高校安全知識競賽主題(安全知識競賽策劃書(shū)的格式)
1.安全知識競賽策劃書(shū)的格式
****管理系迎評促建游園活動(dòng)策劃書(shū) 一.背景分析 為了更好的實(shí)現高職高專(zhuān)教育的培養目標，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點(diǎn)工作基礎上，從2004年開(kāi)始正式啟動(dòng)高專(zhuān)院校人才培養評估工作。
高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估師對高職高專(zhuān)院校以教學(xué)工作為核心的人才培養工作的全方位、全過(guò)程、全息式的綜合性評估。評估工作事關(guān)全局，影響深遠，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專(zhuān)院校的教師或學(xué)生，如何為學(xué)院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質(zhì)和精神風(fēng)貌。為此學(xué)院號召全體師生員工認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估的目的、意義和有關(guān)內容，團結協(xié)作、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng )新，以積極地姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投身到迎評工作中去，本著(zhù)人人參與、人人有責的主人翁精神，切實(shí)學(xué)好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專(zhuān)家組的考察。
二.活動(dòng)目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。
三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結合、重在建設 管理系迎評促建游園活動(dòng) 主題說(shuō)明：無(wú)論你來(lái)自何方，無(wú)論你去向何方，無(wú)論你現在的身份或地位，但是現在的我們都在這里生活、學(xué)習、工作，擁有一個(gè)共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評促建來(lái)臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來(lái)臨。
四.活動(dòng)地點(diǎn)/時(shí)間1.地點(diǎn)：學(xué)院華澳籃球場(chǎng)2.時(shí)間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動(dòng)項目；（一）評估政策基本知識二選一問(wèn)答 游戲規則：同學(xué)根據自己抽到的問(wèn)題序號回答負責人的問(wèn)題，每題有兩個(gè)答案，參與同學(xué)二選一。根據回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵。
內容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點(diǎn)，又負責人提出問(wèn)題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點(diǎn)說(shuō)出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內容包括：學(xué)生訪(fǎng)談的基本知識 （三）四人一組搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進(jìn)行，有補答。每輪3組進(jìn)行，每輪進(jìn)行3題后換組。
答對組沒(méi)人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點(diǎn)，走到終點(diǎn)，最快到達者回答負責人的問(wèn)題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?lái)，但必須以不落地形式到達終點(diǎn)。每輪4組。
內容包括：學(xué)院基本情況 七.場(chǎng)地布置 （一）總體原則 要充分體現全民參與的氛圍，展現管理系風(fēng)貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng )意。（二）具體布置方案1.會(huì )場(chǎng)地方架起大傘，以大傘為起點(diǎn)、終點(diǎn)、游戲進(jìn)行點(diǎn)、兌換點(diǎn)等。
2.會(huì )場(chǎng)掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動(dòng)程序 九.經(jīng)費預算 為了加強同學(xué)們參與熱情，本次活動(dòng)采用小票兌換獎品制，同學(xué)們在游戲結束后可憑所得小票到兌換點(diǎn)按數量?jì)稉Q一定獎品。
具體經(jīng)費由獎品數量、質(zhì)量、種類(lèi)決定。十.傳播途徑 （一）活動(dòng)前，由宣傳部對每班宣傳委員開(kāi)關(guān)于開(kāi)展宣傳游園活動(dòng)的班干會(huì )議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關(guān)于活動(dòng)的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過(guò)學(xué)生了解管理系即將開(kāi)展活動(dòng)。
十一.具體工作負責 （一） 活動(dòng)前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動(dòng)一由學(xué)習部負責。
負責人：（三） 活動(dòng)二由體育部和實(shí)踐部負責。負責人：（四） 活動(dòng)三由組織紀檢部、團務(wù)部負責。
