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內容來(lái)自用戶(hù):寒冷的冬季007
中班安全教育:公共場(chǎng)合我不擠
活動(dòng)目標:
1、道幼兒之間要團結友愛(ài)、相互謙讓。
2、到擁擠的時(shí)候不推不擠,知道躲避擁擠人群的方法。
活動(dòng)準備:PPT圖片,視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入。
⒈在今年的元旦節前夜,人們都在上海的外灘觀(guān)看新年燈光展覽,發(fā)生了一件可怕的踩踏事件,你們知道是什么原因嗎?看到過(guò)擁擠的場(chǎng)面嗎?擁擠的地方你去過(guò)嗎?有被擠到過(guò)嗎?擁擠的時(shí)候你是怎么做的?為什么?
⒉下面我們去看個(gè)故事,了解下公共場(chǎng)合的危險吧!
二、觀(guān)看故事PPT
⒈皮皮猴和大眼貓去擠熱鬧的時(shí)候,大象老師是怎么說(shuō)的?
⒉在小竹橋上發(fā)生了什么事?
⒊湖中的小島上到底有什么熱鬧的事?
⒋在公共場(chǎng)合人多的時(shí)候,你會(huì )怎么做?
小結:小朋友們要記住,盡量不去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人,不要在人群中擠來(lái)擠去,很容易發(fā)生踩踏事件;萬(wàn)一找不到家人,盡快找一處安全的地方在那里等待;如果被人群推擠就大聲呼叫,請周?chē)娜俗⒁狻?恐?zhù)墻壁或者高大的柱子,會(huì )安全一些。人很多的時(shí)候讓爸爸媽媽抱著(zhù)比較安全。人多的時(shí)候慢慢跟著(zhù)人群走,千萬(wàn)不要在人群中鉆來(lái)鉆去的,更不要逆向走。
三、判斷是非對錯。
⒈在公共場(chǎng)合擠來(lái)擠去(*)
⒉在人群中逆向行走(*)
幼兒園安全教育的內容主要包括:
1、交通安全教育: 學(xué)習認識交通標識,并熟悉相關(guān)標識,教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育:學(xué)會(huì )打求救電話(huà),例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全: 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣,要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣,不撿地上東西吃,不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水:讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性,學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全:遵守運動(dòng)和游戲規則,遵循安全規則,不做危險動(dòng)作,不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護,輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護,認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應該清楚的認識到:成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí),更重要的應該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固,他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn),兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育常識
小班安全活動(dòng)不抓咬小朋友教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,嘗試區分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的,對食品衛生安全有初步的認識,具體如下:
一、活動(dòng)目標
1、嘗試區分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
二、活動(dòng)準備
實(shí)物:蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用實(shí)物導入活動(dòng)。
(1)出示蘋(píng)果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友們都認識它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?
(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
(1)小朋友,你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書(shū),協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友,但我求求你,千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質(zhì),會(huì )影響小朋友健康成長(cháng),你記住了嗎?
(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點(diǎn)香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動(dòng)討論。
(1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結:鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛生,不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西,并說(shuō)說(shuō)為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
幼兒園安全注意事項
1、晨接時(shí),老師應從家長(cháng)或司機手中接過(guò)孩子,通過(guò)晨檢,送入教室,班級里一定要有老師或阿姨。
2、入園前,對幼兒全面檢查,不讓幼兒帶尖或鋒利的玩具進(jìn)幼兒園。
3、到班級的第一件事就是洗手!在游戲時(shí),不在教室內追打跑鬧。
4、不把細小的物品帶進(jìn)教室,以防小異物進(jìn)入幼兒口,耳,鼻中。
5、游戲和區角,要注意幼兒安全,不追打跑鬧,跑進(jìn)廁所,更不能發(fā)生幼兒打架的事!
