我國(guó)《交通法》規(guī)定,我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車,必須遵守右側(cè)通行的原則,機(jī)動(dòng)車司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全? 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,人多車輛多,必須十分注意交通安全。 (1)在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
(2)集體外出時(shí),最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。 (3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
(4)小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽,在霧、雨、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),提前采取安全措施。 2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么? 橫穿馬路,可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,應(yīng)特別注意安全。
1)穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到 “ 綠燈行,紅燈停 ” 。 2)穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
3)穿越馬路時(shí),要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。 4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。
5)不要突然橫穿馬路,特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站,千萬不能貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。 3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈? 交通信號(hào)燈分為兩種,一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈,設(shè)置在交叉路口顯眼的地方,叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈,設(shè)置在人行橫道的兩端,叫做人行橫道燈。
我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定: 1)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2)黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行。
3)紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行。 4)綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。
5)黃燈閃爍時(shí),車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識(shí) 我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”,是世界上擁有自行車最多的國(guó)家。
但是,自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩(wěn)定性差,因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中,非機(jī)動(dòng)車(主要是自行車)受傷人數(shù)居第一,傷亡人數(shù)居第二。
在我國(guó),少年兒童年滿 12周歲,方能在道路上起自行車,并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么? 1)乘坐公共汽(電)車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。
上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。 2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。 4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