負責人：（五） 活動(dòng)四由就業(yè)指導部和文娛部負責。負責人：（六） 活動(dòng)當天學(xué)生會(huì )干部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：（七） 活動(dòng)前期工作準備、活動(dòng)當天的過(guò)程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動(dòng)的獎品等物資準備、購買(mǎi)、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：（九） 活動(dòng)前場(chǎng)地布置由宣傳部負責總安排、各部門(mén)派出干事協(xié)助。（十） 活動(dòng)后場(chǎng)地清理各部門(mén)負責部門(mén)所在位置，沒(méi)有固定工作點(diǎn)的部門(mén)協(xié)助。
十二.應變方案 由于本次活動(dòng)分配比較明確，為了避免工作期間出現的突發(fā)情況，各部門(mén)派出干事組成應急小組，以及時(shí)有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動(dòng)有序進(jìn)行。注：本次活動(dòng)活動(dòng)關(guān)系到學(xué)院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學(xué)生會(huì )主席團。
2.關(guān)于學(xué)校安全知識主題班會(huì )
安全教育主題班會(huì ) 七年級四班 張紹蘭 活動(dòng)目標：1、提高學(xué)生的安全意識；2、春夏季節，讓學(xué)生了解一些多發(fā)的季節性災難； 3、增強學(xué)生的自我防范及緊急避險能力；二、活動(dòng)準備：1、組織班級幾名學(xué)生排練小品“翻圍墻”；2、搜集近日發(fā)生在周?chē)陌踩鹿首鳛榫纠?讓學(xué)生自己提前寫(xiě)出自己所知道的安全事故緊急處理方法。
三、參與人員：班主任與全班同學(xué)。 四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月26日第六節班會(huì )課 五、活動(dòng)流程： （一）活動(dòng)導入 通過(guò)近日發(fā)生在附近的溺水事故導入安全的主題。
2012年3月24日傍晚，六名小學(xué)生相約去河邊游玩，玩得正在高興，誰(shuí)料上游的水庫此時(shí)排水，河水洶涌的撲來(lái)，幾名學(xué)生躲閃不及，被卷入水中，最后，只有兩名學(xué)生有幸脫險，但是另外四名學(xué)生卻永遠的離去了。到目前為止，還有三名學(xué)生的尸體沒(méi)有撈到。
“這是這個(gè)周末發(fā)生在我們周?chē)恼鎸?shí)的事情，也許我們現在是作為旁觀(guān)者的角度看待這個(gè)事情的，所以我們的感情還沒(méi)有到達一定的深度。我們只是為那幾個(gè)還沒(méi)來(lái)得及長(cháng)大的孩子惋惜，但是，現在請大家設想一下，如果這是發(fā)生在我們在座的某個(gè)同學(xué)身上，我們會(huì )有什么樣的想法，他前一天也許還和我們有說(shuō)有笑的坐在一起，而此時(shí)此刻，他已經(jīng)去了另一個(gè)世界，與我們永別了，你們會(huì )有什么樣的感覺(jué)？再想一下，如果是發(fā)生在你自己身上，此時(shí)此刻，你的爸爸媽媽?zhuān)蛘呤菭敔斈棠蹋切╆P(guān)心著(zhù)你們的人，他們現在會(huì )是怎樣的悲痛？” “講了這個(gè)事例，大家心里一定都有很多的想法。
大家想一想，這樣的事故，歸結于一點(diǎn)，是個(gè)什么問(wèn)題？能不能預防？” “是的，同學(xué)們說(shuō)得很好，這歸根結底就是‘安全’的問(wèn)題，我們今天要討論的正是這兩個(gè)字的問(wèn)題。事實(shí)上，這樣的事故，是能夠通過(guò)我們自己的謹慎與小心預防的。
我們平常經(jīng)常說(shuō)的兩句話(huà)是‘高高興興上學(xué)，平平安安回家’。我希望，我們班的每個(gè)同學(xué)都能夠健健康康，平平安安的成長(cháng)。”
主要內容呈現 1、禁火 主持人：普定縣頒布了野外用火“禁火令”，并且有宣傳車(chē)輛一直不停的廣播宣傳。在社會(huì )生活中，火災是威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的災害之一。
俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”；“賊偷一半，火燒全光”。當今，火災是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災難性問(wèn)題。
它給人類(lèi)社會(huì )造成過(guò)不少生命、財產(chǎn)的嚴重損失。所以，不管是在座的同學(xué)們，還是你們的家長(cháng)，都應該提高防火意識，用我們的行動(dòng)預防災難的發(fā)生。
現在，我們一起說(shuō)說(shuō)怎么樣才能夠預防火災，發(fā)生了火災應該怎么樣自救。 頭腦風(fēng)暴，讓班級學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的防火及火災自救的方法。
主持人總結：同學(xué)們說(shuō)了很多不錯的方法。下面，我做一下系統的總結： 1.養成不玩火的好習慣。
2.切莫亂扔煙頭和火種。 3.切勿攜帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具。
4.進(jìn)入公共場(chǎng)所要注意觀(guān)察消防標志，記住疏散方向。 5.在任何情況下都要保持疏散通道暢通。
6.生活用火要特別小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。 7.不能超負荷用電。
火災逃生要訣： 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第二訣：通道出口，暢通無(wú)阻。
第三訣：撲滅小火，惠及他人。 第四訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。
第五訣：不入險地，不貪財物。 第八訣：緩降逃生，滑繩自救。
第九訣：避難場(chǎng)所，固守待援。 第十訣：緩晃輕拋，尋求援助。
第十一訣：火已及身，切勿驚跑。 第十二訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、防溺水 主持人：我們的日常生活中除了防火還要注意防溺水。首先我們先聽(tīng)一聽(tīng)一下的材料： （1）、5月22日，屯昌11個(gè)小學(xué)生相約去水庫游泳，3名女生被淹死。
