活動(dòng)目標:
知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
活動(dòng)準備:
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對人類(lèi)有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛星升天等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規律,不正確的使用它,它就會(huì )發(fā)起脾氣來(lái),燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們人類(lèi)更好的服務(wù)。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周?chē)扇嘉飳е禄馂牡龋慌e出一次火災實(shí)例,配合圖片進(jìn)一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
3.介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀(guān)看有關(guān)怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽(tīng)老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等。
活動(dòng)目標:知道不能隨便玩火,并了解火的危害。
活動(dòng)準備:有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
活動(dòng)過(guò)程:1、教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對人類(lèi)有利的方面和
不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導彈發(fā)射,衛星升天等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規律,不正確的使用它,它就會(huì )發(fā)起脾氣來(lái),燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們人類(lèi)更好的服務(wù)。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周?chē)扇嘉飳е禄馂牡龋慌e出一次火災實(shí)例,配合圖片進(jìn)一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事,組織幼兒觀(guān)看有關(guān)怎樣滅火的幻燈,教給幼兒一旦發(fā)生意外,不要慌不亂,要聽(tīng)老師的指揮,要低下身子,用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散,以防煙霧嗆人,發(fā)生窒息,防止擠傷、踩傷等.
效果反思:通過(guò)系列的消防活動(dòng),孩子們了解了火的用途和危害,知道不能玩火。
而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動(dòng)中,幼兒聽(tīng)到緊急
哨聲,動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴,蹲著(zhù)或爬著(zhù)在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現場(chǎng)。幼
兒沒(méi)有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開(kāi)現場(chǎng),說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習有了一
定的經(jīng)驗,并掌握了一些逃生的技能。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):怎樣避免火災的發(fā)生
活動(dòng)難點(diǎn): 在火災發(fā)生時(shí),保護自己的方法
活動(dòng)準備:
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1、播放錄音帶,小朋友聽(tīng)一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像,我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì )引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生:
1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結:我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))教師小結:我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
活動(dòng)名稱(chēng)《著(zhù)火了,怎么辦?》。
活動(dòng)目標:
1、認知目標:讓幼兒了解防火的基本知識,樹(shù)立防火意識。
2、能力目標:掌握火場(chǎng)自救的方法和技能,學(xué)會(huì )報火警,提高幼兒的自我保護能力。
3、情感目標:通過(guò)游戲,讓幼兒體驗正確應對火災問(wèn)題,而獲得成功、快樂(lè )感。為了更好的實(shí)現教育目標,我做了以下準活動(dòng)準備:電話(huà)2臺;水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗所需物品
活動(dòng)過(guò)程:
一談話(huà)導入:
說(shuō)說(shuō)火的用途?請個(gè)別幼兒回答。如果使用不當,火會(huì )給人們帶來(lái)什么樣的后果?
二,本次活動(dòng)我采用了以下教:
1、直觀(guān)教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法。《綱要》中指出:“幼兒應成為活動(dòng)的主體,教師作為活動(dòng)的支持者、合作者和引導者應調動(dòng)一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動(dòng)。”本活動(dòng)我多次組織幼兒觀(guān)看多媒體課件,通過(guò)直觀(guān)法,充分調動(dòng)幼兒的積極性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災,你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動(dòng)中先設置問(wèn)題,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看課件,尋找答案。大家通過(guò)討論,相互啟發(fā)和補充,從而獲得正確、統一的認識,從而掌握火場(chǎng)自救的方法和正確報火警。
3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì )明顯提高。”本次活動(dòng)中小實(shí)驗環(huán)節,就充分體現了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調動(dòng)了孩子的積極性,增強了孩子的集體榮譽(yù)感。
五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法:《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲中。活動(dòng)中幼兒采用的學(xué)法主要有;
1、觀(guān)察分析法;
2、討論法;
3、操作體驗法;
4、多種感官參與法;孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官的參與,讓幼兒更有學(xué)習興趣,讓活動(dòng)氣氛快樂(lè )和諧。六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:具體有以下四個(gè)環(huán)節:
(一)傾聽(tīng)消防警報聲,引出課題師:“小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來(lái)看一看。”用警報聲導出下環(huán)節,起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
(二)學(xué)習討論自救的方法現在孩子們在面對火時(shí),想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對一點(diǎn)小火苗時(shí),是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會(huì )帶來(lái)更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高,也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個(gè)小實(shí)驗,讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問(wèn):“在生活中如果你發(fā)現小紙片或塑料袋燒著(zhù)了,起了小火苗,你會(huì )怎么做呢?”,組織幼兒展開(kāi)討論,在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認,并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗。教師小結,火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習報火警教師提出問(wèn)題“如果發(fā)生了火災,你該怎么辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時(shí)要說(shuō)清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后,再通過(guò)播放多媒體課件“報警演示”, 教師加以分析、小結,報火警時(shí)要冷靜不要慌張,最關(guān)鍵要說(shuō)清楚火災發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后,再請孩子來(lái)模擬報火警,進(jìn)行鞏固。3、探索安全自救的辦法教師繼續發(fā)問(wèn):“當消防員叔叔沒(méi)趕到時(shí),我們要積極的采取自救,保護自己,你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開(kāi)討論,教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法,我提供課件,“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒(méi)想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、相互補充。
(四)游戲——“自救大贏(yíng)家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲,聽(tīng)完老師的題目,說(shuō)開(kāi)始后,孩子用身體動(dòng)作表示題目的對錯,對就站立,錯就蹲下。每個(gè)隊回答4道問(wèn)題,答對了一題得1分,最后看哪個(gè)隊得分最高就是今天的大贏(yíng)家。
三.結束活動(dòng)火可以幫助人們,也可以給人們帶來(lái)災難,請安全使用火,造福人類(lèi)