6、點(diǎn)心午餐前,要排好隊洗手,不能擠、跑、搶。吃飯的時(shí)候,不講話(huà),不說(shuō)笑,不打鬧!避免食物進(jìn)入氣管, 不要翹椅子,以免摔跤。教師分餐時(shí),熱的湯和飯菜應放在安全的地方。以免燙傷小朋友。
7、上下樓梯用右手扶好,不推,不擠,不追逐打鬧,不突然停下來(lái)。
8、喝水時(shí)有老師或阿姨在旁,要排好隊,不追打推鬧。在規定的范圍內喝水!要提醒幼兒注意水的溫度。
9、入廁是,應告知阿姨或老師,在老師或阿姨的看護下進(jìn)入廁所。不能跑進(jìn)廁所,不推不擠。以免摔倒。
10、睡覺(jué)前讓孩子散步有助于消化。散步時(shí)不許一位老師帶班外出。讓每一個(gè)孩子漱口,有助于保護牙齒和去除口腔內的食物。女孩子在睡前應把發(fā)夾等一類(lèi)頭飾拿掉。在蓋被子站著(zhù)時(shí)候,要注意不要踩到旁邊的小朋友,不在床上蹦跳打鬧。
11、午睡時(shí)要加強巡視,隨時(shí)觀(guān)察幼兒午睡情況,注意幼兒睡姿,注意幼兒蒙被或異物嗆咳;對身體不適的幼兒還應特別加強觀(guān)察,如有幼兒出現異樣情況,要及時(shí)報告保健醫生。
12、下雨天,地濕滑!進(jìn)園應慢慢走,以防滑倒!
13、排隊外出要教育幼兒手不亂摸,以免贓物進(jìn)口,不推不擠,不突然停下加,以免摔跤。加強幼兒散步、上下樓梯的護導,保證出教室要有兩位以上老師進(jìn)行看護,務(wù)必確保幼兒在教師的視線(xiàn)范圍之內。隨時(shí)清點(diǎn)人數,以防幼兒走失。
14、加強藥品的管理。保健老師持有幼兒服藥記錄表,每天早上將幼兒服用藥品寫(xiě)上幼兒名字,老師將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時(shí)要認真核對姓名、劑量、服用時(shí)間。
15、接送校車(chē)時(shí),有阿姨或老師,司機帶領(lǐng)下出教室,上下車(chē)確認人數方可離開(kāi),不能再老師阿姨或司機不在情況下,讓孩子獨自一人下樓坐校車(chē)或出班出園。
16、不讓幼兒與陌生人領(lǐng)去及隨意追逐打鬧。防止幼兒擅自離園,嚴禁關(guān)門(mén),不讓幼兒?jiǎn)为毩粼诮淌摇?/p>
16、晚接時(shí),孩子應該從老師手里親自送到家長(cháng)手中,待家長(cháng)出示接送卡才能接走孩子!如臨時(shí)其他人來(lái)接,更應出示接送卡,并打電話(huà)給家長(cháng)確認才能接走孩子。
17、最后老師走時(shí)應確認是否有孩子落下!紫外線(xiàn)燈應在小朋友都離開(kāi)時(shí)打開(kāi),并妥善關(guān)好門(mén)窗空調。最后應在確認一遍才可離開(kāi)。
18、檢查幼兒帶分享的食物生產(chǎn)日期是否合格,以免誤食過(guò)期食品。
19、教室里不能存在尖利物體,教師每天在寶寶沒(méi)來(lái)園前,須檢查一遍。
20、幼兒絕不能脫離教師的視線(xiàn)范圍外。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來(lái)抓,始終繃緊安全這根弦,才能保證平安。平時(shí)忽視教育,疏于管理,長(cháng)此以往,必然出現問(wèn)題,發(fā)生事故。尤其我們是幼教行業(yè),面對的是一群天真活潑的孩子,更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以我們教師要善于學(xué)會(huì )從平安中查問(wèn)題,從常規現象中看異常,從細微變化處抓苗頭。不要認為本園這段時(shí)間沒(méi)有發(fā)生什么事就掉以輕心,高枕無(wú)憂(yōu),要有為幼兒園長(cháng)遠發(fā)展高度負責的精神,要有對教職工和孩子、國家財產(chǎn)高度負責的精神,做到工作不忙時(shí)抓,工作忙時(shí)也要抓,出問(wèn)題時(shí)抓,不出問(wèn)題時(shí)也要抓,防微杜漸,才能扎實(shí)有效。
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著(zhù)社會(huì )生活現代化進(jìn)程的加快,帶給幼兒的潛在危機日益突出,像車(chē)禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件,時(shí)刻威脅著(zhù)年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗缺乏,辨別是非的意識淡薄,判斷危險的能力較差,自我保護技能弱,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設計了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》,通過(guò)討論交流、經(jīng)驗拓展、創(chuàng )設情境、場(chǎng)景再現等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人,遇到陌生人應該怎么辦,增強幼兒的自我保護意識,提高幼兒的辨別能力和沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標:
1、知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為,樹(shù)立初步的防范意識。
3、提高遇到危險沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1、視頻:《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲引題,了解哄騙(幼兒隨音樂(lè )《小兔乖乖》進(jìn)入教室)提問(wèn):
1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?