fg0517 2009-06-07 08:50:01 120.131.167.* 交通安全知識(shí) 一、行走須知 1、行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的要靠路邊行走; 2、行人不準(zhǔn)在車行道 上追逐、猛跑,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿; 3、不準(zhǔn)在道 路上扒車、追車,不準(zhǔn)強(qiáng)行攔車或拋物擊車; 二、乘車須知 1、不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛; 2、機(jī)動(dòng)車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外; 3、乘車時(shí),不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西; 4、不強(qiáng)行上下車,做到先下后上,候車要排隊(duì),按秩序上車;下車后要等車輛開走后再行走,如要穿越馬路,一定要確保安全的情況下穿行; 5、不乘坐超載車輛,不乘坐無載客許可證、運(yùn)動(dòng)證的車輛; 三、騎車須知 2、拐彎前須減速慢行,向后了望,伸手示意,不準(zhǔn)突然拐彎; 3、不準(zhǔn)雙手離把,不準(zhǔn)攀扶其他車輛或手中持物; 4、不準(zhǔn)車輛并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛; 5、要經(jīng)常檢查車子性能,響鈴、剎車或其他部件有問題時(shí)不能騎車,應(yīng)及時(shí)修理; 6、不準(zhǔn)撐傘騎車,不準(zhǔn)騎車帶人; 7、不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎車; 8、不準(zhǔn)在車行道上停車或與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行;。
前不久參加了公司組織的安全教育,在觀看了安全教育片后,現(xiàn)場(chǎng)的情景觸動(dòng)了我的內(nèi)心,思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,一幅幅畫面映入眼簾,內(nèi)心此起彼伏,感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。
真愛生命、關(guān)愛幸福、善待自己和他人。 兩千年前的荀子說:“一曰防,二曰救,三曰戒。
先其未然謂之防,發(fā)而止之謂之救,行而責(zé)之謂之戒。防為上,救次之,戒為下?!?/p>
上學(xué)時(shí)讀這段話并沒有多想,現(xiàn)在我明白了,對(duì)付事故保障安全,可以借助古老的中國(guó)智慧。因?yàn)椋髯诱f了三種辦法,第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒,防患于未然,這叫預(yù)防;第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時(shí)采取措施加以制止,防微杜,防止事態(tài)擴(kuò)大,這叫補(bǔ)救;第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責(zé)罰教育,這叫懲戒。
荀子列出了三種方法后認(rèn)為,預(yù)防為上策,補(bǔ)救屬中策,懲戒是下策。眾多的案例表明:安全事故的原因只有一個(gè),那就是違章;事故的責(zé)任也只有一個(gè),那就是人。
在職工生產(chǎn)活動(dòng)的第一線,現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜有時(shí)存在著不確定的因素,切實(shí)做到安全生產(chǎn)的前提是遵章守法,其次是提高人的安全意識(shí)。我們不需要補(bǔ)救更不要懲戒,我們只需要從每一天的工作做起,從一點(diǎn)一滴開始,在工作和處理問題時(shí),時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能,以不變應(yīng)萬變,防范各種突發(fā)情況。
同時(shí),要樹立危機(jī)意識(shí),因?yàn)槭鹿适菍?duì)思想麻痹者的懲罰。切莫讓一時(shí)的疏忽,成為你終身的遺憾。
這次觀看完之后還使我認(rèn)識(shí)到:安全管理不需要人治,而需要法制,也就是要治人。要建立安全考評(píng)機(jī)制,并把它作為各級(jí)管理者的常規(guī)武器,運(yùn)用到日常管理工作中去。
在安全考評(píng)過程中把業(yè)績(jī)考核和素質(zhì)評(píng)價(jià)、狀態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合起來,使安全狀態(tài)評(píng)價(jià)貫穿于考評(píng)工作的始終。業(yè)績(jī)考核應(yīng)該落實(shí)到每周或者每月,不能等到年底算總賬,安全素質(zhì)評(píng)價(jià)卻可以每年一次。
同時(shí)考評(píng)必須做到程序化、制度化、經(jīng)常化。這樣安全管理才不至于開空頭支票。
還有呢! 2006年12月31日,派出所對(duì)我校全體學(xué)生作了安全知識(shí)講座。并針對(duì)展示的圖片進(jìn)行講解。
學(xué)生聽的非常認(rèn)真,受益匪淺。 因?yàn)橐粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)過程牽系著每個(gè)家長(zhǎng)和教師的心,孩子對(duì)任何事情都充滿了好奇心,就算是碰到有危險(xiǎn)的事也不知道,還是會(huì)去嘗試,這真的好讓人擔(dān)心哦!孩子在成長(zhǎng)中難免會(huì)遇到這樣或那樣的危險(xiǎn)、傷害,那怎樣來避免這些傷害呢?這就需要孩子有一定的安全意識(shí)。
并且在生活中遇到突發(fā)情況時(shí)能有自我的保護(hù)意識(shí)。介此我們開展了一些有關(guān)的安全教育,希望能讓孩子在安全的環(huán)境中能健康地成長(zhǎng)。