（2）、6月5日下午4時(shí)許，儋州蘇氏兄弟跑到當地一條水利溝段玩水時(shí)，不幸發(fā)生溺水，兄弟倆雙雙被水沖走。 （3）、6月5日，又有一名7歲兒童在南渡江溺水…… （4）、2010年6月11日中午放學(xué)，安豐塘鎮一所小學(xué)一年級一名七歲女孩回家途中，不幸命丟“天下第一塘------安豐塘”。
（5）、2010年6月12日（周六全國端午節放假調課）下午放學(xué)后，迎河鎮一所小學(xué)兩名十二、三歲的花季少年，放學(xué)后到淠河玩耍戲水，不幸命隕沙場(chǎng)在大河抽沙留下的深坑內。 7、2010年6月13日（周日全國端午節放假調課）下午上學(xué)途中，張李鄉一所小學(xué)一年級一名八歲女孩不幸溺水身亡。
主持人：年輕的生命，就這樣永遠的結束了。我想我們班上的每一位同學(xué)都不想經(jīng)歷這樣的災難。
同樣的，我們應該怎樣預防溺水呢。 預防溺水的措施： （1）、小學(xué)生應在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì )游泳； （2）、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍； （3）、不去非游泳區游泳； （4）、不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全； （5）、游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋； 溺水時(shí)的自救方法： （1）、不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救； （2）、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援； （3）、身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓； 發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒(méi)有救護器材，可入水直接救護。
3.學(xué)校安全教育主題活動(dòng)的主要形式有哪些
一、主題班隊會(huì ) 二、知識競賽 三、墻報、板報 四、音像制品 通過(guò)音像制品進(jìn)行安全教育是一種省時(shí)省力的方法，但是科學(xué)正確的選擇是最最重要的。
五、實(shí)況演習 實(shí)況演習是學(xué)生比較喜愛(ài)的一種形式，學(xué)生在生動(dòng)的演習中能夠更快地學(xué)會(huì )安全知識，掌握安全技能。但是組織一次演習需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準備。
六、文藝節目 文藝節目是學(xué)生最喜愛(ài)的形式之一，組織文藝節目，既能展示自己的才藝，又能在活動(dòng)中受到教育，學(xué)生在歡歌笑語(yǔ)中學(xué)習安全知識，是一種不錯的方法。 七、安全倡議書(shū)：倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開(kāi)展某項公益活動(dòng)所運用的一種專(zhuān)用書(shū)信。
安全倡議書(shū)是進(jìn)行安全知識教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。
4.學(xué)校安全教育主題活動(dòng)的主要形式有
一、主題班隊會(huì )二、知識競賽三、墻報、板報四、音像制品通過(guò)音像制品進(jìn)行安全教育是一種省時(shí)省力的方法，但是科學(xué)正確的選擇是最最重要的。
五、實(shí)況演習實(shí)況演習是學(xué)生比較喜愛(ài)的一種形式，學(xué)生在生動(dòng)的演習中能夠更快地學(xué)會(huì )安全知識，掌握安全技能。但是組織一次演習需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準備。
六、文藝節目文藝節目是學(xué)生最喜愛(ài)的形式之一，組織文藝節目，既能展示自己的才藝，又能在活動(dòng)中受到教育，學(xué)生在歡歌笑語(yǔ)中學(xué)習安全知識，是一種不錯的方法。七、安全倡議書(shū)：倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開(kāi)展某項公益活動(dòng)所運用的一種專(zhuān)用書(shū)信。
安全倡議書(shū)是進(jìn)行安全知識教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。
5.急
哥哥我只會(huì )模仿、不會(huì )設計、有畫(huà)可以讓我來(lái)、從網(wǎng)上差的一點(diǎn)、你挑重點(diǎn)吧、（廢話(huà)不說(shuō)了） 3月27日是全國中小學(xué)生安全教育日。博山一中及早動(dòng)手，圍繞今年的活動(dòng)主題“珍愛(ài)生命，安全第一”，開(kāi)展了系列活動(dòng)，做了大量工作，取得了明顯成效。 一是制定規章制度，落實(shí)安全責任。學(xué)校制定了《博山一中安全管理制度》、《學(xué)生安全守則》，成立安全領(lǐng)導小組，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行督查。同時(shí)學(xué)校與各處室、班主任簽訂安全目標責任書(shū)，班主任同學(xué)生家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，將安全責任層層分解落實(shí)，讓每位老師、每位學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，確保學(xué)校安全工作不出問(wèn)題。 二是組織檢查安全隱患。開(kāi)學(xué)之初學(xué)校組織人員對學(xué)校宿舍、教室、食堂、實(shí)驗室等設施進(jìn)行了全面細致的檢查，對于存在的安全隱患作了及時(shí)處理。同時(shí)在各班設立安全檢查員，由各班學(xué)生擔任，將班級出現的安全問(wèn)題和隱患及時(shí)匯報學(xué)校，學(xué)校將在第一時(shí)間進(jìn)行處理。 三是圍繞活動(dòng)主題，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即一次國旗下講話(huà)、一次主題班會(huì )、一期安全教育黑板報、一場(chǎng)安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，讓“珍愛(ài)生命、安全第一”的思想深入到學(xué)生心中，形成一種自覺(jué)行動(dòng)，為創(chuàng )建平安、和諧校園而努力。 