2、小兔子開(kāi)門(mén)了嗎?
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?
教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門(mén)縫里伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問(wèn)題不慌不忙,動(dòng)腦筋想辦法,值得我們學(xué)習。
提問(wèn):如果你一個(gè)人在家,有人來(lái)敲門(mén),你會(huì )怎么做呢?(引導幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過(guò)追問(wèn):是所有的人敲門(mén)都不開(kāi)嗎?進(jìn)一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì )開(kāi)門(mén),不認識的人就不開(kāi)門(mén)。)教師小結:我們不認識,不熟悉的人稱(chēng)為"陌生人"。
討論:為什么不給陌生人開(kāi)門(mén)?(會(huì )騙人、會(huì )偷東西、會(huì )把小孩帶走……)教師小結:對,陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。
(中班幼兒對《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉,這樣導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知,并通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn),讓幼兒自己發(fā)現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的做法。同時(shí)引出"陌生人"的概念。)二、觀(guān)看事例,引發(fā)思考1、看一看,說(shuō)一說(shuō)播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。
提問(wèn):
(1)如果你是小雨,會(huì )跟那位阿姨走嗎?
(2)為什么?
我們看一下小雨到底會(huì )怎樣做,繼續播放視頻,請幼兒看完后提問(wèn):
(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?
安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習慣培養 幼兒好奇好動(dòng),愛(ài)探索,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護能力差,是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應該說(shuō),大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題,但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強人意。2006年一項調查顯示,76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷;66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷;25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續發(fā)生惡性安全事件,幼兒安全事故頻頻發(fā)生,意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(cháng)的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題 1、重保護,輕教育 家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護,認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應該清楚的認識到:成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí),更重要的應該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固,他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn),兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
因此,要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康,提高幼兒園安全教育的有效性,在加強幼兒安全管理的同時(shí),要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不練,除了加強幼兒安全意識的教育外,重點(diǎn)應該放在幼兒安全行為的訓練上,促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個(gè)方面:1、預防性安全行為,即在日常生活中表現出來(lái)的旨在保護自身生命的安全行為,如不把異物放進(jìn)口鼻中,安全用電,外出遵守交通規則等;2、安全自救行為,即在出現意外災害時(shí)能沉著(zhù)應對,學(xué)會(huì )自救避險,如撥打急救電話(huà),火災自救,地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養的幾點(diǎn)策略 1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),也是幼兒學(xué)習的最佳方式,通過(guò)各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容,在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題,不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗,也可滿(mǎn)足幼兒情感的需要,獲得成功和信心。