活動(dòng)目標: 1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn):怎樣避免火災的發(fā)生 活動(dòng)難點(diǎn): 在火災發(fā)生時(shí),保護自己的方法 活動(dòng)準備: 1、收集火災的案例及錄像 2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干 活動(dòng)過(guò)程: 一、導入 1、播放錄音帶,小朋友聽(tīng)一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災) 2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像,我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。
(幼兒觀(guān)看錄像) 3、小朋友講一講怎么會(huì )引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞) 二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生: 1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做? 2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么? 老師小結:我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災。 幼兒自救的方法: 1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))教師小結:我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
活動(dòng)設計背景
幼兒的安全問(wèn)題放在幼兒園工作的首位,而家長(cháng)們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因為,小孩子比起成人來(lái)說(shuō),他們的運動(dòng)能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己,后果將不堪設想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。
活動(dòng)目標
1、了解基本的消防知識,學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) :著(zhù)火時(shí)學(xué)會(huì )用正確的方法保護自己 。
難點(diǎn):有初步的安全消防意識。
活動(dòng)準備
消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119 相關(guān)字卡 電話(huà) 濕毛巾。”園內備有必要的消防設施(火災影像畫(huà)面)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、組織幼兒觀(guān)看火災的錄像,使幼兒感受火災的危險性。
3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)
二、假如我們小朋友碰到火災了,那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?
1、報警:火災發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以?huà)祀娫?huà)。趕快離開(kāi)現場(chǎng),到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà),教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。)
2、除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著(zhù)火,當人在二樓,應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走,不可擁擠下樓。
(3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4) 打開(kāi)窗戶(hù),可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5) 如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義。
2、觀(guān)看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。
四、防火演習。
情景:突然警報拉響。教師表現慌張,說(shuō):“小朋友不好了,幼兒園失火,火災發(fā)生了,我們趕快撤離現場(chǎng)。”提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法,先設置問(wèn)題,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動(dòng)當中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來(lái)報火警。這一環(huán)節也充分體現角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識。”
,沒(méi)有了大人的看護,孩子更會(huì )去玩火。
為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解火的用途,知道用火不當會(huì )給人們帶來(lái)災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。 二、活動(dòng)目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會(huì )有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。 3、學(xué)會(huì )如何應對火災,知道如何在火場(chǎng)逃生。
三、活動(dòng)準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)謎語(yǔ)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。
(火) 2、請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒(méi)有害處呢? 3、請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
(二)認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀(guān)察小實(shí)驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程。 2、提問(wèn):在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結:在我們的家中經(jīng)常會(huì )有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì )有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。
火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì )正確使用火,火娃娃也會(huì )生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場(chǎng)? 小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話(huà)119,并迅速逃離現場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
(三)消防逃生演練 在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現場(chǎng)。 五、活動(dòng)結束 1、評價(jià) 2、總結 六、活動(dòng)反思 通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時(shí)不能玩火,如果發(fā)生火災時(shí)也能迅速的逃離現場(chǎng),保護了孩子的生命安全。
最后逃生演練環(huán)節孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。
幼兒園消防安全教育教案:防火知多少
活動(dòng)目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):防火;
難點(diǎn):自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。
3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識“防火”標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動(dòng)反思
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著(zhù)我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。
活動(dòng)開(kāi)始,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。活動(dòng)中,通過(guò)看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發(fā)展打下堅實(shí)基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自救知識、技能。總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動(dòng)也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
活動(dòng)目標:
一、認知目標:了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火。
二、技能目標:知道火警電話(huà)“119”,以及拔打的正確方法。
三、情感目標:學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,培養幼兒的防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解火災的發(fā)生的幾種原因,知道火警電話(huà)“119”及學(xué)習正確拔打。學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,及學(xué)習拔打火警電話(huà)的正確方法。
活動(dòng)準備:火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話(huà)、119標志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀(guān)看火災錄像,感知火災對人類(lèi)的危害。
1.師:今天,老師帶來(lái)一段錄像請小朋友看,你們一定要看仔細,看看錄像中發(fā)生了什么事情。
2.請幼兒仔細觀(guān)看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發(fā)言:說(shuō)一說(shuō)看到了什么,有什么想法。
4.師小結:發(fā)生了火災的確很可怕,大火會(huì )燒毀房屋,燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕,一定要鎮靜,快速想辦法來(lái)對付火災。那么我們應該怎么做呢?