讓孩子了解了一些有關(guān)的安全知識(shí),學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己等等,首先以討論的形式:在橫穿馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么?不少小朋友都說要遵守規(guī)則,綠燈行,紅燈停;走人行橫道或是斑馬線;在沒有人行道的地方穿馬路的時(shí)候要先看看左邊,再看右邊,再確定沒有車輛后才可以通過。在這個(gè)討論過程中我發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活中對(duì)這一項(xiàng)技能掌握得不錯(cuò),也體現(xiàn)了陶行知先生“生活即教育”的教育理念,孩子在生活中學(xué)到的知識(shí)比在課堂中學(xué)到的更深刻。
講解員說:如果現(xiàn)在著火了怎么辦?你怎么逃?孩子們有的很害怕,有的大膽地說:我拿滅火器來救火,我撥119讓消防叔叔來救火。我聽了不禁一笑,為什么小小的孩子們遇到了危險(xiǎn)卻不想到自己逃,而是想用自己的力量來救火呢?這讓我一下子意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行安全教育是多么的重要。
相信通過這樣的形式來教育孩子,孩子以后真的碰到火災(zāi)應(yīng)該不會(huì)再選擇錯(cuò)誤的逃生方法了。 還有我們通過游戲的方式來開展:如果一個(gè)人在家遇到有陌生人敲門怎么辦?孩子們對(duì)于陌生人這個(gè)詞很有警惕性,馬上想了不少辦法,比如打電話給熟悉 的人、不應(yīng)門等等,在游戲中很多幼兒都戰(zhàn)勝了誘惑就是沒有開門。
看來中班的孩子在這方面的意識(shí)很強(qiáng)哦! 通過教育,我想,孩子在生活中遇到過的一些不安全事件會(huì)有一定的警惕性,交通安全、防止水、火、電。相信通過這天的教育,孩子在以后的生活中對(duì)安全知識(shí)有更多的了解,并真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
還有: 這一星期,學(xué)校開展了安全教育活動(dòng)。在中午,學(xué)校每天都會(huì)為我們播放一些安全教育片。
原先我想:學(xué)校真煩,一天到晚開展一些安全教育,耳朵聽得都出老繭了。不過看了以后才發(fā)現(xiàn),這些內(nèi)容看似小事,事實(shí)上卻是告誡我們,在日常生活中應(yīng)該注意的種種安全事項(xiàng)。
比如,生的苦杏仁不能吃得太多,否則會(huì)因氰化鉀中毒而死亡;當(dāng)電視機(jī)著火時(shí)千萬不能用水澆,否則便會(huì)爆炸,一定要切斷電源后用滅火器撲滅;當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),要沿著墻腳找到出口逃生,千萬不能跳樓。觀看了這些短片后,不僅使我們知道了許多生活中的安全小知識(shí),還使我們知道了很多科學(xué)的逃生技巧。
事實(shí)上,在我們的日常生活中存在著許多的安全隱患,稍一不小心,就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。像火災(zāi),其實(shí)源頭只是一個(gè)小火星;吃杏仁這么一件普通的小事,卻也有可能危及到珍貴的生命。
安全教育就像是勒著我們的青藤,雖然緊勒著我們卻能幫助我們茁壯成長(zhǎng)。希望學(xué)校里能在多舉辦幾次這樣的安全教育,使我們健康地成長(zhǎng)。
好象有點(diǎn)不對(duì)題。
青少年素質(zhì)的提高主要市家庭養(yǎng)成還是學(xué)校教育 學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu),它的教育方針,教育理論,教育方法,教育手段都是家庭所不具備的,作為從教人員的老師也是家長(zhǎng)所不能替代的。
家庭教育主要以感性教育為主,家長(zhǎng)通過言傳身教,更多的是用自身行為來影響、感染孩子。著名教育家馬卡連柯說:“成年人在生活的每時(shí)每刻,甚至你們不在場(chǎng)時(shí),也在教育兒童。
你們?cè)鯓哟┐?,怎樣同別人談話,怎樣對(duì)待朋友或敵人,怎樣微笑,怎樣讀報(bào),這一切對(duì)孩子都有意義?!倍鴮W(xué)校教育則是以系統(tǒng)的理性教育為主,無論是做人的道理,還是眾多學(xué)科的學(xué)習(xí),都要引導(dǎo)學(xué)生既要知其然,還要知其所以然,真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的殿堂,提高他們的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)和科技素質(zhì)。
這種“引申”的功能必由學(xué)校擔(dān)當(dāng)。 學(xué)校教育是家庭教育的引申——這是孩子必須接受學(xué)校教育的理由之一 學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù),是家庭教育的引申,是家庭教育的補(bǔ)充,是家庭教育的完善,是連接社會(huì)教育和家庭教育的樞紐 第一:知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),學(xué)校就是教我們探尋世界的奧秘和激發(fā)我們對(duì)未知事物的興趣。
(別說學(xué)校教給甚至灌輸我們知識(shí),會(huì)讓對(duì)方反駁我們?cè)诂F(xiàn)今教育中逐步喪失創(chuàng)新能力) 第二,學(xué)校是與不同性格的人接觸的場(chǎng)所,有助于培養(yǎng)我們獨(dú)立和協(xié)作的能力,這在將來的創(chuàng)新中有著非常重要的作用。學(xué)校也有受過專門教育的教師幫助我們認(rèn)識(shí)自己和世界,除父母外教師也可以給與我們無私的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
