生活作文(寫作文要注意哪些事項)
1.寫作文要注意哪些事項
一、作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。（一）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現(xiàn)象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等?？傊?，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性?！?/p>
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。（二）立意要專一“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！?/p>
無論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天。
2.寫作文主要注意什么?
寫作文主要注意的事項，簡潔的說：中心突出 語言通順 文字工整 具體地說就是 在中考試卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影響著中考語文成績，一篇好的得分能在48分以上，而一篇較差的得分可能不足30分，要想使中考取得一個令人滿意的成績，做到以下幾個方面是至關重要的： 一：思想內(nèi)容應深刻 思想內(nèi)容深刻是得分關鍵。
中考大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的，考生或闡述對生活的感悟，或表達自己對生活獨到的見解；而那些得分較低的考生，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實實在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字數(shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫時一定要結合自己的實際生活閱歷，運用自己的眼光去深入思考、提煉的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實實在在的文章，切不可蜻蜓點水一帶而過，更不可架空文章。
二：篇章結構應完整 結構完整，這是中考最基本的要求。一篇未及完篇的，無論語言多么優(yōu)美，觀點如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考時一定要避免無結尾的出現(xiàn)。
如果實在沒有時間，也應結合的開頭急就一個結尾。 其次，中考一定要做到主題集中，應圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。
另外，篇幅也應控制在700~800字之間，太短了，會讓人覺得內(nèi)容單薄，太長了又會讓人感到厭煩。 三：切入角度應新穎 要想在眾多的考生中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。
今年我區(qū)的中考為話題性，大部分的考生都是從題目的提示語中選擇一個方面來寫，如寫要接受自己，要欣賞別人，要為自己的行為負責等，這樣的文題當然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會覺得乏味，如果語言不是很精彩，那么你的就很難得到高分。 但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫“你就是奇跡”有的寫“欣賞+學習=進步”，有的寫“接受第一根白發(fā)”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當，則很容易得高分。
四：表達形式應多變 有些學生在寫時不懂分段，一篇就老三段——開頭、中間、結尾，甚至全文就一段，這就使得顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。 我區(qū)近幾年的中考，從體裁上看，不受限制可以寫 議，等。
在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的，有以后記式結篇的，還有的將全篇分成幾個小片段，每個片段冠以一個小標題，幾個片段構成一個有機整體的。這樣，多變的形式為獲得高分加上了一個有力的砝碼。
因此學生在平時訓練時應有意識的加強文體訓練，多吸取別人的成功經(jīng)驗，努力使自己的在形式上不拘一格。 五：語言表達應有味 語言項是主要采分點。
考生在平時的訓練中，應盡量提高自己的語言表達能力，并力爭形成自己的語言風格。 近年我區(qū)中考在語言表達上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語言讓閱卷老師拍案叫絕，也為獲得高分提供有力保障。
盡管語言優(yōu)美是較高要求，需長期努力訓練方能得到，但我們在平時訓練時注意提煉語言則很必要，也很有效。 語言是的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在判你時首先就是看你的語言，語言不夠精彩就可能失去得高分的機會，因為中考閱卷時間緊、任務重，每篇在閱卷者眼中停留的時間一般只有一分鐘左右，在這么短的時間內(nèi)，閱卷者是不可能細細琢磨推敲你的的，如果你的開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒寫到點子上，那么你的可能就要面臨得低分的命運了。