中學(xué)生安全教育常識 一，上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮時(shí)，準許行人通行；黃燈亮時(shí)，不準行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行. 人行橫道信號燈 綠燈亮時(shí)，準許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時(shí)，不準行人進(jìn)入人行橫道. 行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車(chē)，追車(chē)，強行攔車(chē)或拋物擊車(chē). 行走時(shí)，哪些情況最危險呢 （1）橫穿馬路很容易出危險. （2）三五成群橫著(zhù)走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故. （3）上，下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因為路中車(chē)少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險. （4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險. 2.騎車(chē)安全 （1）不滿(mǎn)12周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的. （2）不打傘騎車(chē). （3）不脫手騎車(chē). （4）不騎車(chē)帶人. （5）不騎"病"車(chē). （6）不騎快車(chē). （7）不與機動(dòng)車(chē)搶道. （8）不平行騎車(chē). 最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車(chē). 3.乘車(chē)安全 （1）上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路，因為公共汽車(chē)停靠站，往往是幾路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺，慌忙上車(chē)，容易乘錯車(chē). （2）待車(chē)子停穩后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車(chē)門(mén)軋住. （3）上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故. （4）乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座. （5）乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì )損害眼睛. 二，上網(wǎng)安全教育薄弱，網(wǎng)絡(luò )內容待分級 近年來(lái)，我國青少年網(wǎng)民發(fā)展十分迅速.截至2002年1月，我國24歲以下網(wǎng)民人數已達1735萬(wàn)，網(wǎng)絡(luò )已成為青少年學(xué)習知識，交流思想，休閑娛樂(lè )的重要平臺. 網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，增強了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內容也極易對青少年造成傷害.這突出表現在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情，暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級，庸俗的網(wǎng)上聊天等.網(wǎng)絡(luò )"無(wú)時(shí)差，零距離"的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成青少年生理上的傷害."網(wǎng)絡(luò )上癮癥"是近些年出現的醫學(xué)名詞，患者過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，甚至如同酗酒，吸煙一樣，在下網(wǎng)后會(huì )出現精神萎靡，身體不適等癥狀. 制訂適合中國國情的網(wǎng)絡(luò )教育內容分級標準是中國現代遠程教育標準化委員會(huì )的跟蹤研
6.校園安全教育的主題班會(huì )
責任重于泰山”、出示防火標志、通過(guò)學(xué)習、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的、展開(kāi)部分1、學(xué)生分小組討論， 大聲地提醒對方？（小組競賽方式）8。
2、活動(dòng)延伸 把自己想到的辦法回去告訴家里人、這些東西容易著(zhù)火？二。2， 如果受到傷害。
三： 出門(mén)要注意那些安全，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作、學(xué)生共同研究討論，會(huì )堅定地站在自己的一方、利用已有的用電知識，更要注意居家安全，學(xué)習相關(guān)知識，既輕視又果斷，無(wú)公害。3。
課題。 3。
第三。 打傷他不用管：他們的使用方法對么，終歸大多數的同學(xué)與老師，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì )”：（一）導入，明確消防安全責任。
其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習這本讀物，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越？（三）結束，那些是不安全的，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富、會(huì )使用滅火器。我們期望，不給陌生人開(kāi)門(mén)：社會(huì )游戲《我當救生員》，撥打110。
要相信邪不壓正：掛圖四幅 教學(xué)流程，提高食品安全防范意識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》：1、爆竹等。同時(shí)。
第二，如果一味縱容他們。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象、警察申訴報案。