第三,校園是相對(duì)比較潔凈的環(huán)境,一般不會(huì)受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響,能夠讓人安心的做學(xué)問和思考,思考自己的未來思考未來的世界。 各位評(píng)委,對(duì)方辯友,大家好! 我方認(rèn)為學(xué)校教育比家庭教育更重要,為什么呢?其原因有如下幾點(diǎn): 第一、學(xué)校教育指的是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織,以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。
如家教、托兒所、幼兒園、古代私塾等都是學(xué)校教育范疇。而家庭教育指的是家庭中年長(zhǎng)的成員,如父、母、祖父母等,對(duì)孩子的熏染、影響和教導(dǎo)。
由此比較家庭教育便有了三大優(yōu)勢(shì):①?gòu)慕逃康谋容^,學(xué)校教育有著科學(xué)性,清晰、明確、全面且集中地反映了社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。而家庭教育由于有著血緣關(guān)系,所以其教育目的就帶有主觀隨意性。
②從系統(tǒng)比較,學(xué)校教育有著自己獨(dú)立的組織管理機(jī)構(gòu)和財(cái)政撥款等,因此有著自己相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),能使教育有穩(wěn)定性和連續(xù)性。而家庭教育是無法做到這一點(diǎn)的。
③從組織比較,學(xué)校教育有著極強(qiáng)的組織性,這也是家庭教育所無法做到。 第二、俗話說:三人行必有我?guī)?!即使家庭的環(huán)境再好,孩子在學(xué)校學(xué)到的、體會(huì)到的東西,比家庭這個(gè)單純的環(huán)境要全面豐富。
而且,學(xué)校在孩子走入社會(huì)以前就是一個(gè)小社會(huì),孩子的各項(xiàng)能力如何,只有在走入社會(huì)才能得到真正的檢驗(yàn),孩子的能力、集體意識(shí),離開學(xué)校這個(gè)環(huán)境,比較難得到很好的發(fā)展和考驗(yàn)。 第三、學(xué)校教育與家庭教育相比較其范圍更廣,在學(xué)校中我們可以認(rèn)識(shí)很多的不相識(shí)的同齡人,并且要學(xué)會(huì)如何與其交往,因此在學(xué)校中我們的交際能力便可以得到很好的提高。
可是在家庭中,我們面對(duì)的都是熟悉的人,我們的交際能力得不到很好的提高,很有可能會(huì)變得孤僻。 綜上所述,因此我方認(rèn)為學(xué)校教育比家庭教育更重要。
家庭教育的時(shí)代特點(diǎn)及與學(xué)校教育的關(guān)系 一、家庭教育的時(shí)代特點(diǎn) 第一,家庭教育觀念的變革性與傳統(tǒng)性并存。 家庭教育觀念的變革緣于社會(huì)現(xiàn)實(shí)之變革。
與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相應(yīng)的家庭教育觀念包含有許多現(xiàn)代的、民主的、改革的先進(jìn)成分,諸如注重子女全面發(fā)展的人才觀、尊重子女的人格和支持子女的個(gè)性發(fā)展的民主教育觀、適應(yīng)時(shí)代潮流的投資子女智力發(fā)展觀等。 但也應(yīng)看到,長(zhǎng)期以來的家庭傳統(tǒng)思想和“應(yīng)試教育”模式使家庭教育觀念的現(xiàn)代變革難以也不可能徹底,故而家庭教育在今天呈現(xiàn)出變革性與傳統(tǒng)性并存的特點(diǎn)。
第二,家庭教育問題的復(fù)雜性突出。今天家庭教育的三大變化顯現(xiàn)出問題的復(fù)雜性。
一是家長(zhǎng)的心態(tài)變化導(dǎo)致家庭教育問題的突出。獨(dú)生子女的唯一性,使這代家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺,自己承受過的苦難,則轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù),使這代孩子普遍出現(xiàn)無情、無能、無責(zé)任感。
二是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境出現(xiàn)不良變化。今天大多數(shù)孩子生活的環(huán)境已由過去的“兒童世界”轉(zhuǎn)化為“成人世界”,成人對(duì)孩子的影響在加大,孩子對(duì)成人的依戀心理在加大,同時(shí)孩子與成人的矛盾也在加大。
三是孩子生活內(nèi)容的變化導(dǎo)致不健康心理的形成。今天的孩子,是中國(guó)第一批在電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子,與父母溝通的時(shí)間越來越少。
慢慢地,孩子向成人關(guān)閉了心靈大門,形成了不健康的心理。同時(shí),不少家長(zhǎng)不能根據(jù)時(shí)代變化、孩子需要施教,存在較多誤區(qū)和過失。
第三,家庭教育方法、手段的發(fā)展趨向現(xiàn)代化和科學(xué)化。這里所說的現(xiàn)代化和科學(xué)化是指在家庭教育中,家長(zhǎng)能在系統(tǒng)的家庭教育理論指導(dǎo)下,運(yùn)用合乎當(dāng)代孩子成長(zhǎng)需要尤其是豐富精神需要的正確方法和手段施教,從而使。
五分鐘安全教育演講稿篇一
老師們、同學(xué)們,早上好!
