、網(wǎng)絡(luò )安全教育 進(jìn)一步規范教師教育行為，加強師德教育和德育隊伍建設，做好對學(xué)生思想、心理的教育疏導工作；開(kāi)展學(xué)生交通安全、消防安全、地震安全、用電安全、戶(hù)外安全、網(wǎng)絡(luò )安全教育等系列專(zhuān)題教育，組織消防或地震應急疏散演練，不斷提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力及逃生技能，提高青少年自覺(jué)學(xué)法、守法用法的公共安全意識。在進(jìn)行安全宣傳中，要注意形式的多樣化，主題的多樣性，讓學(xué)生有積極的興趣來(lái)學(xué)習安全知識。
重點(diǎn)要對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識的教育；緊急電話(huà)（如110、119、122、120、校園110等）使用常識的教育。 三、食品安全 加強制度建設，強化食品衛生監督管理。
繼續強化對學(xué)校食品衛生安全的領(lǐng)導和管理，建立食品衛生責任追究制度。落實(shí)食品定點(diǎn)采購、索證、檢驗及食物48小時(shí)留樣等食品衛生管理制度，加大對學(xué)生食堂的資金投入，完善各種衛生設施。
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校食堂量化分級管理，執行中小學(xué)和幼兒園食堂不得對外承包規定。繼續加強校內小賣(mài)部的衛生監督管理，要求各地各校落實(shí)專(zhuān)人負責，定期不定期對小賣(mài)部的食品衛生進(jìn)行抽檢，發(fā)現不符合食品衛生標準和要求的食品立即制止銷(xiāo)售，同時(shí)向衛生、質(zhì)監部門(mén)報告，促使小賣(mài)部經(jīng)營(yíng)者守法經(jīng)營(yíng)。
對學(xué)校內部個(gè)人承包的小店，學(xué)校指定專(zhuān)人、定期不定期地進(jìn)行抽查，促使其守法經(jīng)營(yíng)，保證師生的飲食安全。 四、心理健康教育，加強學(xué)生安全教育，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護意識。
學(xué)校要加強對學(xué)生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，要嚴密注意“問(wèn)題”學(xué)生；加強對學(xué)生的安全教育、交通法規教育，傳授學(xué)生必要的火場(chǎng)逃生知識、緊急救護知識，以增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。進(jìn)一步加強師德教育、規范教師行為，學(xué)生出現的某些心理問(wèn)題，與教師的行為規范存在著(zhù)聯(lián)系，教師要加強責任心教育，力爭將事故隱患扼殺在萌芽階段。
對學(xué)生之間出現的糾紛，一般的“小摩擦”學(xué)校自行處理，大的沖突報派出所協(xié)助處理。