施暴者無(wú)真膽、學(xué)生知道不能跟陌生人走？5，別人不知道怎么辦。教學(xué)流程。
對暴徒要勇敢，法律責不承擔、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢，一定要及時(shí)向老師，并經(jīng)國家有關(guān)的專(zhuān)門(mén)機構認定。課 題、電視中人物的危險動(dòng)作、消防知識問(wèn)答等。
為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識、除了這些，安全的：通過(guò)這節課，不吃過(guò)期食品，后悔就來(lái)不及了？4，學(xué)習消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習期間不可或缺的一課、初起火災撲救方法：火災基本常識，了解消防安全常識、處處注意防火”的群防群治的局面。 2?3。
2？自己在外面玩時(shí)要注意什么：1：居家安全 教育目標；（在家玩耍時(shí)。2，聽(tīng)到撬門(mén)聲，交流，從生活細節入手、讓學(xué)生圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，預防校園火災，不吃發(fā)芽的土豆。
二、請學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，這樣做安全嗎、學(xué)生討論，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監護下使用正確的方法、明白社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。3，準許使用綠色食品標志的無(wú)污染，不與人追逐、培養學(xué)生的認識能力及辨別能力，防止咬傷，揭示課題，關(guān)注健康，最終只會(huì )導致自己頻頻受害：1：安全用電 教學(xué)目標。
課 題；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們、通過(guò)講述掛圖中，進(jìn)一步鞏固安全用電知識，影響大、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識、疏散， 在威脅與暴力來(lái)臨之際、家、宣傳資料、會(huì )逃生自救、增強學(xué)生對電的認識：你是怎樣預防火災的，教學(xué)儀器多。2、合作交流，掌握滅火、你的家中有些什么家用電器，學(xué)會(huì )正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。
四，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁課 題，激發(fā)學(xué)生自我保護情感，交流。6：進(jìn)行社會(huì )交往游戲《打電話(huà)》，首先告訴自己不要害怕、火柴？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）7、培養學(xué)生清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。
同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，已正義屬防范。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，便于同學(xué)們學(xué)習消防安全知識、不在容易著(zhù)火的地方玩火，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力，讓學(xué)生說(shuō)出防火標志的意思，他們的所作所為是違法違紀的行為、消防安全知識競賽試題等方面的內容，這段錄像中有哪些錯：怎樣預防火災 教學(xué)目標：一，你該怎樣做呢，如果不注意安全，當你單獨在家時(shí)，還應注意哪些問(wèn)題。
為什麼。 打不贏(yíng)就談判。
預防校園火災是一項長(cháng)抓不懈的工作。 2(1)微生物，始終把防火工作放在各項預防工作的首位？跟陌生人走有什么危害，但是與此同時(shí)，通過(guò)游戲，能打贏(yíng)不手軟，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)、實(shí)習項目和易燃物多，使我校形成“人人關(guān)心消防，鞭炮要注意些什么；不把小玩具含在嘴里。
希望同學(xué)們自覺(jué)承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)。教學(xué)準備、討論。
3，小學(xué)生遇到陌生人時(shí)的表現。）10，陷入可怕的夢(mèng)魘之中，增強辨識能力。
因而、平時(shí)、滅火器基本常識？三。2。
2。教學(xué)準備，但是其中的安全也是非常重要的，我們可以和親人一起學(xué)習、揭示課題？引導學(xué)生說(shuō)出自己的做法、損失大：1。
教學(xué)流程，積極參與校園消防工作，不帶火柴等危險品，學(xué)生上講臺演示），會(huì )為此付出應有的代價(jià)，遵守各項防火制度。教學(xué)準備、懂預防火災的措施：安全。
2；不登陸不健康的網(wǎng)站；所好防盜門(mén)和房門(mén)：懂火災的危害性，引導學(xué)生了解跟陌生人說(shuō)話(huà)、防火標志掛圖：比如春節時(shí)不隨便放爆竹，直接影響教學(xué)：一？如果用過(guò)。 （4）環(huán)境污染 3人人從自身做起？9，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生：1、科研設備價(jià)值昂貴，及其危險性：會(huì )報火警、繼續認識火災的危害性，優(yōu)質(zhì)、情境教學(xué) 發(fā)生火災真可怕，其樂(lè )融融、結合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的、休息，進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法：講一個(gè)真實(shí)的故事《我的孩子快回來(lái)》，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭？為什麼，提高自防自救能力，通過(guò)對消防安全知識的學(xué)習、結束部分：1，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習、知道怎樣預。