近一個(gè)月內(nèi),江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園、福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廣東雷州市雷城第一小學(xué)、山東濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué)、廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園安全砍殺事故。已引起了全國(guó)的關(guān)注,校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。為了使我們的校園更加安全,希望全校師生都能做到:
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),防患于未然。
第二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。有的同學(xué)容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷?/p>
第四、要注意食品衛(wèi)生安全?,F(xiàn)在天氣漸暖,食物容易變質(zhì)。不吃霉變不凈的食物。
第五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué),嚴(yán)禁乘坐無證報(bào)廢、不合格的車輛。出入校門步行,放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。
第六、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄,不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,奔跑,打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠,推搡,按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué),以防發(fā)生踩踏事故。
第七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故。
第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7:40后,下午1:20后方可到校),不要提前到校,也不要錯(cuò)后離校。周一至周五上、下午放學(xué)后沒有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。
第九、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,不允許任何學(xué)生到未開放的游泳場(chǎng)所游泳,防止溺水事件的發(fā)生。
第十、熟悉常用的急救電話號(hào)碼,如120119110的用途。
同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!
經(jīng)常性安全教育培訓(xùn)的形式有:每天的班前班后會(huì)上說明安全注意事項(xiàng),安全活動(dòng)日,安全生產(chǎn)會(huì)議,各類安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,事故現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì),張貼安全生產(chǎn)招貼畫、宣傳標(biāo)語及標(biāo)志,安全文化知識(shí)競(jìng)賽等。
擴(kuò)展資料:
安全教育
安全,是人類的本能欲望。中國(guó)人一向以安心、安身為基本人生觀,并以居安思危的態(tài)度促其實(shí)現(xiàn)。因而視安全為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
由于社會(huì)的進(jìn)步,人類生活方式愈趨復(fù)雜,可能危害身體生命安全的情況隨之增加。因此,國(guó)際君友會(huì)呼吁各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施安全教育,并增設(shè)課程,而與各有關(guān)課程及課外活動(dòng)配合實(shí)施。其目標(biāo)為:
一、控制、預(yù)防、排除及避免意外傷害事件,以維護(hù)身體生命安全。
二、提高警覺心態(tài),養(yǎng)成良好習(xí)慣,以確保生活的安全,及工作的順利。
三、由個(gè)人身體、生命,與生活之安全,進(jìn)而達(dá)到團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作、國(guó)家生存之安全。
其要項(xiàng)則為:
一、生活安全教育:包括衣、食、住、行、工作、運(yùn)動(dòng)、急救、護(hù)理、防病、防傷、防毒、防水、防火、防風(fēng)、防電、防震等。
二、交通安全教育:由于道路交通頻繁,特別加強(qiáng)作項(xiàng)目推行,以防止行路、乘車之意外事件。
三、培養(yǎng)應(yīng)變避難、防空疏散等知識(shí)與技能。安全教育實(shí)施方式,則以教學(xué)活動(dòng)為主,行政措施為輔。行政措施在提供安全之設(shè)備與環(huán)境;教學(xué)則心理態(tài)度之涵泳、習(xí)慣行為之陶冶與知識(shí)技能之培養(yǎng)相輔并重。
其預(yù)期教育效果,則寄望于個(gè)人安全、團(tuán)體安全、社會(huì)安全、國(guó)家安全的統(tǒng)整而遠(yuǎn)大目標(biāo)之體現(xiàn)。