因此,游戲是幼兒園安全教育的重要途徑,通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習,能取得顯著(zhù)的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲,幼兒通過(guò)角色扮演,創(chuàng )造性的反映現實(shí)生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素,尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現,發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí),老師一方面要創(chuàng )設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍,讓幼兒充分享受游戲的樂(lè )趣,一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節;組織開(kāi)展“紅綠燈”游戲,讓幼兒掌握“紅燈停,綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線(xiàn)上”、“過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識,更重要的是,他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演,獲得了深刻的自我保護意識,得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量,影響著(zhù)幼兒安全自護。可以通過(guò)“抓尾巴”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”等有趣的游戲,增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力;還可以設計專(zhuān)門(mén)的體育游戲演習求救技能,如嘗試越過(guò)障礙物。
通過(guò)這些有目的、有針對性的體育游戲,提高幼兒的行動(dòng)反應力。一旦面臨相應的危險事情,經(jīng)過(guò)訓練的孩子因為有行為和心理的準備,自救逃生的可能性會(huì )大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng )設一種模擬意外或災難的特定情境,讓幼兒設想、體驗身臨其境時(shí)的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng )設一個(gè)“火場(chǎng)逃生”的場(chǎng)景:某處發(fā)生火災了,旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門(mén)、窗等多種物品,幼兒當場(chǎng)進(jìn)行保護自己的逃生演練。
通過(guò)情境游戲活動(dòng),培養幼兒從小具有災難自救的意識,并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問(wèn)題,進(jìn)一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出:要“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育,提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活,讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求,知道應該怎樣做,。
小班放學(xué)前一分鐘安全教育冬季
1、交通安全教育。走人行道,上街走路靠右行,不要馬路上踢球、玩滑板車(chē)、奔跑、不橫穿馬路。
2、消防安全教育。自覺(jué)遵守煙花爆竹購買(mǎi)、燃放規定,做到依法、文明、安全地燃放煙花爆竹。
3、食品衛生安全教育。不吃腐爛的、有異味的食物。
4、防觸電教育。不能隨便玩電器,不拉電線(xiàn),不用剪刀剪電線(xiàn),不用小刀刻劃電線(xiàn),不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、玩具安全教育。玩大型玩具滑梯時(shí)不擁擠,不得用棍去打其他幼兒的身體,玩小型玩具玻璃球時(shí),不能將它放入口、耳、鼻中。
6、幼兒生活安全教育。不爬樹(shù)、爬墻、爬窗臺。
7、注意防凍。外出時(shí)穿戴好保暖衣帽。
8、注意防滑。
9、防止交通事故。要注意身邊和身后的車(chē)輛,防止交通事故發(fā)生。求:小學(xué)放學(xué)前一分鐘安全教育記錄!!!急
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車(chē),都必須自覺(jué)遵守交通規則。走路要走人行道,騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮時(shí),不準車(chē)輛、行人通行,但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人。
幼兒園安全教育內容孩子的安全教育形式多種多樣。但不管采取哪種形式,都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節,有幼兒園和家長(cháng)共同配合。
幼兒園工作人員應經(jīng)常學(xué)習法律知識,衛生常識,提高認識,加強責任心。杜絕不安全事故的一個(gè)發(fā)生。
幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護兒童身心健康和生命安全出發(fā)。對于全員環(huán)境,設備,場(chǎng)地,大型玩具,房舍以及非電暖設備要及時(shí)檢查維修。發(fā)現不安全因素及早采取預防措施。
防止摔傷事故,組織集體活動(dòng),要有領(lǐng)導有計劃,尤其戶(hù)外活動(dòng)。保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線(xiàn),不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體提到人做事。不把個(gè)別兒童單獨留在室內,以防意外,組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查,如體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地。外出散步參觀(guān),有觀(guān)察周?chē)h(huán)境,組織勢力活動(dòng),要注意家具的放置袋。禁止在市里組織跑跳等較為激烈的體育活動(dòng),教育兒童不在活動(dòng)。亂跑和大聲喧嘩。
是防止異物入口在兒童入園或日常活動(dòng)中。我睡前要檢查身上有無(wú)危險品,兒童藥物要按時(shí)服用。防止燙傷,嚴禁讓幼兒園到不安全的地方,并嚴禁兒童拿開(kāi)水壺,燙飯等熱水瓶要放在適當的位置。夏天廚房要提前把飯菜做好,兒童不吃燙飯,有組織的給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。
防止兒童丟失,交接班,組織兒童活動(dòng)均要隨時(shí)清點(diǎn)人數,兒童來(lái)源離園時(shí)要與家長(cháng)交代情況。
防止食物中毒,嚴格遵守才買(mǎi)驗收制度,不吃不潔和腐爛的食品,外出時(shí)嚴禁兒童。吃摘野果子。
防止觸電,室內外電流開(kāi)關(guān)要善良在幼兒園觸摸不到的地方,禁止兒童自行開(kāi)關(guān),電燈,電視機,收錄機,消毒柜等電器。
告訴孩子不要玩火,不要玩弄電氣設備,否則會(huì )讓自己受到傷害,教會(huì )孩子認識一些消防標志。讓他們認識到什么是安全出口,什么是疏散的方向,哪些地方哪些東西不能玩,哪些滴東西是危險品等等。
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