因此，考生在寫時開頭應簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達的生動精彩。中間段落每段開頭的語言應簡潔生動，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語句概括本段內(nèi)容或緊扣主旨。
的結尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫，而是在回答問答題。 六：卷面書寫應工整 卷面是的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。
3.寫作文的注意點
多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。寫作文不要急~~~一點一點的來~~~你不要看見自己的作文水平退步就心急~~著急著寫出好文章~~這樣只會事半功倍。 建議你： 1.佳作源于積累，多看，多學，多記，多寫。寫得不好沒有關系，繼續(xù)寫。（記得把作文拿給老師，纏著他給你提意見。） 2.在寫之前先在心里多想想，構思下。我指的有兩點：（1）你需要找到一篇文章的中心（立意），后來動筆時圍繞著這個中心來寫。 （2）你在找到中心（立意）時，腦海里自然會出現(xiàn)一些零零散散的語句，別認為它們沒有用，一定要將這些語句記下來，動筆時能用多少用多少。 3.你怎么想的就怎么寫。動筆時記得多用幾個句子來表達同一個意思，比較一下，取你認為最好的一個。 4.你積累的佳句能往上搬的就往上搬，千萬別吝嗇。 P.S.這樣寫作文可能一開始用的時間比較多，后面熟練了就會快起來。
4.作文要注意哪些要點
我覺得寫作文其實并不是能力問題 這是你的在對待作文時心理的態(tài)度上的不正確。
不要把寫作文當作是一種任務來應付 其實要表達出自己的真情實感并不是一件很難的事情 最重要的還是以下兩點： 首先你的情感是否能夠宣泄到極致以至于達到能夠感染讀者的效果. 想要能更好的表達出自己的情感 我認為還是要多去體會思考 仔細觀察生活中的每一個細節(jié) 去感悟每一件能使你有所感觸的事情。 這樣會使你的情感變得更加細膩 多留心身邊的事物 其實這些都是你寫作文時候很好的素材的。
還有就是你的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理. 像這些比較技巧性的東西是最簡單的了. 相對于寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了. 但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上. 寫作技巧還是很重要的. 最后一點.寫作文其實并不需要可以強調(diào)要有那么華麗的語言的. 不要把所有的重點都放在語言的優(yōu)美上. 優(yōu)美的語言所能表達出來的情緒是很有限的. 而且詞匯量固然重要. 但是這并不意味著只有擁有華麗的語言才算是好文章. 最樸實的情感更勝于最華麗的語言！ 最后送你一句話： “樸實自有真杰作，華麗未必好文章。”。
5.小學生寫作文要注意什么
對于小學生來說，他們剛剛接觸到作文，總是會覺得：作文難，難于上青天；日記煩，煩于無事記。許多小學生把寫作文當作一項沉重的任務去完成，胡寫一通，這找一句那找一句拼成一篇，毫無真情實感.這樣改作文的老師也沒心情好好看.在實習期間我是深有體會?。∷?，我覺得我們要讓學生拋去這樣沉重的心理負擔，變被動為主動，把難受變?yōu)榭鞓罚《d趣就是最好的老師！
教師要精心呵護小學生創(chuàng)新的靈性，充分調(diào)動小學生的積極性和創(chuàng)造性，允許學生在作文中擁有不同的觀點和不同的意見，使學生進入愉快的創(chuàng)造中。而且不要提過多過高的要求，少定“框框”，鼓勵學生獨立構思和批判思維，讓學生的創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮，真正體現(xiàn)創(chuàng)造熱情和進取精神。另外努力創(chuàng)設作文情境，為學生提供心理環(huán)境，使他們產(chǎn)生“不吐不快”的心理感受。在這樣的情境下，學生的思維才會活躍，語匯的涌現(xiàn)才會自然。
對于剛剛接觸作文的小學生，教師不能提出過高的要求，不能讓他們對作文產(chǎn)生恐懼感，在實習的時候，對于寫的不好的作文和抄襲的作文，老師也沒有提出強烈的批評。其實不會寫的同學在抄襲他人的作文的過程中也是會學習到很多的。我記得在我小的時候，我們的一些老師就要求我們的日記可以一天是自己寫的，一天是抄寫的，這樣交換著寫，寫日記就沒有那么愁了。有老師講“天下文章一大抄，就看會抄不會抄”學會抄也是作文訓練的一種重要方式。學校也會組織一些作文競賽之類的活動，以此來激發(fā)小學生的寫作興趣。還記得小學的時候學校組織一部分寫作文好的學生去景區(qū)游玩，回來寫游記，舉行作文競賽，我記得很清楚，當時我們的興高采烈勁兒啊，但是高興之余我們也沒有忘記去游玩的目的任務，認真聽導游介紹每一處景物，仔細的觀察。那一次的作文我寫的最輕松最好了。
隨著時代的進步和發(fā)展，小學生的作文題材是越來越多了，他們的生活總是充滿精彩，家長和學?？偸菚氡M辦法讓他們?nèi)タ吹礁杏X到更多，公園，動物園這都不算稀奇了。雖然有這么多東西可以寫，但是小學生畢竟是小，他們并不能從生活中發(fā)現(xiàn)很多，這就要靠教師的指導了。作為教師的我要積累更多對于小學生寫作文指導方面的經(jīng)驗。為更好的工作做好準備！
6.寫滿分作文要注意什么