參考資料來源:
百度百科-安全
小學(xué)生安全知識(shí)歌 ,勇自己的話寫成文檔就行了
小朋友,仔細(xì)聽,安全常識(shí)有本經(jīng),時(shí)時(shí)注意言和行,家長(zhǎng)老師才放心。
過馬路,眼要明,一路縱隊(duì)靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。
拐彎處,莫急跑,以防對(duì)方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。
風(fēng)揚(yáng)塵,護(hù)眼睛,塵埃進(jìn)入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴(yán)重找醫(yī)生。
細(xì)小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。
饑餓時(shí),嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣,這樣身體才康健。
吃零食,壞習(xí)慣,不分場(chǎng)合和時(shí)間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。
照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險(xiǎn),用電常識(shí)記心間。
電視劇,動(dòng)畫片,躺下床鋪就不看,迷迷糊糊睡著了,當(dāng)心電視被燒爛。
遇火災(zāi)119,火警電話記心頭,速離險(xiǎn)境求援助,生命安全是最關(guān)鍵。
家來人,不認(rèn)識(shí),接待不可太隨便,哄你出門找爹媽,他就趁機(jī)來做案。
遇車輛,莫阻攔,爬車攔車不安全,出了事故傷了人,輕留疤痕重丟命。
閃電亮,雷聲鳴,自然現(xiàn)象不虛驚,高墻大樹不靠近,導(dǎo)體拋開地下蹲。
下雨天,路泥濘,團(tuán)結(jié)互助講文明,大小相幫講真情,平平安安把家還。
吃瓜果,先洗凈,蚊叮蠅爬傳染病,病從口入是古訓(xùn),講究衛(wèi)生不生病。
玩游戲,遠(yuǎn)金屬,無意也會(huì)傷人身,理由再多不管用,終歸還是不安寧。
莫喝酒莫吸煙,吸煙喝酒神志亂,亂了神志把法犯,英俊少年不體面。
炎熱天,汗淋淋,莫用涼水沖洗身,重者臥床不能起,輕者風(fēng)濕也上身。
遇匪徒110,匪警電話要記清,機(jī)智靈巧去周旋,歹徒被擒快人心。
私下河,不安全,要防頭暈與痙攣,一江大水喝不完,青春年少赴黃泉。
接熱水,要小心,壺倒瓶翻燙壞身,誤時(shí)花錢且哀痛,醫(yī)好皮膚不勻稱。
河水漲,莫強(qiáng)過,逞強(qiáng)逞能必招禍,繞道行走才安全,雨過天晴家家樂。
過院落,別逗犬,呼叫大人把狗趕,切莫自耍小聰明,被狗咬傷有危險(xiǎn)。
大熱天,走遠(yuǎn)程,切記莫把生水喝,肚子痛來頭發(fā)昏,途中哪里找醫(yī)生。
青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,一不小心要坐監(jiān)。
冬天冷,要取暖,火區(qū)電器要檢點(diǎn),亂七八糟,遍地?cái)[,出了火災(zāi)后悔晚。
藥醋瓶,要收好。千萬不能亂了套,老人小孩分不清,誤食會(huì)把命喪掉。
打乒乓,學(xué)投籃,體育運(yùn)動(dòng)大發(fā)展,單雙杠,爬吊桿,都要按照規(guī)則辦。
不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德志體美全發(fā)展,人人爭(zhēng)當(dāng)接班人。
壞故事,莫要聽,影響學(xué)習(xí)誤青春,黃色書碟更莫看,不會(huì)分析會(huì)受騙。
安全事說不完,時(shí)刻小心理當(dāng)然,偶出事故總難免,自覺自愿入保險(xiǎn)。
莫登高,莫爬樹,當(dāng)心高處穩(wěn)不住,失手失足滾下去,誰也不知傷何處。
住上鋪,莫馬虎,安全時(shí)刻要記住,如果上下不小心,老師父母都操心。
注射器,有針尖,玩它容易傷害眼,藥品更不隨便拿,人人做個(gè)好娃娃。
玩滑梯,蕩秋千,安全意識(shí)記心間,謹(jǐn)防失手繩又?jǐn)?,摔傷身體不方便。
用電爐,燒煤氣,結(jié)束一定要關(guān)閉,房間一定要通風(fēng),血的教訓(xùn)要牢記。
變壓器,不能攀,高壓電源很危險(xiǎn),一旦接觸人身體,命歸黃泉上西天。
倡保險(xiǎn),促平安,安全知識(shí)記心間,園丁精心勤澆灌,安全碩果分外甜。
說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學(xué)生齊參與,校內(nèi)校外享平安。
班主任應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),堅(jiān)持安全第一,落實(shí)安全措施,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防爆、防騙、防盜、防病和防攻擊等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、心理健康、安全常規(guī)等知識(shí)教育,在以下諸方面開展具體的安全教育: 第一條 遵守交通法規(guī),注意交通安全。
橫穿馬路要留神,做到一停二看三通過。坐車不準(zhǔn)與駕駛員談天,不準(zhǔn)催促駕駛員快行,行車過程中要保持警惕,下車后確定安全后再行走。
不得攀爬貨車、拖拉車等。不得無證駕駛摩托車。
學(xué)校上下坡的水泥路面不得騎車,更不得騎車帶人。 第二條不得擅自處出游玩,雙休日、節(jié)假日應(yīng)征得家長(zhǎng)同意后方可外出,外出要早歸,嚴(yán)禁徹夜不歸。