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說(shuō)出商量討論的方法。
3.師歸納、總結:
(1)家電著(zhù)火了,應該先切斷電源。
(2)煤氣著(zhù)火了,應該先開(kāi)窗通風(fēng),再關(guān)閉煤氣閥門(mén)。
……
之后,我們要做的就是什么呢?(幼兒:撥119)撥119的時(shí)候我們要說(shuō)清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出家庭附近具有明顯標志性的建筑,或者在窗戶(hù)上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。)
4.師:一旦發(fā)生火災了,我們除了要救火,最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來(lái)保護自己呢?
5.引導幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結:
(1)用濕毛巾捂住鼻子。(要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦?鼓勵幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上。)
(2)用水或棉被滅火。
(3)撥打119。(指導幼兒學(xué)習撥打119。)
(4)逃離火災現場(chǎng) 。
三、觀(guān)看防火救災的情景表演,分辨是非。
1.師:老師請小朋友看兩組情景表演,你們邊看邊想:那組小朋友做的對?為什么?
2.幼兒觀(guān)看反面情景表演。
發(fā)生火災了,幼兒有的嚇哭了不敢動(dòng),有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀(guān)看正面情景表演。
發(fā)生了火災,幼兒有的打電話(huà),有的找濕棉被撲火,還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)……
4.引導幼兒討論:哪一組做的對?哪一組做的不對?為什么?
5.師總結概括:
小朋友真聰明,都能分辨出哪一組是正確的急救方法,并說(shuō)出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張,先根據情況采取相應的措施,接下來(lái)就要撥119報警,記住一定要說(shuō)清詳細地址。
四、組織幼兒進(jìn)行防火、自救演習,提高自我保護能力。
1.多媒體播放火災情景:不好了,發(fā)生火災了,快!孩子們,我們應該怎么辦?
2.幼兒運用所學(xué)知識救火逃生,師仔細觀(guān)察并引導。
3.師根據演習情況小結。
五、活動(dòng)延伸:
建議家長(cháng)配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼兒不隨便玩火,放炮仗時(shí)要有成人帶領(lǐng)。
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,知道撥打火警電話(huà)119,提高自我保護能力。
3、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何自我保護。
活動(dòng)準備:
1、火娃圖片一幅
2、蠟燭一根;玩具電話(huà)一部;濕手絹放在盆里、水一桶
3、火災故事一個(gè)
4、消防車(chē)的錄音一份、硬紙板
5、消防員滅火的圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分;
出示火娃圖片引起幼兒興趣,導入活動(dòng)。
“我是火娃,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹(shù)木,我誰(shuí)也不怕,”
二、基本部分:
1、教師講火災故事,引導幼兒了解火災事故。
師:“小朋友,剛才火娃說(shuō)它那么厲害,咱們看看它有多厲害?”
2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見(jiàn)原因。
師:“大火這么可怕,那火災是怎樣發(fā)生的?(幼兒討論)那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢?(幼兒討論)師簡(jiǎn)單小結。
3、引導幼兒講述自救的方法。
師:“假如,著(zhù)大火了你會(huì )怎么辦呢?(個(gè)別講述、表演)
師小結幾種自救方法:用濕毛巾掩住口鼻,彎腰逃生;大聲呼救;如果衣服著(zhù)火了,在地上打滾滅火;撥打119火警電話(huà)等。
幼兒園防火安全教育教案活動(dòng)目標1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。
活動(dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害。
火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識“防火”標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著(zhù)火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。篇幅限制更多內容搜七七范文網(wǎng)。
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