一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過現(xiàn)象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。 （二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！?/p>
無論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五。
7.話題作文的注意事項
一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。
但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。三、擬好題目標題是文章的“眼睛”。
俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意話題作文，既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得到—個好的分數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意，是十分重要的。
我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。
可是有許多同學由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。
現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。
如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。
在考場思緒緊張時用此法最好?！胺隆?，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。
例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等?！捌础?，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。
有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。
8.作文的要點是什么
初學者普遍認為，英文作文很難。每年的大學英語4、6級考試，作文部分的平均得分率歷來是最低的，比聽力部分的得分率還要低。以15分為滿分計算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。這就加深了人們認為作文難的印象。為了使各校重視培養(yǎng)學生的寫作能力，大學英語4、6級考試中心規(guī)定，作文分數(shù)如果低于6分，每少一分，從總成績中倒扣一分。如果作文為0分，即使答卷總分超過60分，也作不及格論處。
其實，“寫”和“說”一樣，是主動行為。題目雖然是老師出的，但寫什么，怎樣寫，主動權完全掌握在考生手里。在有準備的基礎上，考生完全可以專挑自己熟悉的句型，自己熟悉的詞匯來寫作文。應試作文，只要具有一定英語基礎，再稍加訓練，就有可能在比較短的時間內(nèi)，得到大幅度的提高，比如說，從5、6分提高到10分以上。這方面的成功事例是很多的。有一位青年教師，準備參加出國英語考試，考試前一個月，把他的兩篇作文交給英語教師批改，作文中各種錯誤成堆，最多只能打4、5分。英語教師給他逐一改正了錯誤，還給他講了一些注意事項。過一星期，青年教師再拿來兩篇短文，這一回，作文中的語法錯誤已經(jīng)少了一些，英語教師又給他講了一些應試作文的竅門。以后又連續(xù)批改了兩次，前后總共批改了8篇短文。接著那位青年教師參加英語出國考試，作文部分得了12分。從這個例子可以看出，由于平時練得太少，所以考生對英文應試作文顯得生疏。但是，只要有人稍加指點，認真練習幾次，就會立竿見影，成績會迅速大幅度提高。
寫英語作文最忌諱的是先想好一個中文句子，然后把它硬譯成英文。這樣做的結果是一堆用英文字母寫的中文，完全不符合英語的習慣。寫英語作文最好的辦法是自己掌握一些常用的英語動詞的用法，有一些常用的句套子。對于寫作文來說，掌握幾百個常用動詞的用法，再有100個常用句套子，就足以應付各種日常寫作及應試作文的需求了。
其實，不光是我們中國學生，即使是美國人，除了作家之外，他們在寫作時使用的詞匯也是不多的。前不久，美國總統(tǒng)布什在聯(lián)合國大會發(fā)表一個演講，全文9頁，2651個詞。用計算機統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，所使用的詞匯共有783個，其中人名、地名等有29個。如果去掉人名、地名，所使用的詞匯只有754個，其中643個（占85%）屬于我國大學英語4級考試大綱范圍之內(nèi)，也就是在常用的4200詞之內(nèi)。美國總統(tǒng)在聯(lián)合國大會的演講稿，必定有寫作水平很高的撰稿人代為撰稿，所用詞匯尚且如此有限，一般平頭百姓日常書信或作文，有2000~3000詞，就足以應付各種寫作需求了。
還有一個事實可以說明這個問題。大家知道，有一本英語詞典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，這部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個，就附在該詞典的后面。既然用2000個詞可以解釋所有其他幾萬個詞條，如果我們能夠熟練運用它們，也就能夠表達我們想表達的各種思想。
記住一條：對于寫和說，“兵不在多而在于精”。