放假后應(yīng)及早回家,不提前到校,同學(xué)間不互訪。 第三條 晚自修結(jié)束回家的通校生(特別是女生)要結(jié)伴而行,要帶手電。
第四條 發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告,要特別注意不隨陌生人離開校園,因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。 第五條 學(xué)習(xí)掌握必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí),確保體育運(yùn)動(dòng)安全。
不得在樓道、走廊等處追逐、推拉、嬉鬧。不趴在走廊護(hù)欄上(特別是人多時(shí)),絕不允許坐在護(hù)欄上或在上行走,嚴(yán)防意外。
禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍,以免誤傷他人。 第六條 晨跑、下樓梯、進(jìn)出禮堂會(huì)場(chǎng)等場(chǎng)所要集中注意力,以免跌倒,更要防止撞、推、踩。
寢室中睡上鋪的同學(xué)要采取恰當(dāng)?shù)谋Wo(hù)措施,防止跌落。 第七條 不把貴重物品或不該帶的物品帶到學(xué)校,錢幣隨身攜帶,嚴(yán)防失竊。
教室、寢室、抽屜、壁櫥和餐桌及時(shí)加鎖,節(jié)假日關(guān)好門、窗。 第八條 學(xué)習(xí)和掌握必要的滅火常識(shí),學(xué)習(xí)滅火器的使用范圍和方法。
不準(zhǔn)在寢室點(diǎn)蠟燭、使用交流電電器,防止意外事故。學(xué)習(xí)掌握用電知識(shí),確保用電安全。
第九條 嚴(yán)禁玩火,嚴(yán)禁在校燃放煙花爆竹。學(xué)生發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患或森林火險(xiǎn)時(shí),不宜直接參與撲救,而應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師、家長(zhǎng)、成人或當(dāng)?shù)卣?/p>
第十條 不得下河、下溪、下庫(kù)和下塘等游泳洗澡。在家時(shí)下河、下溪、下庫(kù)和下塘等須得到家長(zhǎng)同意。
第十一條 食堂就餐時(shí)自覺排隊(duì),不擁擠、不推搡,以防燙傷。 第十二條 注意飲食衛(wèi)生,不食用霉變食物和三無產(chǎn)品,以防食物中毒;不暴飲暴食;不得私自在教室、寢室等公共場(chǎng)所投放鼠餌等劇毒品用以毒鼠等。
第十三條 有病及時(shí)就醫(yī),并盡可能安排在白天就診,以免延誤醫(yī)治時(shí)機(jī)。有先天性危險(xiǎn)疾病(如心臟?。┮皶r(shí)向班主任出具證明、匯報(bào),并避免劇烈運(yùn)動(dòng)等。
用藥請(qǐng)遵醫(yī)囑,防止出現(xiàn)過敏、不良反應(yīng)等不適癥狀。 第十四條 外出的集體活動(dòng),一切行動(dòng)遵守紀(jì)律,聽從指揮,除學(xué)校安排外,集體外出應(yīng)堅(jiān)持就近、就地和徒步的原則。
第十五條 大掃除擦日光燈、吊扇等時(shí),旁邊要有人保護(hù),擦玻璃時(shí)要站在窗臺(tái)內(nèi)側(cè),防止跌落或玻璃脫落。擦玻璃的過程中,班主任應(yīng)始終在場(chǎng)。
第十六條 遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,不私自偷拿危險(xiǎn)物品。 第十七條 同學(xué)間互諒互讓,發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng),不準(zhǔn)吵架,嚴(yán)禁拳腳相加,大動(dòng)干戈。
課 題:不跟陌生人走 教學(xué)目標(biāo): 1、教育學(xué)生不能跟陌生人走,初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。 3、學(xué)生知道不能跟陌生人走,及其危險(xiǎn)性。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖四幅 教學(xué)流程: (一)導(dǎo)入:講一個(gè)真實(shí)的故事《我的孩子快回來》,激發(fā)學(xué)生自我保護(hù)情感。 (二)展開: 1、討論:遇到陌生人你會(huì)怎樣做。
2、通過講述掛圖中,小學(xué)生遇到陌生人時(shí)的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。 3、提問: 出門要注意那些安全?自己在外面玩時(shí)要注意什么?跟陌生人走有什么危害? (三)結(jié)束:進(jìn)行社會(huì)交往游戲《打電話》,通過游戲,進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。
課 題:居家安全 教育目標(biāo): 1、明白社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是更要注意居家安全。 2、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。
3、了解單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。 教學(xué)流程: 一、啟發(fā)談話,揭示課題: 1、家,是一個(gè)溫暖的地方,我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息,其樂融融。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是與此同時(shí),更要注意居家安全。 2、揭示課題。
二、新授,明理: 1、你的家中有些什么家用電器?一起來說說。 2、你知道他們的正確用法嗎?(出示模型,學(xué)生上講臺(tái)演示)。
3、學(xué)生共同研究討論:他們的使用方法對(duì)么? 4、對(duì)于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢? 5、學(xué)生分小組討論,交流。 6、平時(shí),你幫父母做些什么家務(wù)?(播放學(xué)生做家務(wù)的錄像) 7、請(qǐng)你找一找,這段錄像中有哪些錯(cuò)?(小組競(jìng)賽方式) 8、除了這些,當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),還應(yīng)注意哪些問題? 9、學(xué)生討論,交流;(在家玩耍時(shí),不與人追逐;不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動(dòng)作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;與寵物玩耍時(shí)不傷害它們,防止咬傷;所好防盜門和房門,不給陌生人開門,聽到撬門聲,撥打110;不登陸不健康的網(wǎng)站。)
10、播放鞭炮的響聲,過年了,放焰火,鞭炮要注意些什么? 三、總結(jié): 通過這節(jié)課,我們知道了雖然居家生活越來越豐富,但是其中的安全也是非常重要的,如果不注意安全,發(fā)生意外,后悔就來不及了。 課 題:安全用電 教學(xué)目標(biāo): 1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力及辨別能力。 3、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的。
教學(xué)準(zhǔn)備:安全、危險(xiǎn)用電對(duì)照?qǐng)D 教學(xué)流程: 一、情境教學(xué) 提問:在家里沒有人的情況下你獨(dú)自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼? 二、展開部分 1、讓學(xué)生圍繞以上問題展開討論,發(fā)表自己的看法。 2、你還知道哪些不安全的用電方法。
為什麼? 3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的,安全的。 4、結(jié)合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識(shí),談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢? 6、教師小節(jié),進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。 三、結(jié)束部分: 社會(huì)游戲《我當(dāng)救生員》,進(jìn)一步鞏固安全用電知識(shí)。
課 題:我該怎么辦 教學(xué)目標(biāo): 1、教育學(xué)生懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育。 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片 教學(xué)流程: 一、情境教學(xué):引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓學(xué)生各自討論,并把經(jīng)歷與其他學(xué)生分享。 二、教學(xué)新知: 1、利用情境表演引導(dǎo)學(xué)生了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓學(xué)生看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦? 教師小結(jié):小明真機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
2、讓學(xué)生了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)學(xué)生知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
三、教師總結(jié)。 教育學(xué)生遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
課 題:遇到火災(zāi)怎么辦? 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解放火知識(shí),學(xué)會(huì)自救方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。
3、鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。
2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。 3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。
教學(xué)流程: 一、情境教學(xué): 放消防車叫聲的錄音(激發(fā)學(xué)生興趣) 師問: 1、小朋友們聽,這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?3、消。
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